四年级下册第三单元[五篇模版]

第一篇：四年级下册第三单元

第三组大自然的启示

一、人文专题

本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。

启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。在三年级下册教材中有一个环境保护专题，学生通过学习这个组，对怎样保护环境已经有了一定的认识。本组课文涉及人类对大自然规律的认识，以及人类对大自然的开发和利用，比三年级下册的相关内容要进了一步。

二、训练重点的位置

本组的组训练重点是：

1、能抓住文章的内容，了解大自然给人类的启示。

“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”是课标对中年级阅读教学的一个重要的要求。在四年级上，要求学生能把握文章主要内容的方法，到了四下，要求提高为能运用概括主要内容的方册法。在本组中重点为能抓住各部分的内容或抓住文章中的重点句把握课文内容与要点；（认识大标题下有小标题的文章结构和特点）

课文故事的曲折性，为学生提供了提高概括文章主要内容能力的练习机会。可根据学生的学习基础尝试选用以下方法：①梗概叙述法。教师可以用“谁能简要说一说课文讲了一个怎样的故事？要争取说得清楚、明白。”作为学生初读的要求，使学生自主关注故事的起因、经过、高潮、结局，并择要概括。②人物关联法。学生初读后，可要求提炼出课文中的人物，理清故事中人物间的联系，使学生初步感悟课文所表达的道理。③词串联缀法。在学生自学生字词的基础上，出示一些与课文主要内容相关或能体现出人物思想感情变化、故事情节发展的词

语，让学生以词语为依托，联词成句，概括内容。

2．能从内容或情感上体会些一些词语表情达意的作用。（体现在课后练习、语文园地“我的发现”）

在《自然之道》一课的课后练习中抓住“极不情愿”“颓丧”“悲叹”等重点语句，并体会一些情感丰富的词语，结合事例谈谈读后的体会。《蝙蝠和雷达》，讲的是人类从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，使飞机能在夜间飞行。学习这篇课文，了解实验的过程以及蝙蝠与雷达之间的联系是教学的重点，可以根据课后习题的第3题来促进理解。“我的发现”引导学生体会副词的表达效果。可以先引导学生读读没有副词的句子，再读读加上副词后句子的意思和表达效果有什么不同，从而总结归纳副词的作用。

3、完成本组综合性学习的过程中的自己的收集、收获、启发、设想等。首先是在“组导语”中提出了本次综合性学习的任务——围绕“大自然的启示”开展综合性学习活动，做到对大自然有新的发现，在语文学习上有新的收获。在组导语中就提出任务，目的是提醒学生学习本组要围绕这一专题进行活动，要注意在学习课文的过程中有所感悟、启发。这次综合性学习，重点在于使学生对大自然有新的发现，并从中获得启示，要注意与三年级下册第二组安排的综合性学习有所区别。可以引导学生采用这两种思路进行：一是直接去观察，边观察边思考边发现，特别是要引导学生细致观察身边熟悉的动植物或自然现象；二是联系生活经验与阅读积累，确定重点观察对象，把观察、思考、查资料、提出创意，乃至动手实验紧密结合起来。

接着，在精读课文《自然之道》课后，对本次综合性学习提出了具体的要求、做法——可以走进大自然，观察动物植物或自然现象，从中有所发现，有所启发；可以去搜集资料或访问调查，了解人类从大自然中受到的启发，从而有了哪些发明创造；还可以自己动手做做实验或搞小发明等。这一具体布置的目的是教给孩子开展活动可以采用的方式，指导孩子们更有效的开展活动，少走弯路。此时，老师一定要调拨到位，让学生真正明白活动的要求和做法。

三、每篇课文具体分析

9《自然之道》

1.课文简说。

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。

（2）对词语的理解。

争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。

愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。10《黄河是怎样变化的》

词句解析：

摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。

黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。

11《蝙蝠和雷达》

课文简说：

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。

12《大自然的启示》

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。语文园地三

我的发现

“我的发现”安排有三组语句，每组两个句子的基本意思是相同的，但第二个句子加上副词后，表达的情感更浓重一些。第一组的第二句，加上“终于”，则体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。第二组的第二句加上了“根本”，“根本”是表示程度的副词，这里有“本来”的意思。加上“根本”，更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。第三组的第二句加了“居然”，“居然”有意想不到的意思。加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。

日积月累

谚语，是流传很广的民间口头语言的精华。培根说：“一个民族的天才、机智和精神，都可以在它的谚语中找到。”“日积月累”选取的是六句农业谚语。“清明前后，种瓜点豆”是与农时有关的，其余几句是与气象有关的。农业气象谚语是劳动人民在长期的生产和生活实践中，总结归纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语，多以简练通俗的歌谣或韵文形式流传于民间，往往具有地区和季节的局限性。

第二篇：四年级下册第三单元习作

四年级下册第三单元习作“大自然的启示”教学设计

教学目标

1、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或活动过程及活动过程中的体会和心得有条理地写下来。

2、指导学生懂得欣赏，学会修改习作中有明显错误的词句，并能对同学的习作提出合理的建议。

3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。

导写重、难点

引导学生表达自己从大自然中受到的启示，为学生今后的探索播下兴趣的种子。

教学准备

课前引导学生通过观察、搜集资料、亲身实践等方式了解大自然，并引发他们的思考。

教学过程

第一课时（习作指导）

一、游戏激趣，揭示主题

游戏：开火车、排字卡

师：玩个游戏好不好？先开个火车！（出示字卡）谁来把这几个字排一排，看看你能发现什么！（大自然的启示）

过渡：你看，刚才开火车时还毫不相干的几个字，一排列就变成了我们这个单元的主题，其实我们说的每一句话，写的每一篇文章都是这样，就是把一个一个的文字有顺序地而排列而成的。今天，我们就一起来玩一玩这种文字游戏吧！

二、回顾活动，交流发现

1、围绕主题，交流感受

我们先围绕“大自然的启示”这个主题来聊一聊吧！通过本组课文的学习，和我们课后开展的综合性学习，你对大自然有怎样的认识？请用一句话说一说你的感受！

2、回顾活动，交流发现

是啊，大自然是那么美丽，它绚丽多彩；它又是那么神奇，蕴藏着无穷的奥秘。在这两周的综合性学习活动中，我们走进大自然，去观察、去探索，收获了许多新的发现和启示。在这次活动中，你们有哪些有趣的发现，也说给大家听一听吧？说之前，请大家静静地想一想，把脑海中的文字先排一排，想好了再到小组内说一说。

1)小组交流。

2)指名汇报，教师相机进行指导。

师：xx同学让我们再一次感受到了大自然的神奇，她先介绍xx,再介绍了xx，最后介绍了xx，介绍得十分清楚，感觉很真实。我们说话写文章就要这样。

师：看来，xx同学不仅是个善于观察的孩子，还是个善于思考的孩子，他能从蚂蚁身上受到启发，懂得做人的道理。我们要像他这样不但自己能有所启发，还能使别人有所启迪。

师：XX同学的探索精神值得大家学习，如果你能把XX也说一说，肯定更加有趣，更吸引人。

……

小结：大家说的这些实在是太有趣了。你看，有的同学发现了动物奇特的本领，有的了解了植物生长的奥妙，还有的观察到了神奇的自然现象，每个同学都有收获，可是没办法，时间有限，不能让大家一一介绍了，要不我们就把自己想说的话写下来吧！（板书：写自己想说的话）

三、整理思路，确定写作内容

（课件出示）

1）可以写自己的发现。

2）也可以把活动的经过或心得写下来

点拨：现在，就让我们用手中的笔把还没有来得及说的话有顺序地用文字记录下来，你可以把它写成像《蝙蝠与雷达》一样的说明文，也可以写成像《自然之道》那样的记叙文，还可以展开丰富的想象，写成想象作文，看谁写得最有趣、最吸引人。写完后读一读，再给它加上一个简洁、新颖的题目的题目！要知道，好文章就是从题目开始的。

四、快速行文，一气呵成1、学生自主写作，独立完成作文。

2、教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。

第二课时（习作点评）

一、习作展示，指导修改

师：作文写完了不要着急着交，（板书：“文章不厌百回改”）谁会读？什么意思呢？文章写好后要不厌其烦地修改。写罗嗦了要删掉，写干巴了要补充，所以说，好文章其实不是写出来的，而是改出来的。下面我想请两位同学来读一读自己的作文，看老师是怎么帮他们修改的。

（生展示习作，教师指导修改。）

二、自我欣赏，同伴交流

1．出示评价表，自查自改。

点拨：同学们，改作文是要靠自己读的，读着读着，你就会发现问题了。下面大家自己一边读，一边对不满意的地方进行修改，注意正确使用修改符号。改完后，在我们的习作评价表中，进行自我评价。

五星要求

写字整洁

没有错别字

标点符号正确

条理清楚

语句通顺

大胆想象

内容有趣

题目简洁、新颖、有趣

自我评价

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

同伴评价

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

家长评价

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

教师评价

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

2．邻座交流、相互欣赏

1）交流作文，互相修改。

把你认为写得好的地方用波浪线画出来，想想它好在哪里，把理由写在旁边。在你觉得些的不太好的地方做上记号，在旁边写上你的建议。

2）同伴评价。

3、个性展示台。学生展示本次习作中的“亮点”。

记得著名艺术家罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”别人作文里的不是没有亮点，而是缺少发现亮点的眼睛，谁拥有一双慧眼，发现同学的亮点了？

4、出示下水文，指导评价。

真好，欣赏也是一种享受，懂得欣赏，也就收获了快乐！老师也把上次看到日晕的情景记下来了，大家读一读，看看老师可以得几颗星。

三．布置作业

誊写习作，家长点评

托尔斯泰曾经说过：“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这

还不够。”文章是需要反复修改的。大家回家后，把作文读给爸爸妈妈听，请他们提一提意见，写几句评语，结合同学和家长的建议，修改之后再誊写下来，相信你的文章将会更加精彩。

四、回顾总结

诗人能从长江流水看到岁月的消逝，从月圆月缺中看到世事沧桑，我们生活在这大自然中，可以看到许许多多形形色色的事与物，只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受，一定会从中得到更多的启示。这次习作我们写完了，但我们的发现不会结束，如果你从明天开始，坚持每天记下一个你的发现，十年，二十之后，那就是成千上万个发现。到那时，你们会成为什么样的人，老师将无法想象，希望同学们在生活中做一个有心人。

第三篇：四年级下册第三单元作文

四年级下册第三单元作文

四年级下册第三单元作文1

春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。大地开始解冻，变得松软来。

在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白杨树上的白杨胡了。你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的“白杨胡”在春风吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说:“春天到了，天气要变暖了。”

我常听老农说:“白杨胡不落干地。”真的是这样吗?我半信半疑，决心弄个明白。

一场春雨过后，我进行了仔细的观察，“白杨胡”在雨后那沁人心脾的湿润空气中纷纷扬扬地洒落在大地上。这是为什么呢?是巧合，还是有一定的科学道理呢?

原来“白杨胡不落干地”有两个原因:第一“白杨胡”就是白杨树的种子，不过它的种子又轻又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因为种子既小又轻，不象别的植物种子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨过后毛茸茸、蓬松松的'“胡”吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，“白杨胡”便洒落了一地。这种有趣的自然现象年复一年地出现，难怪有经验的老农说:“白杨胡不落干地”了。

“白杨胡”落地的时候，正是我们这里忙种春蒜的时节。

朋友们，大自然是多么有趣呀!让我们一同到大自然中去仔细观察和深入研究吧!

四年级下册第三单元作文2

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多的启发，比如：蜘蛛织网坚持不懈的精神；小草冬天弯下腰，春天又直起来，从哪里跌倒，就从哪里站起来；小小蚂蚁团结合作……

一个星期六的上午，我在草地上玩，突然看见了一只毛毛虫在地上爬，我轻而易举的将它捉住，放到蚂蚁洞洞口。不一会儿，一只蚂蚁侦察兵“发现”了它，迅速爬回洞中，领着一支浩浩荡荡蚂蚁军队出来了。有几只大胆的蚂蚁爬到毛毛虫的身上，使劲啃咬着，后面的蚂蚁也陆陆续续爬到毛毛虫身上，努力的撕咬着，毛毛虫显然是痛了，疯狂的向前爬着，可是还是摆脱不了蚂蚁。终于，它的全身布满了蚂蚁，像一个大黑球。毛毛虫缩成了一个团，在地上翻滚着，有不少蚂蚁被毛毛虫晃了下来，甚至有的'被压死，但是还顽强地追逐着，毛毛虫身上又有蚂蚁了，蚂蚁死死的咬着，毛毛虫挣扎着，翻滚着，但也无可奈何。

有一只蚂蚁已经咬破了它的皮，毛毛虫流出了绿色的血，它的身子上的蚂蚁越来越多，身上千疮百孔，成了一只“大血虫”。有的蚂蚁都被染成了“绿蚂蚁”。终于，毛毛虫坚持不住，倒在地上，被蚂蚁撕成一块一块，搬回洞去。蚂蚁的触角一晃一晃，好像庆祝胜利。

大自然真是我们人类的好老师，只要我们肯学，天天都会有收获的，就像我们蚂蚁身上学到了大家一定要团结合作……

四年级下册第三单元作文3

奇妙的大自然里蕴含着许多启示，如：滴水穿石，那是教我学会坚持不懈；乌鸦还哺，那是教我学会孝敬长辈。幼小的蚂蚁里也蕴含着许多启示，只有思考才能领悟。让我来探讨一下吧！

蚂蚁给我的启示是辛勤。我在公园的大树下，无意中发现了一个蚂蚁的家——蚁丘。蚁丘的蚂蚁在忙忙碌碌、进进出出，寻找食物。它们把地上的食物渣一个个抬起来，搬进蚁丘。我在想：为什么蚂蚁要自讨苦吃，搜集粮食呢？这时，我突然想到冬天，因为蚂蚁们无法出来活动，所以一定要储藏食物。哈哈——是蚂蚁在未雨绸缪吧！

蚂蚁给我的`启示是分享。一只小蚂蚁发现了一只又大又胖的苍蝇“大餐”，奇怪的是，这只小蚂蚁并没有把“大餐”抬回的“家”，而是用它的“飞毛腿”直接回到它的“家”。我想：怎么回事，它为什么自己不是把苍蝇“大餐”抬进去呢？过了一会儿，我看见了一支强大的“蚂蚁军队”整整齐齐排着队从它们的“家”里缓缓地出来了，它们合力把“大餐”抬到它们的“家”，哇，原来它们的力量可大了！嘻嘻——是蚂蚁团结精神强吧！

蚂蚁的启示使我领悟了道理，教会我为了将来一定刻苦学习、教会我同学之间互相帮助、团结友爱。它们辛勤、分享的精神使我一生受益。我会继续在大自然寻找蚂蚁的启示！

四年级下册第三单元作文4

叮，叮，叮，上课了，这节是体育课，我高兴的跑向操场。

只见老师慢悠悠地走来，吹了几声哨，我们听见哨声马上排好队。老师说“今天我们练习跳远”。老师刚说完，同学们有的高兴地大叫起来，有的高兴地跳起来，有的高兴的大吼一声，有的高兴地鼓掌别提兴奋了。

老师把我们带到沙坑前，把同学们分成男生女生两队。首先是男生开始跳，他们排着整齐的队伍，踏着有力地脚步，好像要把我们女生打败似的.。我们女生也憋足了劲，充满了勇气。。。。

“ 嘟”比赛开始了，只见男生们用力一跳，跳出了沙坑，啊，好远啊，真像孙悟空翻跟头似的。接着赵康其跳了，他跳起来，双腿一摆好像要飞起来，突然在他快飞上天的时候啪地一下掉了下来，引得我们哄堂大笑，他费那么大的力气，可结果跳的并不远，所以我们笑他不是在跳远而是在跳高。

终于轮到我们女生了，我们使出吃奶的劲用力一跳，可跳地并不远，反而让男生看笑话了，女生一个接一个可始终跳到一个位置。轮到我了，我使出全身的力气用力一跳，终于比别人跳地远一些。。。。。。最终我们女生还是输给了男生。

虽然我们输了，可我们还是笑嘻嘻地，因为我们上了一节开心的体育课。

四年级下册第三单元作文5

今天，爸爸和我去了地下大峡谷，我和爸爸到了那里。买过票后，我们坐上了一个小车，它体型和三轮车差不多，坐上小车就像坐过山车，真是好玩极了。到了大峡谷的入口处，我看到了一个大水池，水池里有很多的荷叶，有的荷叶中间开着粉红色的荷花，星星点点的非常好看，走到山洞入口的时候，我看见了一两条瀑布，它们的样子让我想起了李白的诗篇：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

我和爸爸到山洞里面一看，五颜六色的彩灯挂在我们头上方的石头上，像极了夜晚的'星晨，一眨一眨漂亮极了。一直沿着楼梯走下去，感到世界都变得清凉了。楼梯走到头了，一下子就看到了一个叫“万年乳汁”，只见几个钟乳石在那里有几万年了呢！我们沿着山洞继续走，路越来越窄了，变的阴暗、潮湿、可怕了。我们听到前方传来巨大的轰隆隆的轰鸣声，转过一个弯后，迎面扑来一阵水汽，哇！前面是一个巨大的岩洞，岩洞上面像被切开一道口子，喷出一股水流，形成一个巨大的瀑布，那瀑布似万马奔腾倾泻而下，原来那巨大的轰鸣声就是这瀑布传来的，洞穴里也会有瀑布！真令人惊叹。我们从瀑布边上走过，身上被溅了很多水汽。又走了一会儿，我看到了漂在水面上的一个小浮桥，我走上去的时候，感觉要落入水中了，好惊险。

今天我走进了那个山洞，感觉凉快、开心，好玩。

四年级下册第三单元作文6

风柔柔的吹，小鸟喳喳地叫，春日缕缕的洒在身上，我们一家子人开着车到了灵山。

到灵山的门前，我们下了车向灵山出发了，走着走着，就看到蜿蜒的盘山公路，远看就像一根面条，吃一口一定很美味，可惜它不是吃的，这也像是考驾照的项目之一——S型行车道，在公路的边缘有花有草，忽然发现红花绿草真是绝配啊！

上山后就能听到“当当当”的声音，先去前面的.小亭子里面歇一歇，妈妈说。我对这“当”的声音来源更加好奇了，体力恢复好后，我们就进去寺庙门。打开那一瞬间就看到一个和尚在敲钟，进入到里面除了和尚敲钟的声音就没有别的声音了，里面很是幽静，我们来到了大佛的面前，大佛的外形是圆圆的脸，慈祥的眼睛。笑得开心得大嘴和耳朵下大大的耳垂，看着像慈祥的老人一样。拿起旁边的香，爸爸拿起三柱香，用打火机一点然后插入土中。

我又观察了寺庙的结构，可是怎么也看不出来，古代的人民真是有智慧，创造出了这样让人难以理解的结构和美丽的文化传统。

站在山上看下面，感到人像蚂蚁一样，小汽车像橡皮在慢慢的移动，自己也没有做什么大事，感到心里很自豪，在山脚下就感到很美，但是在山上时比山脚下更美！

一天的游玩结束了，我和家人们依依不舍地离开了灵山。

四年级下册第三单元作文7

我家院子里有几个蚂蚁窝，我每次都能看到蚂蚁们在自己的窝边爬来爬去。

有一次，妈妈问我：“漫漫，你知道蚂蚁是怎么搬食的吗?”我说：“不知道呀!”于是我决定去看看。

我拿了一些米粒，放在蚂蚁的窝边。然后蹲在一旁，等待他们出现。可是我等呀!等呀!一只蚂蚁都没有出来。咦?这是怎么回事!难道他们不喜欢我为他们准备的美食，还是聪明的蚂蚁没有上钩呢?我有拿来一些饼干和面包渣。心想：这么可口的美食，我就不信蚂蚁们不出来!我又开始等，过了一会，瞌睡虫跑到了我的肚子里，不知不觉，我居然睡着了!当我醒来时，发现饼干和面包渣都没了，唉!都过我一时疏忽，没看到蚂蚁搬食。只好再来一遍了。

于是，我又拿了一些饼干和面包渣，耐心的等着蚂蚁出来。这时，一只小蚂蚁从窝里出来了。只见他搬起一个面包渣，慢吞吞的走向窝边，不一会就把面包渣全部搬完了，只剩下一块较大的饼干了。小蚂蚁使出了吃奶的劲儿，废了九牛二虎之力，最终还是没有搬起来。他走回了窝里。我想：难道他就这样放弃了吗?正当我灰心丧气时，小蚂蚁又出来了，并且还跟着两只大蚂蚁。他们走到饼干面前，一下子就搬起来了。

看到这里，我似乎明白了什么，一只弱小的.蚂蚁是不可能搬动那么大的饼干的，但是如果许多只蚂蚁一起搬的话，就会形成一股强大的力量，那就是团结的力量!如果我们每个人都明白这个道理的话，那还有什么事是做不到的呢?

四年级下册第三单元作文8

我快要过生日了，爸爸送给我一只可爱的小乌龟，我十分高兴。乌龟的背上长着一块坚硬的'龟壳，走起路来慢吞吞的，十分可爱。

我每天都细心地照顾她。每次一回家，我就给她喂食，有时还带她去晒太阳……我十分地喜欢她，每次去上学时，我都会恋恋不舍地跟她说再见，甚至睡觉的时候，也会将她和她的窝抱上床，看着她入睡。小乌龟也在我的呵护下茁壮成长。

有一次，爸爸妈妈都不在家，我十分无聊，就从盆里拿出小乌龟，和她一起玩耍。可是我发现，小乌龟都养了一年了，我将她照顾得这么好，每天都按时喂食，换水，可她为什么还是这么小呢？我十分着急，心想，我每天将食物从一袋增加到两袋，食物增多了，她会不会长得大一些呢？说到做到，我每天将食物增加了。小乌龟果然长得更大些了，我十分高兴，于是，将食物从两袋又增加到了四袋，希望她从小乌龟飞快地长成大乌龟，可是，我喂食太多了，小乌龟被撑死了。

我十分伤心，哭了好长时间。从这件事知道了：任何生物的生长都有她的规律，如果我们急于求成，反而会适得其反，好心办坏事。指导老师：杨老师

四年级下册第三单元作文9

大自然真是鬼斧神功，造就了那么多名山水，而泰山就是大自然的伟大杰作之一。

泰山雄于中国东方，古称岱山又名岱宗。它的雄伟壮观我早就在书中看过，却不能真的去登泰山，去年暑假我有幸和爸爸妈妈去一览驰名中外的泰山。

到了泰山我们在附近的宾馆住下了，到了晚上一点我被妈妈叫醒了原来是要登山了。我们坐车到了中天门开始了登山之旅，我们拿着手电筒一步一步往上登。我隐隐约约看见周围有许多奇峰峻岭都高耸入云。一阵凉风拂来夹杂着山林里独有的`清鲜空气沁人心脾。树木被风吹的左摇右晃仿佛在为叮咚作响的山泉伴舞，这真是一幅大自然的画呀！

到了十八盘更是陡峭好似天梯啊！不得已我们买了一根拐杖一步一步往上走。石梯两边的郁郁苍苍的树木就像一个个穿着军装的战士守卫着泰山。走到了没有梯子的地方，我仰头一看上面写着南天门三个大字。我们又走了一段路终于到了玉顶峰，一块巨石上写着五岳独尊四个大字真有帝王风范。

天空云缠雾绕灰蒙蒙的一片，可惜那天是阴天看不到日出，只能看到缕缕红霞朦朦胧胧的。我们怀着遗憾的心情下山，到了半山腰抬头看也是雾，低头看下面也是雾感觉置身于仙境之中都看不清泰山的真面目了。使我不禁想到苏轼的诗不识庐山真面目，只缘身在此山中

泰山用树木青草作衣裙，用朵朵白云作头巾，用清澈的山泉洗脸用缕缕红霞作胭脂打扮的雄伟壮丽。我爱你泰山！我爱你祖国！

四年级下册第三单元作文10

有一天，我们学校组织去旅游，全班同学特别开心。

一路上，我看见花儿向我们微笑，树木向我们招手，一阵微风吹来，小草摇摇摆摆，好像在为我们跳舞呢！

一小时之后，我们到了花都香草世界停车场，我一口气跑到了大门口，我们一边赏花，一边去到种树的地方。今天，我们种树，让世界多一片绿。我们用力把土松开，一铲一铲的，挖个坑，再把小树苗放进刚挖好的.坑里，培土，用脚把土踩实，浇水，小树苗就完美地种好了。微风吹来，小树苗向我们弯腰，点头示意，我们心里美滋滋的。

做饭的时候，小周爸爸生锅下的火，一秒之间，火喷了出来，太恐怖了。

吃完饭后，我和小王去玩机动游戏，玩海盗船的时候连眼睛都不敢睁开，下来的时候我非常想吐。接着，我们又去玩弓箭。我和小彬组成一队，我们比谁射下树叶多，小彬和我胜利了。

时间过得真快。回去的路上，我给大家猜了一个脑筋急转弯：下雨的时候，不能撑什么伞？大家都不知道答案，我就说：“降落伞！”

四年级下册第三单元作文11

我透过窗外，已经雨过天晴。我拿着扫把。远远望见阴沟上蹦出一只稀奇古怪的玩意儿。我不由自主的迈出一小步，向前望了望。我当时几乎吓傻了，眼睛瞪得滴流圆。原来是出了名的丑八怪癞蛤蟆

癞蛤蟆浑身长满大大小小的疙瘩使人看的讨厌。全身像团泥巴似得蹲在那里，一动不动，这大概是在伪装自己吧！它仰望着天空，貌似在想些什么。忽然，对面一群白天鹅游过来，克噜克哩我看着癞蛤蟆渐渐张开了嘴，眼睛瞪的更大了。癞蛤蟆的嘴一张一闭好像在说：我想吃天鹅肉，这是我一辈子的梦想，就让我实现吧！我看着癞蛤蟆，在一边嘲笑：哈哈！还有梦想，你就做你白日梦吧癞蛤蟆吃天鹅肉痴心妄想哈哈

我缓缓的听到了脚步声，原来是妈妈，妈妈见了我皱着眉头说：你怎么能嘲笑蛤蟆呢？你应该向他学习才对我若无其事的说了一句：what？学什么啊？学习他有梦想，只要有信心，不管什么事都是能做成的，不经历风雪，怎能见彩虹呢？你说是吧？我点了点头，沉思的'想了想：是啊，妈妈的说的没错，你看我这学期优秀三好学生没评到，就应该给自己定下一个目标一定会实现的。

经过了跟蛤蟆相处以后，我懂了很多道理：做每件事情都要有信心，要是自己失去了唯一的信心，那做什么事情还有意义么？

四年级下册第三单元作文12

昨天，我和妈妈一起到一家药店买药。因为买药的人很多，我就蹲在药店门口外的一块草地上等妈妈出来。无意中，我发现一只小蚂蚁在搬一块苹果渣。只见它十分吃力地从后面推苹果渣，可是它怎么推也推不动，它又转到前面去推，可那一块苹果依然纹丝不动，小蚂蚁见无计可施，只好调头了。

我看见小蚂蚁走了，也准备离开了。可是我刚走出几步又回来了，心想：那只小蚂蚁还会回来吗？不一会儿，我见那只小蚂蚁果然回来了，而且后面还跟了一排蚂蚁，就像一队出征的士兵，最令人不可思议的是，这一些蚂蚁都是沿着第一只小蚂蚁走过的路线走的。

我自言自语地说：”蚂蚁是怎么知道路线的.呢？是不是有什么记号呢？”我赶紧趴在蚂蚁爬过的地方仔细观察，想看看它们是否留下了甚么记号，可甚么也没看到。回到家里，我急忙查阅有关蚂蚁的资料，这才明白；原来一只蚂蚁一旦发现食物，就会在回家的路上排出一种分泌物，而这这种分泌物我们用肉眼是看不见的。蚂蚁回到家把消息传递给同伴后，所有的蚂蚁就会排成长长的队伍，跟着第一只蚂蚁走。

蚂蚁虽然没有那么聪明，但它们团结一致的精神，真是令人佩服。我觉得人也是一样，现代社会讲求团队精神也是如此，一个人的力量是绝对敌不过团体的思维，因此，要让自己能够在团体中和别人分工合作，将是重要的课题。

四年级下册第三单元作文13

在生活中，我们常常会听到“滴水穿石”这四个字，今天，我对“滴水穿石”这四个字又有了更加透彻的了解。

我们知道，一滴水的力量是微不足道的，但是如果把一个石头放在水滴的下面，水滴连续不断的滴打石头的一个地方，就可以把石头穿破!一个人，无论做什么事情，都要先水滴那样的话，就可以成功。俗话说得好：“有志者事竟成!”张海迪是一位知识渊博的人，虽然它下半身失去只觉，连大、小便都不能控制，但她并没有因为自己是残疾人而放弃学习，放弃人生的追求!相反，她虽然没有上过一天学，但自己学完了中、小学的全部课程，而且自己还自学了英语、德语、世界语等语言。她为了减少上厕所的次数，便少喝水、少进食，有时甚至不进水，长期下来，她的.身体忍受着巨大的痛苦，即使坐在轮椅上她也坚持学习。她也坚持不懈的努力学习，终于成了一个知识渊博、见多识广的人。另外，她还学习了修理电器和一些医学知识!

是啊，连一位残疾人都能够成为一位学士渊博、见多识广的人;连小小的水滴都可以穿破坚硬的石头，难道我们能退缩吗?我们不但不能退缩，反而要努力学习知识，也像张海迪那样坚持不懈，也像水滴那样目标专一、持之以恒的去学习。

四年级下册第三单元作文14

去年暑假，爸爸妈妈带我去了十三朝古都西安看兵马俑。在飞机上，虽然我人还没到西安，但是我的心已经飞到了西安。不知不觉地，我睡着了，梦见我到了西安，看到了我梦寐以求的兵马俑。这时候，突然有人拍醒了我，我只听爸爸说：“西安到了！”

出了机场，我们直接打车奔向了秦始皇兵马俑博物馆。这就是我心心念念的，电视上见过无数次的兵马俑吗？兵马俑是那么的雄伟，不愧被誉为世界第八大奇迹。在兵马俑博物馆里，一共有三个坑，其中2号坑是最精华的，也是我最喜欢的。

2号坑位于1号坑的东北侧，3号坑的东侧，东西长96米，南北宽为84米，总面积约为6000平方米。坑内建筑与1号坑相同，但布阵更为复杂，是三个坑中最壮观的军阵。它是由骑兵、战车、步兵和弩兵组成的多兵种特殊部队。其中首次发现将军俑、鞍马俑、跪姿射俑。我最喜欢将军俑，将军俑的外形各种各样，有的聪慧机敏，有的血气方刚，有的.深谋远虑，还有的老成持重，遇事不惊……恍惚间我仿佛来到了古代战场上，大将军一声令下，千千万万的士兵冲到战场上奋勇杀敌，何等威风。

那一个个巧夺天工的兵马俑是古代人民智慧的结晶，更是在诉说古代劳动人民的辛酸和压迫。这次西安之旅深深刻在我的脑海之中！

四年级下册第三单元作文15

今天，妈妈带我们去玩。早上4点多就起来了，妈妈说晚到了就会堵车。

到了那里以后，简直就是门庭若市。我们买了票、吃了饭就进海洋馆了，听说那里还有美人鱼、海狮、海豚表演。我们观赏了很多动物，进了一个隧道，通过隧道就可以看美人鱼表演了，我们很期待这次表演。

看完美人鱼表演，我们买了纪念品，就去看海狮、海豚的表演了，真是精彩极了。

中午，我们吃完饭就去旁边的欧乐宝游乐场玩，买了票进去后，我们四处转，每个游戏都有很多人在排队，我们以为要花钱玩，竟然是免费的，因为我们买了票。

我们完了过山车，第一个不长，两三分钟就结束了。玩完后我们又到了一个大型的`过山车，名字叫“蓝火之战”，我们排了一小时的队，终于轮到我们了，上了车后过了一个隧道，三秒钟急速向前，我听见了姐姐的叫声，我坐在车上没有任何知觉，让车任意摆动，终于结束了，我差点儿吐出来。

我们还玩了别的游戏，玩累了我们就坐车回家了，今天真是太高兴了！

第四篇：四年级下册第三单元作文

燕

子

我见过的小鸟很多，然而只有燕子给我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且勤劳能干。

记得春天里的一天，我刚从睡梦中惊醒，就看见两个熟悉的黑影。我仔细一看，原来是两只可爱的小燕子。只见他们两翼乌黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴红的似火。他们飞起来轻盈灵巧，两只翅膀一高一低，优雅极了！我从书上得知；燕子每到春天就回到田里帮助农民伯伯除去田里的害虫，秋天就会飞到南方过冬。它们怎么飞到我们的院子来呢？出于好奇心，我急忙逃下床，跑到屋外一看究竟。

原来燕子是在垒窝。它飞到水坑边用嘴叼起一些泥，又飞回屋檐下，只见它们站在打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细一看，吱吱地叫了几声，就这样，两只燕子穿梭似的，一会飞过来·飞过去。我的眼睛都疲倦了，可是燕子却似毫无倦意，仍然干个不停。

十几天后，燕子就把窝搭好了，看看燕子们辛辛苦苦搭好的窝。我惊呆住了，也终于明白了燕子之所以能垒出这么美丽的窝。都是燕子积少成多，每天都勤勤恳恳的付出着。

看着燕子垒好的窝。不尽让我明白，只要我们每天付出一点点，总会有回报，有一天你会心满意足的。

我发现了蚂蚁的秘密

听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。

我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。

蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

通过我的试验和观察，我发现了蚂蚁的一些秘密，收获不小，我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。

我发现了蜗牛的秘密

天我去阳台收衣服，忽然看见花坛上有只蜗牛缓缓爬上一片叶子。它长着一对长长触角，一双小小眼睛，柔软的身子上背上背着一个螺旋形的壳。恰巧老师在头天布置了观察日记的作业，我决定观察蜗牛。

我目不转睛地盯着蜗牛。“蜗牛是害虫还是益虫？”，“为什么它爬过的地方会留下长长的一条线？”，“它一分钟能爬多远？”一连串的问题在我的脑海里浮现。我跑进屋去问正在看电视的妈妈，妈妈说：“大自然很奇妙！你既然想知道蜗牛的秘密，为什么亲自去细细实验一下？”，听了妈妈的话，我决定实验一番。

想知道蜗牛是益虫还是害虫，我得用我的“食物实验法”来测验蜗牛。我找来树叶、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，可是它还是爬向树叶。原来蜗牛是害虫啊！

要知道蜗牛爬过的地方为什么会留下一条长长的线，我得用“查阅资料法”。原来蜗牛的足上能分泌出一种粘液，有助于蜗牛的爬行。这种粘液干了以后，就会形成一条长长的白线。

最后，我想看看蜗牛一分钟能爬多远。我捉了一只蜗牛放在尺子上计时，过了一分钟后蜗牛爬行了15厘米，我又算了算，如果它不停地爬行，大约一小时能爬9米。

大自然有许多奇妙的现象正等着我们用眼睛观察，用心去发现。你会发现好多的奥秘。

神奇的鸡蛋壳

星期六，我正在房间里写作业，这时，爸爸拿着一枚鸡蛋从厨房走过来，笑着说：“汤洋，给你出道题，看你能不能把鸡蛋捏碎”

捏碎鸡蛋？我一听，乐了，这还不容易吗？我接过鸡蛋，用手一捏，自以为鸡蛋会被我轻而易举地捏碎，不料，鸡蛋原封未动。我不信邪，加了一把劲，再捏，鸡蛋未破。我急了，两个手都用上了力，使劲捏鸡蛋，可无论我如何使劲，鸡蛋仍完好如初。

我疑惑地问爸爸：“这么薄的鸡蛋壳，我怎么捏不破呀？”爸爸笑着说：“你去网上查一查资料吧！”我听了爸爸的话，立刻去查了资料。原来，薄薄的鸡蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个点。噢！我终于明白为什么我用那么大的力气还不能把鸡蛋捏碎了。

后来，人们受到鸡蛋壳“薄壳结构”特点的启发，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。比如人民大会堂、北京火车站等，这些著名建筑的屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

小小的一枚鸡蛋都蕴藏着这么大的学问，大自然真是人类的好老师。

第五篇：四年级下册第三单元作文

四年级下册第三单元作文

大自然的启示

一、入课戏：脑筋急转弯

什么样的轮子只转不走？

风车的轮子 什么鸡没有翅膀？田鸡

什么时候时钟会响13下？

坏的时候 一头公牛加一头母牛，猜三个字？

两头牛

为什么先看见闪电后听到雷声？

眼睛在前，耳朵在后 一本书放在地上什么地方你跨不过去？

放在一墙角里

二、词语积累：

一举多得

无奇不有

操纵自如

惊叹不已

十分独特

摇身一变

令人惊叹

大千世界 毫不费力

完好无损

1、认真读，理解词义

2、用词语说句子，学会运用

3、积累词语 三、一起来讨论：

1、回忆课文《蝙蝠和雷达》和《大自然的启示》，让学生谈一谈文中所讲述的内容给自己的启示。

2、各抒己见，说一说自己所见到的动植物身上或动植物本身所拥有的一些有趣的现象，比如：含羞草的叶子一碰就会闭合，猪笼草可以捉住虫子„„

3、在讨论的基础上，谈一谈大自然给你的启示。

4、还可以说一说，如果你是一个发明家，你想根据这些启示，发明一个什么样的东西。

5、教师总结归纳。

四、话题举例：

1、含羞草：

现象：只要用手轻轻一碰，叶子就会立刻闭合起来。发明：自动报警器、防盗系统、地震预测仪

2、猪笼草

现象：叶子上会长出捕虫笼，笼内有消化液，昆虫落入其中，就会被粘住并被消化掉

发明：自动捕虫器

灭害器

3、蜘蛛

现象：在蜘蛛网被自然灾害或人为破坏后，依然一次次重新织好 启发：坚持不懈，向着目标勇往直前

五、构思：

开头举例：

1、大千世界，无奇不有，而那形形色色的动植物，都可能成为人类的老师。

2、人类根据蜻蜓飞行的特点，发明了飞机；根据青蛙眼睛的特点，发明了电子蛙眼；根据蝙蝠的听觉特点，发明了雷达„„大自然真的是人类最好的老师。

3、大自然是我们最好的老师，它以最直观的方式教会了我们许许多多知识，给了我们各种各样的启示。

中间部分：

在美丽的自然界，总有„„有趣的„„，„„就是其中一种。（详细写一写这种动物或者植物身上的特点）这到底„„？我感到„„，于是，我„„，后来„„原来是因为„„（解释原因）

知道了„„我忽然有了灵感，我们可以根据„„发明„„ 这种„„大约„„（介绍你所想发明的东西：特征、用途）结尾举例：

1、有了„„，人们再也不用为„„而感到担忧了。

2、你觉得我这个想法怎么样？

3、我一定要努力学校，将来把„„发明出来，为大家服务。下水文：

红外线警报器

你见过红外线警报器吗？如果没有，我现在就给你介绍一下吧！大家都知道，含羞草是我们生活中常见的一种植物，但它的奇特却给了我很大的启示。含羞草的叶子无论用什么东西轻轻碰一下，就会立刻合起来，好像怕我们攻击它似的。你知道这是为什么吗？这是因为在含羞草的叶柄的基部有一个膨胀的部分，叫做叶枕。叶枕对外界的刺激非常敏感。一旦碰到叶子，刺激立刻传到叶枕基部，引起两片叶子闭合。含羞草的这种特性引起了我的思考，让我想到了以后要发明一种非常实用的“红外线警报器”。

我理想中的这种警报器是一个长方体，长25厘米，宽20厘米，表面是绿色的，看上去很舒服。警报器有一个特殊的装置，那就是感应器。感应器可以自动感应报警装置和自动关闭门窗。这种警报器如果安装在学校或小区的大门口，如果有坏人进入的话，警报器就会自动响起警报声，告诉警卫有坏人进来。如果把警报器安装在家里，假如有小偷进来偷东西的话，警报器就会启动相关系统，把门和窗紧紧关闭，并且自动报警。这样的话，小偷就无处可逃，只好乖乖等警察来抓他了。

如果有了这个警报器，警察就会在它的帮助下顺利地抓到小偷，人们就不用怕小偷再来偷东西了。它将为人们的生命和财产安全多一层保障。

我相信通过我的不懈努力，在不久的将来，这种警报器一定会和你见面的。

团结就是力量

蚂蚁小小的身影常常会出现在我们的视线之中，我们平时也许没有在意过它们，但是它们的行为却让人无比震惊。

那是一个周末的早晨，我起床后发现爸爸妈妈不在家，就拿了一块面包一边吃一边走出家门，到外面玩。走到一片草坪旁边，我停了下来，欣赏美丽的晨景。过了一会儿，我忽然发现脚下出现了几只蚂蚁，它们在做什么呢？我非常好奇。仔细看了看，原来它们在搬我掉下的面包渣呢！

我忽然突发奇想：不如捉弄一下蚂蚁吧！我找来一片树叶，对着蚂蚁哗哗地扇，蚂蚁被我扇得四散逃跑。我正准备离开的时候，发现蚂蚁又聚了过来，我想：我就不信整不倒你们！我又找来一些水，小心翼翼地倒在蚂蚁的周围，蚂蚁被我弄得湿淋淋的。我以为它们会就此离开，可是出乎我意料的是，它们还没有等我走开，就又重新聚在一起继续搬运面包渣。看它们如此顽强，我又找了一块小石子，压在它们的背上，没想到它们竟然从石子下面艰难地爬出来，但是并没有放弃它们的工作。

但我也没有认输，我准备使用我的“必杀技”了。我拿了一瓶水，对着它们，嘴里数着：“一、二、三！”只接把水倒在蚂蚁身上。我想：这下你们一定会放弃！让我意想不到的事情发生了！蚂蚁们又冲向食物，齐心协力把它抬了起来往家里走。

忽然之间，我觉得自己的做法是多么幼稚！同时，我也被蚂蚁这种团结一致、永不放弃的精神深深打动了！

是啊，蚂蚁尚且能够如此，我们是否应该从它们的身上得到一些启示呢？