四年级语文中彩那天导学案

第一篇：四年级语文中彩那天导学案

四年级语文《中彩那天》导学案

北沙小学王丽红

一.教学目标 1.指导学生运用已有的识字方法，认识本课的 20 个生字，学会其中的 14 个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。同时结合本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。

4.指导学生理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

二.导学过程

1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

思考：课文主要讲了一件什么事？

2.再读课文，讨论交流问题，（1）.中彩以后，我和父亲的心情一样吗？

（2）.父亲为什么会有这样的心情？

（3）.为什么库伯派人把车开走后，父亲反而“显得贴别高兴？”

3.这一节课的收获是什么？

第二篇：中彩那天 导学案

5.中彩那天

一、形近字组词

维（）（）财（）（）属（）（）货（）（）唯（）（）材（）（）嘱（）（）贷（）（）驰（）（）赠（）（）使（）（）德（）（）弛（）（）增（）（）驶（）（）得（）（）惑（）（）库（）（）稍（）（）码（）（）感（）（）裤（）（）捎（）（）蚂（）（）像（）（）拨（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

看重——（）赠送——（）

神态——（）严厉——（）

反义词：

陈旧——（）粗鲁——（）

迅速——（）悲伤——（）

5.中彩那天

一、形近字组词

维（）（）财（）（）属（唯（）（）材（）（）嘱（驰（）（）赠（）（）使（弛（）（）增（）（）驶（惑（）（）库（）（）稍（感（）（）裤（）（）捎（像（）（）拨（）（）

橡（）（）拔（）（）

二、从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

看重——（）赠送——（）

神态——（）严厉——（）

反义词：

陈旧——（）粗鲁——（）

迅速——（）悲伤——（））（）货（）（）贷（）（）德（）（）得（）（）码（）（）蚂（）（））（））（））（））（））（）

第三篇：《中彩那天》导学案

《中彩那天》导学案

学习目标

1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

2、帮助学生学会本课生字新词。

3、指导学生有感情地朗读课文。

学习重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

学习难点 理解母亲说的两句话。学习准备

1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。学习课时 两课时学习过程

一、交流资料，了解时代背景关于第二次世界大战前……关于资本主义社会……

二、指导阅读，初步感知

1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

2、检查掌握生字情况，注意正音。

3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？

三、学生质疑

在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。

四、整体感知

1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。

3、课文内容是围绕哪句话来写的？

五、精读课文，理解重点

（一）学习三、四、五小节

1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？

2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出

问题。

中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！说说你的理解：（因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心的谴责）。

六、总结：

七、反馈： 词句天地

比一比，填一填

梢()驶()财()技()捎()使()材()拔()读一读，选一选

◆这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。◆贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。

◆我梦寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会．想一想，写一写

我能把下面的词组补充完整技术(精湛)工作()色彩()体会()神情()山路()选一选，填一填喜悦 兴奋

◆由于是第一次坐飞机，八岁的表弟()得坐立不妥。◆因为会有动手创造的()，所以我酷爱上科学课。读一读，写一写

中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻．

◆星期五那天__________________________的时候，是我最________________的时刻。

◆________那天________________的时候，是全中国人最________________的时刻。

第四篇：5中彩那天 导学案

5.《中彩那天》四年级 语文 下册

一编人： 二编人：审核人：使用时间：

一：温馨寄语：读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。––––笛卡尔 二：学习目标

1．认识本课的 20 个生字，学会其中的 14 个生字。

2.指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的方法。（重点）

3.指导学生理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，懂得“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的含义。（难点）三：学习指导

1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

第五篇：中彩那天教师用导学案

课 题：

5、中彩那天导学案

第 一课 时

学习目标：

1、学习生字词，初步感知课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点:1学习生字，有感情朗能读课文。【自主预习】

1.自由读课文，把课文读通顺，读准确。

2、我要把下列词语多读几遍，还能写好。

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 拮据 奔驰 馈赠 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求

2、我能比一比，再组词。

财（）牌（）题（）飘（）捎（）

村（）碑（）提（）漂（）梢（）

1、我会利用工具书或联系上下文理解词语。

精湛： 器重: 拮据: 馈赠: 闷闷不乐: 迷惑不解: 梦寐以求:

2.在学案上给划线字注音。

维 持 财富 精 湛 属于 道 德

拨 号码 橡 皮 闷 闷不乐 迷 惑 不解

二、小组展示

三、自学生字

四、合作探究

课文主要写了_______________________________________,的事。

一、看拼音写词语

xiǎng fú

cái fù

cǎi piào

yōng jí()

()

()

()ān wèi

bēn chí

hén jì

cún gēn()

()

()

()

二、根据意思选词语。

拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解

（1）．心事重重，烦闷不快的样子。（）（2）．缺少钱。（）

（3）．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）（4）．教导。（）

（5）．辨不清是非，让人很难理解。（）

（6）．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（）

第 二 课 时

学习目标：

1、在理解故事内容的同时，懂得诚信，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

2、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

一、预习检查 指名读课文

二、合作探究

（1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”（2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？

（3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。

三、检测

1．本文通过写_______________，赞扬了父母______________的品质。

2、阅读短文，做下面的题：

母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎 销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨 拔）电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲 悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。①、我会划去文中括号内不正确的字。

②、我会写近义词。

痕迹（）激动（）富有（）教导（）