首届教学改革研讨会表彰决议

第一篇：首届教学改革研讨会表彰决议

文章标题：首届教学改革研讨会表彰决议

为表彰1999年以来，在我院本科教学工作特别是教学改革工作中成绩突出的集体和个人，根据医院教学相关文件及综合各种教学效果反馈情况，在各教研室申报及历次教学考评的基础上，经教学办核定和院专家委员会的审定，决定对院首批“精品课程”及“名师”、教学先进集体、优秀脱产教师、教学改革先进个人、教学质量优胜奖获得者给予表彰和奖励，希望获奖的单位和个人戒骄戒躁，励精图治，争取在我院本科教学中取得新的更大的成绩，希望全院师生以他们为榜样，在各自的岗位上辛勤工作，勇于改革，为开创我院教学工作的新局面，实现我院临床教学改革新的跨越，为超常规全面发展我院做出更大的贡献。

院首届教学改革研讨会表彰名单如下：

一、院首批“精品课程”及“名师”名单：

1、精品课程（5门）：外科总论、诊断学、妇产科学、儿科学、外科手术学。

2、名师（７名）：黄祖发、刘浔阳、陈道谨、张梦玺、周昌菊、叶启发、唐秋萍。

二、教学先进集体（５个）：内科、儿科、外科、妇产科、影像诊断学。

三、优秀脱产教师（１３名）：谢燕红、蒋铁斌、王建刚、王芬、唐晓鸿、金龙玉、蒋志强、徐大宝、孙信、殷萍、陈淳媛、黑明燕、陈静。

四、教学改革先进个人（10名）：黄祖发、郑兰香、周昌菊、徐灿霞、陈道谨、周建大、唐秋萍、管志祎、高琴、严谨。

五、教学质量优胜奖（１０名）：张梦玺、刘浔阳、周昌菊、王维、孙虹、黑明燕、蒋明、王芬、黄进华、宋名胜。

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第二篇：首届国际研讨会会议议程

首届国际研讨会会议议程

10月22日(周五)

全天报到，地点：丰颐大酒店

用餐：丰颐大酒店一楼自助餐厅

10月23日(周六)

一、开幕式

1、时间：8：30—9：30

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：王永海教授，武汉大学经济与管理学院副院长

4、议程安排

8：30—8：35，程前介绍，会议开始

8：35—8：45，会议主席张维教授致开幕辞

8：45—8：55，湖北省领导讲话

8：55—9：05，武汉大学副校长黄泰岩教授讲话

9：05—9：15，武汉大学经济与管理学院党委尤传明书记讲话

9：15—9：25，华中科技大学教授张勇传院士致辞

9：25—9：30，宣读贺信

9：30—10：00，会议合影及茶歇

二、会议主题学术报告

1、时间：10：00—11：30

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：张维教授，天津大学管理与经济学部主任，国家自然科学基金委员会管理学部原副主任，天津财经大学原副校长

4、议程安排：

10：00—10：30 北方交通大学教授徐寿波院士做学术报告

10：30—11：00 法国鲁昂高等商学院副校长

Stephen murdoch教授做学术报告

11：00—11：30 武汉大学教授徐绪松做学术报告

三、午宴

1、时间：12：00—13：40

2、地点：武汉大学珞珈山庄二楼宴会厅

四、专题讨论

14：00—15：30 分组专题报告

A1：复杂科学管理(A421)主持人：王学军 陈 燕

A2：社会系统复杂性(A321)主持人：党兴华 夏火松

A3：经济系统复杂性(A511)主持人：魏 江 陈业华

A4：管理系统复杂性A(B338)主持人：柳瑞禹 刁兆峰

A5：管理系统复杂性B(B430)主持人：史本山 李 杰

15：30—15：50 茶歇

15：50—17：20 分组专题报告

B1：复杂科学管理(A421)主持人：王学军 陈 燕

B2：社会系统复杂性(A321)主持人：党兴华 夏火松

B3：经济系统复杂性(A511)主持人：魏 江 陈业华

B4：管理系统复杂性A(B338)主持人：柳瑞禹 刁兆峰

B5：管理系统复杂性B(B430)主持人：史本山 李 杰

五、自助晚餐

1、时间：18：00—19：30

2、地点：丰颐大酒店一楼自助餐厅

10月24日(周日)

六、专题汇报：

1、主持人：王树良教授，武汉大学国际软件学院院长助理

8：30—8：45 “复杂科学管理”专题组汇报

8：45—9：00 “社会系统复杂性”专题组汇报

9：00—9：15 “经济系统复杂性”专题组汇报

9：15—9：30 “管理系统复杂性A”专题组汇报

9：30—9：45 “管理系统复杂性B”专题组汇报

9：45—10：00 茶歇

七、会议主题学术报告

1、时间：10：00—11：30

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：牛东晓教授，华北电力大学管理学院院长

4、议程安排：

10：00—10：30 北京航空航天大学邱菀华教授做学术报告

10：30—11：00 香港城市大学黎建强教授做学术报告

11：00—11：30 加拿大多伦多大学吴德胜教授做学术报告

八、会议总结暨会议闭幕式

1、时间：11：30——12：00

2、地点：武汉大学经济与管理学院学术报告厅

3、主持人：尤传明，武汉大学经济与管理学院党委书记

4、议程安排：

11：30—11：40，会议主席吴贵生教授总结发言

11：40—11：50，武汉大学国际软件学院曾一昕书记致辞

11：50—12：00，武汉大学经济与管理学院徐绪松教授致答谢词

12：00，会议闭幕

九、自助午餐

1、时间：12：00——13：00

2、地点：丰颐大酒店一楼自助餐厅

第三篇：彭阳县第四中学首届教代会决议

彭阳县第四中学首届教代会决议 彭阳县第四中学首届教代会于2012年6月8日在校会议室胜利召开。共有正式代表48人、列席代表8人参加了本次大会。会议听取讨论了校长工作报告，听取审议了工会工作报告和学校财务工作报告，通过了五年发展规划、教职工管理办法、教育教学质量奖惩制度、班主任工作考核办法、教职工绩效工资实施方案，以及教代会提案工作报告。经过全体代表充分酝酿讨论，大会形成如下决议：

一、代表们认为，杨巨辉校长所作的题为《凝心聚力攻坚克难强根固本奠基未来 为把我校办成市级示范性初中而努力奋斗》的工作报告，科学地总结了学校半年来各项工作取得的成绩和存在的差距，客观地分析了学校当前面临的形势，明确地提出了今后的工作目标和任务，为我们做好各项工作指明了方向，是学校在新的起点上谋划新的发展、实现新的跨越的行动指南。代表们高度评价杨校长的工作报告，认为校长报告实事求是、目标明确、催人奋进，进一步坚定了把我校办成市级示范性初中，实现学校新的跨越的信心和决心。

二、大会认为，工会主席韩颖博同志的《凝心聚力 求实创新 努力开创我校工作新局面》的工会工作报告回顾了前半年学校工会所做的有益工作，明确了今后工会工作的思路，树立了工会工作的服务意识、民主意识、维权意识、团结意识和大局意识，充分发挥了工会组织的桥梁和纽带作用。

三、代表们听取总务主任陈世强同志做的学校财务工作报告。代表们认为该报告比较全面、客观。2012上半年财务整体运行状况良好稳健，学校通过筹集资金运用于校园文化建设的步伐进一步加大。对2012下半年作出的学校预算安排也比较积极稳妥。代表们建议，今后要进一步合理规划、精心安排、开源节制、提高资金使用效益。

四、代表们从全局利益出发，对《彭阳县第四中学五年发展规划》、《彭阳县第四中学教职工管理办法》、《彭阳县第四中学教育教学质量奖惩制度》、《彭阳四中班主任工作考核办法》、《彭阳四中教职工绩效工资实施方案》进行了认真地分析、讨论、审议，认为这些办法、制度、方案符合教师目前工作实际情况，充分体现了按劳取酬原则，尊重了全体教师的意愿，实事求是的考虑了促进学校的发展、激发工作热情等因素，对学校的和谐发展具有很大的促进和保障作用。比较客观、公正。

五、代表们同意教代会提案工作报告。代表们认为该报告比较客观地反映了2012年教代会的提案处理情况。学校对代表的提案处理是重视的，有关职能部门对提案的办理是积极主动的，同时也希望，进一步提高提案的质量和提案处理的满意率，使提案工作在推进学校民主政治建设中发挥更加积极的作用。

六、大会应到正式代表48人，实到48人，对上述四个报告、一个规划、两个办法、一个制度、一个方案分别进行了举手表决，均全票通过。

七、大会要求，全校广大教职工以主人翁责任感、使命感，进一步发挥工作的积极性和创造性，抓住机遇、促进改革、谋求发展，努力破解制约学校发展的重大难题，团结一致，求真务实，辛勤耕耘，无私奉献，奋发进取，开拓创新，为做强彭阳四中、创建示范性初级中学而努力奋斗！

第四篇：“个性化教学改革观摩研讨会”心得体会

“个性化教学改革观摩研讨会”心得体

会

“个性化教学改革观摩研讨会”心得体会

5月27-28日，我随z老师及其他工作室成员一起到z参加了“中国教育学会文化研究分会个性化教学改革观摩研讨会”。两天的会议，我们共听取了来自“zz街道”的7所学校7位教师的1节小学英语课，2节小学数学课，1节小学语文课，1节初中英语课，1节初中化学课，1节初中语文课，这七节课的共同特点是：学生自信，老师自信，课堂自信。

一、学生自信

（1）发言自信

z街道所辖的学校生源大部分是

农村学生或是城乡结合部的学生，这样的生源，在我的印象中，孩子们都比较内向，但是我看到的上课场景将这种印象在我的脑中彻底颠覆了。不论是中学课堂，还是小学课堂，几乎每个学生都能自信的表达自己的观点，自信地反驳与自己意见相左的同学，这样的学生，这样的表现，印象中我在两个地方见过，一次是2008年的时候在杜郎口中学，一次是2012年的时候在海尔希望小学的主题课程展示课上。而z学生所表现出来的自信却又与这两处学校的学生不同，英语课上他们的发音准确，口语流利，学以致用；数学课上，他们认真倾听，积极辩驳，勇敢表达自己的不同见解，同时也不忘评价其他同学方法的利弊，分析有理有据；语文课上，他们引经据典，激情表达，积极写作，乐于展示……让我印象深刻的话语有如下几句：

1.我感觉我比你讲得好，能让我展示一下吗？

同学，我觉得你刚才说得很好，但

是我觉得我的比你更好，请听听我的见解吧！

3.刚刚XX同学的发言非常感人，我的眼泪都快要掉下来了，但我觉得我写得比你还要感人，请听听我的吧！

4.的确，刚刚XX同学的发言非常精彩！但是我相信我的比你更精彩！

5.我觉得的我的这种方法更为简便，请看……

6.刚刚同学们的想法都很好，但是我觉得我这个最简便！

7.我觉得我比你的更好!

8.我的想法大家同意吗？

同学，是xx而不是xx。

10.我来挑战几组的xx！

11.我先来！

……

在几百人的会场，敢于表达自己的想法已经是一种勇气！能做到大声、有理有据地表达就是一种自信！自信是一个人走向成功的重要阶梯！培养学生养成自信表达的良好品质，将会使学生终

生受益！

在自信表达的同时，学生们还不忘礼仪，“我接受你的建议”“我觉得他讲的太好了，我们应该给他一点掌声！”“我觉得你讲的很多了，把机会给我好吗？”“我觉得应该是……，谢谢你给我这个建议！”在我所见过的课堂里，这是少有的！因为我们都不舍得把时间花在培养学生养成良好的课堂礼仪上！见了z学生的表现，我深深地感到汗颜，在这一方面我们的确是落后了！

（2）行动自信

几乎每节课开始前，都有一个小老师上台带着同学们或背诵或复习前面学过的内容，不论是小学生还是初中生，他们站在台上丝毫看不出紧张的神情，可见平常是经常锻炼，才能出现这样自然的状态！

小组讨论的时候，人人都站起来积极表达自己的观点，争得面红耳赤！当同学回答完问题，人人都争着起来评价，起来补充！学习的积极性何其浓厚，这

样的还会怕学生不听讲吗？

学生们就某个问题争得不分高下，老师着急了，急着要给他们补充，结果一个同学站起来说：“老师！先别急！我的还没说呢！等我说完了您再说！可以吗？”我们的课堂上何曾见过这样的场景？这真的是“课堂”变“学堂”了!

二、教师自信

讲课的7位教师，都有用自己名字命名的教学方法，如：“孙红莲‘探究式’数学教学法”“魏伟平‘协商式’数学教学法”“翟伟英‘轻松愉悦教学法’”等等，老师们在讲课的过程中不温不火，把学习的主动权交给教给学生，给学生充分地时间思考、学习之后，再交流、展示，这样的合作学习才是真实、有效的！在数学课堂上，教师放手让学生去讲，去表达自己与众不同的想法，做法，当学生争辩地面红耳赤的时候，教师也能沉住气，这就是一种自信的表现，他们自信自己的学生一定能够找到问题的答案！一定能将知识探究明白！英语课堂

上，老师口语流利地用英语与学生交流，鲜少听到汉语，孩子们回报以某一天的课程表上都是“English”的希望！

同时，这种自信还于教师们课前对于教材的深入解读，对于内涵的深入挖掘，对于课堂上会出现问题的多种预设，所以他们才能在这看似“乱哄哄”，实则高效的课堂上应对自如！

自信的教师培养出来了自信的学生，于是成就了自信的课堂！

第五篇：全市初中数学教学改革研讨会心得体会

全市初中数学教学改革研讨会心得体会

2014年10月8日至9日我校几位数学教师有幸参加了在滨州开发区一中举行的全市初中数学教学改革研讨会，会议主要进行了三项内容。首先课堂教学展示与研讨；其次是关于数学课堂教学模式、课堂教学评价及解题教与学的建议等；最后听取了王文清老师对义务教育数学课程标准（初中）2011年版与实验稿之比较的一些看法。观摩了来自全市各县市的七位老师的精彩教学，活动中那些老师精湛的教学艺术、先学后教的高效课堂模式，给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。

一、就这两天的听课谈一谈自己的点滴体会。

首先执教老师对新课程的教学理念把握精准。7位老师都是按现有的教学进度，给四中的学生上课。教学内容都是初

一、初

二、初三现在学习的内容：单项式；轴对称；圆的有关概念、垂径定理。这些课题从我觉得均以概念性学习和掌握居多，这类课题都不是很好上，掌握不好会使学生感觉枯燥无味。但从听课的效果来看，数学学科的趣味性和学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在教学中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。这些老师都十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，体现了新课程的教学理念。

其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。这些老师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。尤其是博兴实验中学的高晓敏老师，自始至终以住宅单元的面积为研究主题，住宅单元的面积成为一条主线使整个课堂紧凑而知识点突出。这种课堂创设极大的调动了学生学习的欲望，提高了参与度，使整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。

第三这七位老师个性的教学手法和较强课堂驾驭能力。他们富有激情、活力，有一种个人魅力，教学功底过硬。

通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面：

1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。

2、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。如小游戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。

3、学会利用多媒体教学。使用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。

4、要学会实时对学生进行积极的评价。课堂中要对学生多鼓励、赞扬、赞赏，以增加学生的自信心，使学生对学习更加投入胆识更大。如“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“把掌声送给他!”等等。

二、怎样上好一节数学课，什么样的课是一节好课。

学习了王文清老师对上好一节数学课的标准，感触颇深、收获很多。上好一节数学课应注意十一方面的内容。我觉得条条都非常重要。这十一条是：

1、教学目标正确。

2、重点突出。

3、难点突破。

4、基础扎实。

5、数学味浓。

6、科学准确简要明了。

7、教学有效高效。

8、人文课堂。

9、预设与生成共存。

10、师生积极投入。

11、有亮点有特色。王老师还要求上好一节数学课要树立四个意识，需要三个能力。王老师的观点非常值得我们去学习，我们应积极探索高效实用、数学味十足的数学课堂，不追求华而不实的课堂模式。

三、义务教育数学课程标准（初中）2011年版与实验稿之比较。

通过对新课程标准的比较学习，我们注意了很多新的教学信息，在教学中了解了很多教学内容的取舍情况。今后数学教研组应加强理论学习，尤其是对新课标的研究学习。

有人说过这样一句话“教学永远是一门遗憾的艺术”其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和遗憾。我们的教学艺术也正是在这不断解决不足和遗憾的过程中得到提升。通过这次观摩活动，让我们看到了很多新鲜事物，对我们今后的教学起到了很好的督促作用。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我们将深入的进行思考，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。