第一篇：责任与爱同行
责任——与爱同行
很小的时候,我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽。会让我感到窝心地踏实。那时，我就常常会想：要是一辈子都呆在上面不要下来，该有多好啊！
记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀会这么宽呢？”他笑了笑，说：“因为责任很重，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀，我怕把它压坏了。后来，稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。当他知道了我幼稚的想法时，说了一句令我终生难忘的话。他说：“其实有责任也是一种幸福，因为爱与责任同行。”
我抬起头，却捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那样定定的，望着未知的远处。那里是什么呢？我猜想，也许是奶奶，也许是妈妈和我，也许是社会，也许是人生。然后我就看到幸福从他的脸上一圈一圈微微地荡漾开来，甚至融化掉了他整个冷峻的面容。他的那个样子，竟让我突然有了想要承担些什么的冲动。
慢慢地长大了，我开始在生活的洪流中体验到自己肩上的责任。
家里并不富裕，爸爸妈妈每天都在忙碌奔波。这让我很难过。爸爸是一个那么有抱负的人，如今却不得不面对一些平凡而琐碎的事情。尽管他从不埋怨上天没有给他太多的眷顾，但那些说不出的话，我都明白。所以我在心里发誓以后要挣好多好多的钱，让爸爸妈妈过上最好的生活。我会拼命学习，努力成为他们的骄傲，做好一切事情不再让他们担心，为他们分忧，使他们快乐，让他们成为人人羡慕的父母。因为，这是我的责任。因为我爱他们。
对于我深爱着的社会，虽然我做不出什么大的贡献，但我也在尽自己的力量去让它变得更好。在集体中，我认真地做着作为一个班干部应该做的每一件事：同学学习上遇到困难时全力帮助，朋友生病时送出声声关怀，运动场上端上一盆清水„„在校外，我也会时时刻刻告诉自己要多做好事多帮助他人，做一个优秀的中学生。因为，这是我的责任。
于是渐渐明白了爸爸的话：爱与责任同行，责任与爱同行。
肩负责任，播种爱，收获幸福。我明显地感到自己的肩膀变宽了，可一点也不痛。
相反，我很快乐。
第二篇：爱与责任同行
爱与责任同行
“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。爱与责任，是整个教育事业的立业之基石、兴业之根本。要从师德建设的领域中做起，着力塑造深切的教师之爱，培养教师的责任意识。“爱”，就是要立足于热爱教育事业，热爱本职工作，关爱每一个学生；“责任”，就是要着
眼于为民族复兴、国家未来、学生终生幸福负责。热爱祖国，遵纪守法。作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，爱学生，尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导了自己今后的实践。热爱本职工作, 尽业乐教。“人类灵魂的工程师”辛勤工作的“园丁”我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。热爱学生，关心学生。学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,保护人格尊严和自尊心,坚决与违反<<未成年人保护法>>的行为作斗争。作为一名教师，应该热爱学生，关爱在我们的培育
下茁壮成长的小苗,使他们在快乐和幸福中成长。刻苦钻研，严谨治学。我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识，我今后在工作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。
第三篇：爱与责任同行 演讲稿
《教师的爱与责任》
尊敬的领导、老师们，大家下午好！
我是2015年的特岗教师，在学校工作已有多半年时间。都说教师是阳光下最灿烂的职业，是无私、是充满责任的职业，我颇有感触。
我担任的是八年级双班语文学科，我一直认为自己的语文素养不高，担心教不好对我充满期待的学生，但面对学校的重托，我勇敢接受了。在课前，我充分备课，有不懂的地方及时查字典，翻资料，请教有经验的老师们帮助，不放过任何一个细节，做到万无一失。在课上，我尽量把最丰富的知识展示出来，并充分运用多媒体设备，带给学生不一样视觉听觉体验。尊重学生的主体地位，让学生敢于展示，勇于发言，活跃课堂气氛。
我身边还有许多无私奉献的老师们。像讲究策略，精于课堂的黄校长；严厉如父、追求完美的王少辉老师；兢兢业业、起早贪黑的齐老师；对学生严慈并济，讲究方法的邵心蕾老师；辛苦奔波、经验丰富的吕文红老师；努力付出、深受学生喜爱的孙留萍老师；关注学生差异，辛勤付出的王艳丽老师„„这样肩负重任，充满爱心的老师还有很多，列举不完。他们都是我学习的榜样！
教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到多大的困难、不快，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，也决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。
教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师的爱是超人的，对待芸芸众生能够做到因人施教，对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种有高度社会责任性的工作。
此时我想起了一首歌：
有一首歌最为动人，那就是师德。有一种人最为美丽，那就是教师。有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，拥有一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望。爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题„„是责任让我倾注了爱，是爱让我更有责任！
用心去爱，用责任充实我的教海生涯，当一名好老师，当一名人民满意的教师，这就是我的追求，我的理想，我的信念。也许我的一生都是平凡的，但我会在我平凡的一生中，用我的爱与责任努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵!
第四篇：爱与责任伴我同行
爱与责任伴我同行
--郜家店镇中心小学
尊敬的各位领导，各位同志们：
大家好，今天我演讲的题目是《爱与责任伴我同行》
古往今来，有多少诗人用优美的诗句讴歌教师这个职业，有多少学者用深邃的思想思考教师的价值；有多少歌手用动听的歌喉歌唱教师这个岗位，而我只想说：“教师的工作是一种责任，更是一种奉献，是一种以爱心为基础的奉献。”怀揣着爱与责任，我已在班主任这个工作岗位上整整走过了十九个年头，默默耕耘和奉献了十九个春秋。十九年的教学和工作实践，让我深深体会到“没有爱就没有教育”的真谛
记得我曾教过一个叫唐操的男孩，虽然我们只相处了短短的半年，但他那双大眼睛，那张稚嫩的小脸却留在了我记忆的最深处。他是个缺少母爱的孩子，他那双大眼睛充满稚气，充满无助，充满渴求。因为他父亲游手好闲，母亲一狠心，离开了他们，这个孩子的苦难便从此开始了。在新生入学那天，我就注意到了这个男孩，他十分聪明。开学第一天，其他学生都把书皮包得整整齐齐，精神抖擞地坐在那，只有他坐在那，耷拉着脑袋，我走过去仔细一看，他不但没包书皮，还没洗脸。当我询问原因时，他天真的说他的爸爸只顾打麻将，不管他。当我追问为什么不让妈妈包书皮时，他小声说他妈妈走了。我没敢再追问下去，从孩子的答话中，从他花猫似的小脸上，我已猜到这个孩子可能遭遇的不幸。当我用带有彩色图片的纸为他包好书皮后，他高兴地用手摸了又摸，当我端来水为他洗脸时，他开心得笑出了声。多么单纯的孩子呀﹗学习拼音那段时间，别的孩子在家长的帮助下能流利的背诵拼音下的小韵文，可他却背不下来，因为他的学习无人过问。于是我利用放学时间同他一起预习功课，他接受得很快。一天，他放下书包就跑到我身边，问︰“老师，我没吃早饭，能吃方便面吗？”当我应允后，他便津津有味地吃起来。这一切让我看在眼里，急在心上，一种母爱的力量，一份教师的职责让我不能不帮助这个男孩。我一次次家访，试图说服他爸爸，让他精心照料孩子的生活，关注孩子的学习，可我的希望一次次破灭了。
冬季来临了，凛冽的寒风无情地刮着，一天清晨，唐操一瘸一拐地走进教室，我低头一看，他的一只鞋已裂开了一大半，他光着头，小脸冻得通红，见此情景我的眼角湿润了，我立即到学校附件的商店为他买来了新鞋。当我给他穿鞋时，他笑着说：“真暖和。”他还告诉我昨天他爸爸没烧炕，他去打麻将了，他自己在家，都快冻死了。孩子的一番话让我的心猛地一揪，在二十一世纪的今天，还有一个男孩在经受旧社会孩子经历的磨难，这怎能不叫人心痛。教师的责任，做人的良心告诉我，必须解救这个男孩。
我找来他的爷爷，他已年迈，无力照顾孩子，他向我提供了孩子妈妈的电话号码。在电话中，我了解到孩子的妈妈已再婚，他不敢来看望孩子，因为唐操的爸爸扬言，她若敢回来看孩子，就把她的腿打断。我向她诉说了孩子的状况，电话那头的她哽咽了，她允诺和唐操的继父商量把孩子接走。我期待着这一天早日到来。唐操的继父心地
善良，同意了他妈妈的请求。听到这个消息，我心中的一块石头终于落了地，一个孩子摆脱了童年的苦难，我怎么能不为他高兴，我在心里默默地为他祝福。
如果说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，那么，我们教师就是爱别人孩子的神。十九年来，学生生病时，我嘘寒问暖，学生困惑时，我解疑答惑，学生颓丧时，我鼓舞激励，学生迷茫时，我指点方向„„
2009年，祥和并校后，我们班来了个叫魏红竹的女孩，她书写工整，字迹美观，是个品学兼优的好学生，可在一段时间，我发现这个开朗乐观的女孩变得忧郁了，变得孤僻了。我找她谈心，她只淡淡地说没有什么事。后来从本校老师口中得知，她的妈妈最近被确诊得了癌症。我知道这个女孩不想让同学们知道这件事，因为和老师相处时间短，她也不想向老师倾吐心声。我尊重她的选择，没有把这个秘密说破。不久她的妈妈去世了，她变得更加忧郁了，我看见她常常坐在座位上发呆。我多么希望帮助她早日走出痛苦啊，我多么希望看到笑容在她的嘴角绽放啊﹗
在一次作文课上，我让同学们写令自己难忘的一个人，她把草稿拿给我看时，我见她写的是奶奶，就轻声说：“写写你的妈妈吧。”，她的眼中立刻噙满泪水。这篇文章她是哭着写完的，她把对妈妈的思念倾注于文章中，我从文章中感受到她内心中的痛苦。拉开了这个密码的序幕，她向我敞开了心扉，我借这个机会开导她说：“其实，你身边的人也有和你相同的遭遇，老师14岁也失去了父亲。”她听后眼
中先是闪出惊讶，随后便闪出同命相连的依赖。我接着说︰“我们班的王鹏同学比你还小就失去了父亲，但是他很坚强，老师希望你化悲痛为力量，更加努力地学习，将来有所作为，报答为你付出的爸爸、爷爷和奶奶，另外，你的妈妈也希望你能快乐的生活着。”她使劲地点点头。如果说与他人倾诉能使痛苦减半，那我愿分担她一半的苦痛。她在文章的结尾这样写到︰“当我遇到挫折失败时，我仿佛看见妈妈在天堂望着我，我仿佛听见妈妈在说‘女儿，要战胜它’，当我因思念妈妈而心痛时，我仿佛听见妈妈的呼唤‘女儿，妈妈希望你能快乐。’我擦干眼泪，勇敢地、坚定地向前走去。”她的作文在县作文赛中获得了一等奖。如今，这个女孩已走出了痛苦，回到了同学当中，她不仅学习优秀，还成为了学校的领操员，在升旗仪式上，她成为了一名优秀的主持人。每天值日生离校后，她拿起拖布进行二次清扫，她从二楼拖到一楼，从一楼又拖到教室，日复一日，从未间断，她心中有他人，有集体，她乐观坚强，积极向上，深受学校领导、老师和同学的喜爱。
在班主任这个岗位上我一站就是十九年，十九年地耕耘源于那份责任，那份爱。对于我爱学生比较容易，因为我自幼继承了母亲慈爱的心性，我认为从根本上履行教师的职责，才是我难以做好的工作。
为了全面透彻的理解教材，为了掌握好现代教育学、心理学等业务理论，我参加了大专学习，我利用业余时间阅读教育理论及相关书籍，从中汲取营养，转化成自己的教学实践。1994年，我被评为教学新秀，1996年，我的语文课被评为市级优秀课，同年我被评为市
级骨干教师
迄今为止，我共教过三个教学班，六年的共同相处，使每个学生在我心中扎了根，对他们我比对自己的十根手指更熟悉，我可以如数家珍的吧他们介绍给大家。
作为教师最大的幸福莫过于他的学生有了出息。我的学生有的成为了教师，有的成为了工程师，有的成为了公司的职员„„当他们吧自己的工作和生活情况向我汇报时，那种幸福感简直让我无法用语言来形容。
在教育这块沃土上我越干越起劲，决心就这样耕耘下去，我愿把每一个学生都当做唐操，我愿把每一个学生都培养成魏红竹，因为我坚信，现代文明只有靠教师才能推进。愿一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘伴我同行，我要用爱与责任熔铸不朽的师魂。
2012-4-25
第五篇：让爱与责任同行
让爱与责任同行，追寻师生共同成长的幸福草盘中学肖良
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！领导安排我代表班主任在会上发言，我十分惶恐。虽是教育战线上的一位老兵，多年担任班主任，但自我充电不足，观念陈旧，工作上没有创新，绩效甚微。本不敢在座的各位优秀班主任前班门弄斧，谈经验、成绩，但我知道是领导对我的鞭策、鼓励，只好厚着脸以“让爱与责任同行，追寻师生共同成长的幸福”为题，粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴尝试。
一、提高自身素质，做好学生表率。
孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，榜样的力量是无穷的，这是做好工作的前提。平时注意以身作则，要求学生做到的自己一定先要做到。初一学新生自理能力差，卫生意识淡薄、卫生习惯没有养成，乱丢乱扔现象严重，我召开主题班会发出“讲究卫生，从我做起”的号召后，经过教室、走廊发现垃圾，及时捡起送入垃圾桶，一次、两次，学生自发加入其中，乱丢乱扔的也越来越少，一周后基本能全天候保持教室、走廊的洁净。我在工作中努力踏实的态度受到了学生的尊重，并起到榜样的作用，使我班学风浓班风正。
二、加强班级建设，优化班级管理
首先，着力培养班干。中学班主任承担了一个教师的教育工作量，学生生活、纪律、安全、卫生等班务工作千头万绪，班主任又不能时刻陪同学生在一起，及时了解班级情况。如何保证高效管理的同
时，使自己从常规班务工作中解脱出来，有时间、精力潜心教学教研工作令人思考。我尝试的途径是着力培养班干。具体做法是初一新生通过任命确定班干，初步学会分工负责，通力协作。让每位班干明确责任，明了处理日常班务工作的流程，学习如何去布置安排、督促落实、检查整改完善。一月后，学生相互了解熟悉后，民主推选班干，以旧带新使推选上的班干熟悉工作的流程后，放手让他们处理日常班务工作。同时着力营造氛围，培养班干的责任意识、服务意识；培养学生参与班级管理的意识、服从意识和监督意识。一年级下学期尝试以竞选方式产生班干。只要培训好班干，信任班干，充分调动其工作的主动性和积极性。班主任的工作压力就轻松多了，班级管理也会有效果。2013届二年级的班长大多由2012届一（2）班的班干担任，侧面反映了他们的能力。
三、充分利用“四会”，强化“五心”教育
“五育并举，德育为先”，德育是班主任工作的出发点和落脚点。是否有效对学生有效进行思想品德教育，关系到班主任工作的成效。因此充分利用“四会”（集会、班会、晨会、夕会），加强对学生的“五心”（诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心）教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观；懂得感恩社会，父母、老师以及关心、帮助他们的人；学会对自己负责、对社会负责，自我认识、自我管理、自我调节、自我规范，逐步实现自我教育。
四、讲求教育方法，实现教育目的社会在进步，教育对象在变化，教育的方式方法也应因对象的变化而优化。学校的留守学生多，普遍家庭教育不力。学生的自理能力弱，心理承受能力差，逆反心理严重。教育方法不当易造成师生对立，甚至学生仇视教师，这种局面会给工作带来不利。因此，班主任的工作方法尤为重要。我的方法是:寻找教育契机，因式利导。初一新生入学，对中学生活具有新鲜感，而环境不熟悉，在引导学生熟悉环境，适应中学学习生活的同时，迅速制定规范，让学生养成良好行为习惯，促进养成教育。可为以后工作的开展打下基础，奠定先机。平时工作遵循“多表扬，少批评；多鼓励，少打击；多诱导，少埋怨”的原则。在公共场合多表扬，单独场合批评教育。尽量从学生角度考虑，试着走进学生心里，与学生多交流沟通，保护学生自尊心、自信心，让学生感受到老师对他的尊重和关爱，保持良好教育氛围。
五、培养班级荣誉感，增强班级凝聚力
一（1）班的表现虽仍不近人意，但还算的上“团结、奋进、和谐”的集体。这应归功于学校领导的指导，全体任课教师的通力协作，共同努力，尤其是对我的大力支持和帮助。肖兵校长底下为我做了许多学生的思想工作。我校是数学“五步教学”定点实验学校之一，领导安排我去开会、学习的时候多，老师们主动代我上课，特别是王琛丽和徐守金老师主动代我到堂到岗，履行班主任职责。借此机会一并表示感谢。
有了荣誉感就有了前进的动力，通过“我因班集体而骄傲，班集体因我而骄傲”的主题活动，使学生认识个人与集体的关系，珍惜班级荣誉，知道自己的每一努力，哪怕是微小的进步都是对自己的负责，都是为集体争光。在不断鼓励学生不懈的努力、前行、上进，树立信心的同时培养集体荣誉感。20013年春季田径运动会800m赛跑时发生的一件事我永远不会忘记，跑道上全力奔跑的朱琳同学与另一班的同学不慎发生了碰撞，摔滚出跑道，我和救护的同学跑前去搀扶起来，朱琳满身泥土，右侧脸到脚擦伤，隐隐渗出血，不禁心疼，而朱琳站起来的第一句话是：“肖老师，我跑输了。”我心里充满了心酸和感动。由于学生的拼搏，03、04两届校运会的团体总分第一名由我们班获得。班上的教学成绩也逐步攀升，期末考试年级前十名一（1）有五人，前二十名有十一人，前三十名有十七人；语数单科分别有五人进入前十，英语单科八人进入前十。
“起得比鸡早，睡得比狗晚”是中学班主任真实生活的写照，五点就要起床，近十点才能回宿舍。正常上课外，起床、早餐、两操、午休、晚寝、及上下午晚自习第一节课前到班清点学生一共八到堂，基本上班主任须全天候陪伴学生。当老师传看到偷拍程主任吃饭时端着饭钵坐在椅子上睡着时的照片就能理解班主任对睡眠的渴求，一天工作后心力交瘁的疲惫。中学班主任真苦、真累。是对学生的爱，教书育人的责任感使班主任日复一日的坚持忘我工作。看到学生取得进步，脸上洋溢着自信的笑容，看到班集体的成长；工作中更新了教育观念，优化了工作方法，提高了能力，自身也得到成长了，苦累的同时也倍感欣慰、幸福。耽误大家的时间，敬请批评指正，谢谢。
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