某大学法学院某年暑期社会实践方案

第一篇：某大学法学院某年暑期社会实践方案

某大学法学院某年暑期社会实践调研

指导单位：共青团某省委

一、调研主题：社会主义新农村建设中的农村法制状况调查

1、小城镇建设过程中村委会运行状况调查

2、农村留守人员权益保护现状调查

3、失地农民社会保障机制建设状况调查

二、地点：略

三、方式：实地走访、问卷调查

四、调研地点及时间安排

（一）广元市

1、人员安排

2、时间安排

暑期社会实践调研课题简介

课题一：失地农民权益保障机制建设状况调查

课题负责人：（博士研究生）

课题简介：

城市化进程中，因为土地征收、征用，城市近郊的农民失去了传统生活中所赖以生存的土地。失去土地，意味着农民传统的社会保障等皆不复存在，与此同时，失去土地的农民被迫进入城市，但与城市市民相比，最重要的他们不能和城市市民一样平等的享有社会保障。于是，失地农民的养老、医疗以及就业等都成为无法避免的问题，而且这些矛盾正在激化，由此产生了大量的诉讼、上访等，这已经成为理论界和政府所关心的重要话题。

中央政府近年来一直强调和谐社会的建立，统筹城乡发展，在此大背景下，有必要对失地农民的相关权益保障实际进展进行调查，总结成功经验，发现存在的问题，以更加切实有效的保障失地农民的权益，维护社会的和谐。除此之外，本调研的另外一个目的在于，通过对城市农民权益的调查理解国家法律、政策的实际执行，发现并试图解决城市高房价调控中存在的难点。

调研方式：

本调研主要通过问卷调查与实地访谈的方式，通过与失地农民、政府相关部门的对话来发现失地农民最迫切需要解决的问题和失地农民处理中最关键、核心的问题，并试图求解这些难题。此外也包括对统计资料、政府政策的分析。调研地点：

失地农民的发生地绝大多数处于城郊结合处，因此，本调研将集中在城市市区周边的某些乡镇。比如：

调研涉及部门：

因为失地农民所关涉的过程有征收过程以及失地过后的社会保障、就业、纠纷解决等，因此本调研所涉部门包括但不限于，村民委员会（或者居委会）、劳动与社会保障部门、法院和信访办、国土局、财政与税务部门等。

所需要的统计资料（历年数据，至少包括1998年之后）：

1、财政收入（包括预算内与预算外的具体数据）

2、每年从农村征收、征用的土地（以亩数为单位）

3、每年从旧城改造中所获得的土地（以亩熟为单位）

4、每年出让的土地，包括亩数、单价、出让金总额（分工业用地与商品房用地）

5、土地储备中心土地每年储备的土地与出让的土地（亩数）

6、土地补偿费、安置费、地上附着物和青苗费标准(每亩平均和每人平均)

7、土地补偿费总额（每年总数）

8、土地开发费用

9、土地出让金业务费

10、土地税费

11、土地出让金总额（分工业用地与商品房用地）

12、商品房按揭、抵押的数额（面积与金额）

13、银行存款、贷款额

14、每年民事、行政诉讼数额

15、每年因为土地征收、征用纠纷而引起的民事、行政诉讼数额

16、每年上访数数额

17、每年因为土地征收、征用而引起得上访数额

所需收集的文字资料

1、当地政府对土地征收、征用程序及补偿标准的政策或措施

2、土地补偿费、安置费、附着物和青苗费的使用、分配以及发放政策

3、对失地农民的就业安置、培训政策

4、对失地农民的医疗、养老社会保障政策

课题二：小城镇建设过程中村民委员会运行状况调查

课题负责人：（博士研究生）

课题简介：

村委会是最基层的社会组织，是村民自治的实现形式，在工业化和城市化的进程中，农村正在发生变化，在这个变化过程中，农村民委员会的实际组织状况，村民委员会与村民之间的关系，村民委员会与上级政府之间的关系，村民委员会的权力来源与性质地位，村民委员会与农业产业化之间的关系，村民委员会与新农村建设，村委会的选举工作状况，村委会的实际功能，不同地区的村委会功能的差异研究等是本次调研需要涉及的问题。

调研方式：

本调研主要通过问卷调查与实地访谈的方式，通过与乡镇相关部门，村民委员会成员，村民的访谈，此外也包括对统计资料、政府政策的分析。调研地点：

选择**等地，分别代表发达地区、中等经济水平地区、和贫困地区。每个地区选择一至两个乡村，与村委会建立稳定的联系，每个乡村选择五户农民作为观察对象，采集数据。

需要获取的文字资料：

1、全县，全乡村委会干部花名册。

2、村委会选举资料。

3、外出打工人数及收入数量。

4、近5年外迁人口比例。

5、近5年农村常住人口结构变化情况。

6、农民收入5年来的变化情况。

7、农业产业化资料。

8、示范村建设材料。

9、农村的公共设施与公共服务。

10、村干部的个人经营情况。

课题三：农村留守人员权益保护现状调查

课题负责人：（博士研究生）

课题简介：

改革开放之后,越来越多的农业劳动人口从土地上解放出来，农村剩余劳动力的大规模流向城市。大量的青壮年劳动力流向城市后，大量的老、弱、病、残、幼便成为农村留守人员。这些留守人员无论在体力上还是在知识储备上，都难以胜任繁重的体力劳动，更不用说担当新农村建设的主力军了。可是客观上，他们成为了新农村建设最直接的实践者，却又成为权益最易受到忽视的一个群体。如果不解决这个问题，无论对于建构和谐社会还是建设社会主义新农村都会产生巨大的消极影响。因而，留守人员权益保护状况理应成为构建和谐的社会主义新农村关注的一个重点问题。基于此，我们拟以农村留守人员权利保障状况为调查对象，发现现行制度对于留守人员保护方面的不足之处，并尽可能的提出一些可行性建议。

调研方式：

本调研主要通过问卷调查与实地访谈的方式，通过与留守人员、政府相关部门的对话来发现留守人员权益保障中最薄弱的环节、最迫切需要解决的问题，并试图通过相关制度构建的完善解决这些难题。此外也包括对统计资料、政府政策的分析。

调研地点：

本调研将集中在城市市区周边的某些乡镇。比如：。

调研涉及部门：

因为留守人员绝大多数是老人、小孩和妇女。对于这些在体力、智力上均处于弱势的群体，其权益保障问题相较更为突出，详言之包括：小孩教育问题、老人的赡养问题、医疗问题、留守人员居住的的治安问题等，因此本调研所涉部门包括但不限于，村民委员会（或者居委会）、劳动与社会保障部门、法院和信访办、民政局等。

所需要收集资料

1、财政收入（包括预算内与预算外的具体数据）

2、外出打工人员的人数、所占总人口数的比例、性别、所从事的行业、收入

3、留守人员的人数、所占总人口数的比例、年龄

4、外出打工所得收入总收入

5、留守儿童的学习成绩及在班级的排名情况

6、留守人员的医疗情况及社会保险情况

7、社区犯罪率及治安情况

8、对留守人员的医疗、养老社会保障政策

第二篇：暑期社会实践法学院报告

法学院暑期社会实践

法学院2013年暑期社会实践动员大会如期举行，在动员大会中激发了大一学生的参加暑期社会时间段热情和信心，取得预期效果，并引发同学们的广泛关注。

本次大会分为以下一个方面展开：进行暑期社会实践的原因，开展暑期社会实践的地点，暑期社会实践分类，真被阶段注意事项，开展实践的步骤和要点，材料整理与提交，学分以及综测，暑期社会实践评奖。

在大会开始，首先播放了三支代表性的团队，分别是宜昌社会调研，浠望星支教小分队，金鹤园青少年空间调研与支教分队。涉及领域包括支教和调研两大项。对环境调查以及村民生活条件作出了一定具有质量的实践调研成果，并与当地政府沟通，取得良好社会效益，学生在这次活动中体会到了自己的价值。在支教过程中我们的学生体会到了孩子们的不容易，体会到了浓浓的不舍，并培养了自己吃苦耐劳的性情和脚踏实地的人生态度。

本次大会气氛良好，学生都十分投入，并且在最后的环节提出了自己对暑期社会实践的一些困惑，在这次大会的感召下，学生们对相关热点调研项目进行了咨询，现场由法学院实践部部长王九慧做出了解答。最后王九慧部长对本次大会进行了总结并动员大家进行组团调研和个人实践。同学们反响强烈，并已有学生提出相关意愿。

本次大会由上一届实践部组织，并且有干事参与，在大会中提出鼓励跨越班级专业的组团，社团的组团等多种形式。在细节方面学生们也有了一定了解。

本次大会全院到场率约为2/3，针对暑期社会实践的重要性以及学生素质培养的需要，法学院还会在各班以及法学院群里进行相关宣传，确保暑期社会实践动员深入人心。

相信法学院可以把2013暑期社会实践做好！

综合评分----4:

第三篇：大学XX年青年教师暑期社会实践活动方案

大学XX年青年教师暑期社会实践活动

方案

为庆祝中国共产党成立95周年，深入贯彻落实《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（x党〔XX〕xx号）精神，充分发挥社会实践教育引导青年教师成长成才的作用，进一步加强和改进我校青年教师思想政治工作，学校党委决定本继续在广大青年教师中开展暑期社会实践活动。现将相关事宜通知如下：

一、指导思想

青年教师暑期社会实践活动以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，以师德师风建设为重点，以国情社情民情校情教育为基础，坚持与青年教师职业发展相结合、与人才培养相结合、与服务社会相结合、与创新创业创造相结合，服务经济社会发展，助燃青年教师梦想，助推学校“双一流”建设。

二、活动主题

追寻党的足迹践行大工精神

三、活动内容

XX年青年教师暑期社会实践以“追寻党的足迹践行大工精神”为主题，围绕庆祝建党95周年，结合青年教师教学科研工作实际，发挥发挥青年教师专业优势，鼓励青年教师深入了解国情社情民情，广泛开展缅怀先烈、走访慰问、志愿服务、调研考察等实践活动，在实践中发扬优良传统，弘扬大工精神。推荐按以下几个类别进行立项：

1.社会考察类

赴爱国主义教育基地、改革开放前沿城市、中西部地区、专业相关企业、创新创业实践基地开展学习考察，旨在深入了解国情社情民情，深刻领会95年来中国共产党领导国家事业发展取得的历史性成就以及当前面临的历史使命，了解行业发展前沿动态及国家需求，进一步坚定理想信念，明确努力方向。

2.社会服务类

深入社会，深入基层，深入群众，利用自身专业和智力优势,开展理论宣讲、技术指导、科技惠民等群众性科普活动以及走访慰问、帮扶救助、支农支教等群众性公益活动。寻访优秀党员与基层工作者，感受各条战线基层党组织和广大共产党员作出的突出贡献，进一步增强社会责任感，强化奉献意识,提升智力服务社会能力。

3.社会调研类

鼓励应用科学方法，结合自身学科专业，围绕如何推动党领导社会发展能力，促进学科专业发展、提升教学科研水平等开展调查研究。鼓励调查基层社情党情民情现状与面临问题，围绕如何助力东北老工业基地振兴，如何进一步发挥高校智库作用、提升服务地方经济社会发展能力提出对策建议。

四、申报对象

参加XX年暑期社会实践活动的教师原则上为45周岁以下的专任教师。鼓励学部（学院、部）党员领导干部、学科带头人、科研团队带头人担任领队，亲身参与实践。

五、立项程序

参与实践活动的青年教师自行组队，团队根据实际情况自行联系实践地点，每个团队设领队（项目负责人）1名，联络员1名。鼓励以教研室、科研团队等为单位组团，建议团队规模控制在3-15人。

申报团队须填写《大连理工大学XX年青年教师暑期社会实践团队立项登记表》（附件1），6月30日前上交至学部党委办公室。

校党委宣传部将组织有关人员，围绕选题的现实意义和理论意义，项目的创新性、可行性，以及申报团队的综合优势进行立项审批。

六、项目资助

学校根据获批立项项目的具体情况，为每个实践团队提供1000—3000元的经费资助；鼓励团队所在学部（学院、部）党委、党总支按照学校资助额度不低于1:1的比例进行配套资助。

七、成果形式

按期完成实践活动的团队须提交以下材料申请结项：

1.每个团队上交实践报告一份（开展社会调研活动的团队可上交调研报告），内容格式参照《大连理工大学XX年青年教师暑期社会实践报告模板》（附件2）。

2.每位团队成员上交实践感言一份，体裁不限，主要为实践过程中的所见、所闻、所感。

3.每个团队至少上交12张精选活动照片，照片要求反映团队成员开展实践活动的过程，着重反映实践活动各个环节。

4.各团队需提供活动经费报销发票，并附使用细则。（凡报销发票题头均写“大连理工大学”，并写清用品及其具体用途，如只写“办公用品”等字样的发票不予报销）。

5.感谢信、表扬信、媒体报道、实践地证明等可以反映实践活动成果的实物可一并上交。

八、总结宣传

活动结束后，学校将举行青年教师暑期社会实践成果展，全面展示青年教师社会实践风采，交流经验，分享成果。

九、注意事项

（一）安全机制

各团队领队及联络员应每日留意行程的安全状况，确保每位队员的人身安全，遇到突发事件应及时与学部（学院）党委、直属党支部取得联系。

（二）媒体报道

各团队应在实践全程中借助各类媒体对活动进行宣传，积极向当地媒体或大工新闻网投稿，扩大活动影响力。

（三）行程记录

各团队需在实践活动进行中及时以文字和图片等形式记录每日行程，方便实践结束后进行成果展示。

办公地址：xx

电子邮箱：xx

联系电话：xx

第四篇：法学院暑期社会实践活动心得

法学院暑期社会实践活动心得

为了普及法律知识，提高群众的法律意识，以己所学，服务社会。XX年7月12日早，我们法学院学子在团委书记石老师的带领下，整装待发，准备前往我们此次暑期下乡的地点——xx县xx镇，开始我们为期一周的送法下乡活动。

在“三下乡”系列活动中，第一个高潮出现在关帝庙前演出的离婚调解的小品中，演员们卖力的展现着每一个角色的特点，台下的群众看的津津有味，不时响起热烈的掌声。而次日在上演的模拟法庭中，随着审判长敲击法槌宣布开庭，原告方与被告方展开了互不相让的唇枪舌战，情理、法律在场上互相交织，吸引着在场观众聚精会神看着案情的进一步发展。庭审结束后，一位观众惊叹道“真了不起，这么好的口才，我要打官司就找他们了”。在随后开展问卷调查和现场法律知识免费咨询活动中，同学们热情的向群众介绍问卷，积极的为咨询的群众提供法律解答。一位咨询有关宅基地问题的老大爷在咨询后激动地说太谢谢你们了，早知道这样我也不用受这么大委屈了，我要用法律维护自己的权益“。

我亲身参与了这次活动，学到了很多，感想颇多。第一点，当代社会就需要这样的活动。原因有二，其一当代大学生缺乏服务社会的意识;其二当代大学生社会实践能力有待提高。现今随着网络科技的发展，现代网络传媒、游戏也得以在大学生中蔓延，有的学生沉迷于网络音像，有的则沉迷于网络游戏，整天宅在寝室，基本断绝了与社会的联系。通过这种活动，将学生从网上从寝室拉了出来，拉近了学生与社会的关系。同学们以自己的知识服务社会有利于提高自己的实践应用能力，真正实现以我所学服务社会。第二，农村群体法制意识薄弱，迫切需要提高法律意识。进行问卷调查的时候，我遇到了一位姓马的大爷，他从事的是普通的冷饮销售，经过和他的交谈我发现他对法律基本不懂，问他什么叫侵权?他不知道。问他知道消法的存在吗?他说不知道。问他如果碰到假货咋办，他说不会的。其实，这位马大爷不是个例，他代表的是农村老年人群体。这类群体因教育水平、思想意识、经济条件等原因使其在法律方面的知识严重欠缺。相比而言三四十年龄段的人法律意识有所增强，我在进行问卷调查的过程中遇到了两个这样的人，他们都是经常外出打工的农民，受外面世界的熏陶，对权利、义务有所理解，同时在向他们解释法律的时候也能说得通，像老年人我一直费力地说可他们却不理解。但是，他们对法律的了解仍然是有限的，只知道自己有什么权利，却对如何维权不甚清楚。

作为河大法律人，实现”法治中国梦“是我们义不容辞的责任，关于通过普法活动以提高群众法律意识，我有一下建议：

一、农村群体是法律意识最为薄弱的社会群体，同时也是人数最多的群体，提高农村居民的法律意识对提高整个社会的法律意识最为关键。为此应将农村普法放在一个重要的位置。

二、普法活动要接地气。所谓接地气就是能被当地群众乐于接受，要大众化、先进化、通俗化。本次我院暑期下乡活动中的法律小品、模拟法庭就是典型例子。在观看完之后，在场的观众想起了热烈掌声。一个大妈说道：”这婚离的真是太像了，简直就是真的吗。“，说完笑了起来。这时另一个大妈急忙说道：”不仅这小品表演的好，这模拟法庭也很好啊，虽然我没上过法庭，但这些孩子一个个都这么认真的样我就知道了法庭审判应该就是这样的。“"对对对，这小品、模拟法庭就是很有意思”，“我们很喜欢这种形式”，“虽然学的法律知识不多，但还是学到了一点，哈哈。。”观众们对本次活动都给予了很高的评价，我认为接地气是获得认可的一个重要因素。

三、普法之路，教育先行。在本次普法活动中我们发现越是文化水平高的人越有利于懂得或接受法律知识。法律是一个非常严肃的问题，它的理解需要文化知识做铺垫，把法律一昧的俗语话只会损害法律的严谨性，不能发挥法律的作用。为此要想普法首先要把教育搞起来。

四、普法对象应以青少年为主，中年人次之，老年人最后。当前法律资源是有限的，在有限的资源下实现最好的普法效果是我们追求的目标。最好的方法就是让普法的对象成为普法的主体。前面已经说了，文化水平高的人比文化水平低的人更有利于学习法律知识，懂得法律知识。我们知道，我国的教育水平在不断提高，总的来说年轻人这一群体比青壮年、老年人群体文化素养有所提高。同时，青少年思想意识开放，进取心强，正处在一个学习的阶段，同样渴求法律知识。为此将青少年培养成普法的主体是一个明智之举。提高青少年的法律知识，使他们在日常生活中对家庭其他成员在潜移默化中宣传法律知识，通过这种“小手拉大手”活动切实可以提高群众的法律意识。

通过本次暑期三下乡活动，一方面我了解到了农村的法制状况，另一方面也提高了我法律知识的实践应用能力，同时通过对本次活动的认真总结，我学到了更多的在课堂上学不到的内容。这次暑期三下乡活动非常的有意义，希望以后有机会还能继续参加!

第五篇：法学院2009年暑期社会实践工作总结

法学院2009年暑期社会实践工作总结

为引导广大青年学生深入社会、了解社会、服务社会，积极投身推动科学发展、促进社会和谐、庆祝建国六十周年的伟大实践，法学院按照学校的统一部署，结合专业特点及自身现状，以“高扬爱国主义旗帜，服务科学发展大业”为主题，精心组织，认真实施，于2009年7月到8月开展了内容充实、形式新颖的大学生 “三下乡” 暑期社会实践活动。此次社会实践活动历时一个多月，队员们结合专业特点，开展了社会调研、普法宣传、法律咨询、专业素质拓展等多种形式的实践活动，取得了丰硕的成果。本次活动在校团委和法学院党总支的领导下，院团总支精心安排、周密组织，广大社会实践队员积极参与，认真、细致的开展各项工作，取得了理想的成绩。

现将法学院2009年暑期社会实践活动总结如下：

一、领导高度重视，活动准备充分，各方面保障充足。

法学院高度重视暑期社会实践工作，组成了以党总支书记王颢同志为组长、副书记齐磊同志为副组长的暑期社会实践领导小组。办公室、各教研室大力支持、密切配合，各方面准备充分，保证了2009年法学院暑期社会实践工作顺利进行。在暑期社会实践活动开始前，我院多次召开会议，制订暑期社会实践活动实施方案，成立了4支社会实践团队，分赴金水区东风路办事处各个社区、南阳、金水区人民法院、惠济区人民检察院等处开展社会实践活动。对于没有参加社会实践团队的同学，院社会实践领导小组积极指导其开展其他形式的多种实践活动，使全院同学都在实践中受益。同时，法学院积极为暑期社会实践团队提供经费、后勤等保障，保证了此次活动的顺利进行。

二、广大同学积极参与，组织了多支社会实践团队

法学院广大同学踊跃报名参加此次暑期社会实践活动，共组织各个年级的学生余人，为社会实践活动的顺利开展打下了良好的基础。此次活动共组织了4支社会实践团队，分别为法学院赴郑州市金水区东风路街道办事处普法宣讲团10人，法学院赴南阳建国六十周年成就宣讲团8人，郑州市金水区人民法院见习团50人，郑州市惠济区人民检察院10人，学生参与社会实践活动的比例高。

三、实践活动效果突出，社会影响显著。

我院赴郑州市金水区东风路街道办事处普法宣讲团充分利用自身的学科优势，围绕《物权法》、《劳动合同法》和《保险法》三部同社区居民生活紧密相关的法律，先后在财院社区、轻院社区、中建二局丰庆华府建筑工地、汇宝花园社区和绿文社区开展普法宣讲活动，今年的社会实践活动更加重视细节上的创新和形式的特色，一方面在宣传单、宣传条幅主题和宣传板内容上进行了细致的策划和筛选，力求切合群众生活，能够满足群众需求，提升群众法律意识和法制观念，另一方面则开创了“个案座谈”的宣讲方式，提供一对一的服务，更加深入地同群众交流，为他们解决生活中所遇到的法律问题，引起了社区居民的强烈反响，取得了良好的效果。

我院赴南阳建国60周年成就宣讲团以服务广大农民为宗旨，以“加强普法宣传、勇担时代重任，推进科学发展、建设和谐中原”为主题，开展了形式灵活、内容丰富的文化、科技、卫生“三下乡”进南阳活动。宣讲团成员紧紧把握当前政策，大力宣传建国60年来我们国家在政治、经济、社会、外交等各个方面取得的伟大成就，使党在农村的各项支农惠农政策深入人心。同时，立足本专业专业特色，结合我国法律实践的现实，根据我省农村的实际状况，对南阳农村开展一次关于婚姻继承、宅基地、农民工、弱势群体、医疗教育以及法律援助的广泛的法律宣讲，取得了良好的效果，也产生了极大的社会影响。

四、积极进行活动宣传，注重成果展示

在今年的暑期社会实践活动中，我院暑期社会实践团队充分利用自己所学的专业知识，积极开展“弘扬法治精神 构建和谐社区”的普法宣讲活动，引起了广大社区居民的强烈反响，同时也赢得了众多媒体的广泛关注，“大河网”、《郑州晚报》、《大河报》等河南多家主流媒体都深度报道了我院的暑期社会实践活动。同时，赴郑州市金水区东风路街道办事处普法宣讲团针对调研情况，形成了高质量的调研报告。

注：

1、河南财经学院暑期社会实践先进单位申报

2、申报社会实践先进团队为“法学院赴郑州市金水区东风路街道办事处普法宣讲团”

法学院团总支 2009年9月