南京师范大学暑期社会实践社会调研类课题参考

第一篇：南京师范大学暑期社会实践社会调研类课题参考

南京师范大学2009年大学生暑期社会实践社会调研类课题参考

为引导今年暑期社会实践社会调研类活动更好地突出时代主题,关注民生需要，研究回答我国、我省改革发展的重大理论和实践问题，特制定《南京师范大学2009年大学生暑期社会实践社会调研类课题参考》。这100个总目,供同学们选题、构思参考；同学们也可以根据本学院及本专业的实际情况，在参考课题总目的情况下，自主申报调研选题。

总的要求是：鼓励参加实践调研的同学认真学习理论，深入实际，深入群众，用建设性的态度，了解新情况，解决新问题，学习新经验，独立思考，以小见大，创新认识，开阔视野，培养以人为本，实事求是，与时俱进，艰苦奋斗，开拓创新和科学严谨的精神，锻炼分析和解决实际问题的能力，力争为经济社会发展与和谐社会构建作出积极的贡献！

哲学文化类

1.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。

2.构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。

3.改革开放伟大革命历史作用的典型调查。

4.理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。

5.建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查研

究。

6．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。

7.弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。

政策法律类

1.工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究。

2.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究。

3.医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查。

4.影响基层政府行政管理的因素调查与分析。

5.城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查。

6.反腐倡廉的典型调查。

7.事业单位管理体制改革的调查研究。

8.服务型政府建设的个案研究。

9.市政管理机构建设和体制改革调查研究。

10.社会保障制度实证研究。

11.全面建设小康社会阶段的宪政问题研究。

12.党的领导、人们当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。

13.构建和谐社会的法治基础和法律保障研究。

14.物权法实施问题研究。

15.知识产权法问题研究。

16.婚姻法实施中的问题调查研究。

17.未成年人法律保护问题调查研究。

18.社会主义市场经济的法律问题研究。

19.刑事法律问题调查研究。

20.民事法律制度完善研究。

21.弱势群体的法律保护问题调查研究。

22.社会舆论监督的法律问题研究。

23.公益诉讼问题研究。

24.我省环境保护问题的法律对策。

25.我省行政法治实践的调查研究。

26.我国反垄断法的理论和实践。

27.江苏农村合作社法律研究。

28.侵权责任法律制度研究。

29.我国社会保障法律制度调查研究。

经济社会类

1.转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。

2.金融危机下企业责任问题研究。

3.我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。

4.新时期农村经济体制改革与创新的调查研究。

5.农民专业合作社发展调查研究。

6.扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。

7.货币、保险和期货市场发展与监管问题研究。

8.地方性中小金融机构发展研究。

9.民营企业中业主和雇员关系问题的案例研究。

10.民营企业制度创新典型调查。

11.县域经济社会发展模式典型调查。

12.积极发展现代服务业的典型调查。

13.垄断行业改革问题研究。

14.自主创新提升产业技术水平的典型调查。

15.各类企业建立现代企业制度的典型调查。

16.高新技术产业发展调查研究。

17.资源节约型企业典型调查。

18.生态环境产业发展调查分析。

19当代中国城乡家庭结构变化调查。

20.社会安全感现状和原因调查分析。

21.生活方式的改变与生活满意度的调查分析。

22.群体性事件的调查和分析。

23.社会信任问题调查研究。

24.国家认同问题的调查研究。

25.我国当代社会结构变动的单项调查。

26.就业方式和就业观念变化的调查研究。

27.我国人口素质问题研究。

28.城镇老龄事业发展的调查研究。

29.新型社区管理和服务体制的典型调查。

30.社会转型中妇女地位变化调查研究。

31.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究。

32.新的社会组织建设和管理调查研究。

33.社会工作服务活动和组织建设的调查研究。

34.我国社会救助工作体制和状况调查研究。

35.我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究。

36.新社会阶层的调查研究。

37.城市中农民工状况的专项调查。

38.建立新型农村合作医疗制度的典型调查。

39.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。

40.时尚的社会心理学研究。

41.网络发展及其对青少年影响的调查。

42.公民的环境生态意识及其测评研究。

43.非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。

44.社区物业管理体制和模式的典型调查。

45.节约型社会及节能减排问题调查研究。

教育管理类

1.以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革。

2.建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究。

3.职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究。

4.中国高等教育大众化的新课题研究。

5.城乡普遍实行免费九年义务教育问题调查研究。

6.学生创新精神和实践能力培养的典型调查。

7.高等学校人文素质教育的调查研究。

8.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析。

9.加强和改革中小学道德教育的典型调查。

10.城镇学龄前儿童教育问题的调查研究。

11.中国优秀传统文化和大中小学教育。

12.进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究。

13.中西部农村教育发展困境问题调查研究。

14.少数民族地区教育发展问题的调查。

15.国家高考人数首次下降问题调查研究。

16.学区制度实证考察研究。

17.现代大学制度调查研究。

18.中外学校间学生交流活动的调查研究。

19.四川灾区儿童心理教育案例调查研究。

共青团南京师范大学委员会二00九年六月

第二篇：2011暑期社会实践社会调研类课题参考

附件1：

2011年大学生暑期社会实践社会调研类课题参考

一、哲学类

1．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义

2．改革开放伟大革命历史作用的典型调查

3．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查

4．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查研究

5．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查

6．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究

二、经济学类

1．农村发展与农民增收的途径及方法

2．新兴战略产业的培育机制

3．后金融危机时代通货膨胀治理

4．西部区域自我发展能力提升

5．中小企业转型成长

6．物联网等服务业新业态发展

7．发展低碳经济问题

8．鼓励民间投资体制与机制改革

9．区域经济发展新格局

10．振兴东北老工业基地、西部大开发战略实施过程研究

11．公共政策对居民消费影响

12．建立多元环保投融资机制

13．新能源和可再生能源发展战略

14．促进房地产市场平稳健康发展对策研究

15．减小居民收入差距途径的调研

16．经济结构调整背景下企业风险预警和应急管理

17．区域产业转移和协调发展

18．居民消费意识与消费结构

19．其他有关社会主义经济建设的相关课题

三、法学类

1．全面建设小康社会阶段的宪政问题研究。

2．党的领导、人们当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。

3．构建和谐社会的法治基础和法律保障研究。

4．物权法实施问题研究。

5．知识产权法问题研究。

6．婚姻法实施中的问题调查研究。

7.未成年人法律保护问题调查研究。

8.社会主义市场经济的法律问题研究。

9.刑事法律问题调查研究。

10.民事法律制度完善研究。

11.弱势群体的法律保护问题调查研究。

12.社会舆论监督的法律问题研究。

13.公益诉讼问题研究。

14.我省环境保护问题的法律对策。

15.我省行政法治实践的调查研究。

16.我国反垄断法的理论和实践。

17.江苏农村合作社法律研究。

18.侵权责任法律制度研究。

19.我国社会保障法律制度调查研究。

四、教育学类

1.社会变迁与青少年人格塑造

2.青少年社会化过程中的个性成长

3.传媒多样化与青少年成长

4.当代大学生思想状况与身心发展

5.高校教育服务学生满意度调查

6.高校行政和学术权力的运行机制

7.研究生培养模式改革

8.城市贫困家庭学生教育问题

9.农村留守儿童教育问题

10.农民工子女流入地就学问题

11.流动儿童城市生活和学习适应

12.农村教师发展状况和保障机制

13.职业教育校企联合办学运行状况

14.专业社会工作者职业生涯规划与发展

15.其他有关我国当前教育发展问题的项目

五、社会学类

1.下岗职工生活状况与再就业

2.返乡农民工就业状况调查

3.居民住房期望与居住意愿调研

4.居民就医认知、态度与行为选择研究

5.社会转型过程中的婚姻家庭问题

6.居民环境保护意识调查

7.民族地区农（牧）村少数民族人口就业和外出务工情况调研

8.老年人养老与服务体系构建

9.流动人口家庭社会服务需求调查与对策

10.新生代农民工城市社会融入

11.新传媒环境下的公众信息获取与传播机制

12.医疗卫生体制改革

13.基层医疗机构运营现状

14.农村合作医疗实施状况调研

15.城镇居民医疗保险问题

16.流动人口社会保险接续问题

17.新型农村合作医疗可持续发展

18.农村社会安全与维稳方式转变

19.农村社会服务体系建设

20.村级公益事业发展现状及模式探索

21.统筹城乡发展与城乡一体化

22.城乡公共服务均等化

23.农民工市民化的困难和路径

24.残疾人社会权利与保障体系建设

25.其他社会民生热点问题的项目

六、管理学类

1.基本医疗保险药品管理

2.农村养老保险政策实施现状

3.食品安全管理

4.大中城市公共交通建设与管理

5.可回收资源回收体系和垃圾分类回收制度

6.中国特色老龄化社会管理模式

7.扶贫救助管理和模式创新

8.网络社会运动及管理

9.突发事件应急体系及其管理

10.中国电子政务建设现状与问题

11.公共服务目标群体的需求表达机制

12.公众参与的模式和途径探索

13.垄断性行业与公益性事业产品和服务的价格形成机制及管理

14.后国际金融危机时代背景下的价格监管机制和手段研究

15.创意产业发展战略

16.志愿者组织的社会功能

17.志愿者参与社会基层管理的模式创新

18.企业生产技术与管理模式创新

19.社会转型背景下中国企业人力资源管理问题

20.新型媒体的发展与企业营销战略

21.制度变迁、公司信息披露与内部人交易行为

22.城镇化和工业化进程中民营企业的战略定位和竞争优势

23.后国际金融危机背景下企业风险与应急管理

24.国企高管薪酬管理制度改革

25.全球化背景下的服务业发展

26.服务外包企业创新能力

27.企业社会责任与商业道德的关系研究

28.当前我国经济背景下企业管理相关问题的其他调研项目

第三篇：南京师范大学暑期社会实践报告

南京师范大学暑期社会实践报告

暑期大润发打工实践小结

行政管理（公共人力资源）18091519孙彬

漫长的暑假开始，为了丰富自己的社会经验，锻炼自己适应社会的能力，我有幸成为常州怀德大润发的酒水饮料课的一员，开始了一段难忘的，愉快的打工历程。我很珍惜，努力工作，从7月13日到8月20日短短一个半月，我学了很多知识，也有很多启示。入职培训

进入大润发的第一天，就感受到了中国零售卖场巨头的严谨管理与培训氛围。作为正规企业，大润发有着自己的一套培训体系与规章制度。人事专员对我们进行了一天的培训，其内容涵盖企业发展，企业文化，公司规章，薪酬标准，公司规章中又有着装规范，仪容仪表规范，用语规范。培训最后还进行了安全教育和消防技能培训。在接受培训的时候我感到无比的亲切，因为我的专业就是人力资源，讲的都是课本上的知识，但都运用到了实际，使我受益匪浅。大润发每月都有组织员工培训和消防演习，只有这样才能使公司充满活力与生机。微笑服务

超市工作，服务周到是很重要的，虽然在仓库很少遇到顾客的询问，但对顾客的询问，要做到热情积极，如果遇到自己解决不了的问题要即使问超市的正式员工，直到问题解决为止，让顾客满意。而不说不知道不清楚，这也是在规章中明令禁止的。为顾客指路应当手掌自然平伸而不能用食指或大拇指随意指引，这是对顾客的尊重。这一

点我在开头几天还不能适应，后来就慢慢纠正了。在超市工作还要与正式员工交好关系，要学会尊重他们，有不懂的地方，要虚心请教。在工作中有时会遇到一些不如意的地方，这时不应该耍脾气，抱怨气愤，要学会忍耐和宽容。明确自己现在是一名员工，应该全心全意为顾客服务，树立顾客是上帝的理念。

技能的学习

我在酒水饮料课工作是来货入库和整理仓库，在工作过程中，我学会了如何作一名合格的整仓课员，接触了卸货，收货，出货，入库，出库等对整仓员的工作流程有了大致的了解。收益匪浅。刚开始工作的时候我们很是被动，由于我们的工作性质很散，很杂，再加上没有技能培训，只得等到做那个工作的时候才能去慢慢的学。很快我们接触到了卸货，看是简单的工作其实则不然。卸货需要熟练掌握如何使用液压车，完全陌生的我竟然连如何推都不懂的，一个比我早到几天的同学看到我的尴尬的场面连忙给我做了全面示范，经过一番努力的学习，完全掌握了拉车技巧，即使在狭窄的地方也能熟练的拉运货物而不左右碰撞。虽然在拉运货物的过程中，非常费力，累得满头大汗，而且酒饮课的商家送的是饮料，啤酒，黄酒之类的货物就很重了。一箱都是好几十瓶！每一方板都是一人多高的几百箱饮料，每拖一趟都特别累。刚开始几天，每天睡觉到了早上，手膀都疼，还全身没劲！所以，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙，而另一个同学也会帮我，经常我们是一个拉一个推。锻炼自己吃苦耐劳的精神。但是其中的乐趣却是无法用言语表达的。后来又慢慢接触到了货品入

库。使用专用的条码RF枪，扫来货条码，再扫对应料位条码，最后输入数量搬货入库。像24连瓶600ML的可乐雪碧都要摆到仓库三层架上，只有一瓶4.5L一箱4-6瓶的才可以放到底层。

我们的团队

在这里有幸结交了好多新朋友，有和我一起做暑假工的同学，有正副两个课长，有个爱偷懒的大块头正式课员，还有个勤劳的哑巴课员，以及两个班次的厂家导购，我们一起工作，一起努力，共同为饮料烟酒课奋斗。

就拿7.17号的大换档来说，大润发每14天都要进行换档，使商品与海报一致，这一档是饮料节档，每天都要来20几板货，而且改入口处的主题堆要等到打烊之后，晚上22：30开始换堆，用板子饮料箱先堆出造型，上面再摆饮料，一直做到结束已经凌晨4点了，马路上出租车都没有了。课长正好看见我，就绕路十多公里开车送我回家，之后就很少排我晚班了，我对课长非常感谢。

这次在大润发的暑期实践，不仅磨练了我的意志，增强了我的体魄，也对我的专业知识有了很大的增加，在课本里学到的永远没有实际生活中的可操作性，在一个公司内部生活学习工作一个多月，对我今后人力资源管理方面的学习有着宝贵的价值。也体会到了各行各业的辛苦，表面上舒适惬意吹着空调的大润发，其实幕后也有着在没有空调的仓库挥汗如雨的工作人员在奋斗。今后去超市购物也会多多留心，避免商品拿了乱丢，胡乱找茬的情况发生，尽量为工作人员减轻负担。

在一个半月的实践中，我学到了许多知识，也有许多感悟。我始终相信付出=收获，你付出多少，收获就回有多少。完全对等，不要有抱怨，知识与机会就在抱怨中溜走。感谢大润发为我们提供这么好的锻炼机会，这为我们以后走向真正的工作岗位增加了锻炼奠定了基础。

第四篇：南京师范大学大学生暑期社会实践评奖办法

南京师范大学大学生暑期社会实践评奖办法

（20130320修改稿）

第一章 评奖原则

第一条

为进一步推进我校实践育人工作，深入开展大学生暑期社会实践活动，坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，提高人才培养质量，特制定本办法。

第二条

奖项设置及评奖数量：优秀组织奖一般不超过申报数的40%；突出宣传成果奖一般不超过申报数的30%；优秀社会实践基地一般不超过10个；优秀指导教师一般每年不超过50人；优秀团队一般不超过全校实践团队总数20%；优秀调研报告一般不超过社会实践调研类项目总数30%；社会实践杰出个人一般不超过90人；社会实践优秀个人一般不超过参与社会实践总人数8%。

第二章

评奖办法及流程

第三条

优秀组织奖、突出宣传成果奖和优秀团队在学院团委申报的基础上，根据评分标准计算得分进行排名评奖。

第四条

优秀社会实践基地。在学院团委申报的基础上由校团委常委会讨论决定。

第五条

优秀指导教师：由各学院根据实际参加随团指导的教师情况向学校推荐，由校团委组织评选。各学院推荐的优秀指导教师人数一般不超过2人，其中政工干部不超过1人。

第六条

优秀调研报告。实践团队从校团委清晨网上下载《南京师范大学大学生暑期社会实践优秀调研报告申请表》，并附调研报告打印稿，以学院为单位按时交至校团委实践部，由校团委组织专家进行评选。

第七条

社会实践杰出个人和社会实践优秀个人。杰出个人由各学院按校团委划拨评奖指标进行推荐，并向校团委提交《南京师范大学大学生暑期社会实践活动杰出个人申报表》；优秀个人由各学院按不超过参加社会实践人数8%比例进行推荐，由校团委进行评选。

9.优秀调研报告获奖比例情况（满分100）。生均获奖调研报告数占60%，排名第一60分，排名第二58分，依此类推。学院获奖调研报告总数数占40%，获奖调研报告总数排名第一40分，排名第二38.67分，依此类推（二者级差相同）。

第十二条

突出宣传成果奖评比标准。计分方法为（A类报道数×50分）+（B类报道数×30分）+（C类报道数×20分）+（D类报道数×10分）+（E类其他媒体）。媒体等级分类参照如下（媒体等级分类索引见附件1）：

A类：人民日报、CCTV等国家级媒体； B类：新华日报、江苏卫视等省级媒体； C类：南京晨报、无锡电视台等地市级媒体； D类：如东快报、栖霞电视台等区县级媒体；

E类（其他媒体）：广播电台：国家级20分，省级15分，地市级10，区县级5分；网站：国家级20分，省级15分，地市级10，区县级5分；微博：国家级20分，省级15分，地市级10，区县级5分（转发次数达200次及以上另加2分；达500次及以上另加5分）。

第十三条

优秀社会实践基地评奖标准： 1.截至申报日，实践基地已建立两年以上； 2.学院每年组织大学生到实践基地开展活动； 3.共建单位对实践基地每年都提供反馈评价； 4.共建成果丰富且成效显著。

第十四条

优秀团队评选标准。根据实践团队提供的材料按以下标准打分，满分100分：

1.团队人数（满分10分）：10人以上，得10分；5—9人，得5分；4人以下，不得分。

2.活动天数（满分10分）：7天以上，得10分；4-6天，得5分；3天以下，不得分。

3.指导老师（满分10分）：有指导老师随队，得10分；有指导老师但不随队，得5分；无指导老师，不得分。

4.团队总结（满分10分）：有团队工作总结，得10分，否则不得分。

5.报告务求实效、有具体成果转化、为当地发展提供建设性意见，设计方案受到当地政府企业重视等，具备一定的社会影响；

6.调研项目引起社会舆论关注，相关媒体对调研项目进展情况予以报道。

7.“挑战杯”培育项目或大学生实践创新项目参评优先考虑。第十七条

社会实践杰出个人评比标准：

1.团队负责人，能够有效组织团队成员积极实践和妥善完成实践前后的相关工作；

2.具有全局目光，发扬团队精神，能妥善处理实践活动过程中的突发事件；

3.个人实践成果突出，如实践论文在省级及以上刊物发表等； 4.在对外联系工作中有突出贡献或是参与学院社会实践活动的整体策划并发挥重要作用。

第十八条

社会实践优秀个人评奖标准：

1.积极参与暑期社会实践活动或能组织成员较好地完成社会实践活动；

2.有一定的社会实践成果，如实践成果得到公开发表、获得优秀实践项目等；

3.有较强的责任心和高度的热情，连续两年以上坚持参加社会实践活动者优先考虑。

第四章

附则

第十九条

所有获奖集体和个人均可获得学校颁发的获奖证书。第二十条

对获得优秀调研报告、杰出个人和先进个人的同学，学院可视实际情况在综合素质测评中酌情加分。

第二十一条

对获得暑期社会实践优秀指导教师的专业教师可减免适当的工作量，并在学校组织的教书育人奖评选中优先考虑。

第二十二条

本办法于公布之日起生效。

第二十三条

本办法解释权归共青团南京师范大学委员会。

电视台、南通电视台、镇江电视台、扬州电视台、盐城电视台、泰州电视台、徐州电视台、宿迁电视台、淮安电视台、连云港电视台、深圳卫视，等。

D类（区县级）：江阴电视台、张家港电视台、常熟电视台、兴化电视台、太仓电视台、昆山电视台、丹阳电视台、盱眙电视台、洪泽电视台、宜兴电视台、启东电视台、海门电视台、溧阳电视台、如东电视台、海安电视台、如皋电视台、姜堰电视台，等。

三、广播类

A类（国家级）：中央人民广播电台，等。

B类（省级）：江苏人民广播电台、江苏交通广播网、江苏旅游台、江苏文艺台，等。

C类（地市级）：南京人民广播电台（包括交通台、经济台、音乐台和新闻台）、苏州人民广播电台、无锡人民广播电台、扬州人民广播电台、南通人民广播电台、徐州人民广播电台、连云港人民广播电台、泰州人民广播电台、盐城人民广播电台、宿迁人民广播电台、淮安人民广播电台，等。

D类（区县级）：栖霞区广播电台、雨花台区人民广播电台、江宁区人民广播电台、海安人民广播电台，等。

四、网站类

A类（国家级）：人民网、光明网、央视网、中青网、新华网、中国日报网、中国广播网、中国经济网、国际在线、中国新闻网，等。

B类（省级）：（省内）新华报业网、扬子在线、中国江苏网、江苏文明网；（省外）凤凰网、千龙网、东方网、红网、大众网、南方网、浙江在线、大河网、荆楚网、齐鲁网，等。

C类（地市级）：龙虎网、南京报业网、苏州新闻网、南通网、淮海网、中国常州网、泰州网、扬州网、徐州网，等。

第五篇：暑期社会实践社会调研报告撰写指南

暑期社会实践社会调研报告撰写指南

大学生社会实践调研报告，目的是组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律，提高分析问题和解决问题的能力。

一、社会调研报告的含义

调研报告又叫调查研究报告，它不仅是调查的产物，更是研究的产物，是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。

二、社会调研报告的特点

1.真实性。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。

2.针对性。一般来说一项调查研究工作，要花费较大的时间、人力和物力，不是随意组织进行的，因此调查研究就具有很强的针对性，在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出问题和解决问题的建议和对策。

3.典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，所揭示的问题要带有普遍性。

4.系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。

5.时效性。对于调查报告的写作者来说，必须讲求时间效益，及时捕捉各种信息，并做到及时反馈。

6.新颖性。调查报告应紧紧抓住实践活动中的新动向、新问题，引用一些人们未知的通过调查研究得到的新发现，提出新观点，形成新结论。

三、社会调研报告的写作程序

1.确定主题

主题是调查报告的灵魂。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。

2.取舍材料

在组织调查报告时要注意对于调查资料的取舍。如何选择材料呢？ ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出； ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草社会实践报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理（标题、概要、正文、结尾、落款、附件）；②报告文字规范，具有审美性与可读性；③通俗易懂。

5.修改社会实践报告

社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

四、社会调研报告的写作方法

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、概况介绍、引言、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、概要、正文、结尾、落款和附件。

（一）标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。

单标题：其中分为陈述法和提问法。陈述法是用一个简单的陈述句表明调查研究对象和主要问题。如：《江苏省农村中学地理教学情况的调查报告》；提问法是用一个简单的问句点明调查研究的内容和关键问题。如：《仙林校区外的黑车为何屡禁不止？》。

双标题：由主标题和副标题共同构成：主标题往往是对调查研究的总结和提炼，而副标题的形式和内容与单标题类似，主要是表明调查研究对象和基本内容。如：《一路向北：情定什刹海——一名高三女生和她的什刹海“酒吧”调查》。

（二）概要

概要即调查报告的内容摘要，主要包括以下三方面内容：

第一，简要说明调查目的；

第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；

第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，并说明选用该方法的原因。

（三）正文

正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出，引出结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法等。

1．引言

（1）引言的写作形式。引言即调查报告的开头，“万事开头难”，好的开头，既可使分析报告顺利展开，又能吸引读者。开头的形式有这样几种：

①开门见山，揭示主题。文章开始先交代调查的目的或动机，揭示主题。

②结论先行，逐步论证。即将调查结论写出来，然后再逐步论证，这种开头形式，观点明确，使人一目了然。

③交待情况，逐层分析。文章开头可先介绍背景，然后逐层分析，得出结论。也可交待调查时间、地点、对象、范围等情况，然后分析。这样可使读者有一个感性认识，然后再深入分析研究。

④提出问题，引入正题。用这种方式提出人们所关注的问题，引导读者进入正题。

（2）引言部分写作应把握的原则。开头部分的写作方式很多，可根据情况适当选择，但不管怎样，开头部分应围绕这样几个问题：

①为什么进行调查；

②怎样进行调查；调查的结论如何。

2．论述

（1）论述部分的重点。论述部分是调查报告的核心部分，它决定着整个调查报告质量的高低和作用的大小。论述部分的重点如下：

①通过调查了解到的事实，分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程；

②调查的结果及存在的问题；

③提出具体的意见和建议。

（2）论述部分的写法。由于论述一般涉及的内容很多，文字较长，有时也可以用概括性或提示性的小标题，突出文章的中心思想。

（3）论述部分的主要内容。不管你用多少个标题，论述部分大致可分为基本情况部分和分析部分两部分内容。

①基本情况部分：这一部分要真实地反映客观事实，对调查问题的有关背景资料作客观的介绍说明；或者是提出问题，其目的是要分析问题。

②分析部分：这是调查报告的主要部分，在这一阶段，要对资料进行质和量的分析，通过分析，了解情况，说明问题和解决问题。分析一般有三类情况：第一类成因分析；第二类利弊分析；第三类发展规律或趋势分析。

（四）结尾

结尾部分是调查报告的结束语。结束语一般有三种形式：

（1）概括全文。综合说明调查报告的主要观点，深化文章的主题。

（2）形成结论。在对真实资料进行深入细致的科学分析的基础上，得出报告结论。

（3）提出看法和建议。通过分析，形成对事物的看法，在此基础上，提出建议或可行性方案。

（五）落款

调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

（六）附件

附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告