工作规程学习情况报告

第一篇：工作规程学习情况报告

《财政局工作规则》学习情况报告

——信息中心

为贯彻落实11月14日召开的局党组（扩大）会议精神，我中心根据《关于组织学习《财政局工作规则》的通知》文件要求，于11月19日集中学习了新修订的《财政局工作规则》。主任在学习会上传达了11月14的局党组（扩大）会议精神并对新的《财政局工作规则》作了解读，结合实际对和我中心工作密切相关的内容进行了深入分析和讨论。

在学习中，大家一致认为新的《财政局工作规则》的各项规定是我们改进工作作风，强化服务意识，规范办事程序，提高工作效率和工作质量的根本依据。我中心通过对《财政局工作规则》认真细致的集中学习后，提出了下一步的工作任务和要求。

一、结合工作实际继续深入学习《财政局工作规则》，通过全面加强学习，进一步增强我中心工作人员的责任意识、服务意识、自我学习意识和创新意识，使全体工作人员的综合素质得到明显提高，打造一个技术强硬生机勃勃的技术团队，保证财政各电子信息系统正常、安全、稳定、有效地运作。

二、加强自律，自觉遵守《财政局工作规则》的各项要求。严格遵守局的各项规章制度，自觉规范自己的言行，坚决做到遵守纪律不动摇，执行纪律不走样。进一步严明组织纪律、财经纪律。工作纪律。监督纪律。

三、按照《财政局工作规则》的要求，工作安排具体到个人，落实责任。要求每人每天在日志上记录存在的问题、未解决的问题、典型问题等，制定周会制于每周召开会议认真讨论研究，提出切实可行的解决方案。做到遇到问题不马虎了事，不隐藏问题，不推托，不推卸责任。认真严格执

行局所制定的规章制度，依法依章办事。制订了规章就要安章办事，不能表一套里一套，事情该走什么流程就走什么流程，坚决不能为“省事”为“人情”而跳过某些程序。要坚决维护《财政局工作规则》的各项规章制度，坚决依章治人，依章办事，绝不能让规章制度形同虚设。

第二篇：幼儿园工作规程学习总结

《幼儿园工作规程》学习总结

通渭县北城铺乡山庄小学

学习《幼儿园工作规程》的总结

在贯彻学习了《幼儿园工作规程》之后我感触良多，转变了自己以前对幼儿园管理、幼儿教师职能的认识。《幼儿园工作规程》中将教师定义为一个幼儿学习活动的支持者、引导者和合作者这样的一个角色，这是我们之前所没有做到或者做得不好的。当今社会幼儿教育的发展就是让幼儿教师成为幼儿的学习活动的引导人、支持人和合作人。我们应将幼儿的学习活动从传统模式转变为适应新时代教育发展的潮流模式。下面我将学习《幼儿园工作规程》之后的感受总结一下。

在认真学习了《幼儿园工作规程》之后，我觉得，《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。虽然我们是附设学前班，但是应当按照《幼儿园工作规程》的要求去实施。

在村级小学的学前班，我们尽最大努力将《幼儿园工作规程》的各项规定如实的实施和落实。《幼儿园工作规程》中提到：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在学前班的教育教学过程中，我们应该更加注重游戏活动的教学，不能将学前班小学化，不能再幼儿还没有接受更高知识的能力的时候去迫使他去接受这点。学习鬼城之后使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。虽然是学前班了，但是我们也应遵循《幼儿园工作规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。村级小学的学前班往往是由年长的老龄教师去管理和带领，这样的化会容易出现“严肃”、“严格”、“紧张”等气氛，导致幼儿在成长过程中丢失幼儿本应该有的活泼的天性，这时候，我们更应该严格遵循《幼儿园工作规程》里提到的，绝不将学前教育“小学化”。虽然我是一名拥有高级中学教师资格证的小学教师，并且负责学前班的管理工作，但是我在和幼儿接触的过程中我慢慢积累经验，总结幼儿发展的特点，我知道我要先学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

在幼儿的成长过程当中我们要力求完成以下目标：第一，贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。第二，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。第三，发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。第四，萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。为了完成这些目标，我们力争做到全面发展，细心排查学习环境中的安全隐患，保证幼儿的安全。

在学习了《幼儿园工作规程》之后我们更为对幼儿入园编班以、幼儿的卫生保健以及幼儿的教育有了一个更为明确的了解。对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。同时，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。在幼儿的卫生保健方面我们应当严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度去保证幼儿的卫生安全，绝不因为条件或者其他因素的限制而放弃或者故意避开幼儿的卫生健康安全监测和保障。同时我们应该更加注重幼儿的心理健康状况，随时关注每一个幼儿的心理健康状况，如发现心理健康问题，及时对其进行心理辅导和心理治疗。幼儿教育也是有原则和要求的。第一，德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。第二，遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。第三，面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。第四，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。第五，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。第六，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。这些要求也是我们幼儿教师对自己严格要求的参照标准，应当严格按照这些要求和原则去开展幼儿教育。

《幼儿园工作规程》使我们办学的宗旨，和开展学前教育的准则，作为一名学前教育工作者，我想这正是我们之前一直迷茫和纠结于应该怎样办好学前教育的解决思路和方法。有了《幼儿园工作规程》，便有了方向和目标。在认真贯彻学习了《幼儿园工作规程》之后我们有了将学前教育办的更好的决心，每位学前教育的工作者都彻底改变了以前对幼儿教育、学前教育的认识。重新开始定位自己，给自己一个合适的角色，从每一天的教育工作中慢慢却学习，整改自己的教育教学方法，让我们的学前教育跟上时代的潮流，更好、更稳、更快地发展。

2016年4月18日

第三篇：学习《幼儿园工作规程》心得体会

学习《幼儿园工作规程》心得体会

（博一幼儿智训园大班教师 张宏）

六一过后，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习，我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面民展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确动用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。为此，纲要中指 1 出老师的责任更加重大。它需要教师对生活的热爱珍惜和敬畏对生命规律的生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

《规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教发展的潮流。”20世纪80年代以来的许多研究都清楚地表明。教师支持是儿童发展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得）实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我大白：必须彻底改变幼儿教育小学化的偏向。我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式举行，增强师幼之间的相互作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的中学习知识。

我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思 2 想。教师都应该以周全的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的优点。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长面奋斗。

《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指点引导了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我将不断的、深入的学习，把《幼儿园工作规程》精神慢慢落实到工作本身去。

第四篇：学习工作规程纲要心得体会

学习工作规程纲要心得体会

新学期以来，园内组织学习了幼儿园工作规程和教育指导纲要。在学习了幼儿园工作规程和指导纲要后，我在幼儿园工作和教育方面的认识上有了很大的认识和改观。

我觉得做为一名保育员，认真学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。纲要的理论知识是根据平时教育教学活动目标制定的，而工作规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。而《纲要》则明确指出了：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”以上表述既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。从这些表述中，我们都能看出学习规程和纲要的重要性。

认真学习工作规程能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现没的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目标。

学习纲要知识方面，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的教育理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。在纲要中还明确指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务，同时也说明了幼儿教育的重要性，对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。

而作为一名保育员，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

学习《幼儿园新纲要》心得体会》

在园领导的领导下，同事们聚在一起对《幼儿园教育新纲要》的内容进行了学习，并结合自己的工作实际进行分析与理解。

《幼儿园教育新纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。我觉得做为一名教师，认真学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。纲要的理论知识是根据平时教育教学活动目标制定的，而工作规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。而《纲要》则明确指出了：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。因此，幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基矗”以上表述既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，也是终身教育的奠基阶段，幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基矗从这些表述中，我们都能看出学习规程和纲要的重要性。

认真学习工作规程能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现没的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目标。学习纲要知识方面，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的教育理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。在纲要中还明确指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务，同时也说明了幼儿教育的重要性，对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处

在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此：作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。

最后，我认为教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

第五篇：学习《幼儿园工作规程》心得体会

[学习《幼儿园工作规程》心得体会] 新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》，学习《幼儿园工作规程》心得体会。在学习《规程》后，我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。

深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等，心得体会《学习《幼儿园工作规程》心得体会》。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。

我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。