调查报告封面由宁波电大统一印制

第一篇：调查报告封面由宁波电大统一印制

调查报告封面由宁波电大统一印制、发放，调查提纲及个人鉴定必须由学生本人填写。调查报告采用A4纸打印稿，标题用3号黑体，正文用4号宋体。

2、考核标准

社会调查成绩分为合格与不合格两等。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，被调查单位签署意见，由被调查单位盖章。

（2）调查报告原则上由指导教师评定。分校负责调查报告的审核，宁波电大负责终审。

（3）调查报告初评不合格者，允许补写一次。指导教师工作量由各地电大自行确定。

（4）各试点单位须在每年3月底、9月底以前将填好的成绩评定表连同调查报告、调查工作流程一并送市校开放教育学院。由开放教育学院组织专业教师验收并终审工作。

（5）合格的调查报告必须做到：

A、确实进行了认真的、与专业有关的调查工作；

B、社会调查时间不少于三周；

C、调查提纲、个人鉴定、被调查单位评定及公章等，调查报告和工作流程有关内容均齐全且符合要求；

D、调查报告语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

E、调查报告字数不少于2000字。

（6）调查报告终审不合格者，允许补写一次。补写成绩及材料，最迟在每年11月底以前上报市校开放教育学院。

4、调查报告经审核合格后给予3学分。

关于开放教育会计、毕业论文写作的有关要求

一、稿纸及格式

1、打印用纸：A42、完整的毕业作业一般应包括：①封面；②正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。

3、封面上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，目录用四号字（可到

宁波电大网上课堂下载）。

4、正文格式要求

1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印；

2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字；

3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字；

4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印；

5）文章中小标题用黑体、四号字；

6）参考文献的字体采用小四号楷体。

5、页面设置：

1）页边距：上：3．0cm ,下：2．0cm,左:3.8 cm右:2.2 cm.2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅)

3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅)

4）页眉“宁波广播电视大学开放教育××专业（专科）毕业论文”，楷体、五号。

5）页码居页面底端靠右排列。

第二篇：宁波电大成人

宁波电大成人《实用文体写作教程》作业参考答案 作业一

一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。（P/1-6）

答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：

（一）主旨单

一、集中、明确。主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题去写。集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，宁波电大成人《实用文体写作教程》作业参考答案

作业一

一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。（P/1-6）

答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：

（一）主旨单

一、集中、明确。主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题去写。集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文紧扣这个中心。明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩。

（二）材料多样，真实有力。材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论。真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。有力是说材料要能为主旨所统帅，为主旨表达所必需，所用的材料要典型。

（三）结构合理、谨严固定。结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料。文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，才能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

（四）语言准确，简明、平易、庄重。语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低。所谓语言简明性就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。

总之，主旨单

一、集中、明确、材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。

二、结合实例谈谈公文的主要特点。（P/10-11）

答：具体地说，公文主要有以下特点：

1、法定性，公文是由法定机关或组织制发，代表着法定机关或组织的意图，在法定机关或组织的权限范围内具有法定的权威性和约束力。

2、政策性，公文是处理公务问题的工具，其内容必须完全符合党和国家的各项方针、政策。

3、实用性，公文的针对性强，内容越是明确、具体，就越能得到受文机关的重视，实际作用也就越大。

4、时效性，是与实用性联系在一起的。制发公文是为了处理公务活动中的实际问题，而公务问题的处理必须迅速、及时，所以，对公文的制发和实施通常有着严格的时间要求，公文的效用也常常是有时间限制的。

5、规范性。为维护公文的权威性和严肃性，从文种名称到行文关系，从制发程序到构成体式，国家有关部门都作过严格规定。

三、报告与请示主要区别有那些？（略）（P/62）

四、在以下四个公文文种中任选两个文种，进行写作练习。

1、函

昌吉州信达物业公司关于

申请拨款维修36号小区住宅楼的函

昌吉州房管局：

昌吉市36号小区1-10号住宅楼是八十年代初建设的，不少门窗破损，屋顶漏水严重，墙面需要粉刷。为了保证小区居民的正常生活，请拨给房屋修缮费30万元。

以上请示当否，请指示。

昌吉州信达物业公司（公章）

二00八年三月二日

2、通知：

关于召开2008总结会议有关事宜的通知

公司各单位、各部（室）：

经集团公司研究，决定于2008年1月18日召开昌建集团公司总结及表彰大会，现将会议有关事宜通知如下：

一、会议时间：2008年1月18日（星期三）上午10：30。

二、会议地点：庭州影剧院。

三、参会人员：集团机关全体人员，各所属单位班组长、车间主任以上管理人员及受表彰人员。

四、会议要求;

1、各单位接到通知后，请务必于17日上午将参会人中名单上报会务组李强处（电话：2343941、2919520）；

2、各单位参会人员由所属单位一名领导负责带队，于18日上午10：00准时在庭州影剧院门前整队入场；

3、到达会议地点后，所有车辆应选择合适的地点停放，以免造成交通堵塞；

4、进入会场后按指定区域就座，各单位负责人负责维持本单位人员的会场纪律，禁止频繁走动和大声喧哗；

5、会议开始时，请参会人员关闭通迅工具。

昌建集团行政部

（公章）

二00六

年一月十五日

五、运用自己所学过的文体写作知识，对教材67—70页的会议纪要进行分析。（分析要结合原文，字数500左右）（参考教材P/70、指导书P/100）作业二

一、简要说明写计划为什么一定要“留有余地”？

答题要点： 计划的本质特征是写在某一项工作之前，是对一定时间内所要做的工作或所要完成的其他任务的预先打算，而在计划的实施过程中，常常会有一些不可预见的因素出现，因此，在制订计划时如果能充分考虑到这一点，就能在执行计划中，根据实际情况的变化及时、灵活、合理地调整计划，以利于工作的顺利完成。

二、、求职信正文部分一般应写入那些内容？（略）（教材P/156）

三、述职报告应写入哪几项内容？（略）（教材P/110）

四、运用自己所学过的文体写作知识和调查报告的一般写法对教材76-87页的调查报告进行分析。分析要结合原文，可参照书中的分析，但不能抄袭。（500字左右）

参考答案：

这是一篇内容比较复杂、篇幅较长的调查报告，标题标明调查对象（西北地区机关、事业单位）、调查的问题（工资收入分配）和文章种类（调查报告），比较完整、规范。正文的导语部分介绍基本情况（包括调查时间、地点、对象、范围及调查方式等），概述结果，提示结论（分析意见和建议）。

主体部分全面、系统地报告情况、反映问题。首先是指出西北地区的工资、收入分配的主要问题：一是内部平均主义加剧，二是外部收入差距扩大；接着分析外部工资、收入差距扩大的成因；一是分配体制缺乏灵活性，二是强财经约束，三是整体收入形成能力低，四是终极原因：体制、政策和发展条件。然后提出西北地区工资、收入形成和分配机制转换的若干对策。从总体上看，主体部分的结构形式是横式结构，即把内容划归几个部分，分做几个问题来谈。几个部分之间又呈现一种层层递进的结构关系，先是问题的说明，然后是原因的分析，最后是对策的明确，衔接得非常紧密、自然。其中既有说明，又有分析，既有事实的客观描述，也有原因的探寻、意见的阐释，内容具体，材料充分，对问题的分析非常深刻，对问题的处理意见也有一定的理论深度和实用价值。在这一部分中，作者采用了分层分项的写法，并以序码加小标题的形式概括各部分的内容要点，条理清楚，中心突出。

结尾部分字数较多，内容也非常充实，指出值得人们重视和研究的几个问题。

五、结合本人实际，写一份上学年个人学习总结，（800字以上）

作业三

一、结合实例，谈谈在广告的撰写中主要依顺哪些要求？（教材中没有，可自由发挥）

1、内容合法，情况准确；

2、主题鲜明，定位合理；

3、创意独特，形式新颖；

4、情趣高

雅，意境优美；结构间接，语言精练。

二、结合实例，谈谈合同的写作要求（注意事项）（P/217-218）

三、运用自己所学过的文体写作知识，分析教材中191-192页的经济活动分析报告《XX化肥厂200X年财务计划情况》（字数500字左右）（略）（教材P/）

四、按新闻导语要求，给下面的经济新闻补写一个导语

1、日前，余姚市野外生态中华鳖养殖基地建设项目通过专家组验收。余姚近2万亩中华鳖套养塘有了新的供种基地。

补写标题：

2、我国特许经营体系达2100个为全球最多

作业四

1、行政起诉状主要适用于哪些范围？（P/239第二段）

2、撰写民事起诉状的“事实和理由”应注意哪些问题？（P/222第三、四段）

3、谈谈读书笔记的主要作用（P/264—265）

4、查问文献主要有哪些检索方法？（P/266）

5、2009年9月XH职业高中建校30周年，届时将举行校庆，并打算编写校友通讯录和校庆

纪念册，请代为该校校长室拟一份启事

春华秋实半世纪桃李芬芳三十载

XH职业高中三十周年校庆启事

XH职业高中将于2009年9月20日上午9时，在学校举行建校三十周年系列庆典活动，为此，我们诚邀各位校友，届时回校聚首畅叙友情，共庆华诞，同时敬邀社会各界人士莅临指导！

为建立校史档案，学校向各位校友征集校史资料（同班同学名录、毕业合影、现通讯地址或联系方式、联系电话、个人所取得的业绩和成果、校庆诗词曲赋、书法绘画作品等），同时请各位校友以E－mail的形式将校友们的基本情况和联系方式告知学校，以便编写校友通讯录。

邮编：xxxxxx

联系电话：0574－xxxxxxxx

电子邮箱：XXXX@126.com

联 系 人：XXX（xxxxxxxxxxx）

二00九年七月十日 XXX（xxxxxxxx）XH职业高中（公章）

第三篇：调查报告封面

《政治思想理论课社会实践》课程

大学生人际关系问卷调查报告

学

院: _____________________

专

业: _______________

班

完

级: _______________

成日

期: ______________________

调查小组负责人: ______________________ 小

组

成员:

第一部分 总论

人际关系，是指人们运用语言或非语言符号相互间交换意见、交流思想、表感情和诉求的过程。是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离。人际交往是大学生身心发展的需要。对于当代大学生而言，人际交往能力已日趋重要。离开学校，走向社会，这是当代大学生必经的一个过程。因而，大学生人际交往的需要是从大学扩展到社会生活之中。因此身处大学校园，在这里我们面临的将不仅仅是知识上的困惑，还包括如何为人处事，和同学和睦相处，与社会交往，与家人沟通等方面的问题。一语道之，即面临怎样自身与环境的各种关系和怎么做人的问题。为此，我们日常生活、学习和工作中，要正视和解决与他人交往所面临的问题，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系，从而为大学生活做铺垫。

那么当代大学生对人际关系的认识和态度是怎样的呢？他们善于处理人际交往过程中出现的问题吗？带着问题，我们做了此次调查，试图通过设计问卷，来反映出当代大学生的人际关系状况。

一、调查对象 范围 时间 调查方法

调查范围：东华理工大学南昌校区 对象：在校大学生

我们采用问卷调查的方法，共发放问卷100份，回收100份，回收率100%，其中男生宿舍发放60份，回收60份，女生宿舍发放40份，回收39份。其中大一学生46份，大二学生29份，大三学生24份。

二、课题调研、分析和完成的时间进度

1、调研课题题目、负责人

科研题目：大学生人际关系调查；

负责人：陈勇

2、开展调查的步骤

第一步：确定问卷调查的主要内容，然后进行题目设置。确定好之

后，进行复印。

第二步：利用课余时间分别在男女生宿舍发放问卷，然后进行回收。

第三步：把回收的问卷进行数据统计和分析。

第四步：在进行进一步对数据和结果的分析和讨论，进行总结，完成调查报告。

3、时间进度

四月初：确定调研课题。四月中旬：确定调查的主要内容，用问卷的形 式进行调研，进行数据处理。

四月底：对数据进行分析总结，写调研报告。

第二部分 调查结果说明与分析

一、问卷数据统计说明（表格）

对于问卷调查上面的问题，经过讨论，我们将其分成五个方面，对其进行了分析，并且附上了表格

第一方面、生长环境对大学生人际关系造成的影响

通过调查、统计，我们发现是否为独生子女在知心朋友的个数方面的影响并不是很大，但是生活的地方对其影响就明显较大了：以来自农村的大学生为例，他们在知心朋友的个数方面差别不是很大，回答知心朋友个数很多的比例在11.5%上下，但回答只有几个知心朋友的比列则有明显偏差，来自农村的独生子女选择该项的比例在87%左右，而来自农村的非独生子女则在71%上下。而来自大中城市的学生则在第二个选项上差别不大，在第一个选项上稍微有偏差，来自小城镇的学生则恰好和来自大中城市的学生选择相反。值得一提的是，来自同一成长环境的的非独生子女，回答问题时，选择几乎没有知心朋友的人数要远多于独生子女。

在和同学的相处方面，可以发现，不同的生长环境对大学生人际关系造成影响是非常明显的，就和同学关系较差的人数比例而言，来自农村的学生都在25%上下；来自小城镇的独生子女在32%左右，非独生子女在43%左右；来自大中城市的独生子女在42%左右，二非独生子女在73%左右（如表格）。

由调查所得，可以得出结论，生长环境对大学生人际关系有着明显的影响。

知心朋友的个数

来自农村的独生子女 来自农村的非独生子女 来自小城镇的独生子女 来自小城镇的非独生子女 来自大中城市的独生子女 来自大中城市人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数

很多 1 12.5% 4 10.5% 5 31.3% 2 14.3% 4 33.3% 3 27.3% 19 19.2%

几个 7 87.5% 27 71.1% 9 56.3% 7 50% 8 66.7% 5 45.5% 63 63.6%

几乎没有 很融洽

0 0% 7 18.4% 2 12.5% 5 35.7% 0 0% 3 27.3% 17 17.2% 12.5% 10 26.3% 7 43.8% 2 14.3% 4 33.3% 1 9.1% 25 25.3%

和同学的相处 一般 5 62.5% 18 47.4% 4 25% 6 42.9% 3 25% 2 18.2% 38 38.4%

较差 0 0% 5 13.2% 4 25% 3 21.4% 3 25% 4 36.4% 19 19.2%

很差 2 25% 5 13.2% 1 6.3% 3 21.4% 2 16.7% 4 36.4% 17 17.2%

合计 人数 8 38 16 14 12 11 99 的非独生子女 比例

总计 人数 比列

第二方面、当前，大学生对人际关系的看法

问题：相比中学，你觉得现在的朋友关系是

A、有所进步，更深刻

B、有所倒退，更虚伪

C不是很清楚，差不多吧

你认为在大学和同学建立良好的人际关系重要吗？

A、很重要

B、一般

C、无所谓

D、一点都不重要

你认为现在你的人际交往是否存在障碍？

A、很有障碍

B、有一些障碍

C、没有障碍

从调查结果来看，随着年级的增长，越来越多的人不认为大学的朋友关系更深刻、越来越多的人不认为大学的朋友关系更虚伪，同样有越来越多的人认为两个时期的朋友关系差不多。

随着年级的增长，越来越多的人认为大学的人际关系不重要、越来越少的人认为大学的人际关系很重要，其他选项的选择情况则没有太大差别。

随着年级的增长，越来越多的人认为大学的人际交往有很大障碍、越来越少的人认为大学的人际交往没有一点障碍（如表格）。这可以说明，随着年级增长，越来越多的人感觉自己的人际交往存在障碍。

第一题

A 大一男生 大一女生 大二男生 大二女生 大三男生 大三女生 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数

总计

比例 19.2% 28.3%

52.5%

53.5%

35.4%

9.1%

2.0%

8.1%

68.7%

23.2% 9 47.4% 1 5.3% 4 21.1% 3 15.8% 0 0% 2 10.5% 19 B 10 35.7% 8 28.6% 1 3.6% 1 3.6% 1 3.6% 7 25% 28

C 10 19.2% 8 15.4% 14 26.9% 6 11.5% 10 19.2% 4 7.7% 52

A 18 34% 12 22.6% 15 28.3% 6 11.3% 0 0% 2 3.8% 53

B 9 25.7% 4 11.4% 3 8.6% 3 8.6% 8 22.9% 8 22.9% 35

C 2 22.2% 1 11.1% 1 11.1% 1 11.1% 2 22.2% 2 22.2% 9

D 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 50% 1 50% 2

A 2 25% 0 0% 1 12.5% 1 12.5% 1 12.5% 3 37.5% 8

B 20 29.4% 12 17.6% 14 20.6% 8 11.8% 7 10.3% 7 10.3% 68

C 7 30.4% 5 21.7% 4 17.4% 1 4.3% 3 13% 3 13% 23

第二题

第三题

第三方面、当前大学生对朋友这一概念的看法

问题：网友与现实中的朋友相比，你觉得？

A、现实中的朋友更可靠

B、网友更开放，更有意思

C、各有各的好处

D、不清楚

当建立稳固的朋友圈子后，你还愿意结交新的朋友吗？

A、愿意

B、不愿意

C、看情况

D、不清楚

你结识人、交朋友的动机是？

A、朋友能使我生活愉快

B、朋友们喜欢我C朋友能帮我解决问题

通过调查发现，随着年级的增长，倾向于交现实朋友的人数比例逐渐减少，倾向于选择交网友的学生越来越多，例如，大一时倾向于交网友的学生比例约为27%，而到了大三竟增长到50%以上。而选择各有各的好处这一选项的同学随着年级的增长逐渐减少。

对于第二道题，在拥有稳固的朋友圈子后，是否还愿意结交新的朋友。对数据统计发现，来自大一的学生有50%的比例愿意结交新朋友，到了大二就减少到30%，到了大三，就只剩下20%：不愿意结交新朋友的人数比例从大一的19.2%增长到大三的60.8%。在交朋友的动机上，绝大多数人选择的交友原因是朋友能使自己的生活愉快或是朋友喜欢自己。对此研究分析，可以发现，随着年级的增长，越来越多的学生不愿意结交新的朋友或者不倾向于结交现实中的朋友。

第一题

A 大一男生 大一女生 大二男生 大二女生 大三男生 大三女生 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数

总计

比例

38.4% 30.3%

21.2%

10.1%

60.6%

26.3%

13.1%

0

79.8%

14.1%

6.1% 12 31.6% 10 26.3% 7 18.4% 3 7.9% 1 2.6% 5 13.2% 38 B 6 20% 2 6.7% 1 3.3% 5 16.7% 8 26.7% 8 26.7% 30

C 8 38.1% 5 23.8% 8 38.1% 0 0% 0 0% 0 0% 21

D 3 30% 0 0% 3 30% 2 20% 2 20% 0 0% 10

A 23 38.3% 13 21.7% 12 20.0% 6 10% 2 3.3% 4 6.7% 60

B 3 11.5% 2 7.7% 3 11.5% 2 7.7% 8 30.8% 8 30.8% 26

C 3 23.1% 2 15.4% 4 30.8% 2 15.4% 1 7.7% 1 7.7% 13

D 0 0 0 0 0 0 0

A 25 31.6% 14 17.7% 15 19.0% 10 12.7% 6 7.6% 9 11.4% 79

B 2 14.3% 2 14.3% 3 21.4% 0 0.0% 4 28.6% 3 21.4% 14

C 2 33.3% 1 16.7% 1 16.7% 0 0.0% 1 16.7% 1 16.7% 6

第二题

第三题

第四方面、和其他人在一起时自己的态度

问题：和与自己兴趣爱还不同的人在一起时你会感到索然无味吗？

A、会，而且很快就会表现出来

B、会，但还能勉强谈一些

C、不会，还是可以谈很多

在一个新的场合，对那些不认识的人，你总是：

A能很快记住他们的姓名，并成为朋友

B尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到

C喜欢一个人消磨时光

从第一道题的回答情况来看，来自同一年级的大学生选择情况会因性别不同而有较大差异，但无论是哪一个选项的选择比例，都会因年级的增加而逐渐拉平，值得注意的是，随着年级的增长，A选项的选择比例会逐渐增加，其他两个选项则逐渐减少。第二道题的回答情况则和第一道题的回答情况不同，虽然也有因性别不同而有较大差异选择的情况，但是第二道题的A 选项的选择比例不会因年级的增长而发生改变，但选择C选项的比例在逐渐减少（如表格）。

大一男生 大一女生 大二男生 大二女生 大三男生 大三女生 总计

人数

比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例

A 3 13.0% 1 4.3% 2 8.7% 3 13.0% 6 26.1% 8 34.8% 23 23.2%

第一题 B 21 38.2% 8 14.5% 14 25.5% 4 7.3% 4 7.3% 4 7.3% 55 55.6%

C 5 23.8% 8 38.1% 3 14.3% 3 14.3% 1 4.8% 1 4.8% 21 21.2% A 8 22.2% 3 8.3% 8 22.2% 3 8.3% 8 22.2% 6 16.7% 36 36.4%

第二题 B 15 34.1% 10 22.7% 9 20.5% 3 6.8% 2 4.5% 5 11.4% 44 44.4%

C 6 31.6% 4 21.1% 2 10.5% 4 21.1% 1 5.3% 2 10.5% 19 19.2% 第五方面、当前大学生对责任的承担问题

在设计的问题中，问你是否愿意为自己的无心过错承担责任或道歉，数据显示，仅有37%不到的人愿意道歉或承担责任，大约38%的人要看看情况。二者37%不到的人中又有过55%的同学来自大一，而不愿意道歉或承担责任的学生却有接近55%来自大三。三个选项中，来自大二的学生所选选项的比例总是介于大一和大三的同学选项的比例之间（如表格）。对此，我们是否可以认为，睡着年龄或年级的增长，大学生的责任意识在逐渐减弱。

会为自己的无心之举承认或道歉吗 会 人数 比例

不会 看情况 人数 比例 人数 比例 人数 比列

大一男生 12

大一女生 8

大二男生 8

大二女生 4

大三男生 1 2.8% 8 2 5.4%

大三

合计

女生 3 8.3% 6 4 10.8%

26 37 99

33.3% 22.2% 22.2% 11.1% 6 23.1% 11

0 9 8 3

0.0% 11.5% 11.5% 30.8% 23.1%

29.7% 24.3% 21.6% 8.1% 总计 17 19 10 11 13 29.3% 17.2% 19.2% 10.1% 11.1% 13.1%

二、调查结果分析

通过这次大学生人际关系状况的调查，使我们看到了大学生的人际交往的优点及不足，也让我们了解到大学生的人际交往心理和存在的问题，并且也认识到我们应对大学生交际问题所要采取的一些措施。总体来看，学生的人际交往能力与技巧比较良好，且能较正确处理交际问题。但是，大学生的人际交往方面仍存在如下的一些问题：（1）面子问题 爱美之心，人皆有之，爱面子更是大学生的一大怪癖，大学生的许多人际冲突，都是发生在没有什么原则问题的小事情上，双方都在用不适当的方法维护自尊，有很多事情都是碍于面子不好意思拒绝或者不去承认错误，导致同学之间关系僵化，即典型的面子心理，同时，也是不敢用于承担自己责任的一种表现。（2）自我封闭

这种类型有两种情况，一种是不愿让别人了解自己，总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来，往往持一种孤傲处世的态度，只注重自己的内心体验，在心理上人为地建立屏障，故意把自我封闭起来；另一种情况是虽然愿意与他人交往，但由于性格原因却无法让别人了解自己。这样的人一般性格内向孤僻，形成了一种自我封闭的状态。

对于以上问题，有很多原因，经过此次调研，我们总结出来如下几条原因：

（1）家庭教育的原因；

在家里父母总是娇纵自己的孩子，不让孩子与人分享。这就导致了这些孩子上大学后，没有别人的忍让，感觉自己无法融入这个大家庭，开始变的封闭，不愿与人交往。（2）学校教育的原因；

在很多中小学校，包括有的大学把学习成绩放在第一位，忽略甚至根本就没有注重培养学生的人际交往能力。致使很多学生在面试或者与陌生人交往的时候非常紧张、导致他们不善于主动与人交往、与人沟通。

（3）社会的影响；

现在的社会人情味淡漠，而且社会上也存在着很多不良现象，正是这些社会阴暗面影响着同学们，让他们从不敢相信人到不愿相信人，导致了同学们变得自私自利，面对有些麻烦，则采取躲避，不愿承担责任。

（4）自身修养不够；

有些大学生性格内向，不愿因此去改变自己，进而自我封闭。总之，自身修养不够好，面对有些问题，我们应该理性的去思考，而不能只凭自己的意愿去执行。

人际交往对每个人都非常重要，特别是当代大学生。社会应为中学生们营造一个良好的环境及对他们的人际交往问题给予重视。总之，大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。大学阶段是大学生个性品质形成和发展极为重要的时间阶段，如果大学生与集体、同学、教师、朋友、家人维持良好的人际交往，保持良好的人际关系，便会感到被人理解、被人接受，感到安全、温暖、有价值，从而心情会更加舒畅，性格会更加开朗，兴趣爱好会更加广泛，智慧会更加活跃，逐渐形成良好的个性品质。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。

三、相关的建议

1、家庭、学校、社会加大关注大学生的力度

家庭是大学生感到最亲切的地方，也是影响他们最多的地方，所以家中的成员应该正确引导他们，尤其是他们的父母，要为自己的子女做好表率。学生时间待得最长的地方就是学校，学校应该加强学生的心里教育和正确的为人处世之道，增加适当的课程，开展一些相关的活动，让他们主动的去交往，去发现自己的不足。社会应该尽量杜绝不好的社会风气，社会中人人都应该热情的对待为一个人，尽自己罪的努力去坦诚相待别人。只要每个人都在努力，就一定会改善我们的人际关系，提高我们的人际交往能力。

2、塑造良好的个人形象，增进个人魅力

社会交往中，个体的知识水平与涵养直接影响着交往的效果，良好的个人形象应从点滴开始，提高自身的人际魅力。每个个体都有其内在的人际魅力，它是一个人综合素质在社交生活中的体现。这就要求在校的大学生丰富自己的内心世界，从仪表到谈吐，从形象到学识，多方位提高自己。心理学研究表明，初次交往中，良好的社交形象会给对方留下深刻的印象，而随着交往的深入，学识更占主导地位。特别是大学生的个性培养，拓展自己的内涵。培

3、养主动真诚交往的态度

人际交往本质上是一个互动的过程，但许多时候互动链的运行需要有人激发。事实上，许多交际成功的人往往会主动激发，开启人际互动链。人际关系中，双方都需要适应，需要人际关系支持陌生情境，真心真意，适时适度地表示你对别人的赞扬，赞扬要对人也对事，能够增进彼此的吸引力。

4、掌握良好人际关系的原则

（1）正直原则：只有这样才能营造互帮互学、团结友爱、和睦相处的人际关系氛围。决不能搞拉帮结派，酒肉朋友，无原则、不健康的人际交往。

（2）平等原则: 包括尊重他人和保持他人自我尊严两个方面。彼此尊重是友谊的基础，是两心相通的桥梁。交往必须平等，平等才能深交，这是人际交往成功的前提。尊重不是单方面的，而是取决双方，既要自尊，又要彼此尊重。

(3)诚信原则: 人际交往中，以诚相待、信守诺言。在与人交往时，一方面要真诚待人，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，要做到肝胆相照，襟怀坦荡。另一方面，言必行，行必果，承诺事情要尽量做到，时刻把诚信的原则放到第一位，这样才能赢得别人的拥戴，彼此建立深厚的友谊。

(4)换位原则: 在交往中，要善于从对方的角度认知对方的思想观念和处事方式,设身处地地体会对方的情感和发现对方处理问题的独特个性方式等,从而真正理解对方,找到最恰当的沟通和解决问题的方法。

5、要善于沟通

沟通对于人际交往来说至关重要，是人际交往的钥匙。学会主动沟通，把心里话说给朋友听，在交往的时候多说一些，主动拿出问题和话题，善于交流、交换思想和意见。每天展示一点的人会使人保持期望，不会埋没你的天资。在同朋友的交流中，要用谦虚、友好的态度对待每一个人，把朋友当做自己的老师，将有用的学识和幽默语言融合在一起，你所说的话会是表扬和赞美欣赏，你听到的话会是学问和真言。

6、善于处理各类矛盾

在人与人的交往过程中，难免会产生各式各样的矛盾和摩擦，而善于出力问题，就是要求一个人在遇到麻烦的时候能够打破僵局，或者能够做到大事化小，小事化了，保持良好的人际关系，创造深入交往的氛围。从赞扬和诚心的感谢入手。应该做到自尊但不能自傲，坦诚但不轻率，谦虚但不虚伪，谨慎但不拘禁，老练但不圆滑，勇敢但不鲁莽，随和但不懦弱。

7、正确对待同学的错误

当同学做了错事时，我们应该拥有正确的态度，不能碍于自己的面子而不理不睬，或是因为关系问题而去包庇他们，我们的对自己负责，同时也是对我们的同学及好友负责，所以我们应该劝说他们，让他们认识到自己的错误并加以改正。

心得体会

当代大学生，面临最大的一个问题是人际交往。大学生在人际交往时，常常因为一些客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区，以及出现各种交际障碍，为了更好的理解、认识、把握大学生人际关系状况及其缘由，我们做了此调查报告。从中，我们知道大学生人际关系的大概情况以及如何消除、减弱这些方面的障碍对于让大学生成为一个社交高手至关重要，有助于我们大学生对自己学业、工作的发展，以及对自己人生路上人际关系的把握。

从我们的调研结果来看，接受调查的大学生对于人际交往的相关问题给出了自己的看法和认识，大多数同学对自己的人际关系有较为清晰的认识，也都很重视这一块的发展，在大家眼里，人际交往确实至关重要。同时我们也能从中发现一些大学生在人际交往中的问题，比如同学、朋友之间交往的沟通问题，比如很多人对待朋友不够真诚、虚伪的问题，又比如大学生在人际交往中的不能正确处理好矛盾的问题等等。我们对此进行了分析和理解研究，并给我了我们的总结和相关的建议，希望能在日后解决好自己的人际交往问题和障碍，同时能够帮助更多的大学生处理好自己的人际关系，对我们的人生有指导性的作用。

这次的调查虽然是一次小小的调查研究，但是引起我们的高度重视，我们小组一起通过很长时间的策划、研究、分析，精密、有条不紊的圆满完成，其中的收获不单单是这份调查报告，有很多很多意外的又很有意义的收获。我们懂得了如何将团队的力量发挥到最大，懂得如何分工合作来完成一件事情，懂得如何对事情进行细致精确的研究和分析，懂得如何全面的思考问题，了解了人际交往的各方面重要知识，有了更多的实践经验，有过一次努力用心做调查的经历，以及很多不可言喻的体会。这种感觉是新鲜的，所以我们所有的努力都是值得的。而且通过这次调查报告，确实反映出了一些甚至一系列大学生的问题，仅仅在人际关系这一方面就有很多，更何况生活学习中其他各个方面呢？所以这次调查引起了我们的深思。

作为当代的大学生，我们该深刻思考我们的社会和生活。社会的每个角落，大学生生活的每个片段，大学里的每一个方面，学生工作相关的每一个思考，这些其中有大大小小的无数个问题，我们该学会思考，这次调研给了我们这个机会去思考生活中的问题，不单单是学习大学课本上的专业知识，其实生活是一个伟大的平台，它能教给我们无数知识和经验，但这需要我们主动去学习，去探索，去发现，去求学。这其中，作为大学生，我们该有思考的眼光看问题，看问题的同时看出问题背后的问题，这才是我们应该学会的。如今社会经济飞速发展，如今祖国正走向繁荣富强，如今我们的生活如此美好，所以我们更该严格要求自己，把自己的生活过的充实、有意义，对于自己更负责任，加速成长，这才是我们真正应该意识到的。

以上就是我们对于这次调查的心得体会，受益匪浅，一言难尽，调研的那些日子和情节历历在目，这些收获永生受益，很荣幸很高兴能献上此调查报告。

第四篇：调查报告封面

湖北第二师范学院

思想政治理论课

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调查报告

调查题目二师文化社团调查时间二○一三年四月领队姓名郑帅

指导教师熊明调查地点湖北第二师范学院成员姓名李季 毛辰 吴凡 吴维 夏津津

第五篇：创业策划书统一封面

创业策划书统一封面

浙江师范大学职业技术学院

“青春成就未来”第一届创业设计大赛

创 业 策 划 书

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