计算机应用技术专业调研报告-中职培训

第一篇：计算机应用技术专业调研报告-中职培训

计算机应用技术专业

调研报告

培训地点：株州铁路科技职业技术学院 培训班级：培训六班

培训教员：李强

调研组员： 黄龙、唐春成、王锐、武英 撰 写 人：唐春成2011年5月13日

计算机应用技术专业调研报告

一、调研目的结合新形势下社会经济与社会发展的实际，立足中职学校及中职学生实际，为了更好地、更科学地调整专业教学，拓宽就业渠道、从中职计算机专业学生的实际出发，进行有针对性的工作。调研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有计算机专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实基础。

二、调研对象

本次调研对象是由培训基地联系的三家单位：达慧电脑有限公司、新天地电脑（DIY）有限公司、新兴电脑维修公司。

三、调研内容

1、了解与本专业培养目标吻合的相关行业、企业的现状、用人需求及教学建议；

2、了解学生所从事的岗位对人才的需求及岗位技能标准（包括工作职责）；

3、了解毕业生或实习生的工作状况（包括考勤、工作态度、工作能力、工作的适应性„„）；

四、调研方式

抽样调研

五、调研方法

实地调研（主要采用问卷调查、观察访谈以及拍摄的方法来获取素材）；

六、调研步骤

1、明确调研目的2、拟定调研提纲和设计调研问题及调研问卷；

3、观摩企业的各个部门，了解员工的工作环境、工作内容、生产和工作流程，技术和工具，需要掌握的技能，拍摄影像资料，与领导和员工进行访谈并做好相关记录，发放调查问卷；

4、与企业领导座谈交流，对员工进行交谈和问卷调查；

5、分析数据，根据收集的信息，绘制数据表格、图片等；

6、实地调研，综合分析统计数据，得出相关结论。

七、调研数据

（一）、实地调研

（1）达慧电脑有限公司实地调研

公司简介：

该公司是株州市慧普品牌系列的总代理。融IT产品分销、零售、集成和相关服务为一体的电脑销售公司。公司分销售部、技术部、财务部等部门。

接待我们主要的是公司的销售员王××，王××是从株州一职计算机应用专业毕业，现在工资待遇包住、平均月薪一千三四左右，据他们的经理介绍，就是大专毕业的学生在株州电脑城工作、月薪也差不多，一般不超过二千。销售一台电脑的差价低，提成少。而且销售员也由于待遇低经常跳槽。工作环境尚可。

⑵新天地（DIY）电脑公司

接待我们的是他们的技术员黄××，他们公司主要做DIY这一块，电脑组装和配置，他们一个月至少为顾客组装300多台电脑，这还不包括一些单位和学校的批量装配。

他的待遇，大专毕业，也就大约一千四百多元左右。主要是锻炼自己。

⑶新兴电脑医院

主要承接电脑及外设维修服务。

（二）数据分析

近些年来，中职类学校的计算机专业的学生数量剧减,学生的整体素质下降，计算机作为一门工具学科，各专业各行业的学生都要学习，而作为计算机专业的中职学生由于本身的素质低很难真正地掌握本专业的基本知识，另，作为中职学生，工作范围为电脑销售员、电脑维修员、技术员、或者是在电脑厂家做一线

流水工人这一类，很难从事IT开发、网络营运、动漫、游戏开发等职业。

八、综合分析

（一）存在问题

1．长期以来，计算机应用专业存在着“不软不硬、不上不下”、“博而不精、缺少特色”等现象，没有突出职业性和实践性，不论是课程种类，还是教学模式，都满足不了市场的需求。

2．作为中职学生、就业率高，但待遇差，且升职难是目前计算机专业学生的一大困惑。

3．计算机已走进各行各业和千家万户，而且在未来的社会生活中会应用得越来越广泛。从事计算机应用的基础应用型人才社会还会大量需求。

（二）对策：

１．改革现有教学模式：实施基于工作过程的教学模式或其他先进的教学模式，让学生通过学习能直接进入工作环境。

２．通过终生学习，提高自己的工作能力和工作水平。提升自己的专业定位和专业水平。

第二篇：2012计算机应用技术专业课程体系调研报告

2012计算机应用技术专业

课程体系调研报告

一、前言

（一）调研背景分析

“十二五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期，随着世情、国情不断发生的深刻变化，我国正处于大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预料的风险与挑战。

国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议上发表重要讲话时强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的技工，因此必须大力发展职业教育。做好这项工作，可以充分发挥我国的人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

职业教育承担着为经济建设培养技能型人才的职责，专业定位和专业内涵必须立足于当前的行业企业发展现状，根据经济发展调节专业方向、培养目标、课程体系和教学内容，培养面向计算机应用技术专业的初、中级技能型人才、管理人员和应用型人才，让学生毕业后能直接奔赴生产“第一线”，担任相应岗位的工作。

（二）调研目的意义

本次调研贯彻当前高职教育教学改革相关文件精神，主要针对专业人才培养模式改革和课程体系改革、提高人才培养质量等方面展开。旨在了解本专业的专业设置、人才培养模式、教学内容与体系、学生就业实习等方面可能存在的问题，听取企业相关部门和人员提出的针对性意见和建议。真正了解企业的人才需求情况，搞清企业真正需要什么样的员工，需要学生具备哪些方面的素质，从而有目的地进行培养。同时，通过与企业广泛交流，教师可以了解行业、企业的发展现状，从而科学规划专业发展，对专业进行更加准确的定位。

二、调研基本情况

（一）调研组织方法

1.调研的组织

按照《高等职业院校计算机应用技术专业教学指导方案》编写启动会议的要求，根据走访地区，分成三个工作小组，每组成员包括专业带头人、骨干教师、行业专家等。对河北省内多家IT企业进行了全面有效的调研工作，全面了解行业企业的发展、岗位需求及岗位职业能力要求、校企合作开展等方面的情况；同时对省内其他高校、高职院校也进行了调研。

2.调研的基本方法

（1）文献搜索法

通过查阅与教学指导方案有关的各种文献资料以及网络资源，搜集专业教学和职业资格标准等资料，扩大信息量，从而为教学指导方案的编写提供充足的依据。

（2）问卷调查法

通过纸质问卷、电话问卷、网络问卷、座谈问卷、毕业生调查问卷等，对行业从业人员及已毕业就业学生进行问卷调查，获取相关信息。重点对专业人才培养模式创新及课程改革等方面进行调研。

（3）走访座谈法

调研人员深入行业、学校和企业，大量走访行业专家、学校领导和专业教师、企业中层和一线员工、近几年的毕业生和顶岗实习学生，广泛听取各方面的意见。

（4）电话调查法

通过电话与毕业就业学生联系，了解岗位对学生的素质、能力和技能等级证书等的要求，获取需要的一些信息，为教学指导方案的编写提供第一手资料。

（5）参观考察法

通过到省内IT企业、高职院校参观考察，获取相关信息。

（二）行业现状和人才需求情况

目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定的增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要大批计算机应用技术人才。

计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。

通过对上述企业的调研，我们了解到，计算机应用技术专业毕业生大部分进入中小型IT企业，主要从事软件开发，网络维护，计算机相关产品的销售等工作。这些岗位需要学生掌握基本的IT技术理论知识和操作技能。随着部分企业规模的扩大，企业迫切需要更多的技术人才，然而，该专业应用型技能人才无论在数量上还是质量上均处于严重紧缺的状态，已成为制约行业发展的瓶颈。

（三）职业岗位（群）的情况

调研发现，高职计算机应用技术专业的毕业生很受企业青睐，适应的工作岗位类型也很广，主要有软件开发，网站设计与开发，软件测试员，系统维护，系统管理，计算机产品营销员、技术主管等。

调查信息表明：企业对高职计算机应用技术专业毕业生的要求主要集中在专业技能、敬业精神、学习能力、沟通协调能力、创新精神等方面。除此之外，被企业提到频率较多的还有实习经验、吃苦耐劳精神等。

调查中还发现：大中小型企业对人才规格的要求不尽相同。大中型企业实力雄厚，技术人才比较充裕，对技术岗位的划分较细，对人才的业务要求较专一；而小型企业由于人才数量不足，对招聘人才的业务要求较高，希望招聘到知识面宽、操作技能强、适应职业变迁和产品开发能力的复合型人才。

三、分析与建议

（一）调研资料分析与结论

通过这次面向京津冀环渤海地区的调研活动，我们收集了大量的企业信息，真正了解了企业，了解了企业文化，了解了企业的用工需求，知道应该去培养什么样的人才，怎样去培养。同时我们也了解到河北省高等职业院校计算机应用技术专业的教学基本情况，与IT行业人才需求相比，专业建设还存在差距，具体表现如下：

1.学校的某些教学内容滞后于企业发展，如教材和教案上的部分内容在当今企业已不再有实际意义。

2.教师的思想亟待解放和统一。不但要求广大教师“走出去”，如经常下企业调研、学习，同时还要“请进来”，请企业的专家和能工巧匠来学校给教师和学生上课。

3.学校在技术和观念上有许多落后于行业、企业的地方。

4.学校的教学改革势在必行。很多学校仍旧沿用传统的教学模式，学生的职业能力培养情况严重滞后。在今后的教学过程中，需要淡化理论，重视实践，以就业为导向，强调行动导向和任务驱动，多采用项目式教学和案例式教学。

（二）调研结论

1.通过此次调研，课题组进一步明确了专业人才培养规格：具有良好的职业素养和一定的计算机基本理论，掌握软件开发、测试与维护的方法，能在生产、服务和管理第一线从事技术应用工作，有职业生涯发展基础的应用型技能人才。

2.根据教育部专业建设标准要求建立的以综合职业能力培养为主线、工作过程系统化的课程体系得到了企业认可。

3.实施工学结合的人才培养模式改革，大力推行课程体系改革与教学模式创新，全面提高教学质量，是新形势下行业发展对职业教育提出的要求。

4.计算机应用技术专业教学改革既要针对当前教学中存在的突出问题，又要考虑学校教育自身的特点，把改革内容具体反映到课程设置及相关的教学文件中去。

（三）建议

1．构建以综合职业能力培养为主线的工作过程系统化课程体系

课程体系建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。为适应区域经济发展的需要，应以科学发展观为指导，建立“工学结合”为导向的课程体系，对传统课程体系进行大刀阔斧的改革。打破“三段式”学科课程模式，从岗位需求出发，按照专业方向及工作任务的逻辑关系设计课程，按生产、工艺的演进规律铺展，形成工作过程系统化的课程体系，承载本专业工学结合人才培养模式改革。

2．实施理实一体化教学模式改革

积极推进教学模式改革，坚持做中学、做中教，全面推行理论实践一体化教学模式改革。充分利用校内外实训条件，营造一体化教学情境，让学生一边学习，一边参加到实践环节中去。实施行为导向教学方法，根据学生的特点，因材施教，设计合适的、具有挑战性的工作岗位模拟场景，让学生仿佛置身于社会和生活环境中。同时要充分发挥学生的主体地位，通过小组合作的方式开展教学，培养学生的综合职业能力。

3．积极推进工学结合人才培养模式改革

通过深入企业调研与对人才市场的需求分析，确立专业人才培养方向。在具体实施形式上按“工学结合”的原则设计教学实施过程的各个环节，吸引企业参与人才培养全过程，保证学生顶岗实习工作和实践教学工作的顺利开展。

第三篇：计算机应用技术专业

计算机应用技术专业分析

计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。[1]

目前中国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。根据各专业开设课程不同，获得这些专业的学士学位可以相当于计算机等级三级或四级水平。

1． 计算机基础专业

专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。

推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、华东师范大学、东南大学

2． 与理工科交叉的计算机专业

与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。

1)数学与应用数学专业：

专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。

推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、福建师范大学、宁波大学、深圳大学

2)自动化专业：

专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。

推荐院校：清华大学、北京航空航天大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学

3)信息与计算科学专业：

专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。

推荐院校：清华大学、南京大学、苏州大学、华南师范大学

4)通信工程专业：

专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。

推荐院校：复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学

5)电子信息工程专业：

专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。推荐院校：浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学

3． 与文科艺术类相交叉的计算机专业

如果选择艺术类院校的上述专业，应有充分的思想准备：报考人数众多而招生人数有限，中国美术学院的报名与录取比例在2～5%是很正常的事，由此可见竞争之残酷，门槛之高。

1)计算机美术设计专业

专业要求与就业方向：计算机美术设计专业要求学生掌握美术设计和计算机的基础知识，熟练运用计算机进行广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等美术设计工作。学生毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部及学校等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计及教学工作和计算机系统日常维护与管理等工作。

推荐院校：四川美术学院、云南大学、南京艺术学院、重庆师范大学

2)网页设计专业

专业要求与就业方向：互联网融入我们的生活，深刻地影响和改变着我们的生活方式和交流方式。网络以其自身信息传递的高效快捷、多样化、互动性等优势，深受人们的欢迎，已经成为速度最快、覆盖面最广的媒体传播方式。因此，网页设计专业对广大青年学生也是一个不错的选择。推荐院校：首都师范大学、中央美术学院

3)影视动画设计专业

专业要求与就业方向：学生毕业后可以从事动画原画创作、动画设计、广告设计、软件开发、影视节目制作等工作，还可以从事传媒设计、管理及商务方向。

推荐院校：北京电影学院、成都大学

4)环境艺术设计专业

专业要求与就业方向：本专业是以美术造型能力为基础，以装饰、建筑等专业为设计依据的创造性专业学科，培养能够独立从事居住环境和商业环境的设计以及其他环境艺术设计与施工的专门型、应用型人才。

推荐院校：浙江工业大学、中国美术学院

计算机是一门应用极为广泛的科学，在它应用的每一个学科中都已经诞生并继续诞生新的学科和专业。同时，在计算机的应用中又快速产生着新的专业，像比较时兴的电子商务专业、信息安全专业、办公自动化专业等都有着良好发展势头和前景。

第四篇：计算机应用技术专业

市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展；计算机应用人才更是供不应求。

主要课程

计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。

计算机应用专业就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

计算机应用有：平面设计，3D设计；计算机网络应用，网络营销；IDC类。

第五篇：计算机应用技术专业

计算机应用技术专业

培养目标

本专业通过系统学习计算机学科的基础理论和专业知识，接受上机操作、软件设计，综合实践等能力方面的训练，使学生具有计算机系统软、硬件开发和设计能力，以培养计算机应用技术领域的高级工程技术人才。

主要课程

电路与电子技术基础、数据结构、数据库系统概论、数字逻辑与数字系统、软件工程、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、微型机与接口技术、网络编程技术、面向对象程序设计、组网技术与网络工程、嵌入式系统

就业方向

该专业毕业生能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。