红领巾行为示范展示活动总结

第一篇：红领巾行为示范展示活动总结

红领巾行为示范展示活动总结

“老师早！”、“同学好！”……每天早晨，你会听到同学们一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师们再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。这是我校为创设“文明、卫生、健康、向上“的育人环境，开展“红领巾文明示范监督岗”活动的喜人成果。

为了配合执勤教师检查督促学生养成良好的行为习惯，为了加强少先队员参与学校管理的力度，培养他们参与学校管理的能力，增强他们参与学校管理的意识，学校德育处和大队部成立了“红领巾文明示范监督岗”参与学校常规工作的管理。我们五二中队参与了首次“红领巾文明示范监督岗”的活动。此次活动，我中队共有董景怡、边铱涵、霍然等七位乐意为学校同学服务、能以身作则的队员参与，成为校文明礼仪之花的护花使者。他们的主要职责是协助执勤老师对教学楼一到三楼前厅、楼梯口及四楼多媒体教室前等区域的不文明行为进行规劝、教育和纠正。早上，当校园中还静悄悄的时候，我中队的队员就已经穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，身披红绶带早早地站在自己的岗位上开始了执勤工作；课间他们顾不上喝一口水便及时赶到监督岗位；中午他们缩短午餐的时间，到岗位维护中午的课间纪律。见到老师，浅浅的一笑，致以标准的鞠躬礼；面对随地扔纸屑的同学，走上前耐心地规劝“同学请不要随地乱扔纸屑，保护我们的环境”；面对课间楼梯口拥挤、说笑的场面，走上前“同学，上下楼梯请靠右行，不要挤，注意安全，不要喧哗”；还记得有一天执勤，下着蒙蒙细雨，课间我们的队员比往常执勤上岗还要早一些，一句句“下雨，路滑，进楼不要跑，请慢走”，一遍又一遍，耐心而诚恳。……

正是由于“红领巾文明示范监督岗”活动的队员们的辛苦付出和努力，我校的文明礼仪之花才悄然绽放。课间一句句“老师您好！”的问候传递着文明花开的声音；在教学楼内随意跑动的声响逐渐消失；课间楼梯口上下楼的秩序井然……我们的小队员累并快乐着，因为他们心中有一个信念：希望我校每一位同学都能做知礼、明责的少先队员。

第二篇：红领巾示范学校

创建红领巾示范学校

郑州市金水区中方园双语学校

中方园双语学校是金水区教文体局直接领导，由郑州中方园建设发展股份有限公司投资创办的民办公助小学。学校于2005年加入郑州市第四十七中学教育集团，并冠名为“郑州市第四十七中学第一附属小学”。学校以四十七中学优良教育资源为依托，以外国语教学为特色，为学生的未来提供了广阔的发展空间。三年来，中方园双语小学办学质量和效益一直稳步发展，先后获得中华经典诗文诵读实验学校、全国少儿计算机考试培训机构、外语学科教研示范基地、慈善爱心募捐点等荣誉。我校少先队组织在学校领导的带领下，坚持以爱国主义教育为核心内容，以素质教育为根本宗旨，以实践教育为根本途径，大力开展红领巾快乐广场活动，开展丰富多彩的体验活动，强化少先队自身建设，培养少年儿童的创新精神和实践能力，收到了良好的教育效果。

一、品德教育不断加强。

1、深化爱国主义教育。开展以爱祖国为主题的活动，通过板报、橱窗、国旗下讲话、“祖国在我心中”手抄报展评等各种形式，广泛宣传，引导少先队员从小热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立远大理想，激励勤奋学习，立志成才。

2、开展主题为“五主动、六自觉”的常规养成教育活动。行为形成习惯，习惯影响性格，性格决定命运，千积万累不如养成一个好习惯。“五主动”是指学生在家里时，主动向家长和亲人汇报学校生活；主动给长辈和客人端茶、盛饭；主动整理自己的房间及物品；主动控制看电视、玩游戏的时间；主动开口讲英语。“六自觉”是指学生在校时，做到升旗仪式——自觉肃穆唱国歌；遇见客人——自觉问好讲礼貌；水电公物——自觉爱护要节约；校园环境——自觉维护讲卫生；与人交流——自觉讲英语普通话；进入课室——自觉安静勤读书。

3、开展主题为“新世纪我能行”的信心教育活动。通过记口号、写誓词、抓渗透、重展示等教育形式，激发学生的自信心，激起在学习和生活中不断前行的勇气和力量。

二、安全教育常抓不懈

1、国旗下安全教育。国旗下讲话主题有：安全是做好一切的保障，交通安全牢记心间等。教育学生背着书包上学时，要注意马路的斑马线，注意红绿灯，防止交通事故的发生。

2、集体活动安全教育。大队部充分利用集体活动时间对同学们进行安全教育，内容主要有：交通事故分析警示，熟记交通安全口号，如：

实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 高高兴兴上学，平平安安回家 行人要走人行道

3、开展三个一活动。少先队大队部向全体师生发出倡议——开展三个一活动：开好一次安全教育班会，利用班队课对学生进行形式多样的安全宣传教育活动；观看一次安全警示片，组织全校师生观看《交通安全教育》影片；组织一次自护教育，教会学生一些自救自护知识。

4、值班教师及时到位。周一至周五，每天早、中、下午都安排值周教师到校门口巡视，督促学生排队离校，自觉遵守交通规则，培养良好的交通意识。

通过一系列安全教育，学生的安全意识有了进一步地提高，形成了人人遵守交通法则，个个争做交通小卫士的良好氛围。

三、少先队建设得到加强。

1、加强少先队阵地建设。建立了以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。每月定期开好辅导员例会，及时改进和反馈工作，做好“红领巾值日岗”工作，配合流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高。

2、加强对小干部的培养。建立大队委每周例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队设立了更多类型的队干部服务岗位，并加强了对他们的技能培训。

3、抓好每周一次的班队活动课。各中队认真上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。

4、每周一及重大节庆日都举行升旗仪式。活动程序完整，队礼规范，让每一位辅导员轮流参与国旗下讲话。

四、少先队活动日趋活跃

1、常规活动落实到位

每周一举行的升旗仪式隆重规范。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。引导队员积极参加“雏鹰争章”活动，活动中我们推出了“学习章”、“德育章”、“劳动章”、“艺术章”、“体育章”等，队员们在活动中充分展示了他们的勤奋与智慧，体验到了争章过程的乐趣。

每周两次的红领巾快乐广场活动生动有趣，我们做到了周周有活动，周周有比赛。篮球活动、足球活动、集体跳长绳、集体舞、跳短绳、踢毽子、游戏等同时展开，场面热烈，队员开心、家长满意。

2、专题活动丰富多彩

我们以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机，开展生动活泼的少先队活动。如：

庆教师节活动。教师节当天早上，少先队礼仪队提前到岗，夹道欢迎教师的到来，为老师们献花，祝贺老师节日快乐。各班开展简朴而有意义的“三个一”庆祝活动。

（1）举行一次《我爱您—亲爱的老师》为主题的中队活动。

（2）出一期庆祝教师节的专题黑板报。

（3）

一、二年级学生跟老师说一句悄悄话表示祝福；

三、四年级学生写一句最想对老师说的话；

五、六年级学生写一首小诗或一篇文章来表达对老师的祝福。

队前教育活动。一年级小同学入队前都要进行队前教育，大队辅导员深入浅出地讲解少先队的标志，包括：少先队的红领巾；少先队的敬礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的乐曲和少先队的队会仪式。带领小同学一起学唱《中国少年先锋队队歌》，指导并示范少先队的敬礼：右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。

建队日庆祝活动。建队日当天，新少先队员入队仪式，中队辅导员授旗仪式，红领巾快乐广场启动仪式等庆祝活动接连不断，对于少先队们来说，这是今生中幸福、难忘的一刻。

开好秋季运动会。运动会上最亮丽的风景线是运动员入场式。每个班级都拿出了自己的看家本领，花束、花环、毽子、红缨枪等都成了同学们精致的道具。运动会上另一道亮丽的风景线是通讯报道。各班同学你追我赶，奋笔疾书，为运动员加油，为同学们鼓气，成为竞技场上第二条战线。

学雷锋活动。大队部有序组织宣传活动、慰问活动、“一帮一”活动，“雷锋在我心中”征文、主题班队会、“献爱心”捐赠等一系列活动。

六·一庆祝活动。一年一度的六·一儿童节是学校工作中的一件大事，也是少先队的一项重要工作，我们周密策划，精心组织，六一期间活动精彩纷呈。

传统教育活动。今年是红军长征胜利70周年，少先队开展四个一活动，纪念红军长征胜利70周年：听一个长征故事，唱一首长征歌曲，看一部长征电影，学一种长征精神。多种形式对学生进行革命传统教育，取得了良好教育实效。

此外，我们还组织开展社会实践系列活动，体育节、艺术节、科技节活动，读书读报征文活动，讲故事、趣味比赛等活动，全时段、全方位对少先队员进行生动有效的教育。

一分耕耘，一分收获。我们深深知道，创建红领巾示范学校任重道远，需要全校师生不断探索、创新发展，齐心协力，共同奋斗。我校将通过全员动员，全员参与，人人爱校如家，个个争做模范，促使学校的各项工作再上一个新台阶。

中方园双语学校大队部

2006-11-2

第三篇：展示示范方案

附件 5：2011－2012 国家冬小麦新品种展示和示范实施方案

为了加大新品种的宣传和推广力度，引导品种结构调整，促进农业节本增效，全国

农技中心决定 2011-2012 继续组织国家冬小麦新品种展示、示范工作。具体要求如 下：

一、展示、示范品种

（一）展示品种

近三年国家或省级新审定的品种。品种展示在 6 个省（市）安排 21 个点，展示品 种 140 个次（详见表Ⅳ），每个品种展示面积 0.1 亩左右，一次重复。

（二）示范品种

国家审定的品种，或者省级审定并参加国家生试或推荐国家审定的品种。品种示范

在 6 个省安排 9 个点，示范品种 8 个，示范面积 4.2 万亩（详见表Ⅴ）。重点在河南、安徽、江苏和陕西 4 省示范推广优质强筋小麦新品种新麦 26。

二、展示、示范工作组织形式

品种展示、示范工作由承担展示、示范的省（区、市）农（林）业厅（局、委）和

全国农业技术推广服务中心联合成立领导小组，组长由省（区、市）农（林）业厅（局、委）分管种子工作的领导和全国农业技术推广服务中心分管主任担任，成员由全国农业 技术推广服务中心品种处和省种子管理站分管小麦工作的人员组成。同时，成立展示、示范工作技术指导小组，成员由全国农业技术推广服务中心品种处、有关省（区、市）种子站分管小麦品种试验工作的人员以及展示、示范具体承担单位负责人组成，负责展 示、示范各项具体工作。

三、其他事宜

（一）展示、示范田应便于参观

展示、示范田要位于交通便利的地方，或群众常去的科研单位试验田附近，或种子 企业的品种引育中心或繁种基地。

（二）加大宣传力度

在展示、示范田树立醒目的标志牌。展示田标志牌内容包括：项目名称、展示编号、主持单位、承担单位、技术负责人等（详见展示田标志牌样式）。示范田标志牌内容包-51-括：项目名称、示范编号、主持单位、示范品种和面积、产量指标、供种单位、联系电 话、主要栽培措施（播期、基本苗、施肥及管理等）、承担单位、技术负责人等（详见 示范田标志牌样式）。后期各省要结合省级新品种展示示范工作，组织现场观摩活动，做好新闻宣传报道工作。全国农业技术推广服务中心将根据工作需要，组织全国性现场 观摩考察活动。

（三）良种良法配套

示范工作中，技术指导小组和示范承担单位要根据所示范品种特性，研究总结针对 性的配套栽培技术措施，掌握品种的主要优缺点，促进技术配套，充分发挥品种的生产 适应性和增产潜力，以实现节本增效和辐射带动的示范作用。

（四）认真做好总结

展示、示范工作结束后，有关承担展示、示范任务的省种子管理站要及时写出新品 种展示、示范总结报告，并带到国家小麦品种区试年会上交流。

第四篇：展示活动总结

石河子第三学区

基础教育课堂教学改革及教学教研成果交流展示

活动总结

在师市教育局党委、及局教研室的正确领导和关怀下，第三学区各校领导及相关部门的共同努力下，圆满顺利完成本次“展示活动”任务，基本达到预期目的。先将第三学区“展示活动”做一总结：

接到教育局通知，第三学区校长朱乐平立即于2013年5月31日召集学区六所学校领导在五中召开专门会议，传达了教育局《基础教育课堂教学改革及教学教研成果交流展示活动的通知》，成立了“展示活动”领导小组，学区“展示活动”工作室，明确了工作职责，商讨制定了《石河子第三学区基础教育课堂教学改革及教学教研成果交流展示动方案》。

一、活动主题：聚焦课堂 展演信本

这里的“信”有多重含义：自信、诚信、信心、信念等，来自于山东“草根”教育专家于春祥老师之口。我们想要展示的是学生和教师的“信本”。

二、预期目的

通过“展示活动”使五中、第三学区教师队伍经受一次“洗礼”，推进以五中为首的课堂教学的改革步伐。期望得到社会、同行们的关注、帮助和支持。

三、展示内容：

1、二------八年级课堂全部开放，重点推荐课23节，五中15节；二十一中两节；二十二中6节。另在中学五楼电教室主场：22日第二节课小学三年级语文《陶罐和铁罐》大课间课例研究展示。第三节课初中八年级数学《三角形全等的判定》第四节课课例研究展示。

2、小学校本课程展示36节课，其中包括航模、水模、衍纸、烹饪等。

3、展板五中14块，二十一中8块、二十二中2块、二十三中1块、141团中学2块，共其中27块。

4、展厅4个，五中初中展厅1个、主要内容：（1）2007年以来主题活动报告书选（2）2007年-2013年五中青年教师课堂教学大赛报告书（3）小课题实践研 1

究资料（4）2013年学生用导学案册全套。（中小学新改版教科书除外）（5）初中政史地学生作品、数学学生作品（6）二十一中主题活动报告书、教师论文集等（7）二十三中教师教研活动材料6本。小学衍纸作品展厅1个，小学卷纸立体作品展厅1个。二十二中美术教研基地学科校展厅1个。

5、石河子第三学区教育均衡发展宣传片12分钟一部。

四、展示活动过程

2013年9月21日下午4点五中校长朱乐平做为参展学区代表在开幕式主会场发言，发言主题“且行且思 课改伴我行”，主要介绍了五中自2002年以来走过的“课改”历程。当天下午5号、6号车全体参会者在我校停留41分钟，观看校本课和相关资料。

22日上午八师及外地来我校参观约200余人，第三学区五中二------八年级课堂全部开放，重点推荐课23节，五中15节；二十一中两节；二十二中6节。另在中学五楼电教室主场：22日第二节课小学三年级语文《陶罐和铁罐》大课间课例研究展示。第三节课初中八年级数学《三角形全等的判定》第四节课课例研究展示。

22日上午第四节课五中教研室主任郑新喜做了标题为《学校发展呼唤课改 课改 教师学生发展的强音》专题报告，报告主要介绍了五中近三年的“课改”经历。

五、活动反思

1、致力于学校核心价值观的认同和统一：让教育教学回归本质，回归人性，培养具有自主学习能力、创新精神的人；培养具有情感体验能力、心灵丰富的人；培养具有道德实践能力、品格高尚的人。唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。在师生共同的生活世界中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。践行“课改”实现教育的核心价值，我们努力着，期望社会各界支持和帮助，这是第三学区展示的内涵。

2、自2011年杜郎口旋风吹进五中，教师们十分兴奋，似乎刺激起平静了许久的一种冲动，纠结着、实践着、反思着。2012年和2013年青年教师课堂教学大赛设及教师在一半以上，课堂发生明显变化，典型的教本课堂逐渐消失，在教师的意识中以学生为本的学本课堂正在凸显。本次活动中教师们全部使用导学

案施教，事实上我们的导学案以正式以校本教材的形式出现，印刷成册学生人手一本，我们打算以导学案的使用为载体彻底改变教与学。本学期从一至八年级我们没有定一本练习册，首先培养学生的预习习惯，预习就是课后作业的重要部分或主要部分。

本次活动因为我们是全面开放，老师们比较紧张，都在认真准备，都想把一年多来自己改造的新型课堂呈现给大家。各教研组尤其对重点推荐课进行了课前研讨，我们认为或许所谓好课人不一定感兴趣，一趟有新意、有创新，有争议的课更有价值，课堂开放是突破的最好途径。

3、一年多的“课改实践”使大家有了一定的契合，经过教研室的提炼我们正式挂出了“三二五---X”模式之标签。这是一种挑战，还需要认真培育。

 三：预习、展示、反馈（课堂结构或课型） 二：导学案、学习小组（新型课堂的两大支柱）

 五：自主、合作、探究、快乐、效率（课堂评价基本维度） X: 学科特色

语文组之X---人文精神，数学组之X---解放心智，英语组之X---我要细心听我要大声说 理化生组之X---实践。

模式是大家实践探索的趋于稳定的文化，不是效仿的范式。因此，“三二五---X”模式就是我们“课改”基本框架。

4、开发校本课程，是五中构建特色文化的重要载体。在校长的积极倡导和班子的共同努力下，结合学校现有资源和教师技能特长，五中小学部每周五整个下午专设为校本课程。教师自由结合全员上阵，学生根据个人爱好自由选报全员参加，目前开设了衍纸、三维纸管、二胡、小记者、航模等共计三十六个兴趣班，为学生、教师创新搭建了宽广平台。因地制宜的利用社区资源，创意于学校，受益于孩子。家长们对学校这一举措积极响应，二胡等兴趣班家长自愿无偿长期指导，自2012年9月以来的实践探索，学校积累了不少校本课程开发与实施经验，深受学生家长的欢迎。兴趣班起步-------编制校本教程------使用校本教程 我校已编写出第一本校本教程《综合实践活动》，校本课程是我校本次展示的重要内容之一，受到与会代表的广泛关注。

5、本次活动也有一些遗憾：我们的课堂全面开放是想得到专家、同行们界 3

定和指点，由于面太大没有足够的场地，设想中的大讨论交流没有深入的开展，老师们的期待并没有得到应证。也就是我们希望的共同的教育教学的交流盛会，有刺激性的同行的切磋没有展开，相比前来参观者感受也是“走马观花”。

我们的课改之路刚刚起步，当我们把学习权还给了学生、把课堂还给了学生、把班级管理还给学生，甚至把学校还给了学生，学生的主体意识将被唤醒。然而，我们的教师如何重新定位自己的角色？如何顺应新形势的要求，顺势完成“转身”？等等诸多问题，都期待我们在行动中求证标准，寻求答案。这条路无论有多远、有多艰难，我们都将坚定地走下去。

今天，“新课堂”正在呼唤一个“新教师”群体的成长。

第五篇：办学行为示范学校自查总结

办学行为示范学校自查总结

在各级领导的关心支持下，荥阳一小取得了长足发展，一直保持全市先进行列，赢得社会各界的广泛赞誉。一直以来，我校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的正当权益，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象，全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，使学校在社会上美誉度不断提高。遵照[2009]132号《关于进一步规范中小学办学行为，推进素质教育的意见》，荥阳市教体局 [2009]122号《关于减轻学生课业负担，推进素质教育的若干规定》和荥政教督教[2009]2号《关于规范中小学办学行为督查和责任追究的实施意见》的文件精神，结合我校实际情况，严格细致的进行了自查自纠，工作开展扎实、有效，取得了比较好的效果。现对我校基础教育办学行为政策执行情况总结如下：

一、领导重视，认识统一，组织得力，氛围营造好

学校领导始终把规范办学行为放到首位，放在事关县域经济发展，事关教育自身的形象和教育发展壮大，事关广大家长和学生利益，事关大局稳定的高度，成立了学校专项行动领导组，组织全体教职工认真开展与此有关的政治学习和宣传活动，营造了良好的氛围。

1、暑假教职工政治业务培训扎实开展

8月17日至8月18日，学校组织全体教职工认真召开了2次会议，就规范办学行为工作作出动员部署。在8月25日的开学工作会上，何瑞强校长传达了省教育厅有关文件。8月29日的政治学习后何校长作了动员报告，并着重强调本期工作的两个重点和三项服务，其中三项服务就是服务学生、服务家长、服务社会。8月30日，王淑娥校长作了题为“加强师德教育，努力创办人民满意的教育”的报告，就师德建设问题作较为详细的阐述。

2、为了规范办学行为工作有条不紊地推展开来，学校规范办学行为领导小组经过认真讨论，反复研究，制定了《加强党风廉政建设、规范办学行为、努力创办人民满意的学校实施方案》，方案明确了指导思想、工作目标、制定了具体措施，有利的指导了规范办学行为工作的开展。

3、充分发挥党组织的战斗堡垒作用，召开好党总支和各支部书记会议，要求各支部利用此契机，组织广大党员同志自觉做优规的实践者，动员各支部争创党员示范岗，把优规工作推向深入。

二、规范学校管理

为提高广大教职工的工作积极性，学校从各方面着手依据各项政策法规，广泛征求群众意见，并通过职代会、教研组讨论等形式制定了切实可行的规章制度。在管理过程中发现问题及时纠错、及时整改，坚持“公平、公开、公正”的原则。进一步规范办学行为，按照“重在过程、重在平时，重在改进，重在提高”的要求，杜绝违规行为,树立学校良好形象。

三、规范学校安全工作

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。目前我校5号、6号教学经汶川地震后发现新的安全隐患，被荥阳市房屋安全管理办公室鉴定为C级危房，我们已时时监控，一旦有问题立即采取措施。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况予以公布，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体整洁。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

四、课程开设齐全

严格按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。学校开设有语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品德、社会、省情、科学、写字，各种课时安排符合规定。特别是保证了体、音、美和社会实践课等学科的教学时间。

按课标或教学大纲要求进行教学，无随意提高或降低教学难度的现象，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、自然与省情等课时，确保学生德、智、体等方面全面发展。

五、严格作息时间

严格按照上级规定的作息时间上课，教师上课不迟到、不拖堂，无占用学生休息时间现象。严格控制学生在校学习活动时间。除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过6小时，确保学生每日分别有9小时的充足睡眠时间。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。

六、规范义务教育阶段招生行为及班级设置

规范招生行为，倡导公平竞争。规范招生行为，倡导公平竞争。学校严格按照上级要求, 规范义务教育阶段招生行为，学校每年一年级招生坚持划片招生的原则，不组织统一考试，无虚假宣传，更不做无原则承诺等“小动作”，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育，在编班时进行电脑派位，在师资编配上力求均衡，保证学生接受公平教育的利。学校也从未设过重点班、快慢班。近年来学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学，劝其转学或勒令退学，人为原因造成学生流失情况.七、严格考试、竞赛工作管理

未经教育行政部门批准，没有随意停课放假。每学期我校组织一次期中、期末考试，考试内容符合新课标要求，注重基础知识和基本能力的考查。考试的评定有利于学生的成长，能充分肯定学生的成绩，并设有卷面分，考过后，教师要写出卷面分析，并详细评讲试卷，对于成绩不太理想的学生要再次给予机会，争取达到百分试卷。通过考试，学生尝到成功的喜悦，从而激发起学习的兴趣。在教体局组织的统一考试中，学生全部参加，无集体作弊行为。

另外，我校没有参加非正式的或以盈利为目的的竞赛活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

八、辅导资料的使用和管理工作

我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。学校或教师更无向学生擅自销售自编资料或试题现象。

九、规范学籍管理

我校建立有规范的学籍档案，有完善的学生入学、转学、休学等制度和学生请假、销假制度。没有学生辍学现象。严格执行上级教育主管部门对义务教育阶段学生学籍管理的有关规定，办好入学转学、休学中的有关手续，实行一生一个义务教育号。严禁学生留级，确保有限的教育资源得到合理利用。

十、规范学校收费行为

贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

收费项目及标准符合上级规定，免去所有学生书作费、杂费。实行收费公示制度，没有为其它机构代收费用，收支有凭、帐目公开。

十一、规范教师补课行为

为使孩子们做到劳逸结合有充分的休息时间，教师在校内无统一补课行为，校外无组织辅导班、补课班现象。学校也无占用节假日安排教师统一补课现象。

十二、严格控制作业量。

自实施新课程以来，以校本教研为抓手，建立健全教学管理制度，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。对学生家庭作业的布置，严格按照上级规定，不加重学生的课业负担。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，要求老师们精心设置作业，做到有层次、有梯度、有兴趣，作业量适中。同时，教导处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。

十三、存在的问题

1、由于条件的限制，学校三至六年级人数较多，班额较大。

2、生均占地面积不足，生均建筑面积不足。

3、危房急需重建。

4、少数学生的良好行为习惯还未真正养成。大部分学生在校内，在老师在的情况下能较好地约束自己，遵守规范制度，但在公共场合，在没人监督时，便不能很好遵守。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但距上级的要求还存有差距。还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，把我校的各项工作办的更好，努力办人民满意的教育。

荥阳市第一小学

2009年10月

办学行为示范学校自查总结

荥阳市第一小学