教务处制度

第一篇：教务处制度

教务处处长工作职责

一、在校长、主管教学校长的领导下，按照教务处的职 责范围，主持教务处全面工作，并负责本处管理队伍建设及 人员的培训、管理、考勤、考核评价等工作。

二、根据学校年度工作要点，负责拟定年度教学工作计 划并组织实施，做好年度工作总结。

三、负责制定和修订学校教学管理文件，并加强对各种 制度的监督、检查落实工作。

四、根据学校的发展，负责定期组织制定、修订专业教 学计划、课程教学大纲、课程介绍、实验实训大纲等的编写、审核工作。

五、负责组织制定学校课程建设、教材建设规划及教材 选用的审核工作。

六、负责毕业生资格审查工作。

七、负责学历证书的管理与核发的工作。

八、负责定期组织召开教学工作会议，研讨改进有关教 学与教学管理的工作。

九、负责组织处内的业务学习，提高全处人员的政策水平和实际工作能力的工作。

十、负责学院师资队伍建设，组织制定教师业务提高的 培训计划，教师的考核管理工作。

十一、负责教务处与各有关部门的协调工作。

十二、.按时完成校领导交办的其他工作。

教务副处长工作职责

一、协助处长工作，并在处长的领导下，完成分工范围内的 工作。

二、参与处内重大事情的研究与决策，并按分工负责贯彻落 实。

三、协助处长制定教务处工作计划和完成工作总结的工作。

四、负责完成学校教学过程管理、学生管理等方面的工作。

五、负责教学运行中课程的落实、教师的落实、排课的落实 和教材的落实。

六、负责教学监督和教学秩序的管理。

七、负责审核学院教师的教学工作量。

八、负责学院的教学质量监控及评优的各项工作。

九、负责学校课程实习、社会实践、毕业实习的落实、检查、监控及毕业生资格的审查。

十、协助处长抓好本处规范化建设和管理人员业务素质提高 的工作。

十一、负责学校计算机实验室、教具室及实习实训场地的管 理。

十二、完成院领导及处长安排的其他工作。

教务处教务员职业

一、负责登记考试和学校按教学计划进行的考试组织、管理 工作。

二、负责按处要求起草考试的有关规章制度和考试文件的保 管工作。

三、负责试题的收取、试卷印制、保密、保管、发放的工作。

四、负责考后试卷的收取、整理、归类装订的工作。

五、负责按评阅试卷的规定要求、收取阅后的试卷和成绩登 记表等资料和专业课考试作业并进行归类装订和归档 的工作。

六、负责各类考试成绩的清理、成绩通知书的分发系的工作。

七、负责学期末学生成绩、成绩通知书的分发系的工作。

八、负责学院的补考、重

修考试管理工作。

第二篇：教务处制度

教务处制度

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发表日期：2007年4月17日

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第一部分

文明服务公约

“五 化”、岗位职责具体化，管理服务规范化；、工作质量标准化，运行操作程序化；、业务工作电子化，教学档案条理化；、教学督察经常化，考核评估严格化；、各项学习制度化，对人处事文明化。

“六 制”、首问责任制――学生和教师到教务处咨询或联系工作耐心解答，尽力解决；、主岗辅岗制――人员按岗位流动，熟悉各环节工作，避免“因人断事”现象；、内部考核制――按照岗位职责，实行考核，奖勤罚懒，拉开差距；、经济责任制――正处长为第一责任人，加强勤政廉政建设；、一票否决制――如有违反四项基本原则或重大政治问题者，一票否决；、政务公开制――加强和保证教学管理制度和信息公布、公开和公平

第二部分

教务处工作职责范围、负责拟定全校本专科教育教学工作计划，制定教育教学有关规章制度，研究并拟定全校本专科教育教学事业发展规划、专业设置和调整，并组织实施。协助制定学校招生计划。、组织制定全校本专科培养计划、各门课程教学大纲等，并协调与组织实施。、负责全校教学工作量的计算和核编工作。、负责组织本专科教学质量的监督和检查工作。、负责教学成果奖（含优秀教材奖）、优秀教学奖的组织、评审、推荐等工作。、负责组织全校本专科教学改革试点以及专业建设、课程建设、教材建设的立项、实施工作。、组织制定专业实践教育相关教学文件，并协同各学院（系、部、中心）检查各项工作和质量。、负责制定实验实训室建设规划并组织实施及监督。、负责全校本专科生成绩管理、学籍管理等工作。

10、负责安排本专科的课程表、考试日程表；统一调度教室；掌握全校教学动态。、负责本专科教学业务费、教学设备费、课程建设费等经费的编制预算、实施操作工作。、负责接收与管理校外进修生、旁听生工作。、负责全校本专科生教学情况统计、教学信息发布、教学文件整理与归档工作。、负责办理毕业生出国留学学籍材料证明。、负责本处的岗位责任制的建立和实施。、积极开展两个文明建设，搞好创建文明单位活动。、完成学校及上级有关部门交办的其他工作。

附：教务处各科职责范围

教务处综合科职责范围、起草工作计划、工作总结和处内一般文件。、文件收发、传阅、催办、归档。、处内办公经费运转，办公用品申领、购置，财产保管、立卡等。、接待校内外来访，处理一般日常事务。、参加有关会议，做好记录及会务工作。、办理出国成绩证明和学历证明。

7、教学档案的归档工作。、受处长委托协调其他科室的工作。、处长交办的其他工作。

教研科职责范围、组织制订全校本专科专业建设规划，负责专业申报及专业管理。、负责组织全校本专科培养计划的制订和协调工作。、负责全校本专科教学任务(含公共选修课)的编制、下达、反馈及修订。、负责组织教学改革（含专业建设、课程建设、教材建设）的立项、实施、管理验收（鉴定）工作。、负责组织教学成果奖（含优秀教材奖）、教学优秀奖等奖项的评选工作。、负责组织教学质量检查；督导开展教学评估工作。、负责科内各种教学管理文件、材料的整理与归档工作。、处领导交办及与处属科室协办的其他工作。、负责教学工作量计算。、负责开展各类教学研究工作

教务科职责范围、负责新生学号的编制及名册的编印。、负责组织全校本科选课(排课)、重读班。、负责编制全校本专科教学课程表。、负责全校教室资源的调度与使用。、负责全校学生的外语专业国家四、八级，非外语专业国家四、六级考试。、负责组织全校本专科学生的成绩登录、管理及归档工作。、负责全校本专科学生的学籍管理(休学、退学、转学、复学、免修、免听)。、负责全校本专科学生毕业资格、学位资格的初审，毕业证书、学位证书的核发、登录及归档。、负责接受旁听生事项、负责科内各种教学管理文件、材料的整理与归档工作。、处领导交办及与处属科室协办的其他工作。

实践教学管理科职责范围、负责组织制定实验室建设计划。、根据培养计划的安排，组织制定实验、实习、毕业设计（论文）等实践环节的教学大纲，并组织落实全校本专科生的实践环节教学任务。、负责全校本专科生实践环节教学质量的检查及评估工作。、检查督促实验室建设计划的落实，组织中期检查和验收等工作。、负责全校实践教学相关经费的使用管理。、负责校内外实习基地建设、管理等相关工作。、负责实验实训教学管理信息的收集、整理和分析。、负责并协助有关院系开展学生科技活动，组织参与各种技能竞赛。、负责科内各种教学管理文件、材料的整理与归档工作。、协助各院系本专科生职业资格证书培训、考试的组织管理和通过率统计工作。、组织实验实训室工作人员的考核评比。、处领导交办及与处属科室协办的其他工作。

第三部分

教务处处长岗位职责

教务处处长在校长和分管教学校长领导下，主持教务处的全面工作，协助教学校长主持学校的教育教学的经常性工作。其主要职责为：

一、认真执行上级关于教育教学工作的各项法律、法规以及方针政策，贯彻党的教育方针，坚持教育、教学改革，严格教学管理，确保教学工作在学校各项工作中的中心地位，努力提高教学质量和办学效益。

二、组织拟定学校教学工作计划，制定教学工作各项规章制度并严格执行；参与并研究制订学校教育事业发展规划、专业设置及调整意见，协助制定招生计划。

三、组织各学院制定和实施培养计划、各课程教学大纲及有关教学文件。

四、组织全校开展教育教学改革研究，制定全校教育教学改革计划、目标和措施，开展教育教学改革经验交流，积极推广提高教学质量和办学效益的先进经验。

五、负责全日制学生的日常教学工作。

六、组织参加精神文明单位创建工作，协助做好学科专业建设。

七、全面负责教务处党风廉政建设。

八、负责教务处综合治理工作。

九、完成上级交办的其他工作

教务处副处长岗位职责（1）

在教务处长领导下 , 分管教研科工作。主要职责为：

一、认真贯彻执行上级关于教育工作的各项法律、法规以及方针政策，贯彻党的教育方针，坚持教育、教学改革，严格教学管理。确保教学工作在学校各项工作中的中心地位，努力提高教学质量和办学效益。

二、组织全校各院系制（修）订专业培养计划，课程教学大纲，以及教学改革等工作。

三、组织校级教学成果奖（含优秀教材奖）、优秀教学奖的申报、评审等工作。

四、组织教育教学质量的检查，督导和评估工作。

五、组织新专业申报、检查等工作。

六、参与制订和完善教学方面的规章制度。

七、做好教材建设等工作。

八、负责协助做好各类教育教学评估。

九、协助处长做好与教学管理有关的其他工作。

十、完成上级领导交办的其他工作。

教务处副处长岗位职责（2）

在教务处长领导下 , 分管教务科工作。主要职责为：

一、认真贯彻执行上级关于教育教学工作的各项法律、法规以及方针政策，贯彻党的教育方针，坚持教育、教学改革，严格教学管理。确保教学工作在学校各项工作中的中心地位，努力提高教学质量和办学效益。

二、组织拟定和严格执行学校教学管理的各项规章制度，保证全校日常教学次序的稳定。

三、加强对各院系在教学管理工作开展过程中的指导、服务与协调。

四、严格科室内部的管理，明确各岗位的职责，做到工作有目标、操作有程序、考核有标准、奖惩有依据。

五、根据教学计划组织全校日常教学工作的开展，负责排课、调课，组织各类考试、重修、选修、学籍管理、成绩管理、各类证书的发放等工作。

六、负责培训学院教学管理干部，定期交流，听取意见，不断改进管理方式，提高管理质量。

七、协助处长做好与教学管理有关的其他工作。

八、完成上级领导交办的其他工作。

综合科各类人员岗位职责

一、科长岗位、主要职责

1)负责各类发文文件内容审核，各类请示报告的处理。

2)安排教学院长例会及会议记录和会务等工作。

3)安排处务会议及记录。

4)教务处部分经费使用报销工作。

5)精神文明建设工作。

6)负责办理学生出国成绩和学历证明。

7)语言文字工作。

8)信访接待。

9)协助其他科室工作

10)完成处长交办的其他工作。、辅助职责

1)教学档案管理。

2)教务处设备管理。

二、教学档案管理岗位、主要职责

1)负责教务处教学档案管理工作。

2)负责学院（部、中心）的教学档案业务指导和检查。

3)负责各类发文文件制作与下达。

4)负责教务处考勤及值班安排工作。

5)负责教务处设备申购及管理工作。

6)负责报刊信件收发工作。

7)协助其他科室工作。

8)完成处长、科长交办的工作。、辅助职责

1)会务工作。

2)办理学生出国成绩和学历证明。

教研科各类人员岗位职责

一、科长岗位职责：）主持教研科工作。）负责常规教学检查工作。）负责督导工作。）负责抽考管理工作）负责组织制定全校总校历。）负责教学事故处理的核实工作。）负责落实召开学生座谈会及各类教学信息处理反馈。）负责新专业申报具体组织工作。）负责各类奖项评选的组织工作。

10）负责组织教研科主管工作的教学评估与检查。）参与教学研究工作。）参与教学管理信息化工作）做好本人主管工作资料整理归档工作。）做好处长交办的其它工作。

二、科员岗位职责（1）：）负责常规教学管理工作。）负责拟定制定教学计划的原则意见，编辑高职、本科教学计划集。）负责全校公共选修课统计工作。）负责全校教学任务与资源的工作量核算。）负责做好教学软件应用工作。）负责本科、高职专业建设管理工作。）参与新专业申报具体组织工作。）参与教学大纲编辑整理工作。）参与各类奖项评选工作。）参与学校各类教学评估检查工作。）参与教学研究工作。

12）做好自己主管工作资料整理归档工作）做好科长、处长交办的其它工作

二、科员岗位职责（2）：）负责双语教学管理工作。）负责各类课程建设管理工作。）负责组织本科、高职教学大纲修订、编辑工作。）负责教材建设管理工作。）负责各类奖项评选的材料落实汇总工作。）负责学生评教工作。）制定、修订本科、高职各类教学管理文件的组织工作。）参与新专业申报、各类评估检查的工作。）参与教学研究工作。）做好本人主管工作资料整理归档。）做好科长、处长交办的其它工作

教务科各类人员岗位责职

一、科长岗位职责：、根据教务处工作计划制定科室每学期工作日程安排表。、协调各岗位之间的工作，负责组织重要工作并定时检查。、制定教室教学设备的配置计划。、制定规范化管理的实施细则和有关条例，做到规范、有效，实现计算机管理。、负责教务管理信息化，标准化工作。、做好学院（系）教学管理人员的培训和业务指导工作。、提高服务意识，建立与学院联系的渠道，做到信息畅通、服务周到。、组织协调进行重修、毕业前补考工作。、及时完成处长交给的各项任务。

二、学籍管理岗位职责：、每学期做好注册学生人数统计，并于第三周前制作全校开班表和班级学生名册。、做好学生学籍异动管理工作（休、转、退、复学，免修、免听等）。、成绩管理工作：按教学班整理期终考试成绩（包括补考）；公共选修、重修成绩；毕业前补考成绩等，做好文本与电子注册的存档工作。、组织毕业生资格审查、向教委提供毕业生电子注册有关数据等；赴市教委办理毕结业证书。、开具已毕业学生学历证明和成绩单。、组织在校学生用于学籍管理的数码照片拍摄工作。、学籍管理有关文件的整理与归档工作。、协助做好重修报名交费工作及教务处的其它需要配合的工作。

三、排课和考试管理岗位职责：、根据教研科提供的教学任务信息，完成下学期教学排课工作。、每学期开学后第三周对课程表进行微调。、选修、重修、临时借用教室的调度，协调与物业部门的联系。、安排校内期中、期终考试日程表及相应的考试教室。完成社会考试（国家级、市级）的考场安排。、协助重修报名、收费工作。、协助毕业前补考报名统计、答疑、补考日程安排等工作。、制定公共选课程开班课程表，通知授课教师并向学生公布。、协助组织英语四、六级，招生考试等考试工作。做好教务处需要配合的其它工作。、配合物业部门做好使用多媒体设备的上岗培训工作。

四、信息管理岗位职责：、做好教务管理信息系统的维护、备份、升级等工作。、根据教研科提供的公共选修课，做好公共选修课的统计工作，协助做好选修报名工作，重修组织工作。、协助做好毕业前补考报名统计工作。、维护教务处教学信息网站工作，及时更新信息。、协助进行四、六级考试等重大考试工作。做好教务处需要配合的其它工作。

实践教学管理科各类人员岗位职责

一、科长岗位职责：、负责实践教学环节（实验、实训、实习、毕业环节）的日常管理、实践教学基地（校内外）建设和实验实训室的形式管理、实践教学质量管理（质量标准和质量控制）、实践教学经费的预算、控制使用、负责起草实践教学管理文件和指导性文件、负责实验实训室建设规划的建议意见及监督实施、实践教学工作人员的培训计划、实施安排以及评先奖励、负责实践教学经费使用的统计、汇总、记录的核定、负责日常实践教学的统计台帐、档案管理的核定、上级交办的其他工作

二、科员岗位职责：

1、参与实践教学环节（实验、实训、实习、毕业环节）的日常管理、参与实践教学基地（校内外）建设和实验实训室的形式管理、参与有关实践教学的各项制度的制订、参与实践教学工作人员的培训计划、实施安排以及评先奖励工作、负责实践教学经费使用的统计、汇总、记录工作、负责日常实践教学的统计台帐、档案管理工作、负责填制实践教学的报表上报工作、处领导交办的其他工作

第四部分

处工作制度

为确保学校的教育教学工作顺利有序开展，教务处根据学校整体规划要求，围绕教育教学中心有条不紊地开展各校各项工作，并将高质量完成学校交办的各项任务，为此特制定本处室工作制度。

一、政治、业务学习制度、根据学校党委宣传部的安排，结合本处实际工作情况，教务处政治学习以集中学习和个人自学相结合。双周三下午为政治学习日；单周三下午个人自学。

2、学习组长根据党委宣传部要求，负责制定一个学期的学习计划，并做好记录。集中学习原则上不得缺席，有公事向学习组长履行请假手续。、学习的主要内容：党委宣传部规定的学习资料；教育部、市教委有关教育教学工作的法律法规、文件、相关专业的基础理论和专业知识；取经学习；个人进修、培训等。

二、文明服务制度

在精神文明建设中，教务处坚持以提高人的全面素质、创文明科室、文明员工为目标。在实施这一目标过程中，强化大局意识、改革意识、质量意识、法制意识和服务意识，重在育人，贵在坚持，在改革中不断加强队伍建设，将练好内功作为育人的一项重要内容，贵在坚持是队伍素质与时俱进的前提。

根据学校发展规划的要求，教务处提出了寓各项建设于其内的新的精神文明公约。

在廉政建设中，坚持依法办学、诚信办学和以建设高效廉洁的教学管理队伍为目标，坚持对解决教学中所发生的问题采取治校必先立规，行教（进行教育）必先行规（执行制度），行规必先律己（对干部）的处事原则。在教学管理工作中，实施 “6 个制度 ”。

三、处室工作例会制度、为统一管理工作思路，及时交流工作进展和协调各项工作顺利完成，规定每周一上午为处长碰头日，交流、协调各分管口的工作进展情况和需协调解决的事情。、每月一次科长工作例会，交流一个月来的工作开展情况、下一阶段的工作任务及需急待解决的问题。、每学期召开二次全处会议，传达上级和校级有关教育教学工作精神，布置、总结全处工作。、科长必须参加每二周一次的教学院长例会，及时了解各学院（系、部、中心）的教育教学情况。

四、请示汇报制度

教务处在主管教学校长的领导下开展各项教育教学工作，保质保量完成学校交办的任务，并对校部负责。下属各科的工作在处领导下进行，并对处长负责。、本处报送上级部门的文稿、报表等，应由处长审核，请示主管校长并签发后上传。、校级教字文件，由各科主管处长审核，经教务处处长签发后报校办。．教务处制定的文件、通知等，由科长审核，经主管处长签发后发送各有关部门。．各岗位在开展职责范围内的工作（含交办任务），其预案和阶段性总结应逐级汇报。实施过程中有重大调整，应及时逐级请示。经主管处长同意后进行。

五、经费管理制度

各类经费使用管理均应按照学校财务管理制度执行。

（一）校经常性费用．受校长委托指定本处控制管理的经常性费用（限额切块经费）和专项费用，按费用的使用方向纳入相关科室管理职责范围。相关科室应根据限额切块经费管理范围，制定相应的费用指标体系（项目内容）和操作规程，并建立健全经费支出的登录、汇总工作。、本处办公费、管理费的使用规定

处办公经费，主要用于办公消耗品、处内公出等的有关支出；本着 “ 节流 ” 的原则，实用实支，保证使用，支出报销由处长审批。处长外出时，由指定副处长审批。

办公费、管理费使用情况，原则上每学期向全处公布一次。

（二）专项经费

专项经费指由教务处负责管理的专项建设经费以及学校批准划归教务处管理的专门经费。、由教务处负责管理的专项建设经费，应有教务处牵头制订专项经费管理规定，经校部批准后，按程序执行。、学校批准划归教务处管理的专项费用，应根据费用性质制定相应使用办法，并遵照执行。

六、考核工作制度

完善考核工作制度，是加强处室内部建设的一项重要内容。本处人员工作考核，按照校部的统一规定结合本处实际进行。为此，特制定教务处岗位职责考核办法。

（一）考核范围

教务处副处长及以下全体人员。

（二）考核期限

根据学校规定，按考核。

（三）考核内容

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面考核教务处人员的工作实绩，存在的主要问题和今后的整改措施。、思想政治素质：拥护党和国家的政策；遵守法律法规及学校规章制度；严于律己，为人师表；处事公正、合理；服从学校大局。、工作能力水平：具有较强的分析、判断能力，独立完成所分工的工作，对工作的开展和延续有预见性；具有团结协作工作意识和能力。、工作态度及劳动纪律：具有强烈的事业心和爱岗敬业精神，主动从全局出发调整工作思路，认真完成本职工作；认真遵守有关制度及劳动纪律，遵守学校规定的考勤制度；工作积极，不拖拉。、工作实绩：按时、出色的完成本职工作，工作有鲜明的特点；善于总结经验，工作有深度、有独创性和推广价值；没有因个人原因造成的工作事故及其它失职渎职行为。

（四）考核程序、个人总结及自评（10 ％）

个人总结应包括所在岗位的各项职责履行情况，重点突出本人一年来工作的显著成绩、工作创新内容及上整改措施的落实情况，指出本人本中存在的主要不足之处和需改进的问题，并提出下一的整改措施。、本处人员互评（10 ％）、相关人员考评：教学院长（30 ％）、教学干部（20 ％）、处长考评（30 ％）

（五）考核公示

考核结果，处领导必须与被考核者见面谈话。考核优秀者名单，由处领导在全处大会上宣布。

（六）奖惩措施、考核优秀者，由处推荐参加校部先进个人评比（进教务处工作未满一年者，不参与推优）。、内部分配结合考核结果适当拉开差距。、重大事故责任者，考核不合格者，应追究责任或按校部规定扣发、停发岗位效益工资。、考核工作按学校统一规定的时间进行。

第三篇：党校教务处制度

教务处工作制度

一、集中学习制度

1.集中学习原则上一周一次，每周四上午举行。如有特殊情况需提前或延期，由办公室另行通知。

2.集中学习内容由教务处负责安排，并做好学习记录。学习形式可采取专题讲座、重点内容解读、收看电视、影像或远程教学等多种方式。

3.全体教职工要按时参加集中学习，遵守学习纪律，并认真做好学习笔记。要求每人每学期写出2篇心得体会，笔记不少于1万字。教务处要对每个教职工的学习笔记进行检查，并及时公布检查结果。

4.集中学习的组织考勤由办公室负责，教职工必须按时参加学习，不得无故缺席、迟到、早退，如有特殊情况不能参加集中学习，应向科室负责人或分管领导请假，由科室负责人告知办公室。集中学习的考勤结果要归档并作为年终考核的依据之一。

二、电脑网络学习制度

1.全体教职工要积极参加电脑网络和远程教学的集体学习，同时充分利用办公电脑网络和家庭电脑加强自学。

2.教务处负责选择学习内容并组织集中学习。3.电教中心负责提供远程教学课程及相关资料，并做好收听、收看学习的准备工作。

4.电脑网络或远程教学集中学习每月举行1--2次，教务处要做好学习记录和考勤工作。

三、参加专家讲座制度

1.全体教师应积极参加县、校举办的各种类型的专家专题讲座活动。办公室负责活动的联系与安排。

2.教师参加学习活动，应认真做好学习笔记，并遵守学习纪律，不得无故中途退场。

3.教师因事不能参加，应由所在科室负责人告知教务处；无故不参加者，按旷工处理。

4.教务处应认真做好教师参加学习活动的记录，并作为年终个人参加集体活动考核依据之一。

四、外出进修培训制度

1.积极鼓励和支持教职工参加各种形式的业务学习、进修和培训。每年至少要派出6——10人次的教师到上级党校或培训机构学习。

2.教师外出进修、培训，由教务处和相关科室负责联系。教师外出进修、培训需填写进修培训登记表并由教务处统一归档管理。

3.在外学习、培训教师必须遵守培训纪律，认真学习，做好学习笔记。

4.外出进修、培训的教师，回校后须向分管校领导和所在科室或全体教工汇报进修、培训情况，并将相关培训资料交教务科和相关科室存档。

五、学习交流研讨制度

1.学习交流研讨每学期至少举办一次，由教务处具体组织实施。

2.学习交流研讨内容可结合国际国内形势、重大事件、重要会议或每学期的相关课程或其他热点、焦点问题，由教师个人自报专题，或由组织指定。教务处根据学校工作情况具体组织研讨。

3.教务处在研讨时间确定后要提前一星期将学习交流研讨内容通知全体教师，所有教师都要根据研讨内容查阅相关资料，认真准备，积极发言，确保学习交流研讨的效果。

六、教师授课试讲制度

1.授课试讲对象为初次讲课的教师；担任新教学内容的教师；因教学效果较差而停止讲课的教师；长时间脱离教学岗位又重新讲课的教师。

2.试讲教师应提前一星期向教务处提出试讲申请，教务处根据课程内容和教学实际具体组织实施。

3.教师试讲时间一般不少于一个课时，试讲方式按专题讲座的常规讲课方式进行。

4.全体教师如无特殊事由均须参加试讲教学评议，并认真填写试讲教学评议卡。有关科室负责整理汇总，并将评议结果反馈给试讲教师本人。

5.试讲效果较好者，将择优选用并根据教学内容的实际需要参与主体班次教学或函授教学；试讲效果较差者，应暂缓讲课。

七、教师听课评议制度

1.教师听课评议至少每学期举行一次，听课评议范围包括本学期所有有授课任务（包括主体班次教学和函授教学）的专兼职教师。听课评议内容包括教师备课、教案、教学内容、教学方法、课件、板书等）。

2.听课评议由教务处具体组织实施，听课时间至少为一个课时。

3.教师要按时听课，认真填写听课评议卡。

4.听课结束后，教务科要及时组织评议，听课教师要积极发言，提出意见和建议，评议结果要及时反馈给授课教师本人。

5.如无紧急公务或遇特殊情况，并未经分管领导批准，一学年缺席一次听课评议的教师，下不再安排授课任务。

6.教务处要对每学期每位授课教师的听课评议结果整理归档，作为教师择优讲课或考核评优的依据之一。

八、学员听课评议制度

1.全体教师每学期所授课程，包括主体班次教学和函授教学，都要进行学员听课评议。

2.教务处和函授部分别负责组织主体班次和函授班次学员的听课评议，每学期至少一次。

3.学员听课评议可采取填写评议卡、召开座谈会和个别征求意见等多种形式。评议内容包括备课情况、教学内容、教学方法、板书、语言表达等。

4.教务处和函授部要对学员评议情况进行整理汇总，评议结果要及时反馈给授课教师。

5、教务处和函授部要对每位授课教师的学员评议情况收集、存档，作为教师评优、考核和函授教师聘用的依据之一。

九、教师结对帮带制度

1.凡从事教学工作，但不具备讲师职称的年轻教师要和优秀教师（包括高级讲师和讲师）形成结对帮带关系。结对帮带原则为双方自愿结合和教务处统筹安排。

2.指导教师应尽职尽责。积极帮助青年教师确定课题，分析研究教学内容，审查规范教案或讲稿，耐心传授讲课技巧和方法，并尽可能在年轻教师初次讲课时，跟班听课，提出改进意见，帮助年轻教师不断提高教学水平。

3.青年教师要谦虚好学，努力丰富自己的教学艺术和教学经验，对指导教师所授课程要尽可能坚持跟班听课，随时听取指导教师的教学指导。4.教务处应负责对教师的结对帮带情况进行随时了解和检查，并在每学期对检查结果进行通报。

十、竞争上岗授课制度

1.每学期根据教学计划和授课任务，由教务科具体组织实施竞争上岗授课活动。

2.教师竞争上岗讲课按个人申报、科室推荐或校委提名产生授课人选，每个专题或教学内容确保有两名以上的竞争人选。每个教师竞争上岗讲课时间为一个课时。

3.教师竞争上岗讲课的考核评议内容主要包括：教学内容设计的针对性、启迪性、创意性、信息量；教学内容的切入点、重点；教学方法的运用和把握；教师授课的逻辑性和语言表达能力以及教态、板书等。

4.全体教师均须参加对教师竞争上岗授课的考核评议，并认真填写考核评议卡。教务处根据考核评议结果确定正式授课教师。

十一、自选课题讲课制度

1.每位教师每学年至少自选一个课题，将作为集中学习的专题讲座或开展学习交流的研讨课题。

2.课题内容要选择与党校教学相关或相近的内容，如经济、政治、文化、法律、时事、党史及业务知识等。自选课题讲课时间至少为一个课时。

3.教师选定课题后，应主动向教务处申报，由教务处根据实际情况安排讲课或研讨。

4.教务处要负责统计每学年的教师自选课题讲课情况并将教师自选课题讲稿收集存档。

教务处工作职责

一、拟订学年、学期教学工作计划，会同各部、室、站拟定招生计划、办班计划及各教学班任课教师配备方案。

二、做好教师考勤记录，了解学员情况，掌握教学动态。

三、开展教学研究和改革，负责科研成果的考核和评定，交流信息，总结经验。

四、组织教师到基层调查研究，参加社会实践活动，实现理论和实践的结合，使教学、科研工作提高到一个新的水平。

教研工作制度

一、科研室承担科研课题申报立项工作。

二、教研组和教师个人，均须确定研究课题。课题要贴近教育教学实际，研究内容和攻关目标明确。

三、对课题建档，并做好各课题的管理和资料建档工作。

四、定期召开课题组会议，对各课题组的工作情况进行分析总结，指出下面研究的指导意见和建议。

五、组织评估小组对课题进行评估验收。

六、课题经鉴定研究获奖的学校将给予奖励，并适时在校内推广与向上级推荐。

七、负责教师培训学习等相关事宜。

教学管理制度

一、认真钻研教材，广泛收集材料。胸存全册，有总体安排；备好每节课，有重点难点。

二、开展说课听课活动，互帮、互学、互研、互评，每周开展一次教研，每周互听两节授课。

三、讲课要突出重点，解决难点，联系实际，引人入胜，可采用讨论式，谈话式教学方法。

四、课后要布置书面作业或口头作业，要及时检查辅导，及时听取学员反馈意见。

五、端正考风，严肃考纪，严禁 徇私舞弊。监考教师要尽职尽责。

六、培训班结束后每个教师要收集学员建议、写出总结。

教师进修及基层锻炼实践制度

为积极开展基层调研工作，全面提升党校教学质量，我校根据自身实际和教学需要，紧紧围绕县委、县政府中心工作，扎实开展调查研究活动，主动为县委、县政府决策当好参谋。

1、每次调研必须精心选题，把科研课题与教学专题结合起来，让教师带着调研课题下去，有针对性地研究，以增强调研效果。扎扎实实下基层开展调研活动

2、教师调研活动时间的选定不得与学校工作相冲突。若因课堂教学必需准备的资料，必须经分管领导同意后，方可离校。

3、每年教师必须下基层开展调研活动，调研时间不得少于1个月。撰写一篇科研论文或调研报告。

4、调研过程中，要严守校规校纪，注意安全。调研结束后，集中精力撰写好调研文章，报送县相关部门。

5、每年终对在科研方面有较突出成绩的教研人员，进行科研成果奖励；对没完成科研工作的教师给予一定的惩戒，以鼓励教师多出科研成果。

教学工作制度

教学是党校的中心工作，为了较好地完成教学计划，提高教学质量，使教学工作不断地走向科学化、规范化，特制定以下制度。

一、教师任课，要服从教务处的安排，积极接受教学任务，严禁扯皮推诿，消极怠教现象。

二、教师在备好课，写好教案基础上方可上课，教务处要事先检查备课情况。

三、凡举行干部培训、函授辅导，要进行课前说课或试讲，经教学研讨，民主评议，个人修改教案后，方能登台讲课。

四、教师要虚心听取学员的意见，注重教学效果，做到互教互学，教学相长。

五、教师要积极参加各种教学活动及外出进修，经常相互开展教学研讨，进行教学经验交流。

六、教师上课，要遵守讲坛纪律，讲政治、讲党性，不得利用讲台散布各流言蜚语、封建迷信、淫秽色情等与教学无关的内容。

七、教师要认真评改作业，写好读书心得，严格按评分标准评定论文，并写出有关记录或报告。

八、教师要主动参加各种社会调研活动，要写出调研或考察报告，掌握第一手资料，做到教学和实际相结合。

科研制度

为了提高我校教师队伍的理论素质和教学水平，进一步发挥科研为教学服务，为县委、县政府决策服务，为物质文明、政治文明、精神文明服务的作用，加强对我校科研工作的管理，推进科研工作上台阶，特制定下列制度：

一、教务处要根据我国、我省、我县的经济、政治、文化和社会发展的实际，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足理论的发展和创新，从改革开放，建立和完善社会主义市场经济，加强社会主义现代化建设，加强社会主义民主法制建设和党的建设等方面，及时拟定本的科研计划，订出科研提纲，供全体教师参阅选题。

二、科研论文或调查报告、考察报告，要求观点正确鲜明，能体现出理论文章的现实性、政治性、理论性、逻辑性四大特征，切忌脱离实际，要注重实践性。

三、在撰写科研论文过程中，要尽可能搜集第一手资料，从中找出规律性的认识，进行理论创新。

四、严禁剽窃、抄袭他人研究成果，防止利用网络信息下载、拼凑论文，一经发现以侵犯他人知识产权处理。

五、论文写作，反对雷同现象，倘若存在“完任务”、“交差”应付的现象，两篇文章基本一样的不能作为其该的科研成果。

六、科研论文，不限篇数，凡有研究能力的要尽可能多地出成果，多产精品。

七、凡在各级报刊发表论文的，给予一定奖励。

八、教务处要定期组织教师，进行专题研讨，相互交流，共同提高。

九、科研论文由教务处统一存档管理，作为教师年终考评或晋升职称的条件。

十、科研成果以撰写论文为主要考核依据，每位教师都要进行研究，中级职称以上的教师必须按计划完成科研任务，没有特殊原因，而未完成的，按《年终考核办法》处理。

教师业务学习制度

为适应新形势下做好大规模、宽领域、多层次培训干部的要求，建设一支理论素质高、专业素质强的教师队伍，特制定本制度。

一、党校教师的业务学习可分为：党校系统或高等院校进修学习，外请专家讲座、业务自学和互相交流。

二、党校教师到党校系统或高等院校进修学习，有学校根据师资队伍培训要求，有计划安排。凡是进修学习的教师，必须自觉遵守学习纪律，集中精力学习专业知识，提高自身业务能力。

三、根据教育需求，学校定期或不定期聘请县外专家学者或是县内机关部门的业务领导，专业技术人员到党校讲课，为教师队伍补充知识。

四、教师要充分利用好学校现有的党校系统远程教学网站、互连网、图书室等教学资源、加强平时业务学习。除了平时分散自学外，每周四上午定为集中业务学习时间，集中学习由办公室、教务处统筹安排或请专家讲座或选定专题，党校教师轮流主讲，相互交流，教师必须认真做好业务学习笔记，教务处每季度检查一次，并做好记载。

听课制度

一、学校领导必须强化教学意识，把听课工作纳入学校管理规程的轨道，作为掌握教学动态，提高领导管理水平和业务素质，提高学校教学质量的规约性制度。

二、学校校级干部每学期听课不得少于30次，教务处领导每周不少于2节次，并在听课笔记本上认真作好听课评课记载。

三、听课教师，都应准时进入教室，且不得中途退出课堂。

四、听课过程中，不与其他老师谈话，不做任何影响教学的事。

五、听课过程要有记录，课后要交换意见。学年组每月查一次听课笔记。

备课制度

一、任课教师应按教学大纲要求和本学科的任务，认真备好课。不写教案不能进课堂上课。

二、开学前一周分教研组学习大纲，根据大纲通读全册教材。开学后应按单元进行备课，明确单元的教学目的、要求，找出具体的重点、难点、关键。明确教法、板书设计等。

三、要求经常超前一周备课，不得教一节备一节，不上无准备的课。每一课时都应写出教案。

四、教师要全面了解学生的学习态度、知识基础、接受能力和学习习惯。

五、通过知识的传授进行思想政治教育。

六、检查教案，不合格或上课无教案的按有关奖惩制度处理。

上课制度

一、教师要提前在教室门口等候，在预定时间，开始上课。

二、讲好课是提高教学质量的中心环节。每个教师必须以高度的责任心，较高的知识水平和科学的方法上好每节课。

三、要根据大纲、教材和学生的实际，确定每节课的教学目的。教学目的要明确、具体，包括知识教学，能力培养和思想教育。教与学始终要围绕教学目的进行。

四、传授知识要准确，教学内容必须符合科学性和思想性，处理教材要突出重点，分散难点，抓住关键，保证知识的系统性。实验和演示要规范，提高课堂教学的实效。

五、灵活运用多种教学方法，且恰当灵活，充分体现“启为主导，学为主体”，达到“启得自如，学得愉快”。

六、努力提高课堂教学的基本功，如语言准确、鲜明、生动板书工整，字迹端正，布局得当，条理清楚。

七、教态端正，表情动作优美自然，富于情感，有感染力。

评课制度

教学是学校的中心工作，教学的效果如何，很大程度上取决于教师上课质量如何。为加强对课堂教学督促，提高教学效果，学校制订评课制度。

一、学校领导坚持评课，做到校长每周评1—2节课。

二、主管副校长、校务主任每周评2—3节课。

三、学校公开课实行课后当众评课的方式，充分肯定优点，提出改进意见，交流不同见解。

四、年级公开课后，本组内教师进行评议，主管副校长、教务主任参加评议。

五、通常情况下，学校领导听课后，都要对所听课程给予简要评价。

“四课”制度

一、备课

1、教师要及时领取教材与教案本，一般要求提前半月或一个月开始备课。

2、教师备课要在通读、全面领会教材内容基础上，把握教材难点、重点和疑点，结合学员实际，写出教学方案。

3、教案要写出教学目的、教学要求、教学内容、教学步骤和方法。

4、教学内容要求紧扣教学大纲，重点突出，解疑释难，做到教案切实可行。

二、说课

1、说课是检查教学准备工作的一种手段。通过课前说课或试讲，了解教师课程准备情况。要求教师讲清课程和主题、纲要及方法等，严防草率应付。

2、说课要求教师作好充分准备，要带备课本和教材等，要高度重视，认真对待。

三、听课

1、教师听课要记好听课卡，结合授课教师教学的全过程，肯定成绩，提出问题，进行教学研讨，写出自己的意见。

2、听课要做到：一听、二看、三思。听授课教师的叙述表达能力；看授课教师的言谈仪表和板书状况；思授课教师教学过程的观点是否正确，语言是否规范，思维是否合乎逻辑，教学的可取之处是什么，问题在哪里。

四、评课

1、评课是对听课情况的综合反映，是对教师教学过程的评点。要做到：认真、严肃、敢于直面问题、畅谈见解，反对只顾面子和个人感情，不敢说实话，讲实情。

2、被评教师要虚心接受大家的意见，不断修正教案，提高教学技巧和水平。

第四篇：教务处各项制度

遂平五中小学部集体备课制度

一、全校每位教师都必须参加集体备课。

二、集体备课应做到“三定”，定时间、地点、中心发言人，个人钻研与集体研究相结合，取长补短。“四统一”,统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度。还应做到“五备”,备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习，组织本组教师共同学习，做到资源共享。

三、实行主备课人制度。每周同段同学科定一位主备课人，提出下周授课内容，其他教师提建议，形成教案。每位教师再根据实际情况进行个性化的处理，最后形成个案。

四、每次集体备课活动，组长要做好考勤，每周五前将备课记录上交教导处。

五、具体要求：

每次备课在做好充分准备的基础上，准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情。

遂平五中小学部上课制度

一、教师必须按时上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。

二、上课时间不允许接打电话。

三、教师必须严格按照教务处安排的课程表上课，如需请假，必须与代课教师交接好，如因交接不当出现空岗现象，加倍扣分。

四、教师上课前认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。

五、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法。

六、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服。

七、教师上课要精神饱满，富有激情。

八、教师上课做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，保持良好的课堂秩序。

九、教师上课期间，不允许做与教学无关的事情。

十、绝不允许体罚或变相体罚学生。

遂平五中小学部听课制度

为促进教学，取长补短，提高课堂教学水平，特制定听课制度如下：

一、教务处、教研组、应组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。

二、每位教师听课前必须认真钻研教材，认真做好记录，听后要评课，提高听课的实效。

三、各教研组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。

四、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。

五、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于20 节，教研组长不少于15节，其他教师不少于12节。

六、本着对授课人负责的精神，听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。

七、听课也是提高自己，要吸取他人长处，提高教学水平。

八、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计。

遂平五中小学部教研组工作制度

一、教研组的设置

根据我校情况及学科特点，我校成立四个学科教研组：语文、数学、体音美、综合。

二、定期完成教研组工作计划并组织实施，完成教研组工作总结。

三、组织专题讨论

组织该组教师有针对性地专题讨论，让有丰富经验和业务较强的教师发表见解，传经送宝，能使大家受益，以提高业务能力及教学效率。

四、组织教学观摩

有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课，是提高教师水平的一个重要方式。

五、组织教师互相听课

教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师互听互评，共同提高。要在教研组内形成欢迎听课、不怕听课、乐于公开教学的氛围。

六、注重对本组青年教师教师的培养。教研组要分配有经验的教师和青年教师结对子，采取一帮一的方式帮助年青教师尽快成长。.

第五篇：中国海洋大学教务处会议议事制度

中国海洋大学教务处会议议事制度

教务处会议是贯彻执行上级指示精神，部署安排全处工作任务，讨论分析和解决全处工作问题的一种重要组织形式。为了明确会议目的，提高会议效率，充分体现决策的民主性与科学性，并有利于沟通情况、协商工作、交流思想、解决问题，特制定本制度。

一、会议议事机构

根据议事范围和开会目的，教务处设立三类议事机构：处长办公会、处务会和全处会议。

二、会议主持人及参会人员

1．处长办公会由处长（或由处长委托副处长、招办主任）召集并主持，副处长、招办主任和综合科科长参加,亦可根据议题需要召集有关科室负责人出席。

2．处务会由处长（或由处长委托副处长、招办主任）召集并主持，副处长、招办主任及各科室负责人参加，亦可根据议题需要召集有关人员出席。

3．全处会议由处长（或由处长委托副处长、招办主任）召集并主持，全处人员参加。

三、会议召开时间

1．处长办公会原则上每两周召开一次。2．处务会原则上每月召开一次。3．全处会议原则上每学期召开两次。

四、会议议事内容

1．处长办公会的议事范围为：

（1）传达贯彻上级有关部门及学校的重要决定和指示，通报重要工作情况，部署安排学校交办的相关工作；

（2）讨论根据规定需提交到校长办公会研究的问题；（3）决定教务处工作中的重大问题；

（4）决定全处工作计划、工作总结和重要工作的部署、安排；（5）决定下一教务处财务预算；（6）讨论处理有关突发性事件的意见；（7）讨论拟定学校教学管理规章制度及教务处内部管理制度；（8）讨论急需研究的其它事项。2．处务会的议事范围为：（1）开展各种学习讨论活动；

（2）讨论审定以教务处名义上报下发的文件，讨论审定教务处工作计划和工作总结；

（3）研究、制定下一教务处财务预算；

（4）讨论科室落实工作计划的情况，提出完成工作任务的要求和措施；（5）听取各科室工作汇报，讨论本处工作人员业务考核及各科室有关工作事宜，部署安排下一步工作任务；

（6）讨论决定行政工作中的其它重大事项。3．全处会议的议事范围为：

传达、学习上级有关文件精神；总结或部署工作；讨论涉及全处职工切身利益的重要事项。

五、参会纪律

1．与会人员应按时到会，如有特殊情况不能按时与会的，应事先向综合科请假，并由综合科在会前将请假情况报知处长。召开全处会议时各科室应提前安排好手头工作，并安排人员做好值班工作。

2．会议期间，为了保证会场秩序，与会人员应将手机关闭或设置成静音状态，原则上不能接听电话，与会人员非特殊情况不得离开会场。

3．提交处长办公会、处务会的议题及相关材料须先由分管处长报综合科汇总，由综合科报处长审定。原则上要求在会前送交与会者传阅，或提前将电子版发至与会者，避免临时动议。

4．议事性会议开会前，处领导之间，分管处长、招办主任与相关科室之间要进行充分沟通。

5．议事性会议实行民主集中制。要求充分发表意见，允许保留不同意见，但要服从会议决定。

6．与会人员要自觉维护领导班子团结和工作大局，严守会议秘密。

六、会议记录 教务处会议一般由综合科工作人员或指定其它相关人员负责记录。重要、重大议题要印发教务处会议纪要，以作为会后督查督办的依据。

七、会议决议的形成与执行

1．在充分讨论的基础上，按照“民主集中制”原则，以“少数服从多数”的方式形成会议决议，会议决议一经正式作出，执行部门和协作部门须坚决执行。

2．会议决议在执行过程中，遇到新情况新问题，执行部门应及时向分管领导汇报。如需复议，应由分管领导提出，由处长决定是否召开以及召开何种形式的会议进行复议。

八、其它

本制度由处长办公会负责解释，自公布之日起执行。