计算机专业调查大纲(粗体)

第一篇：计算机专业调查大纲(粗体)

广东工业大学计算机学院《专业调查》大纲

根据广东工业大学计算机各专业教学计划的要求，在本学期安排1次计算机专业调查，计1个学分。计算机专业调查是根据计算机专业情况和课程教学内容而进行的。

一、调查目的本次专业调查的目的是理论联系实际，使课堂的理论教学与生产实践中的计算机应用密切结合，使学生加深理解已学过的计算机专业方面的理论知识；在专业调查中培养学生的独立工作能力和解决实际问题的能力。

二、调查任务和要求

本次调查的主要任务是在教师指导下，完成一定区域或某些单位的计算机应用调查工作，并完成一份相应的调研报告。为完成这一任务，提出以下基本要求：

1．初步学会对资料的收集、整理和分析的基本方法；

2．通过本次调查使学生了解广东省计算机专业调查评价的主要内容、步骤，初步掌握其主要方法；

3．使学生在调查报告的编写等方面得到一次较为严格的训练。

4．要求各班在下学期开学时以“学生学号+学生名”为文件名，以班为单位刻录成光盘统一交给教师。

三、调查内容

专业调查可根据学生的具体情况而定，一般以某行业、若干企业或公司、以及政府部门为宜。主要内容有：计算机人才市场需求情况、计算机应用情况的调查评价、用人单位的需求调查等。

要求学生根据所确定的调查内容，对调查单位进行实地考察，调查收集相关的资料及图表，做好调查记录，收集积累调查资料（数据表格、图片、文字资料等）。调查报告必须以所调查的资料为基础进行撰写，报告应重点突出，图文并茂，字数以6000～10000字为宜，最好附相应的图片。

以上仅仅是部分调查建议和要术，学生可根据的具体情况，围绕计算机专业调查、开发利用与管理，在保证调查质量，满足调查基本要求的前提下，选择合适的调查题目。

四、考核办法

调查成绩实行五级记分制，即：优秀、良好、中等、及格和不及格五级。专业调查成绩根据学生的调查提纲、调查记录及调查资料的完整程度、调查报告三个方面，由负责教师综合评定。调查提纲、调查记录及调查资料、调查报告三部分在成绩评定中所占权重分别为10％、30％和60％。

第二篇：计算机专业实习大纲

计算机专业实习大纲

一、毕业实习的目的和任务

毕业实习是我校计算机应用专业教学培养方案和教学计划的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。

因此，加强毕业实习工作，对于保证和提高教学质量、全面推进素质教育，具有十分重要的意义和作用。

二、毕业实习要求

通过毕业实习，使计算机应用专业的学生能够较深入地了解本专业的生产技术、生产过程、管理知识，锻炼具有分析问题、解决问题、动手操作等实际工作能力。

1.了解计算机应用专业相关行业的发展现状及趋势。

2.熟悉计算机应用领域的常用应用软件，深入理解这些软件在社会生活实际领域中的应用。

3.熟悉计算机应用方向典型项目的制作流程，并参与其中一个项目的工作。

4.对所参与的项目的前景进行调查。

5.熟悉项目招投标的方法。

6.了解项目交付使用后的售后维护工作。

7.培养与人的沟通能力和合作交流能力。

三、毕业实习的主要内容

学生可根据实际情况，对以下几个方面的内容进行有侧重的选择，针对其中的一项或几项进行实习。

1.网站制作（含静态网站和动态网站）

基本内容及要求：参与某个网站制作过程中的部分或全部工作，了解自己所承担的工作在整个网站中的地位和作用，有意识地培养自己与同事的合作交流能力。

学生也可分组合作，针对某个中小企业开发一个具有实际应用价值的网站。

2.网络组建

基本内容及要求：参与某实际网络的组建工作，深入了解计算机网络的原理、构成，深入了解计算机网络综合布线、软硬件安装调试的方法。

3.平面制作

基本内容及要求：参与到某个平面制作项目中去，如平面广告、招贴、海报等。通过实际制作，掌握平面制作的一般流程及方法。

4．多媒体制作

基本内容及要求：参与某多媒体项目的制作，了解多媒体制作的方法及流程，熟悉通用多媒体制作软件的使用。

5.计算机维护

基本内容及要求：针对客户计算机的实际问题，进行软硬件的维护工作。

6.计算机软硬件营销

基本内容及要求：了解计算机软硬件营销的策略和方法，有意识地培养与客户的沟通能力。对计算机行业和市场的现状及未来有一定的分析和认识。

四、毕业实习的时间分配

毕业实习的时间为1年。

五、实习学分

共8个学分。

六、实习规定及纪律要求

1.每位学生应将实习期间的联系方法告知辅导员和实习指导教师。

2.按照毕业实习大纲的要求,认真完成毕业实习规定的各项任务，记好实习日记或周记。实习期间按规定时间返校汇报、交流、学习。实习结束时提交一份毕业实习报告。

3.毕业实习结束时由实习单位负责人员在鉴定表上做出书面评定并加盖实习单位公章。

4.实习纪律

（1）毕业实习期间，学生应自觉遵守国家法律法规，严格遵守学校毕业实习纪律和实习单位的各项规章制度，特别要遵守保密制度和安全操作规则。

（2）毕业实习期间，不得旷工、迟到、早退。如遇生病或有特殊事情必须向实习单位请假。

（3）毕业实习期间，学生因违反毕业实习纪律和安全规则，造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产损失、或他人伤害，应由学生本人承担经济和法律责任。违纪学生，按照有关规定严肃处理。

（4）发扬良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养，尊重实习单位的领导、导师和其他工作人员，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

七、成绩评定

1.成绩评定应坚持标准，从严要求。

2.毕业实习考核成绩不合格者，按不及格记载，不能毕业。

第三篇：计算机专业就业调查

计算机专业毕业生就业问题现状调查研究

赵婷婷

（渤海大学文理学院信息技术系）

随着高校的逐年扩招，大学生就业问题凸显，并成为全社会关注的焦点。计算机专业毕业生在就业方面和其他专业学生有着共性问题，也有自己的特性问题。本文对计算机专业毕业生的就业现状和问题进行思考，对其原因进行分析，并提出了相应的解决对策。截止到2006年初，全国共有505所学校开办有计算机本科专业，共有在校学生近40万人。计算机专业开办学校和在校学生人数均居全国第一。随着计算机行业培养的人才越来越多，就业困难现象出现。计算机专业与非计算机专业学生的就业竞争日益激烈，加之产业的调整、经济结构的转型、金融危机后经济走势的持续低迷，使得计算机专业的毕业生还将面临长期的就业困难期。根据当前计算机专业毕业生就业情况以及网络等一些其他手段的调查发现，就计算机专业近几年的就业数据来看，主要呈现以下几个趋势：

一、调查者基本情况

对象结构：在校生占35%，毕业生占65%。

性别结构：男生占66%，女生占34%。

二、本次调查涉及的主要内容

本次调查的问题涉及计算机系大学生目前的大学生活状态以及未来的就业等方面。调查人群比较全面，结果更科学。

三、调查结果与分析

（一）就业率居高不下，计算机人才市场需求潜力仍然很大

计算机专业人才的市场需求具有很大的潜力，这无疑是在很大程度上为我们将来的就业提供了很大的帮助，更多的网络意见是目前的该专业大学生就业难只是一种表象，原因是大学生自身的心理定位没有调整好。虽然计算机专业毕业生超过其它专业的学生，并且整个IT产业处于转型期，但与其它专业相比，社会和用人单位对计算机专业毕业生的需求量最大，并且这种需求量随着经济的复苏逐年增加，因此计算机专业的毕业生并非供大于求，而是供求基本平衡，高学历人才甚至供不应求。有调查结果表明，要找专业对口而未做第二选择的毕业生都占60%以上，不管是从事如计算机的销售与技术支持服务、数据录入、办公网络管理等计算机专业相对低端的工作，还是如从事软件开发、软件工程师、架构工程师、网络工程师等计算机专业高端工作。

（二）考研率持续上升

说明大学生在摆脱就业压力和个人追求方面有新的认识从不同的角度来说，为了提高自己的专业修养以及知识储备方面来说，考研绝对是值得大家考虑的；然而也有些人认为，自己所学到的知识越多越好，获得证书越多越好，因此有些人读完硕士还要读博士，从而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培养。综合来看，选择继续读书或是提前毕业找工作要根据个人的兴趣爱好以及自身的实际情况选取合适的定位。

（三）热门城市就业比率下降，对计算机人才需求标准逐渐提高

根据网上调查北京、上海等大型城市近几年对计算机人才的招募情况来看，这几所城市对计算机人才的需求相对呈现饱和趋势，对毕业生的需求量也是逐渐减少。同时，其招聘标准也是逐年呈现“水涨船高”的趋势，很多企业只钟情于硕士研究生、博士生等高端人才，因此必然导致毕业生去向不佳。

（四）毕业生选择企业方面思想日渐成熟

随着近年来三资企业用人制度的透明性，劳动价值比得不合理、淘汰现象日渐浮出水面，使得一些毕业生对三资企业持严谨态度。很多毕业生在工作过程中也会对所选企业的各个方面提出质疑，这就必然导致很多人在工作过程中选择跳槽，这也充分说明了当今大学生在选择用人单位方面思想的成熟。

（五）信息时代对当代计算机专业大学生的需求现状

二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。2005年中国软件市场总体规模将达到907亿元，增长率达到33%。一定数量、结构和质量的IT人才队伍是IT产业发展的支撑，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力。也可以说，IT产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT人才培养和队伍建设是走向IT产业大国和强国的前提条件。而未来一段时期，我国将会利用国际产业转移的重大机遇，聚集各种资源，突破核心技术制约，在集成电路、软件、计算

机与信息处理、现代移动通信、信息安全、信息服务和系统集成等技术领域加强创新，促进IT产品更新换代，推动我国由IT大国向IT强国转变，并进而推动国民经济信息化进程，以信息化带动工业化，走出一条新型工业化道路。所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储备高素质的IT人才都显得非常重要。根据目前的市场就业反应来看，大学生再就业方面的期望值有待进一步的提升，在找工作方面还不能完全放开自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意见的影响，会在不知不觉中和自己的学长一类的有一定工作经验的人作出比较，这就在一定程度上限制了大学生自己再就业时展示自己的机会，因此也在一定程度上影响了就业形势。

四、采取建议与意见

（一）难就业——必须的人生历练

根据近几年的就业形势来看，计算机专业的毕业生再就业方面存在着明显的两极分化现象：好的太好，坏的太坏。但是，在整个就业的过程中，更多的毕业生越来越表现出高度的理性，不再盲目跟随，而是更多的从自身的角度出发来选择适合自己的职业，这就在一定程度上需要有超过其他竞争者的优势，因此，对于当今的大学生来说，在学习知识的同时，一定得人生经历以及自身的磨练是必不可少的。

（二）找到的不一定就是好工作

同一个专业，同样是一年找工作，计算机专业并不是在每个学校都是香饽饽。在名牌院校，尤其是在计算机专业占到主导地位的院校，计算机专业的就业情况就相对较好，而更多的一个现象是，像清华、北航等计算机专业在全国顶尖的院校的学生更多的则是选择继续深造，只有少数选择找工作。在那些名气不差，但是计算机专业却一般的院校中，仍有少数人找不到工作，而就业率也只有70%左右。

（三）发展计算机有关新型产业

近几年，利用计算机网络进行的各类违法行为在国内呈上升之势。黑客及攻击方法已超过计算机病毒的种类，总数达近千种。我国电子信息网络建设仍处于初级阶段，网络安全系统脆弱，给黑客留下了可乘之机，而“监守自盗”式的内部攻击对网络安全构成了更大的威胁。由于信息安全主管单位主办的中国网络安全系统正在紧锣密鼓建设之中，数十家网络安全公司将在各地兴起，网络安全正在成为一门新兴产业。

五、总结

写到这里，我也通过这次的实践调查深深的感到市场还是需要计算机专业人才的，但是很多计算机专业毕业的学生却都不能满足市场的需求，所以才会有抱怨计算机专业就业难的说法。在我看来解决办法还是靠自己，大学四年，一定不要无所事事，对自己的专业有所熟悉并且精通一个方向，相信前途会是美好的。最后，再次感谢老师的指导和同学们的帮助与合作。

2013年5月

渤海大学文理学院调查报告

题目计算机专业毕业生就业问题调查研究完成人姓名赵婷婷系别信息技术系专业信息管理与信息系统班级2010级2班指 导 教 师 赵建完 成 日 期 2013年5月

第四篇：计算机专业社会人才需求调查

计算机专业社会人才需求调查

摘要

通过调研、分析当今信息化社会对计算机专业人才的需求现状与趋势，对师范院校计算机专业人才培养模式及方案进行有益的思考和研究．

关键词：社会调查；师范院校计算机专业；人才培养

随着高等教育改革的不断深入和计算机类专业大量学生毕业进入社会，当前师范院校计算机专业存在的许多问题逐渐显现出来，大量学生毕业进入社会，就业压力越来越大，如何进一步做好毕业生的就业工作是学校面临的一个重要课题．笔者运用现代社会调查方法，对吉林师范大学计算机专业人才需要进行了调查，并加以分析，对师范院校院校计算机专业人才培养模式及方案进行研究，为决策者提供有价值的参考意见．

1计算机专业就业调查与分析

本次调查方法是传统问卷调查、网络问卷调查和个别访谈，共收回传统问卷100份、网络问卷400份，调查对象是我校计算机学院专业学生实习及就业单位、人才服务中心及2003—2006届毕业生，用人单位主要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等．调查表主要有基本信息和计算机专项职业能力调查(见表1)两部分组成．调查中发现以下几方面的问题．

（1）计算机应用技术专业人才市场需求量大，但中小学计算机教师需求量减少．随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才．另外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏．从人才需求调查表的结果看，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求．而以往需求较大的中小学计算机教师岗位逐年减少，教师岗位已不能作为师范院校计算机专业的唯一出口．

表l

算机专项职业能力调查

专项能力

熟练掌握

一般具备

大致了解

计算机基本组装与维护

计算机基本操作

常用办公软件

计算机软件编程与开发

计算机管理系统的管理与维护

网站系统开发

网站管理维护

数据库系统的开发

数据库管理

英语阅读

语言表达能力

与客户、同时或学生的沟通能力

其他

(2)地区需求差异明显．在北京、上海等大城市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的专门人才有一定需求，他们将主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，而在中小城市，则大量需求从事应用工作的专门人才，他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作．

(3)企业招聘时对计算机专业毕业生的要求．①要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力．多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验．不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件．大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本．在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内培训时间的74．52％，愿意提供三个月以内培训时间的占25．48％，愿意提供三个月以上培训时间占O％．②具备多种技能的复合型人才．具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任．据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84．23％．而不要求的仅占15．77％．这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才．③要求专业毕业生具有与从事职业相关的资格认证．企业对rI’认证的认可程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资格认证．④要求具有突出的技能和实际应用能力．调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识．

(4)对专业学生专项能力的要求．在专业学生专项能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之．

2对师范院校计算机专业人才培养模式及方案的研究

通过以上社会调查分析，发现沿用过去专业培养模式很难适应社会对计算机应用型人才的需要，必须要对目前师范院校计算机专业培养模式及内容进行改革，以适应社会对人才的要求及毕业生就业需要．

(1)坚持以就业为导向，以能力培养为主线的原则．计算机专业培养上，必须与行业接轨，以就业为导向，以能力培养为主线的原则．在充分认识和调研社会和行业需求的基础上，运用课程理论和教学资源进行课程内容、课程结构等方面的总体设计．

（2）确定多元化人才培养目标模式．重点在于研究如何使培养目标多元化，从而满足学生的专业学习需要和企业用人需要，进而形成大类专业的人才培养“目标模式”．在充分考虑服务区域和现有教学资源的情况下，制定本专业人才培养目标．对不同学生采用分专业方向的教学，真正落实多元化的专业培养目标．针对不同出口的学生，采取不同培养方案．如在大四增加选修课的比重，对希望考取研究生的同学，增加理论知识讲解的选修课．对

希望就业的同学，增加实践课程的选修课，培养“一专多能”的复合型技术人才．从适应就业需求的角度，社会要求计算机专业人才应具备多种技能，应有针对性地设置相关课程培养学生多方面技能．

(3)突出专业教学特色．积极引入学历学位加资格认证相结合的专业教学模式．鼓励学生在校期间，参加计算机软件资格与水平考试等国家计算机资格认证考试，并取得相应认证证书．

(4)加强实验室与实践教学基地建设与规划．在原有的实验室和教育教学基地基础上，加强实验室和实习基地的建设，并增设实训基地．我院已与隶属于北京市科委的中国最大的软件行业服务机构．北京市软件与信息服务业促进中心建立合作关系．计算机培训机构合作安排学生到北京进行实训，并到其相关的软件公司(如用友软件、神州数码、金山软件、北大软件等)实习工作．探索建设教学、科研、培训相结合的多功能实训基地，推行产学结合，建立相对稳定的校外实习、实训基地．

参考文献

[1]风笑天．现代社会调查方法[M]．武汉：华中理工大学出版社。1996．

[2]风笑天．社会学研究方法[M]．北京：中国人民大学出版社，2001．

[3]沈才梁．高职计算机信息管理专业社会调查及培养方案研究[J]．计算机教育，2005．(10)：28—30．

[4]刘洪发。樊月华．信息管理与信息系统专业应用型人才结构与特征[J]．计算机教育．2006．(2)：37—40．

[5]王伟，熊茂华．我院计算机信息类人才培养模式的探索与实践经验[J】．番禺职业技术学院学报，2006，(6)：

第五篇：计算机应用专业顶岗实习大纲

郑州工业安全职业学院

计算机应用技术专业顶岗实习大纲

—、实习的性质和目的顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。因此，学生必须重视并认真对待该过程的每个环节，仔细处理所遇到的每一个问题，以便顺利完成顶岗实习任务。

通过顶岗实习：

1、了解与收集同毕业设计课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。

2、了解计算机各行业技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。

3、学习在在计算机硬件维修、软件设计及维护技术问题的程序和方法。

4、了解各种各种计算机相关设备的的使用和原理，了解软件开发的实际过程与软件开发中所使用的各种管理手段与管理技术。

5、了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势。

6、理论联系实际，巩固、深化、扩大所学理论知识。

7、学习企业管理和技术管理的基本知识和方法。

二、实习的基本内容

1、了解计算机的种类、型号、功能以及计算机机房的设置和管理方法。

2、掌握计算机系统软硬件故障的诊断和排除方法。

3、了解当前各类主流网络产品和设备，系统工具的使用和管理。掌握目前核心网络应用系统的管理与维护。

4、了解计算机网络综合布线技术，常用综合布线产品，综合布线设计，综合布线施工技术规范。

5、了解网络方案设计相关技术，主要网络设备的配置。

6、了解网络管理及维护的职责、任务及工具的使用等。

7、了解数据库建模的方法，采用的工具，数据规格说明书的编写。

8、掌握一种流行的程序设计语言及程序开发环境。

9、了解应用系统开发技术,软件测试与调试技术。

10、了解硬件系统的设计步骤及方法,常用工具。

11、调查了解计算机用于管理的范围和前景。

12、调查了解用计算机进行自动控制过程和方法。

三、实习要求

1、校外顶岗习必须服从学院的统一安排。

2、必须提供可靠有效的通讯联系方法，如有变更应及时通知指导老师并在系办备案。

3、校外顶岗实践学生应充分注意自身安全，服从实习单位的安排管理与指导。

4、所有实践学生除了完成实践内容外，需提交实习报告、实习鉴定表各一份。

5、应按顶岗实习大纲的要求，认真学习，努力工作，做好顶岗实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。

四、考核办法及成绩评定

（一）考核原则

1、学生必须完成教学大纲规定的实习任务，提交实习报告，方可参加实习考核。实习考核可根据实习岗位采用多种方式进行。

2、学生实习成绩的评定，由实习指导教师及其他有关人员组成的考核小组给出，评定根据学生实习期间的劳动态度、思想表现、实习报告等进行综合评定。对实习成绩评定为不及格者，不予毕业。

3、学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。

（二）成绩考核评定

考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。