社会调查研究作业考试精华

第一篇：社会调查研究作业考试精华

社会调查

社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？

答：社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。

探索性研究的任务是什么？应该如何进行？

答：探索性研究的任务主要有：

1、确定社会调查研究的课题；

2、明确社会调查研究的目的；

3、明确社会调查研究的对象；

4、明确社会调查研究的内容和范围；

5、确定社会调查研究的观点；

6、确定社会调查研究的方式、方法。

探索性研究的主要方法有：查阅文献、咨询、实地考察。

抽样 和抽样调查是不是一回事？为什么？

答：抽样指的是从组成某个所有元素，也就是所有最基本单位中，按照一定的方法选择或抽取一部分元素的过程和方法，或者说是从总体中按照一定方式选择或抽取样本的过程和方式。抽样调查是人们由部分认识整体的重要途径，而抽样作为其中的一个关键环节，其基本作用在于向人们提供一种实现由部分认识总体这一目标的手段，因此，抽样和抽样调查不是一回事。

1、抽样和抽样调查不能混为一谈，抽样只是抽样调查的前提和一部分，只解决抽样调节过程中的选取调查对象这一问题，抽样调查的其他所有问题都和另外的方法我解决。

2、抽样只是抽取样本的方法，而不是调查方法或者资料收集方法，再进一步的说，即使抽样调查，也不能定义为一种调查方法和资料收集方法。

怎样才能检索到所需要的文献？

答：首先进行文献检索，主要方法有：①人工文献检索：这种方法主要借助两类工具：一是有关机构编制出版的文献检索工具。二是图书情报机构(主要是图书馆)编制的目录。②计算机文献检索：主要有两种方式：一是登录专门的网站进行检索；二是利用大型门户网站的搜索引擎进行查找。③参考文献查找法：根据作者在文章、专著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献名目，追踪查找有关文献资料的方法。

如何顺利进入实地观察现场？

答：正式实施观察首先要保证能够顺利进入观察现场。观察现场的确定主要考虑三个因素：符合调查研究收集资料的要求，具备必要的人，财，物等条件，当地部门和观察对象不反对，其中第三个条件最为关键，也最容易出问题，因为如果当地部门和观察对象认为外来观察者的存在可能会影响到他们。因此，确定观察现场应设法争取到当地部门或头面人物的支持，使他们意识到调查研究与他们的利益一致，至少他们的利益没有伤害。当然，并不是反有的观察都要获得有关部门和观察对象的同意。在进入观察现场时，要注意选择恰当的方式。隐蔽进入的方式就是观察者始终不暴露自己的身份，而是将自己装扮成普通游客或当在居民进入观察现场，对于大多数非参与式观察和一些特殊的参与式观察等，这种方式较为适用，确保上述方法的实施，可以顺利进实地观察现场。

什么是个别访谈？保证个别访谈成功的关键是什么？

答：个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈，是访谈法最基本和最常用的类型。

访谈的过程就是访谈者提问与被访者回答的过程。对这个过程能否做到有效控制是访谈成功与否的关键,而一定的提问方法与一定的行为方式是控制访谈的两个重要因素。

（1）提问方法 ：在提问时，主要应做到如下几点。

1、从简单问题入手。

2、提问有序。如果是结构式访谈，就应该严格按照访谈之前拟订的提问提纲，由简至繁地按顺序进行访谈。对于非结构式访谈，要注意根据所谈问题的内在逻辑结构提问。

3、适时追问。

4、题目转换自然。

5、注意引导。引导性提问切忌使用生硬的、刺激性的语言。还可以采用动作方式，在不知不觉中改变话题。或者用复述的方法进行引导。

6、保持客观中立。提问不能带有明显的倾向性，不能对被访者的答案进行诱导。

7、特殊问题特殊处理。

8、语言表达方式要恰当。

（2）行为方式 ：在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，从而实现对访谈过程的控制。礼貌、谦虚、诚恳、耐心是访谈者自始至终都必须具备的最重要的表现。还要善于运用表情和动作控制访谈 1

进程。访谈者的表情一定要生动，能够根据被访者所谈情境而变化。要注意一些动作细节对被访者的影响。

简述资料整理。

答：资料整理主要是指对文字资料和数字资料的整理。其中文字整理也称作定性资料整理，在通常情况下，文字整理可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤；而数据资料整理也叫定量资料整理，其一般程序包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。

调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？

答：调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：

（1）朴实。（2）准确。（3）简明。（4）庄重。（5）修辞。

社会调查研究的理论基础是什么？

答：社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。构建社会调查研究理论的基础有二，即哲学原理和具体科学原理。哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查研究予以指导，决定着社会调查研究的方向。国外17世纪以后发展起来的具有现代意义的社会调查研究，曾先后出现了以人本主义、实证主义为理论基础的两种类型。目前国外流行的社会调查研究主要即以实证主义为理论基础。我国的社会调查研究在充分吸收人本主义、实证主义合理因素的基础上，强调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础。具体科学原理是指逻辑学、心理学、统计学、社会学等学科的有关科学原理。社会调查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原则和公式等，都来自这些学科，它们的有机结合，形成了社会调查研究理论基础的一个重要组成部分，并突出地表现在方法和技术层面。

社会调查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心内容是什么？

答：所谓社会调查研究的基本方法主要是指具体的操作方法，涉及社会调查研究的各个方面：

1、课题确定的方法；

2、明确调查研究具体目的、对象、内容、类型的方法；

3、调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法；

4、各种搜集资料的方法，包括文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法；

5、调查资料整理、分析的方法；

6、撰写调查报告的方法，等等。

这些方法适用于所有的调查研究课题。其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法，文献法、问卷法则属于间接调查方法。它们在操作程序上互不相同，分别具有不同的特点，也分别适用于不同的调查对象和不同的调查内容，但不同的调查类型对这些方法的使用，通常都是一种为主，兼采它样。

社会调查研究的基本程序及其内容是怎样的？

答：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。

调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。

分析阶段也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。

总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。

社会调查研究有哪些基本原则？

答：社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有：

客观性原则。科学性原则。系统性原则。理论与实践相统一原则。伦理道德规则。

什么是定性研究和定量研究？二者关系如何？

（1）定性研究：以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的的社会调查研究。定性研究在调查方式上多通过大量个案调查获得资料，得出结论，所得出的结论多具有概括性或概貌性，只能向人们展示被调查事物的基本性质，若想了解具体事物的状况还需进行更为细化的调查。此外定性研究由于缺乏精确数据的支持，势必造成可比性

较差。它一般用于对社会结构和社会关系的研究、历史问题的研究、探索性研究或者是对难以定量的问题的研究。（2）定量研究：运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。在收集资料方面，定量研究强调如果不能进行普查，则应当运用抽样技术选择样本；在对样本进行调查研究时，定量研究必须有一定结构，能对调查过程、调查方法和调查技术实施严格控制，对调查结果能够进行量化。定量研究具有科学性、客观性的特点，调查结果更为细化。

概念与变量的含义是什么？变量有哪些类型？

答：概念是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。人们在社会实践中，从类似事物或现象中概括出共同的本质属性，对这种共同属性的表述就是概念。

变量是概念的一种类型，是指本身可变动的概念。社会调查研究经常涉及的变量类型有：离散变量，是按一定标准把事物分为两类或多类的变量；连续变量，是指用一组数值直接表示出同一类事物的量的变化的变量；自变量，是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量；

因变量，是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量；中间变量，是介于自变量和因变量中间的变量；定类变量，即只有类别属性之分，而没有大小、优劣之别的变量；定序变量，是除了有类别属性之分外，还有等级或次序的区别的变量；定距变量，是除了具有类别、次序区别之外，还有同标准化的距离的区别变量；定比变量，是除具有定类、定序、定距等特征外，在变量取值中还有一个以零为最终参照系的变量。

调查研究方案包括哪些内容？方案设计应注意哪些问题？

答：社会调查研究总体方案通常主要包括以下内容：

1、调查研究课题、目的和基本观点；2调查研究对象、内容和范围；

3、调查研究方式和方法；

4、调查研究时间与步骤安排；

5、组织领导与人员安排；

6、经费预算和物质保证。方案设计应注意的问题主要有：实用性；系统性；时效性；经济性；弹性等

操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。

答：操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。

操作化的作用之一：在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行

操作化的作用之二：在于使概念或命题定量化，对社会现象的分析，从定性，定量两个方面进行，避免了社会现象的分析的片面推断。

操作化的作用之三：对社会现象的分析是建立在量的基础上，而不是一种主观的臆断。

实践部分：无固定答案，按自己的选题完成。

根据本人的兴趣或条件的便利，选择和确定一个社会调查研究课题，并设计出调查总体方案。

答：具体内容自定，无固定答案。①调查研究课题、目的和基本观点。在课题方面，要说明调查研究课题的名称、生产过程以及这一课题的性质。在目的方面，要具体说明调查研究要解决哪些 问题，解决到什么程度，意义如何。在基本观点方面，要说明调查研究的主要命题和假设是什么，所涉及的概念如何定义，变量及其关系 ②调查研究对象、内容和范围。要说明调查对象有哪几类，有哪些调查的基本单位；需要通过这些单位来调查哪些项目和指标，收集哪些资料，对资料的系统性和精确性有何要求；调查在什么地区进行、在多大范围内进行；调查对象的时间跨度有多大。③调查研究的方式和方法。调查方式包括个案调查，抽样调查和普查等；调查方法即收集资料的方法，如访谈、实验、文献、问卷、观察等；要说明资料整理、分析方法，包括采用的资料整理、分析的主要内容以及具体操作方法。④调查研究的时间与步骤安排。首先要确定调查研究的总的期限。其次要排出具体的进度表，标明调查研究中每一个具体步骤的所需时间，以控制调查研究计划的进程。⑤组织领导与人员安排。要确定社会调查研究的组织形式，一般根据调查的内容和范围，可选用调查委员会、领导小组、办公室、课题组等不同组织形式。必要时还可以在其下细分具体部门和小组。要明确调查研究的领导和工作人员。凡是涉及到多学科或部门的，应该有有关学科的专家和有关部门的领导参加，以保证调查的科学性和顺利进行。⑥经费预算和物质保证。在经费预算中，须详列各项用途并计算出具体数目。经费使用要有一定的制度，大型调查研究的现金出纳，应指派专人负责。在社会调查的物质保证方面主要是对调查工具、技术设备以及资料整理与分析设备做出安排。）

什么是简单随机抽样和分类抽样？分别举例说明它们适用于什么样的调查总体？

答： 简单随机抽样又称为纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取N个组成样本。它是一种等概率抽样和元素抽样方法，最直观地体现了抽样的基本原理。它对总体中所有个体完全按照随机原则抽取样本，即抽样时是不对所有个体进行任何分组排列的，抽取样本的数量是事先设定的，是从总体中逐个进行抽取的，从而使总体中任期目标制何个体都同样有被抽取的平等机会。

分类抽样也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位令照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。

简单随机抽样仅适用于总体所包括的单位较少，又比较集中的情况，例如检验超市中某商品质量时的抽样，检查某大学教师的教学水平时的抽样等。

分类抽样适用于总体内个体数目较多，结构较复杂，内部差异较大的情况。例如调查某企业员工的生活待遇问题。

什么是对照组实验和单一组实验？举例说明为什么要设置对照组？

答：对照组实验也叫平行组实验，是指现有实验组又有对照组的一种实验法，实验组既实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位，两组在范围特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体做前测和后测并比较结果的检验理论假设。

单一组实验也叫做连续实验方法，是对单一实验对象在不同时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法，在这种实验中，不存在实践平行的对照组，同一组在引入自变量之前相等于实验中的对照组，在引入自变量之后则是实验中的实组，检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种没量结果，而是同一实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。

对照组实验中，要同时对两个观察客体做前测量与后测，并比较其结果以检验理论假设。例如，要检验“管理是提高生产率的要素”这一假设，以某工厂某车间为实验组，实行新的管理方法，以另一个与此相似的车间为对照组，维持旧的管理方法，在一段时间的首尾，同时对两 个车间做前测与后测，再比较其结果，得出结论。

调查资料分析综述。

答：资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。统计分析按照性质可以分为两类：一类是描述性分析；另一类是推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析，其中集中量数和离中量数分析以及动态分析主要是单变量分析，相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析；相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析，他们一般是双变量分析或多变量分析。20世纪中叶以来，电脑统计分析软件应运而生，成为普通大众也可以熟练应用的、简便易形的资料统计分析工具。

定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法。定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。

理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并作出结论的一种思维过程。理论分析依靠科学的逻辑思维方法进行。在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有因果分析法、辨证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法等。

如何对居民小区的文化生活进行调查：

答：首先，理清调查方向

调查方向，顾名思义，就是要了解你要往哪方面做准备，我个人认为是教育生活，业余生活，工作生活，教育生活就是指的是平常受教育的程度，以及对于教育的继续深层次挖掘文化的价值，业余生活，就是指的是娱乐，而工作生活，就是指的是，工作生活中遇到的困难难题等。

其次，理清调查内容

调查内容，教育生活，业余生活，工作生活里的具体内容，这个不必多说

包含范围很广泛，涉及年龄相当的广泛，应该分层次调查，分层次调查，就是分年龄段调查

然后，理清调查过程

这是最麻烦的一项过程，需要慢处理，细处理，稳处理，调查方式，1。小区网站，2，现实中调查（包括问卷法、访谈法、观察法等）3，网络中调查

最后，理清调查审核，资料整理并分析。

关于居民小区文化生活的调查与分析（写作提纲）

导言：近几年随着我国生活水平的提高，越来越多的人注重精神文化生活的发展，对居民小区文化生活是反映当地的经济基础、文化氛围及居民自身的素质的一个重要表现。近年来，**区文化局在区委、区政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以配合“四区”建设为着力点，积极扶持和关心居民文化生活，各小区居民自办文化工作得到了长足的发展。为全面了解我区居民文化活动情况，近期，**区文化局组成居民文化活动调研组，深入各个小区，采取听汇报、看材料，现场考察等形式，开展农民自办文化调研活动。现形成调研报告如下

一、调查的目的二.调查的对象、内容与方法1.调查的对象2.调查的内容3调查的方法 三.调查结果

1、老人的文化生活情况（表1）2孩童的文化生活情况（表2）3年青人群的文化生活状况（表3）4影响不同文化生活取向的因素A小区内公共基础设施的建设（表4，基础设施情况）B个人的生活爱好（表5，议论）C孩童、老人的方便程度（表6，议论）

四 调查结果的分析1家长的教育对孩童的文化生活的影响2老人身体状况及爱好对文化生活选择的影响3年青人群的生活习惯及方式对文化生活选择的影响

五 改进措施1.家长要保证孩童有最佳的文化生活教育2老人应加强身体锻炼3年青人群应合理安排作息时间及生活方式，选择合理的文化生活方式结语

三农问题社会调查报告（调查方案）

三农问题自提出日起就是一个热的话题，它关系国民生活质量的提高，是我们国家进行建设的基本出发点和落脚点，实现小康社会。在这一背景下，利用工作之余，名大学生唠叨了扶风县，进行“三农”政策的再宣传、有关“三农”的问卷调查。通过宣传与调查，我了解了一些情况，发现了一些问题。以调查资料为基础，结合扶风县的具体情况，在如何解决“三农”问题上，提出自己的一些观点与措施。希望能让扶风的父老乡亲得到实惠，生活得到提高！具体如下：1扶风县概况2人口3经济社会发展与人民生活指标4扶风县“三农”政策落实情况（1）“关注农业 关注农村 关注农民”大型宣传活动（2）关于“三农”的问卷调查5.调查结果6.结合扶风县的具体情况，提出解决措施与方案。

（2）调查文件问卷1.“三农”问题的“三农”是指：a农民 b农业 c农村 d农户 e农田 2．近年来，国家出台了一系列促进粮食增产和农民增收的政策措施，以下哪一项被取消了： a农业税 b农业特产税 c我不知道3．您是怎样知道有关“三农”政策的？a看电视 b听广播 c别人告诉我的 d政府宣传的4．对于国家出台的相关“三农”政策，您支持吗？ a大力支持 b支持 c我不在意 d我不知道这些政策

第二篇：社会调查研究方法作业答案

社会调查研究方法作业答案

导论~第3章

一、填空

1、资料收集整理分析研究

2、自然环境文化

3、全面调查非全面调查

4、因果关系相关关系

5、完整性互斥性

二、选择题

单选题

1、D2、B3、A4、D5、C

多选题

1、ACE2、ABCDE3、AE4、BCD5、ABC

第4章~第6章

一、填空题

1、总体异质性

2、直接抽样法随机数表示

3、人工文献检索计算机文献检索

4、定性分析定量分析

5、直接发送法间接发送法

二、选择题

单选题

1、A2、D3、D4、B5、C

多选题

1、ABCDEF2、AFBE3、ABCD4、ABCE5、ABCD

三、名词解释

1、简单随机抽样：又称纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取N个组成样本。它是一种等概率抽样和元素抽样方法，最直观地体现了抽样的基本原理。

2、抽样误差：是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。

四、简答题

1、抽样和抽样调查是不是一回事？为什么

答：抽样的概念

抽样调查是以抽样为前提。两者不能混为一谈。抽样只是抽样调查的一部分，只解决抽样调查中的选取抽样调查对象的这一问题，抽样调查的其他所有问题是靠另外的方法来解决的。

第7章~第9章

一、填空题

1、结构式非结构式

2、头脑风暴法反向头脑风暴法

3、当场记录事后记录

4、全方位法律和道德伦理

5、实验对象和实验环境实验活动

二、选择题

单选题

1、D2、C3、A4、A5、C

多选题

1、ABCF2、CDE3、ABCDF4、C5、ABDE

第10章~第12章

一、填空题

1、实地源文献源

2、前分类后分类

3、SPSSSAS4、相关分析回归分析

5、专题调查报告典型调查报告

二、选择题

单选题

1、A2、A3、A4、C5、B

多选题

1、ABCF2、ABCDE3、ABCD

4、ACDEF5、A

第三篇：2014年9月份考试社会调查研究与方法第二次作业

2014年9月份考试社会调查研究与方法第二次作业

一、多项选择题（本大题共90分，共 30 小题，每小题 3 分）

1.总的来说，各项社会研究的内容可以分为（）A.现状调查 B.态度调查 C.因果分析 D.预测分析 E.对策研究

2.以下抽样方法中属于概率抽样的是（）A.配额抽样 B.分层抽样 C.多段整群抽样 D.系统抽样 E.判断抽样

3.常见的非概率抽样主要有（）A.简单随机抽样 B.方便抽样 C.配额抽样

D.判断抽样 E.雪球抽样

4.文献研究的优点是（）A.可研究那些不可能接近的研究对象 B.具有非介入性和无反应性 C.编码容易，也容易数量化 D.内容容易控制 E.适于作纵贯研究和趋势研究

5.访谈法的优点是（）A.信息量大 B.灵活性高 C.适用范围广 D.控制性强 E.可以与其他方法相结合获取更加丰富的信息

6.常用的概率抽样方法包括（）A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分层抽样

D.多段整群抽样 E.判断抽样

7.按照被调查内容的不同，实验可分为（）A.社会心理实验 B.教育实验 C.经济实验 D.法律实验 E.政策实验

8.结构式访问的特点是（）A.访谈结果形式比较统一 B.访谈结果便于进行量化的统计分析 C.获取的资料比较固定 D.弹性比较大 E.访问结果便于做定性分析

9.搜寻二手资料的方法有（）A.通过实地研究 B.通过问卷调查 C.查阅有关实证研究资料 D.通过无结构式访谈 E.通过因特网搜索

10.下列属于描述性研究的是（）A.民意测验 B.人口普查 C.犯罪问题和婚姻问题的调查 D.社会阶级状况研究 E.市场调查

11.有关研究方法与步骤的介绍，一般包括的内容有（）A.介绍研究对象及其基本状况 B.介绍研究目标 C.说明研究工具 D.重要概念的界定 E.介绍研究步骤

12.在对所收集的资料审核时应注意的几点是（）A.广泛性 B.完整性，是不是该填写的项目都填写了 C.有没有逻辑错误 D.通过检查问卷中的控制性问题来判断回答的可靠性 E.代表性

13.问卷的封面通常由四项内容构成，即（）A.问卷编号 B.问卷名称 C.调查主持单位 D.问卷设计时间 E.调查委托单位

14.与日常观察相比，科学观察一般具有的特征是（）A.在观察之前先具有一定的研究目的或假设，然后根据研究需要有目的地通过观察获取资料 B.需要有系统地观察设计 C.有系统完整地记录 D.观察过程应避免主观和偏见 E.观察的过程和获得的资料可以重复查证

15.访谈法的缺点是（）A.成本较高 B.结果难以定量研究 C.隐蔽性差 D.访谈时间长 E.受周围环境影响大

16.下列属于非概率抽样方法的有（）A.方便抽样 B.配额抽样 C.判断抽样 D.雪球抽样 E.系统抽样

17.内容分析的主要环节有（）A.抽取文献样本 B.确定分析单位 C.进行编码 D.数据的加工处理 E.信度和效度检验

18.提问控制的方式有（）A.恰当的提问方式 B.恰当的题目转换方式 C.控制跑题 D.对问题的追问 E.合适的发问与插话

19.多段整群抽样（）A.可以解决无法获得抽样所需的总体元素名单（抽样框）的问题 B.可以解决样本分布过于分散，实地调查成本昂贵的问题 C.降低了抽样效率 D.提高了抽样精度 E.省时、费钱

20.从总体上看，让被调查者自行填写问卷也是一种常用的问卷调查方法。这种方法又分为（）A.留置问卷 B.邮寄问卷 C.集中填写 D.报刊调查 E.计算机网络调查

21.下列属于定性研究缺点的是（）A.其所获得的结论难以在较大范围中推论到总体 B.其容易忽略被调查者深层的动机和具体社会过程中的一些复杂因素 C.其在每个个案那里获得的数据往往较少，并且是比较表面的，很难获得深入、广泛的信息 D.其研究成果很难以数学的语言加以精确的描述 E.其标准化程度不高，不易动员大量的人员参与调查工作，难以形成统一的大规模社会研究行动

22.按照调查的组织方式不同，实验调查可分为（）A.研究性实验 B.单一实验组实验 C.多实验组实验 D.实验对照组实验 E.应用性实验

23.下列属于类别概念的有（）A.老年人 B.残疾人 C.社区 D.国家 E.社会

24.撰写研究报告行文方面的一般要求是（）A.对事实的陈述，要力求客观平实，避免在文字中使用主观且带有感情成分的词句 B.不要试图去说服读者，而要尝试把事实告诉读者 C.必须使用第一人称 D.尽量借权威之名来增强文字的力量 E.避免哗众取宠

25.关于二手资料的优缺点，下列说法正确的是（）A.省钱、省时、省力 B.比较容易做对比研究 C.比较容易做趋势研究 D.效度有时难以保证 E.有时直接利用原来包含错误或偏见的资料，可能使结论发生偏差

26.观察的内容包括（）A.情景 B.人物 C.目的 D.社会行为 E.频率和持续期

27.拉丁方设计的特点是（）A.每个因素在每个研究对象的实验次数是相同的 B.每个顺序在每个因素的实验次数相同 C.每个顺序在每个研究对象的实验次数相同 D.较好的控制被试的变量 E.可以将前测的反作用效果分离出来

28.描述性研究的基本要求包括（）A.真实性 B.全面性 C.合理性 D.准确性 E.概括性

29.采用访谈式的调查可分为（）A.实地调查 B.间接问卷访谈调查 C.网络问卷调查 D.直接的问卷访谈调查 E.电话问卷调查

30.资料整理应遵循的原则是（）A.清晰化 B.条理化 C.系统化 D.客观化 E.汇总统计

二、判断题（本大题共10分，共 10 小题，每小题 1 分）

1.提问时，应尽量使用第三人称提问。（）

2.判断是人们抽象思维的基本形式。（）

3.定性研究方法与定量研究方法最大的不同点是，定量研究不需要采用“假设――检验”的研究逻辑。（）

4.语义差异量表是20世纪30年代发展起来的。（）

5.邮寄问卷调查的回收率一般要高于访谈调查。（）

6.在统计表中找出出现次数最多的标志值便可确定为中位数。（）

7.在我国计划经济时代，很多研究题目都是以学术界选题的方式选定的。（）

8.如果样本规模相同，总体异质性程度越低，抽样误差越大。（）

9.定性研究是基于实证主义的哲学基础。（）

10.社会科学各个领域的理论发展是社会研究题目的主要来源。（）

答案：

一、多项选择题（90分，共 30 题，每小题 3 分）

1.ABCDE 2.BCD 3.BCDE 4.ABE 5.ABCDE 6.ABCD 7.ABCDE 8.ABC 9.CE

10.ABCDE 11.ACE 12.BCD 13.ABCD 14.ABCDE 15.ABCDE 16.ABCD 17.ABCDE 18.ABCDE 19.AB 20.ABCDE 21.ADE 22.BCD 23.AB 24.ABE 25.ABCDE 26.ABCDE 27.ABC 28.DE 29.DE 30.BCE

二、判断题（10分，共 10 题，每小题 1 分）

1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.×

第四篇：20052007中央电大社会调查研究考试

2005——2007中央电大《社会调查研究》考试

简答论述（应用操作）题

2005年1月：

简答：

1、社会调查研究方法应遵循的基本原则是什么？

2、调查报告的结构包括那些方面内容？

论述：

请举例说明抽样调查的特点及适用范围和步骤？

2006年1月：

简答：

1、请指出社会调查研究的对象都有那些？

2、文献信息的摘录工作应如何进行？

问答及应用题：

1、个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到这一点？

2、根据你熟悉的某一社会问题或社会事物，拟定一个调查提纲。（要求：内容、字数不限；格式完整，符合一般模式）

2006年7月

简答：

1、2、问答题： 简述概率抽样的类型及其含义。怎样进行问卷调查？

1、2、举例说明应当怎样选择社会调查研究课题？ 设计一个小型问卷。（要求：结构完整；内容不限；字数不限；问答起码

5个，用混合型）

2007年1月

简答：

1、2、应当怎样选择社会调查研究课题？ 简述社会调查研究的基本程序及其内容。

论述应用题：

1、2、概率抽样有那些类型？其特点和应用情况如何？ 有人向某电视台反映某国家级考试考点考场纪律很差，电视台派记着小张

去了解情况。小张以记者的身份进入考场，用录像机如实拍下了考试时的种种景象，还分别与考点负责人、监考人员、考生进行了座谈，收集了大量的现实资料，并据此精心编制了电视节目。结果节目审查未获通过。请根据你的理解说明原因。（提示：根据小张的调查方法及其特点进行分析）2007年7月

简答1、2、社会调查研究的基本方法涉及那些方面？其核心内容是什么？ 观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差？

问答及应用

1、社会调查研究按调查对象的规模或范围分为哪几类？各有何功能及特

点？举例说明。

2、列出两种社会现象和社会事物，指出哪种适于参与观察，哪种适于非参与

观察，并简要说明理由。

第五篇：社会调查研究方法考试重点

社会调查研究方法

名解 15分2个，简答40分4个，计算题25分，10分+15分两个，论述20分一个

一，名词解释

1.中位值

用Md表示，主要用于定序测量，用于定序层次。

其意义为，按大小顺序排列，处在一群数据中央位置的数值。

2.四分位差

用Q表示。主要用于定序层次和定距层次。先将一组数 据按大小排列成序，然后将其四等分，去掉最高的1/4和最 低的1/4，仅就中间的一半数值来求其差异作为离散量数，就是四分位差。

3.研究假设

研究假设是根据已知的科学理论和事实对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系，所作的推测性判断或设想，它是对问题的尝试性解答。4.信度

信度即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也即指测量工具能否稳定地测量所测的变量。

换言之，所谓信度乃是指同一或相似母体重复进行调查或测验，其所得结果相一致的程度。

5.效度

效度是指用测量工具测出变量的准确程度，即准确性。

换言之，效度指的是测量的有效性，即测量工具能准确、真实、客观地度量事物属性的程度。

6.普查

又称全面调查，指对研究对象的总体中的每一单位逐个进行调查。7.总和量表法

由一套态度项目构成

假设每一项目具有同等的态度数值，根据受试或被测量者反应同意或不同意的程度给分数，所有项目分数的总和即为一个人的态度分数。

这个分数的高低代表个人在量表上或连续函数上的位置，以示同意或不同意的程度。8.课题操作化

把一个抽象的概念按一定的规则（根据抽象概念的内涵和外延）转化成可以直接观测和直接测量的指标，这个过程称为操作化。9.课题具体化

所谓课题具体化就是明确分析单位和研究内容。

分析单位，就是研究者所要调查的一个个“点”，它是进行调查和抽样的基本单位。研究内容，就是分析单位的属性和特征，它们是要调查和描述的具体项目和指标。

4.功能分析法

结构—功能分析方法：分析事物或现象的结构和功能的方法，称之为结构—功能分析方法。5.比较分析法

比较分析法是通过事物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识，从而把握各个事物的方法。

二．简答题

1.典型调查和个案调查的区别

1典型调查更强调被选对象在调查的一类事物中具有代表性、典型性，而个案调查不强调这一点。

2典型调查强调推论，个案研究不要求推及其他。

3个案研究一般研究个人史、家庭史和犯罪群伙等，达到周密详尽，而典型调查的对象则宽泛的多，可以是各条战线的先进、中间或后进典型。

4有些个案调查是无选择的，也就是说，有些个案调查是因为案主主动立案而进行。而典型调查则都是有选择的，是根据一定的目的和要求，有意识地选择典型的。

2.测量的四种尺度

1、定类尺度

定类尺度也称类别尺度。

定类尺度是测量层次中最低的一种，它实质上是一种分类体系。定类尺度只能将调查对象分类，标以各种名称，并确定其类别。

例如，性别、职业、宗教信仰等，都是按照事物的性质和类别来区分的。有时，也用一定的数字和符号来代表某类事物，如用“0”代表女性，用“1”代表男性；用“1”代表工人，用“2”代表农民，用“3”代表军人等。但是，这些数字都是赋予某类事物的识别标志(如同运动员服装的编号用数字符号当作标记一样)，并不反映这些事物本身的数量状况，不能作加、减、乘、除等数学运算，而只能作“是”或“否”这样一些回答。

2、定序尺度

定序尺度也称等级尺度、顺序尺度。

定序尺度的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。所得变量可用数学符号 “>”或“<”来表示。

例如：文化程度：

(1)不识字或识字很少，(2)小学，(3)初中，(4)高中，(5)大专，(6)大学，(7)大学以上

定序尺度的数学特性比定类尺度高一个层次，也就是说，它不仅能区别异同，而且能确定其大小，可用数学符号 “>”或“<”来表示。

3、定距尺度

定距尺度也称等距尺度、区间尺度。定距尺度就是以等距的测量单位（相等的量）去衡量不同的类别或等级间的距离。

定距尺度不仅能将变量(社会现象)区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离。其每一间隔是相等的。

需要注意的是，定距测量的值虽然可以为零，但这个零却不具备数学中我们所熟悉的零的含义。从测量的角度看，此时的零只不过是一个特定的数字而已，它是人们主观认定和选取的。所得变量只能作加减，而不能作乘除等运算。

例如，华氏或摄氏温度计的零度并不说明没有温度，所以我们不能说40度比20度的天气热一倍，而只能说40度比20度高20度。

3.抽样调查的类型

4.如何判断选题好不好

一.选题必须是一个问题：必须具体、明确。

二.选题有三个判断标准：

1有意义：影响范围大、（范围不大但）危害和后果严重。

2可行性：题目不能太大，题目不能太难，知识基础、人力物力、敏感性 3创新性：文献综述、可推广性。5.初步探索的内容和任务 一，内容

1.查阅文献做文献综述：（题目行不行，创新性问题，理论领域名人不可漏）2.咨询专家：（题目可行与否，建议与思路）3.实地考察：现实情况与手头资料是否相符

二，任务

1.验证选题（行不行）2.提出研究假设（做准备）6.推论统计是什么？为什么要用？

含义：从样本的统计值按一定的规律和方法推论出总体的参数。也就是说可以从样本的情况推到总体的情况。

因为研究对象是总体，为了研究方便才去抽样。只有从样本的情况推出总体的情况，才能得出最后的结论。7.研究内容的分类

1、状态：

状态特征是指分析单位的基本情况，它们可用一些客观指标来调查。

例如，个人的状态特征包括年龄、性别、身高、体重、职业、收入、文化程度等；

2、意向性：

它是分析单位的内在属性，是一种主观变量。

它包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。

意向性是内隐的，很难直接观测。研究者通常是设计一组题目来测量。

对意向性的分析一般要分析研究对象的行为动机、目的、手段、策略等等。

3、行为：

行为特征是一种外显变量，是研究者可以直接观察到的各种社会行为和社会活动。

如选举、加入政党、考大学、参军、就业等等。

不仅仅个人有行为，群体、组织和社区等分析单位也有其特定的行为。

对社会行为可以从各个方面考察。例如，韦伯区分了四种主要的社会行为：目标—理性行为、价值—理性行为、情感性行为和传统性行为。8.信度与效度的类型及概念

一，信度 1)再测信度

用同一种测量方式(或量表)对同一群被测者前后测量两次，再根据被测者两次测量分数计算其相关系数，即得再测信度。

这种方法的优点在于能提供有关测量结果是否随时间而变化的资料。其缺点是容易受记忆的影响，前后两次测量相隔的时间务须适度。(2)复本信度

如果一套测量有两种以上的复本，则可交替使用，根据一个被测者接受两种复本测量的得分计算其相关系数，即可得复本信度。„

以复本测量信度的方法可避免再测法的缺点。

但所使用的必须是真正的复本，在题数、形式、内容及难度等方面都要一致。(3)折半信度

在一种测量没有复本且只能实施一次的情况下，通常采用折半法来估计测量的信度。

通用的折半法是将被测者的测量结果，按题目的单双数分成两半计分，再根据各人在这两半测量上的分数，计算其相关系数，即得折半信度。

二，效度(1)内容效度

内容效度是测量内容的适合性和相符性。也可以说是指测量所选题目是否符合测量目的和要求。

如：测量人们的历史知识，所选题目必须与历史知识有关，如果出的题目大都是有关时事政策的，则测量结果无效。

即实际测量工具X1是否抓住体现了X这个概念的主要特征。如果是的话，这样的测量效度就高(见下图)。(2)准则效度

也称为效标效度或实证效度。

即用几种不同的测量方式或不同指标对同一变量进行测量时，将其中一种方式或指标作为准则，其他的方式或指标与这个准则作比较。

如果其他的方式或指标与准则的方式或指标具有相同的效果，则其他的方式与指标就具有准则效度。如： X是一个变量，用X1，X2两种工具测量，X1作为准则，X和X2有关系，若用X2测量有同等的效率，我们说X2具有准则效度(见下图)。

准则效度的关键在于：作为准则的测量公式、指标是一定要有效的，否则会越比越差。例如，测量成绩，与成绩好的人比较等。(3)构念效度

指变量X、Y在理论上有关系，如果测量X的指标X1与测量Y的指标Y1也有关系，并且我们以X2取代X1并复测整个理论时，得出了使用X1时同样的结果，则我们称新的测量(X2)具有构念效度，反之，则没有构念效度。效度测定三种类型关系：

从内容效度到准则效度，到构念效度，可视为一个累进或积累的过程，效度测定后面的每一类型包括前面所有类型的成分，并具有某些新的特征，正如定距测量需要比定序测量多的变量信息，而定序测量需要比定类测量多的信息一样，构念效度需要比准则效度多的信息，而准则效度又需要比内容效度多的信息。

9.信度与效度的统一

效度与信度之间存在的关系：

测量工具所必备的两项主要条件。

信度是效度的必要条件而非充分条件。也就是说，一个指标要有效度就必须有信度，不可信就不可能正确；有了信度，不一定有效度。

两者的关系可如下图示所示：

①可信且有效：这样的是优良的测量工具，既是可信的又是有效的。

②可信但无效：这种类型的测量工具是可靠的，但不一定在特定的目标上有效，它可能在其他日标上有效。当然，这种无效的测量，可能是可信的。③不可信但有效：这种情况在理论上应该是不存在的。④不可信亦无效：这是测量中应避免的类型。

10.研究报告的内容结构 一．标题 三种写法：

1.用调查对象和主要问题作为标题（★）2.以一定的判断或评价作为标题 3.用提问做标题

二．前言 主要形式： 1.2.3.4.主旨陈述法 概况交代法 结论先行法 提问设疑法

三．主体 结构形式有三种：

1.纵式结构：按事物前后发展的顺序

2.横式结构：将调查材料及理论观点，按不同的标准进行分类，并列排放，分别陈述。3.纵横式结构（常用）：以纵式为主，横式为辅 以横式为主，纵式为辅

四．结尾 五．附录

11.文献法、访谈法、观察法和问卷法

一，文献法

文献：包括各种报刊、书籍、档案、图片、音像等等。

文献法：是指根据一定的目标和题目通过调查文献获得资料的一种方法。文献法的作用：

了解研究有关问题的的历史和现状，帮助确定课题；

帮助形成有关研究对象的一般印象，促进观察和访问； 有助于得到现实研究的比较资料。二．访谈法

就是通过训练有素的调查人员按照事先设计的题目、词句、内容，有程序地同受访者进行交谈，利用面对面的交互刺激的作用，以期了解对象的行为、特性、动机以及有关事实真相的一种方法。访谈法的类型：（1）问卷访谈

问卷访谈是由访谈员根据事先设计好的访谈大纲或问卷进行访谈。

问卷访谈从访谈的形式又可分为：邮寄法，电话访谈法和人员访谈法。（2）非问卷访谈

非问卷访谈事先不预定表格、问卷，只拟定粗略的调查提纲，由访谈员和受访人就某些问题自由交谈。

这种访谈比较适用于收集人们的感情、态度、价值观、信念等方面的资料，能使受访者充分表达自己的意见。分为：

重点集中法：把受访人安排到一种特殊情境中，研究者从其反应中得到情报，再加以解释。

客观陈述法：就是让受访人站在第三者的立场上来评价自己或有关事物。

这种方法的好处是可使受访人有机会陈述他的想法和做法；缺点在于，容易流入主观，以偏概全。所以使用这种方法，必须对受访人及其背景、价值、态度等有一较为深刻的了解。否则，对资料的真伪程度便难以下断言。

深度访谈法：也即平时所说“打破砂锅问到底”的方法 团体访谈法：就是把许多受访人集中在一起，同时访谈。三．观察法

就是根据研究课题，观察者利用眼睛、耳朵等感觉器官和其他科学手段及仪器，有目的地对研究对象进行考察，以取得研究所需资料的一种方法。

1、根据观察者是否参与被观察者的活动，可分为参与观察与非参与观察

2、按照是否有详细的观察计划和严格的观察程序划分：结构式观察和无结构式观察

3、按照观察者是否直接接触到被观察者划分：直接观察和间接观察

对现代社会研究来讲，参与观察和结构式观察是最常用的两种观察方法。四．问卷法

问卷就是为了调查研究而设计的问题表格。

在社会研究中采用问卷调查与抽样技术相结合的方法在社会研究中得到越来越广泛的应用。

问卷的主要类型：

自填问卷和访问问卷

自填问卷即由被调查者自己填答的问卷。

访问问卷则是由访问员根据被调查者的口头回答来填写的问卷。

自填问卷依据发送的方式又可分为邮寄问卷和发送问卷两种。

问卷的基本结构：

问卷往往都包括这样几个成分，即封面信、指导语、问题、答案、编码等。