山东省首届课程整合专题研讨会学习体会5篇

第一篇：山东省首届课程整合专题研讨会学习体会

山东省首届小学课程整合专题研讨会学习体会

10月25----26日，我有幸参加了由山东省教育科学研究所与潍坊市教科院联合举办的山东省第一届小学课程整合专题研讨会，在学习中，聆听了各位专家的课程改革报告，欣赏了实验学校的孩子们精彩的展示，我觉得很有感触，学到了许多。

首先聆听了崔秀梅关于《潍坊市小学课程整合课题研究报告》，她分别从问题的缘起、课程的性质、课程的实践操作、问题思考四个方面进行了阐述，学生对地方课程兴趣低，教师任课多，国家课程与地方课程交叉重复率高，这就要对进入学校的全部课程进行梳理整合，统筹管理。整合后的课程成为主题课程属于综合课程范畴。它的综合性体现在课堂内外的结合，体现在自然、社会、人文与学科内容的综合，体现在实践研究、合作体验等多种学习方式的综合。它的基本理念就是促进学生的全面发展，促进教师的全能发展，促进课程的全面落实。在课程整合的实践操作中，他们构建了课程整合研究机制，依据课标梳理整合教材，充分利用教师资源，充分利用校内外资源，保证了课程的顺利实施，在主题课程组织形式上，归纳形成了四个环节、五种课型。方案制定课、方法指导课、科学探究课、展示交流课、动手操作课，强调主体参与，成果展示形式多元，注重过程性评价。当然主题课程在的实施也面临许多的问题和思考，给实验学校和老师们提出了诸多挑战。

海尔希望小学的韩相福校长做了《以课程整合引领学校变革》的报告，介绍了他们学校在课程整合中的经验和做法，并从中取得了很大的成果。吴华鹏老师和汤善香老师分别从《主题课程实施中课时与师资管理》《主题课程实施中的家校联动》两方面，介绍了怎样保障主题课程的实施时间，怎样做到师资统筹，保障主题课程的指导教师，他们用清晰的的表格，具体的实例，详尽的说明了课程整合中的一些具体做法，可操作性强。

课程整合的改革和实施，并不是一帆风顺的，改革者们经历了四年的研究，经历了迷茫和徘徊，经历了幸福和快乐，体验了困惑和痛苦，一路走来真是酸甜苦辣，千般滋味。刘炳霞老师、李虹霞老师、周升梅老师就从她们的亲身经历中，给我们讲述了她们的心路历程，她们的迷茫困惑......她们勇敢、自信、不懈追求、大胆改革的精神令我感动，我想这就是我学习的榜样。

本次研讨会专设了学生活动成果的展示，会议承办地学校：临朐海尔希望小学展示的是《拒绝使用农药 食用绿色蔬菜》，它整合了《环境教育》中的《绿色食品》，《安全教育》中《饮食与健康》。西苑小学展示的主题是《小早餐大学问》，它是学校实验教师整合了四年级《科学》中的《我们吃什么》、《品德与社会》中的《走进健康》、《健康生活每一天》、《安全教育》中的《好习惯伴我成长》、以及校本课程《生活教育》中的《爸爸妈妈我长大了》这几课后生

成的新主题《健康的体魄》。展示采用演示式成果展示方式，由17名学生与两名指导教师，借助ppt、学生展板，从背景分析、解释问题、制定方案、实施方案、总结收获、总结提升六个方面展示了学生的实践学习过程，整个展示过程二十分钟。显示了实验学校对课程整合理念的正确把握，表现了师生良好的综合素质，成果显著，十分精彩。

下午我们还实地参观了临朐县海尔希望小学现场，听取了《我们是社区小主人》的方案制定课和展示交流课，并参观了他们在课程整合中的成果展示、班级文化、文化墙建设、走廊文化等，课程整合成就了学生、教师和学校，学生得到了全面的发展，教师也在这次改革中获得了专业成长，学校也彰显了个性，形成了特色。

第二篇：全国首届“十商”课程研讨会心得

以生为本全面育人

-全国首届“十商”课程研讨会心得刘蓓

2012.11.23-2012.11.24有幸参加了在唐山市路北区实验小学承办的全国首届“十商”课程研讨会。第一天在会上（1）听取了张校长对“十商”课程的介绍。（2）“十商”课堂大课程，微课程和专课程的展示，共八节课。（3）“十商”课堂专课程展示。学生展演包括学生们的相声《祝您健康》，小品《大话西游》，童话剧展示《小兔乖乖》，踢踏舞展示。臵身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，孩子们精彩的表现，深深地印在我的脑海。在这里，我亲身领略到教育的真正目的，实验小学的行动纲领是：快乐引领、健康相伴、形成能力、感受幸福。在他们的课堂上我看到了，看到了孩子们脸上洋溢着快乐的表情，看到了孩子们自信的笑容。在这里，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。“在十商”中只有智商和情商是我们所熟知的而其他的我还是第一次接触。

一、十商课程理念：

在教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明博士的指导下，对“十商”课程有了深入的认识和理解。我们了解到：“十商”即德商、志商、情

商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商、灵商等十项人的基本素养。“十商”课程正是以“十商”理念作为抓手和切入点，尝试从个体发展的十个维度开展素质教育，从而切实提升学生全面发展的水平，培养未来的社会人。温总理在第四次全国教育工作会议报告中指出：“教育是今天，更是明天。”作为教师的我们应该不断反问自己：明天的孩子需要什么？应该是更全面的教育。

二、“十商”课程让素质教育“落地开花”：

一个小学生在家里兴致勃勃的观看动画片，兴奋之余向爷爷感慨：“爷爷，你说奇怪不，一上课我就发困，可以看动画片就特别精神，要是上课能跟看动画片一样就好了！”

孩子幼稚的话虽然可笑，却发人深省。如今的孩子从入学开始就承受了很大的学习压力，家长、老师生怕学生学习落后，影响将来的升学考试，使劲给学生压担子，因此就出现了一切都围着考试转的怪圈。

路北实验小学给我们展示了不一样的课堂，同样的效能。路北区实验小学樊静老是讲的课是《思乡》诗文朗诵会活动，让我“大开眼界”。樊静老师在整节课上没有说一句话，只是扮演了一个操作电脑，为学生提供“道具”的服务角色。但就这样的一节课，孩子们展现的淋漓尽致。整个朗诵会完全由学生完成设计，这节课中出现的思乡诗词十首，包括：《关山月》(李白)《渡荆门送别》（李白《天净沙

秋思》（马致远）《阴雨》（白居易）《渔家傲》（范仲淹）...采用的形式多样，人人参与。由学生王子俊带来的一首《故乡的云》，让我们在座的老师也不禁哼唱起来，让我也想起故乡，我就静静地思念故乡。整节课中主持的是学生，最活跃的是学生，表现最多的是学生，这就是路北实小的课堂教学追求：用教师的心灵打开学生的心灵，用教师的激情点燃学生的激情。“这就是课堂的变化”“课堂原来可以这样上”。

不一样的老师，同样的成长。路北是小的办学理念是：教师第一，学生至上。教师是学校办学的第一要素，教师是学校办学能否成功的决定因素，教师的发展决定了学校的发展。张宝丽校长说：“教师的改变和成长是我们最大的收获。” “在课堂上我们不仅耳闻目睹了教师教学水平的提高，我们还欣赏到了教师教育智慧的身材飞扬，老师们用自己的行动诠释着自身成长的内涵。”

这让我印象深刻的是路北是小的数学教师张立立，她是一位有个性的老师，她在课堂上展现了另外一种“风味”，她在讲《“十商”理念在数学课堂教学中的实施》中提到“十商”在课前三分钟的实施，她精心准备和收集的图片系列《张立立之总有一张图片让你感动》，《张立立之总有一张图片让你笑》《张立立之总有一张图片让你感到温馨》...是在培养孩子们的情商和心商，这些动物图片在静静的欣赏的过程就是对自己的一种提升。我们往往只注重数学知识本身而不

想把时间浪费在与数学知识不相关的事情上。其次，开放式素质教育在数学练习上的应用，数学教学我们往往就课论课，就题论题，她对一道开放性试题进行了调研，在没有学习钟表的基础上给学生提出这样一道问题：在商场的停车场上每停一小时收费5元钱，汽车从上午10:00-2:00，一共要交多少停车费?有的学生用线段图，有的学生画钟表的一部分...通过很多种方法来发现10:00-2:00共有4个小时，孩子们的智慧真的不可低估，当他们遇到问题是总会相尽办法来解决。而我的学生，还仅仅停留在书本上那窄窄的数学知识里，怎样成为孩子们通往科学殿堂的引路人，让孩子们展开思想的翅膀，领略多彩的数学世界。这是我们作为教师不断努力的方向。

“十商”我们在一节课中能将几商融入到自己的课堂中那？首先应该有这种意识，再慢慢培养，我用路北实小全体教师时刻谨记的一句话来结束：童年的教育，是承载学生一生幸福的教育，是肩负祖国未来、决定民族兴衰的教育。“让所有的孩子都有优秀的教师，让所有孩子享受快乐的课堂，让所有孩子接触现实的生活，让所有的孩子体验多彩的世界。”谢谢大家！

第三篇：教学质量研讨会学习体会

教学质量研讨会学习体会

9月20日，星期四，我校全体教师利用办公时间在会议室召开了教学质量研讨会。会上有张秀芝、李秀萍、王丽霞、修建、苏连玺、王聪芳、张冬云几位优秀老师作了典型发言。他们精彩的发言，深深地打动了我，使我的心灵受到了深深的触动。

他们的成绩之所以优秀，是因为他们对学生严中有爱，因材施教，对学生耐心的指导和他们本身的教学艺术。比如王聪芳老师，为了给学生营造英语氛围，鼓励学生多读简单的英语读物，并用简单的英语进行交谈，并把生活中的事物用英语表达出来，这样既调动了学生学习英语的兴趣，又培养了学生学习英语的能力，从生活中学到英语，再把英语运用到生活中去。王老师的教学方法真的很不错，既简单又实用。教学方法虽然简单，可是需要师生的持之以恒，在这方面，王老师做的更好。这很值得我学习。我们美术课的内容也是来源于生活，在今后的教学中，应该鼓励学生多观察生活，去发现生活中的美，再把自己的经验用手或者是笔表现出来，达到我们的教学目的。

再比如修建老师，他的主题“孩子，我拿什么吸引你？”也很值得我借鉴和学习。修老师主张以培养孩子的学习兴趣为主，让孩子喜欢学习，喜欢老师，把孩子深深地吸引住，全身心的自觉地投入到学习中来。正所谓是“亲其师，信其道”呀！回想，在我的美术课堂中，有时候课堂纪律难以组织，或许是我没有用心来吸引住孩子，才导致纪律较混乱的吧。在教学中一定得想方设法吸引孩子，使孩子对美术产生更浓厚的兴趣，从而达到真正的教学目的。

其他老师的精彩发言，也使我收获很多，非常感谢学校领导举办这次教学质量研讨会。在今后的教学中，我一定会倍加努力，使我的学生爱上我的课堂。

第四篇：参加山东省初中物理课程改革研讨会心得体会

参加2009年山东省初中物理课程改革研讨会心得体会山东省初中物理课程改革研讨会于7.14——7.17在济南东郊饭店召开，我有幸参加了本次会议。会议内容有浙江省义乌中学吴加澍教授的专家报告、上届省优质课选手的新课程课堂教学观摩、新课程教学改革经验介绍与交流，其中临沂四中的尤锦生老师代表我市做了典型经验交流。研讨会内容充实，形式丰富。会议开得非常成功，为广大初中物理教师提供了一个多向交流、信息共享的互动平台。本次大会有如下特点：

一、会议规模大，层次高

来自全省各地市的物理骨干教师数百人参加了本次大会。会议聘请到了全国知名教育专家、全国劳模、国务院特殊津贴获得者、浙江省特级教师吴加澍先生，在会上他做了《我的物理教育观》的报告，报告十分精彩，内容新颖，不时赢得阵阵掌声，与会者受益匪浅。执教观摩课的两位是去年全省初中物理优质课评选两个赛区的第一名，作经验交流的都是各地市非常优秀的骨干教师，介绍了各地市先进的教改经验和教学方法，效果非常好，真正达到了与会者互相借鉴，互相学习，共同提升的目的。

二、创新研讨模式，让更多的代表参与研讨主题，互动性强

以前的会大都是课后专家点评，与会者只是聆听专家的点评，而这次是观摩课后由执教教师说课，然后与会教师自由发言，对观摩课做点评，最后再由专家点评，互动性增强了，也使与会者听到了一线教师新颖的教学观点。经验交流也是先由报告人发言，然后留出一段时

间让与会者现场质疑，报告人进行解答，这样就会有更多的一线教师代表登台，有了更多的声音参与到交流中来。

三、研讨气氛浓厚，与会教师积极性高

尽管当时天气炎热、会议场所比较拥挤，几天的会议座无虚席，与会代表认真聆听专家报告，虚心听课，积极主动地参与到会议的研讨中来。自由评课时，与会教师积极发言，对观摩课的成功之处和改进的建议都发表了自己的看法；经验交流时，很多教师提出了来自于物理课堂的实际问题，报告人做了实事求是的回答。这样的研讨模式提高了教师的积极性，不搞花架子，实实在在的研讨，是我们值得借鉴和学习的一种教研模式。

四、观摩课档次高，示范性强

7月15日下午，主要活动是新课程课堂教学观摩、研讨与专家点评。执教观摩课的是泰安十二中的薛翠芹老师，执教课题是《声音的产生与传播》；另一位是青岛59中的郑旭先老师，执教课题是《力》。

1、两位老师的个人素质好，各有各的教学风格，基本功扎实，到底是省优质课评选赛区第一名，薛老师的课设计科学合理，过程细致；郑老师风趣幽默，课堂设计顺畅厚实。教学理念新，注重了物理与生活、社会的联系，实验探究贯穿教学过程的始终。对学生的评价指向性较强，教学机智良好。

2、注重学情，充分体现以学为主，始终把学生作为课堂的主人。用的学生是济南甸柳一中初一的，学生的物理知识基础还较少，认知水平还较低，但两位老师都考虑到了学情，设计的探究实验较简单，小循环，多反馈，运用有序启发教学法，一环扣一环，范例教学运用适时恰当。

3、充分利用现代化教育技术突破重点难点，帮助学生理解掌握知识。薛老师利用声传感器将物体发声时的振动以波的形式在屏幕上显示出来，现象非常明显直观，使学生很好地理解了“声音是由物体的振动产生的”这一知识点。郑老师用力传感器将力的作用是相互的很直观的在屏幕上显示出来，效果很好。

郑老师的课没有一个完整的板书，除了几个力的作用的实例板书外，结论都是用课件展示的，这样不太合适，传统的教学工具——黑板是多媒体所代替不了的。规范漂亮的板书把本节的重要知识点显示在黑板上，给学生指明了学习的重点，学生就会对学习内容留下深刻的印象。板书的内容是循序渐进的，板书过程也是这节课知识结构生成的过程，课件的瞬间显示是完不成知识体系构建过程的，同时板书也显示了教师的基本功。另外这两节课的设计上若再注重一下双基的落实，效果可能会更好。两位老师引导学生探究的时间都较长，在每个重要知识点后或课的最后，几乎都未安排一些针对性的反馈训练，双基的落实不够扎实。小组合作学习的时机还有待于准确把握，自主学习与合作学习的关系、合作学习的针对性与实效性还有待于进一步研究。

本次大会的专家报告精彩实用。吴加澍先生对初中物理新课程标准阐述得更是融会贯通。他由课改中的实际问题与困惑引发了对若干教学问题的思考，这些思考高瞻远瞩，很有深度，让我们对物理教学的真正价值有了更加深刻的认识。相信每位与会者都是有心人，都会整理、珍藏报告内容，以便从高层次上更好地指导我们的初中物理课堂。

第五篇：首届国际研讨会会议议程

首届国际研讨会会议议程

10月22日(周五)

全天报到，地点：丰颐大酒店

用餐：丰颐大酒店一楼自助餐厅

10月23日(周六)

一、开幕式

1、时间：8：30—9：30

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：王永海教授，武汉大学经济与管理学院副院长

4、议程安排

8：30—8：35，程前介绍，会议开始

8：35—8：45，会议主席张维教授致开幕辞

8：45—8：55，湖北省领导讲话

8：55—9：05，武汉大学副校长黄泰岩教授讲话

9：05—9：15，武汉大学经济与管理学院党委尤传明书记讲话

9：15—9：25，华中科技大学教授张勇传院士致辞

9：25—9：30，宣读贺信

9：30—10：00，会议合影及茶歇

二、会议主题学术报告

1、时间：10：00—11：30

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：张维教授，天津大学管理与经济学部主任，国家自然科学基金委员会管理学部原副主任，天津财经大学原副校长

4、议程安排：

10：00—10：30 北方交通大学教授徐寿波院士做学术报告

10：30—11：00 法国鲁昂高等商学院副校长

Stephen murdoch教授做学术报告

11：00—11：30 武汉大学教授徐绪松做学术报告

三、午宴

1、时间：12：00—13：40

2、地点：武汉大学珞珈山庄二楼宴会厅

四、专题讨论

14：00—15：30 分组专题报告

A1：复杂科学管理(A421)主持人：王学军 陈 燕

A2：社会系统复杂性(A321)主持人：党兴华 夏火松

A3：经济系统复杂性(A511)主持人：魏 江 陈业华

A4：管理系统复杂性A(B338)主持人：柳瑞禹 刁兆峰

A5：管理系统复杂性B(B430)主持人：史本山 李 杰

15：30—15：50 茶歇

15：50—17：20 分组专题报告

B1：复杂科学管理(A421)主持人：王学军 陈 燕

B2：社会系统复杂性(A321)主持人：党兴华 夏火松

B3：经济系统复杂性(A511)主持人：魏 江 陈业华

B4：管理系统复杂性A(B338)主持人：柳瑞禹 刁兆峰

B5：管理系统复杂性B(B430)主持人：史本山 李 杰

五、自助晚餐

1、时间：18：00—19：30

2、地点：丰颐大酒店一楼自助餐厅

10月24日(周日)

六、专题汇报：

1、主持人：王树良教授，武汉大学国际软件学院院长助理

8：30—8：45 “复杂科学管理”专题组汇报

8：45—9：00 “社会系统复杂性”专题组汇报

9：00—9：15 “经济系统复杂性”专题组汇报

9：15—9：30 “管理系统复杂性A”专题组汇报

9：30—9：45 “管理系统复杂性B”专题组汇报

9：45—10：00 茶歇

七、会议主题学术报告

1、时间：10：00—11：30

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：牛东晓教授，华北电力大学管理学院院长

4、议程安排：

10：00—10：30 北京航空航天大学邱菀华教授做学术报告

10：30—11：00 香港城市大学黎建强教授做学术报告

11：00—11：30 加拿大多伦多大学吴德胜教授做学术报告

八、会议总结暨会议闭幕式

1、时间：11：30——12：00

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：尤传明，武汉大学经济与管理学院党委书记

4、议程安排：

11：30—11：40，会议主席吴贵生教授总结发言

11：40—11：50，武汉大学国际软件学院曾一昕书记致辞

11：50—12：00，武汉大学经济与管理学院徐绪松教授致答谢词

12：00，会议闭幕

九、自助午餐

1、时间：12：00——13：00

2、地点：丰颐大酒店一楼自助餐厅