关于回收旧课本的调查问卷

第一篇：关于回收旧课本的调查问卷

小学低年段学生旧课本处理情况调查表

亲爱的同学，为配合我班正在开展的“旧课本回收与再用”的研究活动，我们需要对您进行一次简单的问卷调查。您只需要在每个问题下的选择项中勾选即可。请您完成后交回调查人员。谢谢！

1.您现在就读的年级是()

○一年级 ○二年级 ○三年级 ○四年级 2.您大部分的课本来源是()

○买新课本

○从二手书摊买旧书 ○向别人借 ○其他

3.您每学期购买课本所花的费用是()

○100元以下 ○101-200元 ○200元以上

4.您认为哪些科目的课本是可以循环使用的()

○语数英主课 ○其他科目 ○都可以 5.您的课本在使用完毕后的保存情况如何?

○很破旧，会出现掉页情况

○根据科目有所区别，基本在五成新以上 ○八成新或以上 6.您对使用过的课本是如何处置的?

○直接扔掉 ○保存起来 ○送给别人 ○当废纸卖掉 ○捐给山区

7.您目前的课本处理方式带来的经济效益是()

○50元以下 ○51-100元 ○10元以上 8.您认为旧课本有回收使用的必要吗？

○很有必要 ○一般

○没有必要 9.您选择使用新课本的主要原因是()

○新课本给人感觉更好

○课本版本更新快，不得不使用新课本 ○新课本更卫生

○目前没有其他的选择 ○不清楚 10.您觉得使用新课本的弊端是(可以多选)

□费用高

□浪费资源，不环保 □使用完毕不好处理 □其它

11.您觉得使用旧课本的好处是(可以多选)

□节约开支

□环保，减少环境污染 □知识共享 □其它 12.您购买旧课本的比例是()

○20％以下 ○50％左右 ○80％以上

13.您认为旧课本难以推广的原因是()

○回收太麻烦

○旧书上各种记号太多，用别人旧书不舒服 ○课本变化快

○形成依赖性，会照搬照抄习题答案 ○不卫生 14.您知道目前造纸工艺对环境造成的污染(可以

多选)

□造成对森林的破坏 □产生的废渣很难处理

□产生的废水会污染河流或土壤 □产生的废气污染大气 15.您觉得课本循环对环境保护的意义重大吗？

○重大 ○不大 ○不清楚 16.从环保的角度看，您最喜欢下列哪种课本使用

方式?

○使用新课本 ○使用旧课本

○使用电子类课本 ○使用其他方式 17.您是否赞成实施回收利用旧课本？

○赞成○不太赞成 ○很不赞成18.您愿意花很少的钱从师兄姐那里回收使用旧课

本吗？ ○愿意 ○一般

○不太愿意 19.您认为下列哪些回收方式比较好？

○学校代理 ○网上回收

○二手书摊回收

○开设旧课本中转站或旧课本出租

调查员： 四(6)班

第二篇：《旧课本的回收与利用》

《旧课本回收与利用》综合实践活动设计方案

一、活动选题

目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国，我们每天都要消耗大量的纸张，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成很多资源的耗费，在提倡“资源节约型社会”的前提下，我们有必要回收旧课本以及废弃纸张。为此，本班展开了以《旧课本回收与利用》为主题的综合实践活动。

二、活动目标

1、了解回收旧课本的意义，学会节约纸张，循环利用旧资源

2、通过调查，采访等方法，培养学生动手实践能力

3、增强学生环保意识和参与社会生活的意识

三、活动形式与方法

查资料

调查

采访

四、活动准备

查找有关的资料，数据，图片

设计好调查问卷的样式

摄像机和“表扬章”

做一个旧课本循环使用专橱

做一个学生表现表

了解自己家中旧课本及废弃纸张的处理情况

五、活动过程（一、）第一阶段

时间：一课时

地点：课堂

导入：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置以及废弃的纸张，我们知道我们所用的纸张是用数目造出来的，而我国是一个森林匮乏的国家，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，导致大量资源浪费，老师这里有一些资料，请同学们看一看(运用投影仪放映出来)。为了我们的环境，为了我们的未来，在此，今天我们将展开以《旧课本回收与利用》为主题的综合实践活动。首先，我想问问大家你们是怎样处理旧课本的呢？你们的家人又是怎样处理废弃的纸张的呢？

全班进行讨论，发言

教师进行总结，并提出建议，如何处理旧课本和废弃的纸张

布置任务，让学生调查人们生活中旧课本和废弃纸张的处理情况（二、）第二阶段

时间：两周 地点：课余时间

1、让学生按照自己的洗好进行分组，可分为：

查资料组

采访组

问卷调查组

记录组

经费管理组

成果展示组（使每一位学生参与进来）

2、分好组后，让学生各司其职，做好自己的工作，教师适时给与指导

3、对表现突出的学生给予表扬，并在学生表现表上盖章（三、）第三阶段

时间：一课时

地点：课堂

成果展示

1、在各组中选出一代表，汇报本组的成果并发言

2、谈一谈在本次活动中收获了什么

3、将学生所捐赠的课本陈列在旧课本循环使用专橱，用于阅读

4、教师进行总结发言：节约用纸，循环使用旧课本是保护森林、保护环境的最好措施。不管节约多少张纸，都要从一张纸做起。节约用纸，保护大树，保护环境，才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！

六、活动中注意的事项

1、注意学生的个人安全

2、活动中教师不要参与，只能给予适时的指导

3、对表现突出的学生要及时给与表扬，激起学生的积极性

4、调查时，注意交流的方式，做到文明有礼

七、活动评价

1、学生对照参与《旧课本回收与利用》综合实践活动以来的前后变化，自我评价

2、教师根据学生在活动中的表现，运用技巧的能力，给学生适当的评价

3、学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价

第三篇：垃圾回收情况调查问卷

垃圾回收情况调查问卷

感谢您参与本次问卷调查，我们是广西财经学院会计与审计学院的的学生，正在进行垃圾回收处理的社会调查，该问卷为匿名问卷，只需根据自己的实际情况填写即可。谢谢您的配合和支持。

1、请问您居住地为：____________ ____________

2、您认为您所在居所周边环境现状如何：

A、垃圾很多很脏

B、不是很脏

c、个别地方比较脏

D、比较清洁

3、您的小区是如何进行垃圾回收的？

A.分别分为可回收垃圾、厨房垃圾、其他垃圾和有害垃圾 B.C.分别分为可回收垃圾、厨房垃圾、其他垃圾 分别分为可回收垃圾、不可回收垃圾

D.其他

4、您对现在的垃圾回收方式：可回收垃圾、厨房垃圾、其他垃圾和有害垃圾 能否分清？ A、能够准确分类

B、基本能分类

C、了解一部分

D、完全不了解

5、您所在小区或村镇是否进行环保宣传？

A、经常有

B、偶尔有

c、基本上没有

D、从来没有

6、.您认为社区的分类垃圾桶使用效果如何？ A.效果很好，大部分人们都按照分类指示扔垃圾

B.C.效果一般，有部分人会不按分类指示扔垃圾 效果很差，人们都没有按照分类指示扔垃圾

D.没见过社区内有分类垃圾桶

7、您是否支持垃圾分类回收？ A、是

B、否

8、您知道垃圾的最终去向么？

A、很清楚

B、有一些了解

C、不知道

9、您不支持垃圾回收的原因是？ A.时间匆忙 B.C.E.不知道如何分类 附近没有分类垃圾桶 其他 D.认为分类不重要

10、您认为我国垃圾分类的问题有哪些？ A.政府宣传力度不够 B.C.E.F.公民垃圾分类意识淡薄

公民有环保意识，但是缺乏垃圾分类相关知识 没有系统的规章制度

技术落后，有效分类也不能分类处理 D.设施不完善，想分类也没有办法

G.其他

11、您对提高垃圾分类的方法有何建议？ A.增设分类垃圾桶 B.有关部门加强监管 C.举行垃圾分类宣传活动

D.其他

12、您认为垃圾分类回收中，哪个群体应该发挥最大作用？

A 垃圾排放者 B 环卫工人 C 相关职能部门 D 宣传媒体 E 居委 F 社区宣传员

13、你希望接受本中心增加垃圾桶数目吗？

A 希望

B 不希望

14、对于垃圾分类工作您的态度是

A.垃圾分类收集是环保行为，无论有无规定我都会主动积极配合 B.如果政府出台相应垃圾分类的规定，应该可以做到

C.垃圾分类条件不成熟，目前还难以真正做到垃圾分类收集

D.其他

15、您对提高垃圾分类率的方法有何建议：

___________________________________________________________

第四篇：电子垃圾回收调查问卷

暑期社会实践南京市电子垃圾处理

问卷调查表

1、您的年龄？

A.10-25B.26-45岁C.46-55岁D.56以上

2、您认为以下哪些属于电子垃圾？（可多选）

A.废电池、废电视、废电脑B.破旧玩具C.烂铜废铁

D.废旧手机及零件E.有机污染物

3、为什么您家里会有电子垃圾？（可多选）

A.坏了，无法使用B.用的时间长了，过于老旧或速度减慢等问题

C.对新功能和款式的需要D.购买新产品比维修划算E.其他__________

4、您了解电子垃圾的危害吗？

A.危害很大B.有害C.无害D.不知道

5、您认为电子垃圾的危害是什么？（可多选）

A.造成生态环境如水资源和大气环境的破坏B.危害人的健康C.浪费资源

D.阳光暴晒会造成严重的爆炸危害E.没什么大危害

6、您是否了解有关于电子垃圾处理的途径或方法？

A.相当了解B.有所了解C.不了解D.无需了解

7、您平常是怎样处理日常生活中产生的电子垃圾的？

A.送到电子垃圾回收站点B.卖给私人回收的小商小贩

C.跟普通垃圾一起扔掉D.堆放在家中E.其他 __________

8、在处理电子垃圾是，以下因素您如何考虑？（可多选）

A.回收的价格高低B.能否上门回收C.回首这是否有合法的资格

D.电子垃圾被收走后，它的处理是否对环境造成污染

E.电子垃圾被收走后，它是否被有效地回收利用

9、您认为为何如今正规电子垃圾回收工厂回收量难以达到预期标准？（可多选）

A.回收价格太低B.回收站不够普及C.企业或市民不够重视

D.宣传不足E.其他 __________

10、电子垃圾的回收利用价值 您认为电子垃圾中什么部分可以被回收利用

A.电池B.显示屏的玻璃C.电路板

D.电线E.塑料F.金属

11、你对南京电子垃圾处理现状的看法？

A.很满意B.基本满意C.不满意D.不了解

12、您认为回收和处理电子垃圾的责任应该由谁承担

A.使用电子产品的电子消费者B.电子产品生产企业

C.电子产品销售企业D.政府E.其他__________

13、您对于本市兴建电子垃圾处理中心的看法？

A.非常赞成B.赞成C.无所谓D.其他 __________

14、您知道目前国家新出台的《废弃电器电子产品回收处理管理条例》吗?

A．知道B.不知道

15、希望您能在此留下对电子垃圾处理问题的意见或建议

第五篇：我爱旧课本

龙源期刊网 http://.cn

我爱旧课本

作者：雷梦圆

来源：《创新作文(3-4年级)》2013年第11期

升入三年级，新增了一门科学课，我满怀兴奋地从老师手里领到了《科学》课本。咦？奇怪了，《科学》课本怎么是旧的呢？其他的课本都是崭新的，特别是《少儿剑桥英语》，又大又漂亮，看上去就让人爱不释手。这《科学》课本也太旧了，上面还有前任使用者留下的乱七八糟的笔记和一些乱糟糟的涂鸦，真没劲！

放学回到家，我告诉妈妈，我们发了本旧课本。妈妈察觉到我的不快，却没说什么，只是告诉我，我订阅的新一期的《我们爱科学》来了。我赶紧去看，其中一篇文章《椅子后的白毛巾》吸引了我：在日本，幼儿园的小朋友都自备毛巾，不用纸巾——环保意识深入人心！而且日本造纸业所用的原料并不是本国的树木，而是中国的一次性筷子——回收三双一次性筷子就可以制造出一张明信片或一张A4纸！

我又查了资料，了解到中国每年仅制造一次性筷子就需要消耗133万平方米的树木；全世界每年有1000万平方米的树木因制造纸巾而消失！那制造数以万计的课本呢？我真不敢想象！

在发达国家，课本循环使用是惯例，师兄、师姐用完后留给师弟、师妹。美国的课本平均使用期限是五年，日本则达到了十年。中国的经济还没有那么发达，更应节约资源，从节约一张纸做起！

现在，我很乐意用旧课本，而且认认真真地做笔记，不乱涂乱画，希望能方便师弟、师妹们继续使用。