溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划

第一篇：溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划

溪口小学教科室工作计划

(2013学年度第二学期)

一．指导思想：

根据学校“新校园、新起点、新要求、新高度”的发展目标，坚持科学发展观和以人为本理念，以教师“绩效工资考核”为契机，健全完善教科研管理机制，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。

二．工作目标：

1、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教导处精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

2、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达各级各类论文评比相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作措施：

1.以务实态度把课题研究工作引入行动加强课题研究，积极探索校本课程开发。

课题研究是教育科研的重要方式，已立项的各个课题组（吴敏飞、涂水媛、范泽文、蓝婧、项云标、杨丽莹）必须制定好本学期的课题实施计划和课题研讨活动的安排，推进课题的纵深研究，规范课题研究过程并要吸引更多的教师加盟，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”特征。加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成“参与式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型科研管理。没有立项课题的中青年教师本学期要开展校本课题研究，内容可以是有效开展少年宫活动、创建新型校园文化、名人华岗对我校发展的影响等，或是教学小课题。通过校本培训等活动，让广大教师明晰课题申报的流程，明确课题研究方法。即通过问题、实践、观察、反思、问题，梳理出问题的关键所在，问题即课题，将课题研究更加务实，从形而上走向形而下，让课题研究真正成为每一位课题成员乃至所有老师教学实践的主动需求，真正做到全校所有老师人人有课题研究任务，骨干教师人人有课题研究团队。鼓励每个课题组团队制定出切实可行的研究计划，以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

2．做好学校网站中“教育科研”栏目建设，积极推进课程改革。

加强学校“教育博客”的建设。每位教师积极撰写和上传自己的教育教学随笔，随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。扎实有效开展青年教师读书班活动及各种教科研沙龙活动。本学期继续深入开展教师读书活动，定期开展读书交流和读书笔记检查活动。

3．加大教科研的力度，强化教师教科研素质的提高。

本学期教研室将会举行各学科的论文、案例评比，教科室要着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。并和教导处一起将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，初选通过的教师要对论文进行反复修改润色，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高，获奖档次比以往有提升。学校也将在十二月份开展校级学科论文评比。

4．教科室要组织广大教师注重发现自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，促进学校教育科研的发展与创新。

四．主要活动安排

二月份：

1、制订学校教科室计划。

2、做好小课题结题工作。（县小课题：范泽文、蓝婧、项云标、杨丽莹）

3、做好2015年度规划题课题和2014年度教研课题申报工作（35周岁以下没有县及以上课题的教师都要参加）

三月份：

1、做好2014年度小课题申报工作。

2、发动教师撰写各学科教学论文，组织校级初评和修改。

3、召开2013年度小课题主持人会议，做好结题的相关工作。

四月份：

1、发动教师积极参加各学科有关论文竞赛活动，做好推荐工作。

2、课题研究系列讲座

（三）－《如何开展校本课题研究》主讲：吴敏飞

3、公布立项校本课题方案。

五月份：

1、2014年度县立项课题完成课题中期报告。

2、选送各科论文参加县学科论文评比。

六月份：

1、撰写课题研究总结和论文，做好课题计划、总结等过程资料的汇编建档工作。

2、根据《溪口小学绩效工资考核实施细则》的实际情况，评选溪口小学教科研先进个人。

3、做好教科研总结、考核工作，撰写教科研总结并上报。

总之，本学期让我们一如既往，以“观念要更新，思维要灵活，作风要踏实，工作要细致”来共勉，在上级的正确领导下，在广大教师的大力支持下，尽力将学校的教科研工作推上新台阶，为真正做到“教学相长”而努力。

第二篇：向阳小学2014年第二学期教科室工作计划

向 阳 小 学 2014学 年 第 二 学 期

教 科 室 工 作 计 划

一、指导思想

紧紧围绕区教育局2014年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以省、市课题研究促教育科研工作品牌化。以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。

二、工作目标

加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平；努力营造浓厚的教科研氛围，调动全镇教师教科研的积极性；建立健全教科研评价和激励机制；以课题研究为主线，完善课题管理制度；牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全镇教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。

三、主要举措

1、夯实理论基础，提升教师理论素养。

本学期，我们将紧紧围绕区教育局2014年工作目标，继续落实新浦区教育系统“365全员读书实施方案”。寒假布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处。

2、营造科研氛围，提高教师科研能力。

（1）“立足本校、走出去、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。我们将采取不同形式，邀请专家，名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。

（2）开展“名师带徒”、“一帮一”、“结对子”活动，让青年教师快速成长，走近名师。

（3）、开展争创“校级名师”和“教科研先进个人”评选活动，每学年评选一次。

（4）、开展校级教师“优秀案例、优秀论文、优秀教学反思、优秀读书笔记”的评比活动，并形成制度化。

3、抓实“三杯”竞赛，提升科研成果。

（1）积极组织开展“三大杯”竞赛，本学期我们将继续通过邀请专家、名师来校指导修改教师参赛论文，努力提高教师论文写作水平和质量，期待2013年“三杯”竞赛有新的突破，取得更好的成绩。力争在市“五四杯”论文评选活动中有一人次以上获奖，45周岁以下教师参与率达100%；省“师陶杯”10人以上获较高奖次，45周岁以下教师参与率达100%；省“教海探航”，45周岁以下教师参与率达20%以上，获奖要实现零的突破。

（2）继续做好教师专著、论文发表工作，要求40周岁以下青年教师完成一篇发表在区规定的主流期刊上，确保完成区教科室目标任务。

4、抓好课题研究，强化规范管理。

（1）、抓好课题成果的推广运用。

本学期，我们将对学校现有市“十二五”中长期课题和个人小课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好已结题课题成果推广工作。

（2）、抓好现有立项课题的研究工作。

我们将继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校已申报的20149个市级个人小课题，组织他们要按课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

（3）、创新研究打造品牌

2014年我们将依据省“十二五”规划课题指南，以城乡结合部特殊的教育教学情景，围绕“阳光教学”的实践展开多角度的探索与研究，不断总结经验，并邀请专家充分进行论证，积极申报省“十二五” 校级课题。

5、健全参与机制，促进学科科研全面化。

（1）、2014年根据区教科室精神，要求各学科教师都要积极参加各级课题研究，形成人人有课题的浓厚科研氛围。

（2）、配合教务处以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、月工作行事例

二月份：

1、制定教科室工作计划，进一步完善教科研工作奖惩条例。

2、表彰2014教师读书先进个人，教科研先进个人。

三月份：

1、开展一次有专家参与的市“五四杯”论文写作指导专题讲座。

2、举办一次由市、区教科室领导及专家参与的申报省“十二五”课题研究论证会。

四月份：

1、检查教师读书笔记，进行阶段性总结,并开展一次教师读书交流活动。

2、开展市立项课题阶段性研讨交流活动。

3、开展第二次有专家参与的市“五四杯”参赛论文指导修改活动

五月份：

1、开展由专家参与的市“十二五”立项课题阶段性研讨活动。

2、举办2014年省“教海探航”、“师陶杯”论文参赛经验交流会，邀请市区获一等奖的选手作专题经验报告。

六月份：

1、开展第三次有专家参与的省“教海探航”、“师陶杯”论文参赛指导修改活动。

2、做好立项课题过程管理及资料收集归档等工作。

七月份：

1、2、向阳小学教科室

2014.2.14 做好省“教海探航”、“师陶杯”教师论文参赛指导上传工作。写好学期教科室工作总结。

第三篇：2013-2014第二学期教科室工作计划

麻镇中心小学

2013—2014学年第二学期教科室工作计划

指导思想

以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以科学的发展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效。努力提升学校的教科研工作水平和教师的教科研能力，发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性作用，大力推行教育行动研究，积极营造教育科研工作的新局面。

工作要点：

一、积极抓好教育科研常规工作。

二、以课题研究为抓手，突出“轻负高质”的品牌特色。

三、进一步优化校本教学资源。

四、规范教研组、备课组的职能分工，探索扎实有效的教研组、备课组活动模式。

具体工作：

一、继续加强教科室的常规建设

1.丰富和完善学校教育科研各项制度，凸现学校科研兴校特色。探索实验“三环八步”的新型课堂教学模式。努力践行集体备课。

2.积极指导教师参与论文、案例、课堂教学评比等各类竞赛活动，做好教师论文、案例、课堂教学评比等各级竞赛活动的推荐工作。营造教师以课堂教学为研究阵地的教研氛围，提高课堂教学的有效性。

3.将复习课课件、研究性学习课件的整理以及常规课件的优化作为本学期校本教学资源建设的重点，增强校本教学资源的有序性。

4．做好学校教育科研资料的档案整理工作，留存电子、纸质两套档案。

5．努力完成学校和上级布置的各项工作，配合其它部门做好相关工作。

二、加强校本教研，努力创建校本教研特色学校

1、认真组织教师研读教育理论和基本理念。结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步形成自己的教学风格。

2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训。

3、加强课题研究。每人一个微格课题，教科室每周组织一次研讨课。学期中还将举行教学大“比武”，展示研究成果，彰显个人特色；实施好三个县级教研课题实验研究工作，按计划完成研究任务；组织申报1-2个省市级教研课题。

三、着重教师梯队建设，促进各层次教师专业发展

1、充分关注不同层次教师的成长需求，激发不同层次教师业务成长的自我目标，促进不同层次教师成长，并进一步落实管理与考核。

2、遵循“考试以诊断为目的，评价以发展为目标”的新教师业务考试原则，关注新教师的专业起点，考后由教科室有针对性地提供继续学习的菜单，促进教学融合。

3、继续开展每周周三 “校本培训”、“课堂观摩”、周四“评课”的学

科专业指导活动。制度化、经常化的开放教学成为教学示范、师徒授（学）艺、同伴切磋的良好平台。

四、强化教科研的过程管理，注重教育科研的实效

1．严格执行上级有关教育科研管理制度，指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、评比等工作。

2．定期召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，进行教育、教学调研工作，为学校决策提供参考，发挥教育科研在教师、学校自主和谐发展中的作用。

3．抓好课题研究的过程管理工作，做好2014年课题的结题工作。

五、创设良好教科研氛围，推进校园文化建设

1．重视前沿教科研资料的收集工作，及时接收最新的教科研信息，通过办公系统、校园网等多种形式做好教科研信息的传递工作，提供给教师进行教科研研究。

2．积极开发校本课程，形成国家课程、地方课程、学校课程的课程体系。

3．进一步搞好教师博客和学校QQ群交流管理工作，使校园网成为教师教学、科研交流的有力平台，共同推进学校的深入发展。

总之，本学期我校教科室将在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题集合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

附：逐周活动安排

第四篇：2011-2012第二学期教科室工作计划

2011——2012学第二学期

教科室工作计划

一、指导思想

本学期我校教科研工作继续深入学习贯彻落实科学发展观，以创建教育教学示范校为目标，坚持“以人为本”，立足“校本”，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，健全完善教科研管理机制，以课题研究为抓手，以教研活动为载体，以课堂教学为阵地，搭建教师总结反思的平台，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性，使学校教科研工作再上新台阶。

二、目标与任务

1、以课题研究为抓手，不断提高教师业务素质。

2、以课堂教学为阵地，丰富教育科研内涵。

3、本着服务、引领的理念，为青年教师的成长搭建平台，激励教师不断探究、反思自己的教育行为，努力提高教师的从教品位，积极撰写教育教学论文。

三、具体措施：

(一)教研管理重规范。

规范的管理是提高科研实效的保证。为了使常规管理水平提高，教科室做到以下几点：

1、加强组织建设，规范管理。

按照学校领导分工，我们本学期将继续实施“分管领导——教科室具体管理——课题组负责人”的塔形管理的教科研管理网络，各个成员职责分明，积极投身教科研工作，提高教科研效益。

2、落实各项制度，提高效益。

（1）发挥教研组、课题组的集体研讨功能。以常规教研活动为载体，通过说课、评课和集体备课等活动，深化教学研究。

（2）落实教研组、课题组的集体研讨制度。校本教研要求做到“五个明确”：时间、地点、主题、主讲人、相关要求，本学期各教研组每个月至少有2次的研讨活动或集体备课活动；鼓励教师之间，开展互助式探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念。

3、注重过程化的管理，促进实效。

每个教研组、课题负责人认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的研究资料进行整理归档，使课题资料积累更显过程性。

（二）校本培训突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作以校内骨干教师和青年教师培训为主，另外还采用上示范课、派教师外出培训、远程教育及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

1、继续加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”以教研组为主搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好年轻教师的培训帮扶工作，使年轻教师在主动中求教，在实践中求进。针对本校年轻教师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年教师切实提高课堂教学水平。为了加强对新教师的培养，本学期教科室将与教导处配合组织教研组长、骨干教师对年轻教师采取听课、新老结对、教师座谈、课例分析等形式，对青年教师的教育教学进行点评，提出建议，一方面帮助青年教师成长，另一方面达到教学相长，提高新教师和老教师的师德修养、业务水平和教科研能力。

3、加强学校教学仪器设备的管理和使用，规范实验操作程序，提高使用率。特别是要增强多媒体的使用率，要求每节课都尽量使用多媒体充分发挥它们在教学中的作用。使其为课堂教学服务

4、继续做好教师特别是青年教师手语基本功的学习培训工作，定时间、定人员、定内容，确保学习效果。

5、认真贯彻曲阜市人社局的文件精神，做好了专业技术人员继

续教育报名、学习和考核等相关工作。

（三）课题研究注重实效课题意识决定研究行动本身。教科室要努力为立项的课题研究工作做好引领、服务、指导，协调好各方面的关系，使课题研究正常运行。本学期教科室继续实施“分管领导——教科室具体管理——课题组负责人”的塔形管理模式，引导并组织了全体教师以课题为抓手进行课题研究，力求通过以点带面，分层推进，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。

1、课题研究注重过程化。教科室要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。课题组各个成员严按按照照“五个一”制度：（1）按要求开学初制订好课题组学期工作计划。（2）每月参加一次教科研例会，填写并汇报各课题组研究进展情况。（3）每位教师每月完成两篇的教育叙事随笔。（4）课题组教师围绕自己承担的课题上好研究课，每学期不少于一节。（5）各课题组期末写好一篇课题总结或者经验论文。注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据课题管理制度规定，济宁市“十二五”规划课题《智障儿童生活适应能力课程行动研究》课题组确实发挥作用，组织课题组成员通过开展集体备课——反思交流——主题教研——理论学习一系列教学交流活动,自觉探索适合智障学生学习

特点和提高生活自理能力等方面的规律，在研究和反思中提高教学实践能力。并且在实验探讨的基础上，开始着手编写教材。

3、积极收集和整理材料，邀请教体局领导做课题指导，力争《培养聋生数学语言能力的实践探索》和《在聋校实施班级自主性管理的实践探索》两个课题组顺利结题。

（四）积极探索适合智障生的教育教学和管理。

根据智障学生情绪不稳定，注意力不集中，易遗忘，再现能力低，知识迁移能力差等特点，在编排教学内容上要做到“小步子、多循环、螺旋式前进”；此外还要注重对弱智学生身心障碍的补偿性和知识技能的实用性，合理选择教学内容及方法，加大个别化教学力度。在设计课堂教学活动时就要兼顾每位学生的个体差异，立足于个别课程计划，在班级学生整体前进的同时追求学生个体的纵向发展。

（五）做好与其它科室的协调配合，并做好教育局和学校临时安排的各项活动和任务。

附月工作安排：

二月份：

1、制定教科室、课题组、手语学习工作计划。

2、召开教学人员和课题组成员会议，传达教科室和课题组工作计划。

三月份：

1、分组观看名师课堂教学实录。

2、召开课题成员小组会议。

3、课堂教学观摩课。

四月份：

1、课题组听课评课活动。

2、邀请教体局领导做课题指导。

3、收交课堂叙事随笔。

五月份：

1、做好课题结题工作。

2、课题组听课评课活动。

3、分组观看名师课堂教学实录。六月份：

1、收交各种材料。

2、各种总结，整理档案

2012.2

第五篇：王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划

王新庄小学教科室工作计划

2011-2012学第二学期

一、指导思想

坚持认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师,发展学生,发展学校服务的工作方向,围绕以网络读书活动为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品位这一总体思路。同时以《泉山区文教体局教科室2012年上半年工作意见》为指导，按照学校工作总体计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点

1、聚焦“高效课堂”开展校级优质课评选活动。每学期继续开展校级展示课活动.同时做好“同课异构”教研活动，使每位老师都将主要精力放上备课上,放在课堂上,放在提升教学质量上面。

2、抓好2011个人课题研究和结题工作。重点做好课题的过程监控.力争全体参加研究的老师都能如期结题.以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育教学质量的进一步提升，同时做好各级课题和论文的申报工作。

3、打造书香校园,营造人人读书学习和良好氛围。以教研室的网络读书博客为工作着入点,开展好校园读书活动,力争使每一位师生都爱读书,会读会,乐读书.为下一步更好开展好各项教学研讨活动打好基础;为提升教育教学的品质和质量打好基础.4、继续开展优秀教师志愿者活动.将优秀的老师送出去学习,交流,提升.将兄弟学校最优秀的老师请进来,促进教学研讨和学科教学工作向更深层次发展

二、具体工作

1、继续做好“全员优质课”展示活动。加强对此活动的过程管理，包括年级组之间的备课、上课和课后反思与研讨。同时做好活动的评比工作.2、继续“推门课”活动.学校领导不定期随堂听课、加强教学监查。

3、做好网络读书活动的过程管理工作。不定期登录老师的博客进行查看.4、组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

5、准备报送市级

三、具体工作安排

二月份

1．完成教科研工作计划。

2．填写2011年徐州市个人课题计划过程材料。

3.教研组长、备课组长会议。

4、启动“校级优质课”竞赛活动。

5、读书活动方案制定

三月份

1．启动“优秀志愿者”活动，认真组织教师申报。

2．进行“校级优质课竞赛”常规活动

3．学校领导随机听课。

4、组织老师参加全国语文、数学观摩课活动。

5、开展“我读书，我成长，我快乐”活动和教师读书沙龙活动.四月份

1． 邀请区优秀志愿者来校送课、评课。

2．校本培训“如何更好使用“教学新时空”网络平台培训。

3．进行“校级优质课竞赛”活动。

4、进行期中考试数据统计、分析整理工作。

5、2011市级个人课题结题.五月份

1．进行“校级优质课竞赛”常规活动。

2．学校领导随机听课。

3、网络读书博客展评活动

六月份

1．做好“校级优质课”结果评比工作。

2．做好2010发表、获奖论文等的统计工作。

3.做好期末考试工作。

4．完成本学期的工作总结。