海南把课程改革纳入督导考核内容

第一篇：海南把课程改革纳入督导考核内容

海南把课程改革纳入督导考核内容

课改实施不到位将通报批评

《 中国教育报 》 2012 年 9 月 26 日 1 版

‚各市县教育局长、校长要做课改‘第一责任人’，把课改工作纳入督导考核内容，全面提高教育教学质量，促进教育公平。‛这是记者从今天召开的2012年海南省基础教育课程改革工作会议上获悉的。该省要求，基础教育课程改革的重点要向农村学校倾斜，配齐配足配强专业教研人员，促进海南基础教育又好又快地发展。

海南要求，全省各市县教育行政部门要建立健全本市县基础教育课程改革实验工作领导小组及办公室，促请本级政府在年度财政预算中设立课改专项经费，两年内按要求为市县（区）教研部门配齐配足配强专业教研人员，为深化课程改革提供强有力的专业支持。按照国家和海南省课程改革的目标要求，加强对中小学课程设置、教学改革和考试评价制度改革等的督查，并把督查结果纳入对教育行政部门和学校校长的考核内容。对学校在课程设置等方面达不到课改规定要求的，一律不得评为省（市、县）一级学校或规范化学校，对已经评为省（市、县）一级学校或规范化学校的要给予通报、降级直至取消称号的处理。对工作执行不力、课改实施不到位的单位及其主要负责人，要予以通报批评并限期整改。

第二篇：关于开展课程改革督导自查报告

关于开展课程改革督导自查报告

根据《XX县教育体育局关于开展课程改革等四项工作督导检查的通知》（西教字〔XX〕8号）精神，县教体局成立了三个督查小组于4月20号--24号对全县中小学进行督导检查，现将课程改革、中招备考、“四化”建设及书香校园活动、技术装备管理与应用四方面做一简要汇报：

一、总体情况：各个中小学都基本上能保证课程改革的顺利进行，教师课改意识明显增强，教学教法都有不同程度的改进，课改理念深入人心。学校对备考工作都非常重视，制定了科学有效的中招备考计划和激励政策，教师也结合学校实际制订了切实可行的复习计划。都非常重视校园的“四化”建设及书香校园活动开展工作，以及现代化信息技术的掌握和运用，校园的物质文化和精神文化建设，硬件建设比以前有大幅度的改观和提高。各个中小学基本上能够保持校园干净、卫生、整洁，能够为学生营造一个温馨舒适的环境。

二、工作亮点：、课程改革方面：实验中学、XX中学、XX营一中、二实小、XX小学、XX中学、XX小学、XX中心小学等学校做的都比较好。其中，XX中学在学习应用“五步三查”教学模式的同时，总结出符合本校的模式为：“五板块、四强化”的教学模式。五板块为：出示目标、自学指导、合作探究、展示反馈、当前检测。四强化为：强化小组合作探究，强化学生自主学习、强化“四清”任务、强化学生养成教育。XX小学为每个学生都建立了成长档案，在课程改革方面还专门总结了一首打油诗：

课堂展示小技巧

我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；

胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。

嘴里说，心中想，发言时候要流畅；

吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上。

一握拳，一握掌，肢体语言能帮忙；

展示完毕忙退让，褒贬评价记心房。

第二实验小学立于本校实际，总结出“三动四步”的高校课堂模式。三动为：人机互动、生生互动、师生互动。四步为：自学探究、汇报展示、难点点拨、达标训练。

2、中招备考方面：（1）XX中心校全体人员重视中招备考工作，常听课，常研究，XX一中、二中中招备考工作管理规范、教师工作责任感强，教师办公室备考氛围浓厚。（2）XX中学领导和老师团结一致，校领导以身作则，目标明确，措施得力。（3）XX营一中，宣传工作到位，中招任务明确，层层分解；XX中学上下团结，左右联通（东区、西区），劲头十足，学生素养高，基础好。（4）XX二中，老师注意夯实基础知识，班级管理精细化，“只要学生有目标，班级就好管理”（纪长征老师语）。利用班级文化励志学生，每人都写“我的中考梦”、“XX我想说”、“我的目标”、“小组综合量化”。（5）实验中学师生共同营造中招气氛。如定期召开九年级老师复习备考会议、分校校长备考计划、教研组复习备考计划和实施方案、各任课老师复习备考计划实施措施、培优补差方案等，并为每个学生都设立了中招目标，主要领导亲自抓中招备考工作，并且担任九年级主要课程，以教学领导教学，以教学带动教学，中招备考工作井然有序。

3.四化建设方面：校园环境是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。各个学校都能不断完善校园整体布局和规划，加大校园的绿化、美化、硬化净化工作，努力营造具有育人特色的校园文化氛围。（1）组织建设：各个中小学均成立由校长任组长的“四化”建设领导小组，负责校园的“四化”建设规划、设计、实施和养护，保障“四化”建设的顺利快速的实行。（2）校园绿化及开发：各个中小学都不同程度上加大校园绿化面积，并且分片承包到各个班级，花圃管理维护到位，花草树修剪整齐，无踩踏、无杂物，卫生干净整洁。例如实验中学、XX营中心小学、徐营小学、田口二中等。也有很多学校不断加大资金上的投入，购买了大量新颖美观的种植品,花草搭配合理美观，校内绿化覆盖率基本上达到40%，如XX中学、田口小学、XX中心小学等。（3）校园美化净化：各个中小学校园路面地面卫生干净，无卫生死角；每周都安排学生参加公益劳动课活动，并且进行班级个人评比，极大的调动了学生教师参与公益劳动课的热情。如龙池头小学、XX营中心小学组织师生参加义务植树、花草浇水、擦洗门窗、玻璃等劳动，加强了师生爱护校园环境的责任意识。（4）校园硬化亮化；几年来，在中心校领导的大力支持和要求下，校园的硬化面积逐年扩大，校园主干道，教学区、操场、寝室、基本上都达到硬化指标。

4.书香校园建设方面：书籍是人类进步的阶梯，是文化的重要载体。读书是最重要的学习方式，养成生浓厚的读书兴趣、良好的读书习惯，指导学生掌握必备的读书技巧是关乎学生一生的大事。各个学校也正是认识到了这一点，所以非常重视“书香校园”创建，并作为学校文化的显著特征进行重点建设，多次开展“全民阅读进校园活动”，比如二实小坚持“让每一个孩子幸福快乐的成长”的办学理念，以“文化立校、书香育人”为宗旨，以评选“阅读之星”“书香班级”为途径，引领全校师生养成读书的好习惯，形成“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好习惯；龙池头学校确立以“诵读经典文化，传承书法艺术”为主旨的校本课程开发体系，每天利用晨读时间和课外活动时间以《经典诵读》读本为主要内容开展经典诵读活动，通过挖掘经典文化中的精髓，让学生了解中国的传统文化，使学生从小打好坚实的文化及书法功底，丰富学生的思想底蕴和传统文化知识。XX中学、二实小都精心设计了以国学教育、中华美德教育、养成教育、师德师风教育为主题的校园墙体文化，形成了浓厚的立体环境文化，使校园内处处洋溢着浓厚的书香气息。其次，各种主题教育也都竞相开展。如XX营二中举行了迎“世界读书日”征文比赛，爱岗一中举行了“我身边的感动”演讲比赛；XX一中举行了“中华，我为你骄傲”演讲比赛等等。通过这些活动，一定程度上提高了学生的思想政治素质，激发了同学们的民族自豪感、历史责任感和爱国热情。

5.技术装备管理与应用方面：基本上每个学校都成立了校长负责制的管理和应用领导小组，班子分工明确，都有学教育教育技术装备管理与应用工作总结。对于设备管理方面：各学校多媒体等电教设备建有固定资产帐，有维护记录，各类电教设备完好。教师能充分利用校本资源库，自制多媒体，多媒体教学学科覆盖率达到70%以上；如XX中学、二实小专门成立一个电子备课室，供教师集智备课，一起分享教学智慧，基本上每个主课教师都能熟练运用多媒体教学。实验教学管理方面：学校有较完善的实验教学工作管理制度；在图书管理方面，学校有完善的图书管理和使用制度，如XX中学在图书管理方面运用先进的扫描技术，使用一人一卡制，方便快捷。XX营一中、XX营二中、XX一中XX二中、XX二中等学校每年都补充和更新图书，供全体师生借阅，并开展“每日一读”“每日一写”活动，并且师生都有详实的读书笔记和心得体会。田口中心小学、田口一中二中、XX中学和中心小学为方便学生借阅图书，在各个班级成立了图书角，每一周更新一次，保证学生的阅读量。

三、主要问题

.个别学校课程改革还没有达到一定的深度，有的只是停留在形式上的改变。

2.个别学校中招备考工作给教师定指标，造成了很大的精神压力，导致教师精神高度集中，寝食不安，不利于教师的身心健康发展。

3.个别学校绿化面积不达标，校内种植品稀少。

4.个别学校图书室借阅率不高，图书更新不及时。有的学校图书藏书数目较多，但害怕学生损坏书籍，或者是因为教师紧缺，没有专职的图书管理员，很少对学生开放；有的学校属于薄弱学校，图书配置少，而且老化，学生不喜欢阅读；有的是因为藏书少，更新不及时，或者不适合学生阅读等导致图书闲置的现象。

5.个别学校现代化技术设备的应用率不高。有的学校一体机配置还不到位，有的是因为教师年龄偏大，多媒体运用技术掌握的不熟练；有的是教师观念转变慢，习惯于传统的教学方法；有的是因为一体机有故障，没有得到及时的修理等。

第三篇：考核内容-课程大作业

文学与新闻学院2007级文秘人力资源管理课程考核

1、工作分析中所使用的问卷调查法有何优点和缺点？（8分）

2、试述职业生涯管理对组织的作用（15分）

3、试述人力资本投资的主要构成。（18分）

4、试述人力资源数量的构成。（8分）

5、案例分析（21分）

位于西部地区的某铝业公司是一家大型炼铝企业，它坐落在一个偏远的小地方，离最近的小城镇60公里，离最近的中型城市160公里，离最近的大城市足有750公里。因其地理位置偏僻，该铝业公司只能主要依靠有限的当地劳动力维持正常生产。在1996年至1997年间，员工主动辞职的人数超过该公司历史上任何时期。在这期间，公司为满足对人员配备的要求，人力资源部门匆忙招聘了大量的新员工，由于当地劳动力缺乏，人力资源部门不得不降低录用标准，使得人员配备的质量大幅度下降。另外，招聘人员的结构也不合理，如单身员工过多，易流动的员工过多等，经常出现很多员工只工作了几个月就辞职而去，人力资源部门刚招聘来一名员工顶替前一位辞职人员的工作才几个月，就不得不再去招聘新的顶替者。人力资源部门为了招聘到合适的人选常常疲于奔命。

炼铝是一种连续作业工艺，其主要特点之一是生产技术水平要求稳定。任何一个生产技术水平稳定的企业都要求劳动力水平的相对稳定，这种稳定来源于劳动力队伍的相对稳定和企业对员工的质量与数量需求的满足。由于该公司对人员需求的估计不准确，常常造成人力资源供需矛质，影响工厂的生产。

请根据上述材料回答：

（1）该公司在员工供求中遇到哪些问题？原因是什么？

（2）如果你是该公司的人力资源部经理，你将采取哪些对策、措施来保持员工的供需平衡？

第四篇：课程改革督导评估总结

忠县新立镇中心小学校 深化课程改革督导评估总结

近年来，在县教委严格落实新课程改革工作安排部署下，我校强化组织管理，创新工作手段；积极行动，狠抓落实，切实转变育人理念，创新育人模式，深入实施素质教育，课堂教学效率明显提高，学生学习积极性、主动性、创造性得到进一步增强。加快了打造“卓越课堂”步伐，全面提高育人质量。秉承了“创新育才，立德树人”的办学思路，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路取得了丰硕的成果。现将学校课改推进工作汇报如下。

一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。

学校坚持以人为本，“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。既着力培养一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。形成了符合社会发展和课改要求、具有鲜明特色的办学理念；制定了学校中长期发展规划，并分步实施；坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，按招生计划和原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。利用红领巾广播站、板报、告家长书等形式，向学生及家长宣传学校，了解学校发展思路，以确保全体儿童公平入学、公平接受教育。

学校成立了推进新课程改革、爱生领导小组，组长：徐光权，副组长：周成华，成员：刘均、伯友平、苏鸿、黄万华、唐胜、黄洪波、昌汝 红。坚持领导带头上课、听课和参加教研活动制度，办公室主任伯友平任六年级二班数学教学，总务主任苏鸿任二年级四班数学教学，教导处副主任唐胜任六年级三班数学教学，其余领导均担任了基础学科教学。

为确保全体学生都公平的接受教育，制定了符合素质教育思想的课程改革的具体实施方案；教师的评价能够促进学生学业进步，维护学生的自尊心和自信心。建立了学生综合素质发展档案，为学生个性化发展提供重要依据。

开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。学校校长、教导主任、及分管教学的领导坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。

二、课程设置与管理。

1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总结。

2、根据国家义务教育课程标准，开齐了国家课程科目，认真落实国家课程计划，重视课程设置管理，开齐课程、开足课时；从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间；组织学生积极参加体育锻炼，保证学生每天一小 时校园体育活动；规范了地方课程管理，保障课时落实到位；学校还充分挖掘学校课程资源和社区课程资源，利用《三礼》校本课程教材培养全体学生懂礼节、知礼仪、讲礼貌的好习惯。学校成立了科技活动小组、综合实践活动兴趣小组，有专门的教师指导，学生参与面广、兴趣浓厚、积极探究，个性特长发展较好。我校每一间教室都配备了教学一体机，“六大”功能室配备齐全，实验设备、图书、计算机及软件资料的使用率达到较高。教师能够运用多种资源开发电子教案、课件、课堂教学实录、学生电子作品等校本资源，且效果较好。

3.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；学校继续围绕深化课程改革，着力打造卓越课堂这一主线，严格教学“六认真”，加强了检查、督促、指导，学校行政人员采取“随堂听课、推门听课、跟班听课、预约听课”等形式，学校行政人员经常深入教学第一线听课，并及时与上课教师交换意见，共同探讨教育教学方法。做到管理、指导到位，同时，教师们相互学习，相互听课氛围较浓，到目前为止，都超过上级规定的听课任务，规范了教师的教学常规工作。坚持每月一次的教学常规工作检查，每次检查都与教师交换意见，肯定成绩、指出不足、提出改进意见，并做出评价，做好记载，纳入考核，确保了常规工作的落实到位。

本学期，教导处认真组织教师学习我校教师备课、上课、作业批改、课后辅导指导意见。要求教师备课要以《新课程标准》和《重庆市中小学教学常规》为总要求，按教学进度备好课。备课时要落实“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），培养学生“四基”（基本知 识、基本技能、基本思想、基本活动经验），充分结合联合国儿基会SMILE项目，以培养学生三大能力为主线（三大能力：学习能力、实践能力、创新能力）。三～六年级要紧密结合导学案进行集体备课。上课按如下流程教学：①创设情景，生成问题。②探索交流，解决问题（自主探索，互动交流，共同优化，形成结论）③巩固应用，内化提高。（基本应用，综合应用）④回顾整理，反思提升。

定期开展主题明确、形式多样的教研活动，在教研活动中要求：①各教研组要认真结合联合国儿基会SMILE项目，以培养学生三大能力为主线，转变教育教学观念、教师角色转变和学生学习方式转变。②加强学习，教师要多读书，每学期至少读一本教育名著。有读书笔记和业务学习笔记。③教师要积极参加学校安排的教研活动，开展听、评课。部分教师积极撰写教研论文，参与了公开课、优质课的评选。

学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。

4、加强科研，推进课程改革。学校结合已经立项并积极投入研究的市级课题《农村小学生自主学习能力策略研究》、县级课题《小学科学实验中培养学生创新实践能力研究》，利用课题扎实开展课程改革，积极发展学生素质，认真开展卓越课堂的创建活动。

三、学校的课时及作息时间安排

学校严格按照课程标准设置课时。

一、二年级每周26节课，其他年级30节课。学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭 作业，三、四年级书面作业不超过30分钟，五、六年级书面作业不超过60分钟，保证学生有9～10个小时的睡眠时间。学校对作业的设置与批改也作了要求：教师批改作业要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，批改一律用红笔，正确使用批改符号。各科作业使用等级评价和激励性评语相结合的方式进行，每次作业批改注明批改时间，并有详细的批改记录。特别是对学困生教师要制定出学困生的转化方案及策略。

四、学校课程实施效果

课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。我们注重引导学生关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面发展，取得了增强了学生学习的主动性；走向社会，学会理解；学生在体验失败、挫折和成功中得到锻炼；扩大了学生的知识面；有利于培养学生的科学探索与创新精神及实践能力等教育效果。

五、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准。各学科的评价以激 励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价作用，促进学生的发展。

六、学校对学生综合素质评价的情况

1、对学生的评价既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德，以及多方面的发展，注重培养学生的思想创新精神和实践能力，满足学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信。

2、对学生终结性评价，要全面反映学生综合运用所学知识的能力，考试内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程，方法和情感态度目标。学校班级不公开学生的考试成绩，或按考试成绩给教师排队，给学生排名次。

通过本次自查，我们清楚地看到，我们学校的新课程实施工作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进行一系列的尝试，并收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，如自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效；制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。

二〇一三年十一月一日

第五篇：职业生涯规划课程考核内容(机电)

我的职业生涯规划书（自我探索部分）

一、我的兴趣探索：

1、写出五个以“我喜欢”开始的句子：

2、我的霍兰德类型：

3、写出霍兰德职业兴趣报告中符合你自身情况的描述：

二、我的性格探索：

1、我的MBTI偏好类型：

2、请根据测试结果分析报告，写下最能描述我自己的句子（包括优劣势）：

三、我的价值观探索：

1、回顾课堂上关于价值观的活动，写出目前我认为最重要的三项价值观，并请具体说明它们的含义。

2、完成职业价值观测试，列出我比较突出的职业价值观并写下符合我自身情况的描述：

四、我的能力探索：

1、写出5个我成长过程中的成就故事(（只要符合以下两条标准，就可以被视为“成就”：（1）你喜欢做这件事时体验到的感受（2）你为完成它所带来的结果感到自豪。每一个故事都应当包含以下要素：当时我面临的选择和困难，当时我的目标是什么，我付出了什么努力和行动/态度，取得了什么样的结果和收获。写不下可增补副页,用A4纸）

2、找出我最擅长并愿意在未来职业中运用的技能。

五项自我管理技能（形容词）——trait

五项可迁移技能（动词）——skill

五项专业技能（名词）——knowledge

五、自我探索总结及今后努力方向(写不下可增补副页,用A4纸)：

生涯人物访谈报告

访谈人物从事职业访谈日期访谈地点

职业资讯方面：

生涯经验方面：

访谈心得和反思：

生涯人物访谈说明

1.目的 生涯人物访谈的目标是收集使你做出明智职业生涯决策的信息。

 不要利用生涯人物访谈来找工作或开展职业面试，这样不但会使你感到尴尬，也会使潜在雇主

反感。

2.意义：获得具体职业生涯详情最有效的方法之一，是对处在你感兴趣职位的人进行访谈。生涯人物访

谈可以帮助你：

 获取最新的职业信息

 扩大你的职业人际关系网

 树立工作面试的信心

 确定你的专业实力和不足

 从内部看组织

3.准备

提前准备好生涯人物访谈是非常重要的。了解自己有助于你深入的信息访谈。你对自己了解越多，生涯人物访谈时就会越专业，也就越有可能找到既开心又令人满意的工作。

列出你所感兴趣的组织和可访谈人。

4.安排生涯人物访谈

 访谈前，打电话给你要访谈的人。进行自我介绍并说明意图。提一下你是如何找到他的名字的。

尽管有些人采用电子邮件或书信的形式，但电话联系的效果更好。

 说明调研中你感兴趣的工作类型、原因以及进行访谈所需要的时间（通常20到30分钟）。如果

你要访谈的人不能和你见面，就问问他们能否给出五分钟的时间进行电话访谈。如果他们还是很忙，就请求介绍一位与他所做工作相似的人。

 感谢他能够接受访谈并确认访谈的日期、时间和地点。如果他不能见你，就表示遗憾。如果得

到了被推荐人的名字，应表示感激。

5.开展生涯人物访谈（你在生涯人物访谈中可以提问的问题举例如下）：

 在这个工作岗位上，每天都做些什么？

 最近，这项工作因科技、市场、竞争等发生变化了吗？

 你是如何找到这份工作的？

 你是如何看待该领域工作的将来变化趋势的？

 你的工作是如何为实现组织的总体目标或使命贡献力量的？

 你所在领域的“职业生涯通道”是什么？

 本职业需要什么样的人？

 到本领域工作所需的基本前提是什么？

 就你的工作而言，你最喜欢什么？最不喜欢什么？

 什么样的初级工作最有益于学到尽可能多的知识？

 本领域初级职位和略高级别职位的薪水是多少？

 采取工作行动和解决问题的自由度如何？

 本领域有发展机会吗？

 本工作的哪部分让你最满意，哪部分最有挑战性？

 什么样的个人品质或能力对本工作的成功来讲是重要的？

 你认为将来本领域潜在的不利因素是什么？

 依你所见，在本领域工作你遇到了什么样的问题？

 对于一个即将进入该领域的人，你愿意提出特别建议吗？

 本工作需要特别的知识、技能和经验吗？

 这种工作需要什么样的教育或培训背景吗？

 公司对刚进入该领域的员工提供哪种的培训？

 哪些渠道能帮助我深入了解该领域？

 你的熟人中有谁能够成为我下次访谈的对象吗？我打电话给他/她的时候，可以用你的名字吗？ 根据你对我的教育背景、技能和工作经验的了解，你认为我在做出最终决定之前还应在哪个领

域、什么样的工作上进行深入调查研究呢？

记住：

 一次访谈问的问题不要太多，一般5－10个。







 问题一定要简洁，不要浪费他人时间，并且按约定的时间结束。给访谈对象留出提供其他信息的机会。为自己准备个“30秒的广告”，因为在访谈过程中，别人可能会问到你的职业兴趣和目标。一定要迅速发送感谢信（访谈结束后一天之内）。

相关要求：

1、作业请统一用A4大小纸张完成，便于后面统一存档。

2、作业提交的截止日期为12月9日，请同学将最后的作业以书面版的形式交到C1-202。

3、请同学们及时上网评教，否则无法看到自己的成绩。