临沂凤凰岭中学科研工作总结2011.1.17

第一篇：临沂凤凰岭中学科研工作总结2011.1.17

临沂凤凰岭中学科研工作总结

本学年，认真贯彻、落实市区教科研工作会议精神，进一步强化“科研兴教、科研兴校”的意识，发扬“求真务实”精神，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，提高了学校的整体办学水平。

一、积极做好教科研常规工作

1、组织好本校的立项及结题工作

根据区教科室的要求，我校积极组织各位老师参加立项工作，2010年我校共有6项市区级课题立项。6项课题通过区级课题鉴定，1项课题通过市级课题鉴定。

2、加强理论学习，增强了教师科研意识。

本学期，我校继续加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。广大教师明确了“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。各位教师围绕自己的研究课题认真研究，及时坐好记录，并将自己的研究应用于课堂教学中。

2、教师能够将理论学习与实践工作有机结合起来，积极撰写论文。学校做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。认真组织修改与评选，把好了质量关。在区教科研组织的优秀阶段研究报告评比活动中，获得一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

3、做好区课题成果汇报课的组织工作。根据区教科室的要求，我校认真组织，积极推荐优秀教师参加评选，郁章印、张凤兰老师均获得区成果汇报课评比二等奖。

4、加强各级立项课题的管理，完善管理制度。

健全“校长室直接领导——教研室具体管理——课题组负责落

实”的三级管理；完善校长室——教研室、教导处——课题组、教研组——教师群体参与的教科研网络，形成人人重视、全员科研的良好氛围。各课题由子课题的组长负责，定期召集成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，积累课题实验的过程性、成果性资料。

二、课题研究工作

1、努力探索研究，提高课题研究实效。教师树立了问题即课题的理念，能够在教育教学工作中发现问题、提炼问题，形成自己的研究课题，把课题做小、做细。各校和各学年组都根据实际，确定了切实可行的校本研究课题，使教学与科研紧密结合。组织教师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，课题研究成果层出不穷。

2、细化了课题研究的过程管理，课题研究更具规范性。实验教师每个月写一篇研究记录；上一节有价值的课题研究课；写一份课题阶段总结，学期末，各校搜集、整理好与课题有关的相关资料，课题档案更加完善。

3、加强质量意识，发挥教科研的实效性。以课题为突破，促教学质量的提高，使教科研真正为教学服务。2010年，我校共有10项课题参加区级教科研成果评选，一项参加市级教科研成果评选。

4、做好资料的积累、归档工作。

凤凰岭中学教科室

2011.1.12

第二篇：临沂凤凰岭中学教学工作汇报20101107

临沂凤凰岭中学教学工作汇报

一年来，我校在区教育局的正确领导、指导、关心和支持下，紧扣发展主题、锐意改革创新、立足学校实际，坚持以全面推进素质教育、推进课程改革、提高教育教学质量为中心，以制度建设为保障，以质量评估为杠杆，以系列教学教研活动为载体，在进一步加强教学管理、教学研究和指导，提高学校教学质量方面做出了积极的努力。现将有关工作汇报如下：

一、建章立制、强化监控、推行精细化管理。

1、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的科学管理。教学工作是学校的中心工作，建立健全各项教学管理制度是学校教学管理的重要保障。一年来，学校校委会在认真研究教学、确定整体教学任务的基础上，结合以往的教学管理制度进行全面认真的分析、讨论，制定更切实可行的制度、评估方案等，先后修订了《教师综合考核量化积分办法》、《教学成绩评估办法》、《关于评优的规定》等各项规章制度。这些制度在充分讨论的基础上，提交教职工代表大会审议通过并执行。通过对制度的制定、执行、检查、落实，有效地规范了教师的教学行为，调动了广大教师的工作积极性，提高了学校教学教研的质量和水平。

2、强化监控，加强教学常规的检评。学校坚持教学常规检查周周清，及时公布检查成绩，并将扣分原因一起公布。教导处按照教学计划，积极开展教师教学常规展评活动。通过开展展评活动，找出教师在备批常规中的优点、存在的问题和今后改进的重点、方法等，极大的促进了教师教学常规质量的提高。为了保证教学常规监控的密度和质量，学校重新调整了教科研网络，选拔了一批业务能力强，工作认真扎实的教师担任教研组长、备课组长，提高了广大教师工作的积极性。

3、继续推行精细化管理。学校成立了由学科分管教干、教研组长、备课组长组成的三级常规检查小组，按照不同的要求开展工作。学期初、学期末由学科分管教干对常规进行梳理、总结，学期中按照单双周，由教研组长、备课组长定期进行检查，检查范围不仅包括个人备课，还包括单元检测的追踪使用情况、同步探究的讲解检查补偿情况、作业布置的质量是否达标，数量是否符合要求、作业批改记录是否真实有效、听课记录、理论学习等。另外教导处对自习辅导进行专项检查。通过定期检查，发现问题及时反馈至组员，纠正失误，创新发展。

二、突出重点、加强指导、坚持教学质量为中心。毕业班教学工作是学校教学工作的重点，我校始终非常重视毕业班的教学工作，坚持教育教学质量为中心。

1、管理上跟踪：3月至5月，学校多次召开九年级教师研讨会，平时随时跟踪年级教学情况，及时发现、解决教学中存在的问题。从4月中旬的九年级工作会议到5月份的一轮验收质量分析会，校长、业务校长、教导主任都亲自参加会议，分析质量帮助年级、教师找出不足、差距和改进办法等，都收到了很好的效益。

2、教学上指导：教导处深入了解学情、教情和教学管理，对教师的教学、学生的学习提出了许多科学有效的建议和意见。指导每位教师制定出自己的系统、科学、周密的复习计划，认真上好每一节课。同时教导处对学校教学工作全程跟踪指导，从各种教学计划的制定，到每次教学教研活动、考试的组织和质量分析以及学科教学、体育考试训练、实验教学、信息技术教学训练等方面，教导

处始终全程跟踪管理和指导。通过对教学工作的跟踪和指导，使得各项工作开展顺利有序有效。

3、资金上倾斜：为了给教师教学和学生复习提供方便和有利的保障，学校在财力有限的情况下，优先保障九年级教学需要，半年来为毕业年级学生印发讲义学案用纸达30余令，另外学校还出资数千元为学生购买练习题和模拟试题等。

三、夯实教研、深化课改、努力打造“活而有效”的课堂。

1、扎实开展集体备课。集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课的重点放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。根据市区教研室对网络教研的要求，各教研组结合学校实际，坚持每周全员参加集体备课，包组教干全程参与把集体备课开展情况纳入对教师的考评，切实把集体备课的各个环节抓实抓细。

2、扎实开展业务理论学习、培训交流活动。根据教研室的要求和学校实际，我校启动了教师理论学习培训活动，学习的内容为：（1）业务教干负责每周有选择的印发一期理论学习内容，作为本周全体教师学习的重点，周末检查学习笔记。（2）结合我校《班小组活动教学》实施工作，开展一系列教学理念培训学习活动,内容如《班小组活动教学实施方案》、《班小组活动教学实施指南》等。（3）学校为提高全体教师应用网络教学资源和农远工程教学资源的能力和水平，督促教师自觉使用先进的教学手段教学，学校制定了《凤凰岭中学教育信息化和数字化校园建设推进工作实施方案》和《临沂凤凰岭中学教育信息化和数字化校园建设推进工作培训方案》，根据方案，定期对教师培训，通过对教师的培训，促进了网络资源和农远资源的使用质量和效率，提高了教师应用多媒体设备教学的水平，提高了课堂效率，取得了很好的效果。（4）对于区教研室先后印发的《河东区中小学地方课程校本课程的开发与建设意见》、《关于进一步深化“活而有效”课堂教学改革的意见》[（2009）21号]、《关于实施活动教学，进一步推进初中“活而有效”课堂建设的指导意见》[临东教研字（2009）24号]等课改文件，学校做到人手一份，并要求教师在集体备课全文学习并写出体会，教导处进行专项检查评估。（5）邀请区教研室领导到校开专题讲座《奋志运力，打造活而有效的课堂模式》，并结合学校实际，适时举办“素质教育发展论坛”等活动，给教师们提供一个相互学习和提高的平台，同时把一些好的教育教学经验提供给教师们学习、借鉴，切实转变教育教学理念。

3、扎实开展“班小组活动教学”，努力打造“活而有效”课堂

根据市区教研室打造“高效课堂”和“活而有效的课堂”要求，结合学校教学、教研实际，2009年11月份，学校启动了“班小组活动教学”的课改实验。学校先后制定了《班小组活动教学实施方案》、《班小组活动教学实施指南》，为课改提供了政策保障和理论操作指南。然后对参与实验的教师进行了为期一周的业务理论培训学习，进行了4周的试点实验，2010年年初实验在全校推开。

2010年3月份，根据《方案》的规定和要求，学校启动了“班小组活动教学”课堂教学第一批达标验收活动，制定了《第一批教师课堂教学达标验收方案》。这次课堂达标验收活动包括：教师自愿报名，学科教干审查上报；教师互听互学不少于10节课；学生评教；学校验收组随堂听课；学校验收组正式验收；教师撰写对实行“班小组活动教学”的心得体会感受等。本次活动共有20名教师报名参加，涵盖所有考试学科。历时一个多月，共有228人次参与了听评课活动。

验收活动得到了区教研室的大力支持，在正式验收时，区教研室教研员们亲自到校听课指导，并提出了指导性的意见和建议。最后有15位教师通过了验收。

在第一批达标验收活动中，数学学科率先大胆尝试了在“班小组活动教学”的基础上融合“分层教学”理念的课堂教学模式的构建，创新构建出新的立体交叉互动式的复习课教学模式，取得了较好的效果。但也存在着年级、学科、教师间的发展不平衡。为此学校又专门制定了《第一轮课堂教学达标验收听课总结及要求》，明确今后课改的思路是“继续坚持、严格规程、不断提高”，原则是“重参与、抓过程、促提高”。

从5月初，学校又启动了第二批教师课堂达标验收活动。此次活动共有25位教师报名参加，不仅有年轻的新上岗教师，还有从教20多年的老教师。针对本次活动参加人员多，教学层次不一的现状，学校制定了《第二批教师达标验收活动方案》。活动主要有：教师互听互学；学科组初验；学校正式验收；教师结合实践撰写论文；学生评教等。这次活动至6月9日结束，共有320人次参加讲评课活动。

2010年暑假以后，学校又启动了第三轮教师课堂达标验收活动，第三轮要收方式同暑假前基本相同，但有更高要求，该活动现在正在进行中。

通过开展“班小组活动教学”，课堂教学气氛有了较大改观，绝大部分学生能更积极投入到小组合作学习中；教师的教学理念也有了较大改观，改变了以往单一传授式的教学方法，课堂教学效率也得到较大提高，为今后深入开展活动奠定了基础。

四、规范办学、立足实际、积极推进学校课程改革。

1、认真学习“基本规范”和课改文件，进一步规范办学行为。根据教育局的要求和学校实际，学校有计划的组织全体教职工认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》、临沂市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》及各级教育部门的政策规定，通过学习努力提高教师的理论素养和实施素质教育的业务水平。另外我校始终严格按照国家课程方案，开齐开足国家课程，开好地方课程、校本课程，特别重视开好实验课和综合实践活动课。加强了对音体美教学的检查督导力度，促进音体美教学的健康发展。严格执行课程计划，时间表，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时，不加班上课等，形成了规范的课程管理制度。

2、立足学校实际、大力开发校本课程。学校在执行国家课程和地方课程的同时，立足于学生、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等，视本地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、努力开发选用适合本校的校本课程。我校已经开发的校本课程有：《法制教育》、《安全教育》、《凤凰文化》、《汉字教育》、《劳动技术》，开发教师为：，《法制教育》聂士军、《安全教育》张丽娜、《凤凰文化》赵兰倩、《汉字教育》王乐民、《劳动技术》艾洪雷。

3、努力创建多元、科学的学校评价体系。我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通

过等级、成果、描述性评语等形式表达。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

五、以人为本、科学规划、加强师资培训和名师培养。

1、科学规划，确定重点培养对象。根据区教育局要求，我校认真分析每位教师的工作、年龄实际情况和特长，并结合教师实际能力和水平，初步确定出22名市区级名师培养对象，由校委会研究通过后全校公示。学校对这些人员重点培养，但让这些重点培养对象接受广大教师的监督和评议。这方面，在去年的教学能手换届评选中已经看到了成效。另外，学校按照区教研室“三五X”教学策略和打造“活而有效的课堂”的要求，结合学校实际研究确定了学校“活而有效的课堂”培养对象，通过外派学习和校内开课、评估倾斜等方式，加大对培养对象的培训和培养力度，扎实开展学校课堂教学研究，现已初步培养出部分富有个性特色、学生喜闻乐见的“活而有效”的课堂，在去年和今年我区讲课比赛中已经初见成效。

2、坚持“走出去 请进来”活动。学校在财力许可的情况下，尽量多派教师外出学习。一年来，学校先后选派骨干教师80余人次外出济南、威海、青岛、日照及市内其他县区学习，外出学习教师回校后写出外出学习心得体会、举办外出学习汇报课、汇报讲座，把学来的先进教学经验传授给每一名教师。

3、做实“一帮一”结对子帮教帮学活动。根据教师的水平差距很大，新教师更需要帮教的实际，学校启动“一帮一”结对子帮教帮学活动。该活动根据自愿结合和学校推荐的原则，不捆绑评估但讲求实效，力求“师徒”建立友谊，相互提高。

总之，一年来我校在教育局领导的领导、指导、关心和支持下，全体教干教师精诚团结、积极进取，在教学研究、教学管理、课堂改革和课程改革等方面，作出了积极的努力和探索，积累了一定的经验，也取得了点滴成绩，有收获的喜悦，也有发展不够的缺憾，更多的是发现了需要今后不断改进的问题。学校的办学水平和教学质量和兄弟学校相比还有一定差距，离领导的要求相差还很远。正因为如此，今后我们会更加支持不懈的探索与实践。我们相信：有上级部门的大力支持，学校领导和全体教师共同努力，我校教学的各项工作会更加健康、有序发展。

临沂凤凰岭中学 2010年11月7日

第三篇：中学科研工作总结

中学科研工作总结

本学期，我校深入贯彻科学发展观，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教育真正成为适合学生发展需要的土壤和促进学生健康成长的动力。

1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教师的培训推荐工作，做好了到期科研骨干教师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进行了调查和统计。

2、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题实验课公开课。并在其中产生学校科研带头人，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。

3、对课题的后续研究进行了指导，努力把研究经验应用于教育教学。

4、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。对全体教师进行了教育科研通识性培训。

5、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。

6、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。

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第四篇：山东省临沂凤凰岭中学八年级历史上册《第九课新文化运动》教案 北师大版

八年级历史第九课新文化运动教案

教学目标

知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义

能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

情感态度与价值观目标：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。

教学重点

新文化运动的基本内容及其意义 教学难点

新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入： 1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。

1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。

为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我们来看新文化运动的背景。

1、新文化运动的背景

学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心）

师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。

袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。

北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？

讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？

用心

爱心

专心 1

2、新文化运动的内容

看影片片断同时思考下面几个问题：新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。（多媒体先出示问题，然后播放影片）。

看完影片后，提问：新文化运动开始的标志是什么？

生回答后投影展示《青年杂志》、《新青年》，并简单介绍。新文化运动的口号是什么？（民主、科学）新文化运动的代表人物有哪些？

投影出示陈、李、胡、鲁四位人物。今天我们有幸请来了这四位人物，大家鼓掌欢迎，先请四位做自我介绍。然后我们请这几位新文化运动的主将来谈一下自己的观点。

这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。新文化运动的基本内容是什么？（可以概括为四提倡、四反对）

（1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；

（2）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；

陈独秀《青年杂志》创刊号上，发表的《敬告青年》一文中提出“民主” 和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

什么是民主？什么是科学？

民主：指西方资产阶级民主政治和民主思想。科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点。

（3）提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；

新道德：指男女平等、个性解放等

（4）提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。

民主和科学是新文化运动的两面旗帜，提倡民主和科学在今天过不过时呢？ 就让我们一起来重读新文化运动的主旨。（生齐读新文化运动的基本内容）。

师：1914－1918第一次世界大战，四年大战后的欧洲人充满了忧虑和悲观，连西方人自己都对自身的文明表示怀疑。世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。是什么事件让中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？（俄国十月社会主义革命）

1917年，十月革命的炮声终于使马克思主义成为一种拥有事实的理论，具备了征服人心的说服力。越来越多的人看到，决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，是社会主义。十月社会主义革命的胜利让新文化运动有了什么样新的发展呢？

李大钊等人开始宣传马克思主义。中国革命进入到一个新时期。新文化运动有什么样的意义呢？生回答。

中国新文化运动有着深远的历史意义。首先，它是我国历史上一次空前的思想大解放运动；第二，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。但是，新文化运动中也有对东西方文化绝对肯定或绝对否定的偏向，这一点一直影响到后来。

用心

爱心

专心

第五篇：山东省临沂凤凰岭中学七年级语文《秋天》教案 人教新课标版

秋天教案

学习目标：

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②体会诗歌优美的意境。

③揣摩、品味本文优美的语言。

④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

重点难点：

①体会诗歌优美的意境。

②揣摩、品味本文优美的语言。

课前准备：

①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。

②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。

教学设计：

一、导人新课

著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅„„（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。(板书课题)

二、作者简介

三、检查预习

四、出示目标

1、整体感知诗歌的三幅图画，体会诗歌的思想感情。

2、品味诗歌精妙的语言。

3、积累与拓展。

五、朗读课文，感知内容

1、听录音 [要求] a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

用心

爱心

专心

b．学生正确划分诗歌的停顿。

2、生自由朗读课文，思考：

(1)、自读全诗，找出各诗节的中心句。

(2)、根据各诗节的内容，给每小节分别加 上小标题。

(3)、本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者什么样的思想感情？

六、品味语言：

1、齐读第一节（农家丰收图），分组讨论：

①写了哪两个场景？

②“幽谷伐木”中从哪几个角度写的？

③找出最能表现丰收之景的语句。

④用了什么修辞手法？表达了什么情感？

2、自读第二节（霜晨归渔图），思考：

①找出具有秋天特征的词语。

②找出具有渔家生活特征的词语。

③渔人的活动是怎样的？

④从本节诗中可以看出渔人怎样的生活状况。

3、自读第三节（少女思恋图），讨论：

①少女眼中看到是？

②牧羊女想听到而没有听到的是什么？

③牧羊女想看到而没有看到的是什么？

④ “梦寐”一词如何理解？

七、积累与拓展

秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋 的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列 咏秋的诗句：

1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

5、萧瑟秋风今又是，换了人间。

6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！

7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。

8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

八、拓展延伸：

阅读《秋景》，比较《秋天》和《秋景》的异同。秋 景

美国 狄金森

晨曦比往日更柔婉，枫树扎着华丽的丝巾，毛栗变得褐色可爱；

田野披上艳红的轻纱。浆果的面颊多么丰满，我不愿显得古板，玫瑰在郊外盛开。

也佩戴了一枚胸花。

九、欣赏：诗歌朗诵

用心

爱心

专心 2

用心

爱心

专心3 我为少男少女们歌唱