第一篇：责任意识
“对领导干部来说，责任心、责任意识是第一位的，从现在起，深圳将在全市各级领导干部中狠抓责任落实，我就是深圳总责任体系的第一责任人”。日前，中共广东省委常委、深圳市委书记李鸿忠在深圳市领导干部加强执政能力建设暨党纪政纪法纪教育培训班上如是说。
这段时间，责任意识成了热门话题。热的背后是因为部分官员责任意识的缺位。我们看到，在很多地方，有了功劳人人抢，出了问题人人让；出成绩了，功劳是“一把手”的，有问题了，责任是下属的。领导干部责任意识的缺位，不仅造成错误无人埋单，而且伤了群众及具体工作人员的心。
权利与责任应该是相互对等的，拥有权利就应该承担责任。从这层道理上讲，权力欲望强的人，其承担的责任也大。但是，我们发现一个怪现象，大凡有权力欲的人，出了事都怕担责任。为何怕担责任？因为太在乎权力，怕因此丢官。这也是很多事故发生后，大多由副职担责任的一个重要原因。只想拥有权利不想承担责任，以民间的话来说，叫做既吃粽子又沾糖。“一把手”既吃粽子又沾糖，二把手及其下面的N把手该如何想？
“一把手”勇于承担责任，不仅是个人道德的体现，也是做好工作的重要保证。勇于承担责任，才能慎使手中权力；勇于承担责任，才能尽心为民服务；勇于承担责任，才能赢得下属尊敬。古人云：人非圣贤，孰能无过。在中华圣贤谱中，武侯诸葛亮应该能算是一位了。他在率师北伐时，误用马谡，结果痛失街亭，这也直接导致了北伐的失败。诸葛亮挥泪斩马谡后，上书后主刘禅，主动承认失误，并要求自贬三等。这也正是，诸葛亮以书生身份而令众将心服的一个重要原因。
李鸿忠书记说，某些同志的履职状态，和应该承担的职责相比，是有差距的。表现在：其一，只想权大、权多，不想尽责。其二，怕事，躲责任，当老好人。其三，责任体系不健全。第一第二点，主要表现在自律上。我们当前所应加强、所能加强的应在第三点，即他律上，也就是以制度来保证职责的落实。各级领导干部和公务人员，应该人人对应一个具体的责任，谁出问题谁担责任。这方面，规范领导干部，尤其是“一把手”的责任，显得尤其重要。
在战争年代，在战场上，有人曾各用一句话来表现国共两党指挥员的区别。战斗吃紧，国民党指挥员手一挥：弟兄们，给我上！而共产党指挥员，手一指：同志们，跟我上！“给我上”、“跟我上”，正是两军区别之所在，这一点也正决定了胜负之天平。我们看李鸿忠书记主动表示：我就是深圳总责任体系的第一责任人，正有这种“跟我上”的味道。“一把手”能主动担起自己应付的责任，这种示范作用是巨大的。
期待更多的“一把手”能说：我就是第一责任人！
第二篇：责任意识
“在岗一分钟，尽责60秒”的责任意识
意识：
在岗一分钟，尽职60秒
为员工，搭建平台
为客户，创造价值
为消费者，创造满意
为集团，创造效益
为行业，树立标杆
为国家，创造利益
故事：《两只乌鸦》
从前有两只乌鸦，一只是哥哥，一只是弟弟。他们刚刚搭好窝，冬天就到了，可是他们两个搭窝的时候总想偷懒，搭得很软，所以大风很快就把他们的窝吹了一个口子。哥哥想：风把窝吹露了，弟弟一定很冷，他会去补的。弟弟想：哥哥一定很冷，他会去补的。就这样，他们两个谁也没去补。过了一阵，窝露的口子更大了，哥哥想：这回弟弟一定冷了，他会去补的；弟弟想：这回哥哥一定冷了，他会去补的。就这样他们又是谁也没去补。风越来越大了，把他们的窝从树上吹掉了，两只乌鸦掉在雪地里被冻僵了。
启示：
不要把事情想成是别人的，就像故事中的两只乌鸦一样，都把家里的事想成别人的事，就谁也没去补，最后受罪的是自己。家里的事应该是大家的，每个人都应该有责任，如果遇到事情都想是自己的责任，两只乌鸦一定会有一个温暖的家。正所谓“靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好！”
责任意识是维系一个团队的最重要因素，在工作和生活中，我们应该做、值得做或有必要做的事情要勇于面对，敢于承担，同时可以不做的事情要也视为自己应该做的事情。
第三篇：责任意识
责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。
1、责任心首先是对自己的负责
即一个人要懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的宝贵年华和生命的活力，从自己的理想出发来安排现实生活。责任感的形成是一个人成熟的标志，无论你做什么事，都是为自己。如果一个人什么也没有做好，没有得到大家对你的认可，那么，他就是对你自己不负责任。最终，影响最大的还是你自己，绝对不会是别人。
2、责任心是对自己所在的集体负责
一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。如果一个人没有责任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成绩来。有了责任心，才会认真地思考，勤奋地工作，细致踏实，实事求是；才会按时、按质、按量完成任务，圆满解决问题；才能主动处理好分内与分外的相关工作，从事业出发，以工作为重，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任；就一家企业来说，不论你是一名默默无闻的一般员工，还是大权在握的领导者，都应有责任心，凡事尽心尽力而为，以主人翁的身份和态度积极投身到企业建设中去，在企业发展中寻找自己的永恒。
3、责任心是成就事业的可靠途径
责任心出勇气、出智慧、出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸
第四篇：责任意识
第三讲 责任意识
——认识自身责任
案例：
信使－－王顺友
王顺友，40岁，苗族，中共党员。四川省阿坝木里藏族自治县邮政局 投递员。长年累月，日复一日，长期默默无闻地奔波在往返里程达 612公里的深山峡谷的乡邮投递路线上。20年来，他不知道自己掏钱 为多少乡亲往外寄过东西。为多少乡亲往外寄过东西。他忠诚如铁、责任如山、亲民如水、生活如歌、情深如海的精神，展示 了一个普通人在平凡岗位焕发出的 时代风采。
乡村代课老师 李小锋 谢毓新 2005年7月28日，甘肃某报全文刊登了渭源县副 书记李迎新撰写的《渭 源县代课老师状况调 研》。文章指出：渭源县有600余 文章指出：渭源县有 余 名乡村代课教师每月仅 元到80元 拿40元到 元不等的工 元到 每月拿40元工资的 资。每月拿 元工资的 又占了代课教师中的 70%。这个消息，引起了巨大震动。
视频
跪在讲台上传道授业---陆永康
58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都 水族自治县羊福民族学校 的教师。的教师。他出生仅9个月时，因小 儿麻痹症导致双腿膝盖以 下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成 为一名小学民办教师，为一名小学民办教师，从 此开始漫长的跪着教书的 生涯。年来 年来，生涯。36年来，陆永康日 复一日地跪在讲台上传道 授业； 授业；年复一年跪着前行 在山间道上，在山间道上，走村串寨做 家访。家访。
抗非典英雄－－陈洪光
2003年5月7日清晨，年仅39岁的抗非典英雄陈洪光殉职。当非典疫情突袭中国 之时，他一直主动坚守在火线上，冒着 可能被感染的危险，亲自为100多名危重病人插管上呼吸机。在一线抗非典的 70多个日夜里，他在病房里经常一呆就是10多个小时。没有豪言壮语，没有利益渴求，用行动诠释着他的人生，直到意外感染、病重 殉职、遗体捐献。他以短暂的人生实现了伟大的人生价值！
平凡的人，在平凡的工作岗位，做出不平凡的事； 靠什么支撑？ 靠的是信念、情感！更有责任感！
一、人生责任
1、责任解析
“责任”一词包含着两层含义：责任一是指某人份内应做的事，即 “应尽 的责任”，由人的社会本质决定的； 二是指某人没有做好份内应做的事而 必须承担的过失或责罚，即“应追究的责 任”，由个人在承担职责时具有行为选择 的自主性而必然产生的要求决定的。
“责任”包括 ：纪律责任、道德责任和法律责任。通常讨论道德责任和法律责任。道德责任指人们对自己行为的善或恶是或非所承担的责任，它依靠社会舆论、风俗习惯和个人信念的力量来保证履行。法律责任指宪法和法律中明确规定的，并用国家强制力保证公民对国家或社会及 他人必须履行的义务。责任的产生，一般有三种看法：身份赋予责任；契约赋予责任；自然赋予责任。
三种观点，实际上都在指向人的存在本质。只要人存在于自然和社会中，就必然与自然、与社会发生各种联系，产生一定的关系。责任的产 生正是人的自然性、社会性所致，是必然的。
“作为确定的人、现实的人，你就有规定、就有使命 就有任务，至于你是否认识 到这一点，那都是无所谓的“责任意识”
人为什么要承担责任？首先，人生受客观必然性的制约。人类存 在于自然，构成于社会，人做或不做什么，其 实都在一定程度上受到客观必然性的制约。其次，人们应该对自己的行为后果负责。人们在自由地选择行为的同时，也就自由地选 择了责任。
2、人生责任意识
人如果意识到客观世界和社会赋予的 责任并认同它、接受它，将外在的要求内 化为内心的自觉意识，他律就转化为自律，就成为责任感。责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。它对人生行为有重要的推动作用。
责任感－－首要品德
人生在世，每个人都要扮演一定的角色。人生在世，每个人都要扮演一定的角色。在社 会当中，作
为国家的一个公民、社会的一名成员也都有着自己的岗位和职业。在家庭当中，有可能既是父亲（或母亲），又是丈夫（或妻），同时还是儿子（或女儿）。无论哪一种角色，需要其成员尽职尽责，做一个负责任的人----对孩子负责、对家庭负责、对自己的职业负责、对社会负责、对国家负责„„
对自己承担的角色有责任感，做一名负责任的人，是社会的要求，也是社会和谐进步的需要。人生的境界、人生活的意义，往往由于其责任 感的不同、履行职责的程度不同，也就划分出 不同的层次。责任感既是一种高尚的情操，也 是一种平凡的精神；既表现在关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。起码的责任感，是个人安身立命、实现自我价 值的最基本要求。做为人，就要负责！
在人生的旅途上，难免遭遇艰难和坎坷。如何 在困难中选择，如何扮演好自己角色，这是人生给予每个人的“重大命题”。艰难困苦，玉 汝于成。无数事实证明，在遭遇到困难和挫折 一个人的责任感越强烈，越能激发出战胜 困难和挫折的信心和勇气，从而书写出辉煌的人生。
3、人生责任内容（三个维度）
对自我负责－－自爱、自尊、自律、自强
自爱：自己爱护自己；自重
自爱就是向自己敞开胸怀，使自己能感受周围和自身的一切；自爱就是愿意接受自己所做的一切，不加任何评论或批判；自爱就是给自己以足够的重视与关注，以使自己能常常和自己接触；自爱就是让自己这样地生活，说出自己受感动的东西，说出自己觉得重要的东西，使自己越来越为自己和别人所看见；自爱就是做自己生活以及所经历、所领悟和所发现的事物的主人，并对其承担责任；自爱就是我怎么样对自己很重要，但这是按照自己的意志而不是别人的价值来判断的；自爱就是不要脱离世界其他部分去观察自己，体验自己，而要把自己作为整个世界的一部分来理解；自爱就是给自己一个生活方向：“我要使自己成为一个有爱心的人。”
自尊：自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视，侮辱。是一种健康良好的心理。
自律：指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
自强：指自己努力向上。自我勉励，奋发图强。
（1）自强首先要求自立，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基础上。
（2）自强的规范要求自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。
（3）自强规范必然要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。
（4）自强规范要求自责。自责就是自我责备，勇于承担责任。
对他人负责－－履行角色责任 －－ 关心他人，帮助他人，服务人民，奉献社会，忠诚祖国，振兴中华
履行角色责任：
一、不同的角色不同的责任
1、每个人都扮演着一定的社会角色。
2、每个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
⑴每一种社会角色都意味着一种责任。
⑵每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任。
⑶每一个人在不同的时期也会因社会角色的变化而担负不同的责任。
①做一个负责任的公民，要从小培养责任感；
②该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；
③学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择；
④要勇于承担责任并对自己的行为后果负责；
3、关于责任
⑴责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
⑵责任的表现：表现在社会生活的方方面面——来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
4、我们在享有权利的同时，更应勇于承担责任。
⑴履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义。
①履行责任能使人体验尽责的欢愉和满足。
②履行责任能使他人获得安全感，得到有效合作与帮助。
③履行责任有利于促进社会发展和进步。
（2）履行责任的付出与回报及相互关系
①付出：时间、精力、金钱，可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边。
②回报：可以赢得自尊和自信，被其他人接受和认可，获得新的知识、技能和宝贵的经验，赢得荣誉和奖励。
③关系：在正常情况下，履行责任必然会有相应的付出并获得相应的回报。在某些特殊的情况下，即使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。
关于责任的小故事和名言警句
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下光辉灿烂的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的努
力开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。” 还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，给世界留下了一笔真正的财富。（勇于承担责任）一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12.5美元。这12.5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12.5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。”（对自己的行为后果负责）
查尔斯·詹姆士·福克斯是英国著名政治家，他以“言而有信”获得了政界较高的赞誉。当福克斯还是一个孩子时，有一次，福克斯父亲打算把花园里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一点的亭子。小福克斯对拆亭子这件事情非常好奇，想亲眼看看工人们是怎样将亭子拆掉的，他要求父亲拆亭子的时候一定要叫他。小福克斯刚巧要离家几天，他再三央求父亲等他回来后再拆亭子，福克斯父亲敷衍地说了一句：“好吧！等你回来再拆亭子。” 过了几天，等小福克斯回到家中，却发现旧亭子早已被拆掉了，小福克斯心里对自然负责－－ －－保护自然生态
很难过。吃早饭的时候，小福克斯小声地对父亲说：“你说话不算数！”父亲听了觉得很奇怪，说：“不算数？什么不算数？”原来父亲早已把自己几天前说过的话忘得一干二净。老福克斯听到儿子的话后，前思后想，决定向儿子认错。他认真地对小福克斯说：“爸爸错了！我应该对自己说过的话负责！” 于是，老福克斯再次找来工人，让工人们在旧亭子的位置上，重新盖起一座和旧亭子一模一样的亭子，然后当着小福克斯的面，把“旧亭子”拆掉，让小福克斯看看工人们是怎样拆亭子的。后来，老福克斯总是说：“言
而有信，对自己的言语负责，这一点比万贯家财来得更为珍贵！”（责任的表现：对他人的承诺）称职的丞相：汉文帝时，陈平任左丞相。据说有一次汉文帝问他：“全国每年收粮多少？”陈平回答说：“这要问治粟内史。”汉文帝又问他：“全国每年案件有多少？”陈平回答说：“这要问廷尉。”汉文帝见状，就问：“那你管什么？”陈平回答：“丞相管百官。”在这里陈平是个聪明的人，知道自己作为左丞相的职责主要是管百官，而不是钱谷、案件等事。（明确自己的角色，做自己该做的事）自己建造的房子：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠决心已下不为所动。老板只得答应，但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子。”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，同样，他的后悔与羞愧大家也都看出来了。他这一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。（反例：对自己的行为后果负责）
老鼠和狗：一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃，却惊动了睡在桌边的狗。老鼠们同狗商量，说：“你要是不声张，我们可以弄几块肉给你，咱们共享美味。”狗严辞拒绝了老鼠们的建议：“你们都给我滚，要是主人发现肉少了，一定怀疑是我偷吃的，到那时我就会成为案板上的肉了。”（责任的表现分配的任务、上级的任命、职业的要求）
1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（著名的德国思想家——约翰·沃尔夫冈·冯·歌德）
2、天下兴亡，匹夫有责。（明末清初著名的思想家，语言学家——顾炎武）
3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（中国近代史上著名的思想家——梁启超）
4、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。（中国卓越的新闻记者政论家——邹韬tāo奋）
5、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。（古罗马著名的哲学家——马库斯·图留斯·西塞罗）
6、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。（前苏联无产阶级作家——玛克西姆·高尔基《蟑螂的故事》）
7、人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——19世纪英国批判现实主义小说家-查尔斯·狄更斯《马丁·矍jué述伟》
8、我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。——法国著名思想家，文学家-罗曼·罗兰《超越混战》
9、我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。——前苏联无产阶级作家——玛克西姆·高尔基《人》
10、精神不是任何人的仆从。我们才是精神的仆从。我们没有别的主子。我们生存着是为了传播它的光明，捍卫它的光明，把人类中一切迷途的人们集合在它的周围。——法国著名思想家，文学家-罗曼·罗兰《先驱者》
11、太阳像一块畸形的红炭，从云堆中射出光来。这一切都悬在森林、燕麦田上空。一派欢乐景象。于是我想：不，这个世界不是一场玩笑，不是走向那个永恒天堂的苦难深谷，而是那些美好世界之一，它美丽、欢快。我们不仅能够，而且应当使它更加美丽、更加欢快，为了我们的同时代人，也为了以后的世世代代。——俄国作家、思想家-列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰《托尔斯泰论集》
12、当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。——前苏联无产阶级作家——玛克西姆·高尔基《文学书简》
13、我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。升得愈高，责任愈重。权力的扩大使责任加重。——法国浪漫主义作家-维克多·雨果《笑面人》
14、为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。——美国的幽默大师、小说家、作家-马克·吐温《马克·吐温自传》
15、责任感常常会纠正人的狭隘性，当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。——印度著名印地语作家-普列姆昌德
16、坚毅而崇高的思想方式，能够使一个人建立起生活目的和认识自己的生活职责。——俄国作家、思想家-列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰
17、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。——林肯【美】
18、每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克【英】
19、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——中国近代史上著名的思想家——梁启超【中国】
20、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔【英】
21、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯【美】
22、男性的第一魅力是责任感。——国际知名的学者和作家-余秋雨【中国】
第五篇：责任意识
也谈校长事业心和责任感
各位领导，各位同仁，大家好：
今天有机会坐在这里跟大家一起回顾工作历程，畅谈工作感受感到很高兴；不过也有点惶恐，说实在的到安校长带队的杜林其实是带着共同学习的想法来的，当初安校长提出这个意向的时候，真是有“圣人面前卖百家姓”感觉，但是能得到领导们的指导也是无上荣幸的事情。
回顾自己二十五年的工作历程，其实并没有什么好讲的，没有什么能拿出手来的东西，想来想去感觉还是和大家探讨一下工作责任心的问题，作为我们的共勉。
“事业心”在我理解就是努力成就一番事业的奋斗精神；“责任感”通俗地讲就是“自觉地做好自己份内的事情”，也就是一个人必须要做和应该做好的事情。从法律角度上讲，责任就是一种义务，是相对于权利而言，是自己必须要履行的一种职责；而事业心体现的是人的更高的精神追求和进取精神。所以我更多地是从责任感这个角度谈工作感受。
学校不论规模大小，校长考虑全盘工作的这份心是非操不可的，不论在小学或中学都是一样。工作搞好了是我们应尽的职责，不论哪一步出了漏子，我们校长都有不可推卸的责任。不管你愿不愿意接受，现实情况就是这样。怪不得有些同志都深有体会地说，当校长真不容易啊！关于对校长的评价指标，许多报刊杂志上已发表了许多很有见地的文章，虽然论点各有侧重，层次要求高低不等，但对校长的事业心、责任感这一条，可都没有看轻。的确，校长有没有干一番事业的雄心壮志，有没有为教育事业苦干实干的献身精神，这是很关键的、也是最起码的一条。
有事业心责任感的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心责任感，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命；有了事业心责任感，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献，就会自觉主动地学习，不断改造自己的人生观和世界观；有事业心责任感，才会清醒地认识到：教育不仅是一种职业，而是一种事业，职业可以讨价还价，而事业只能讲它的意义，并为此而献身；有了事业心责任感，校长就会主动研究管理科学，积极从事学校管理。关注学校发展，着眼未来，制定学校发展规划，主动迎接挑战，争取不断地取得成功。
当然事业心和责任感也不是与生俱来的，有先天的成分，也有后天的培养。现在回想起来，有两个人对我的影响最大：一位是我母亲，记得小时候每天早晨吃罢早饭，放下碗筷，去上学的时候，母亲总是叮嘱我们，好好上学。好像说完了这句话就放心了似的。我们当时就答应着飞也似的跑了，当然我也算是没有让母亲失望。后来参加工作以后，母亲还谆谆教导我要好好工作，而且为我工作提供一切可以提供的便利条件。赶上农忙，收秋的时候，基本上没有让我请过假，耽误过工作。过麦秋要抢收抢种，节假日要帮着家里忙点农活，但是只要工作需要，母亲二话不说，立马让我放下工具，赶回学校——因为那时候周六周日还时兴补 课。从来没有表现出为难的样子，而且那时候还都是手割肩扛，多一个人那是多多大的力量啊。母亲文化水平并不高，但是就是这种朴素的意识感染和教育了我，让我在以后的工作中一丝不苟、兢兢业业的工作，在参加工作的第七个年头就走上了领导岗位。第二位是王官屯中学的刘宗成老师，一位老同事，还在我刚刚参加工作的时候，他就经常跟我们说，“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”“干工作一定要干出名堂，干出成绩，只能让人说你不干，不能让人说你不行。”这几句话对我影响也是相当深刻的。
其实，责任是与社会关系与生俱来的，并不因为你个人的态度而不赋予你本人，根据我们扮演的角色不同，也相应需要承担不同的责任。如果你是教师，你就要承担教书育人的责任，如果你是学校领导，你就要承担领导责任；如果你是一个儿子，你就要承担赡养父母的责任；如果你是一位父亲，你就要承担抚养儿女、教育子女的责任……
很多时候我们都在尽自己的最大努力去工作，靠的是什么？就是责任心。并不是因为领导讲话要求我们要有责任心，而应该是从个人心底深处对自己的一种要求。
我们从事的是教育事业，是培养人的职业，这是一种大责任。不要看轻我们的工作，有时你的一句话可能影响学生一生，你的一次失误可能造成学生的终生遗憾，你的一次微笑可能改变学生的命运，你的一次鼓励可能成就一位伟大的发明家。
我们平时经常说，既然干了这份工作，就要为之努力、为之奋斗，把应该做的事情做到最好，这就是最简单的责任意识。站 在不同的岗位，对自己的责任意识也会有不同的理解。但是无论岗位如何，树立强烈的责任意识是每个人都应该具备的。
人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取决于有没有责任心。没有强烈的责任心，就失去了干工作的根本动力，就不会有过硬的工作质量标准，工作就不能很好地得到落实。
2004年，沧县教育搞规范化管理——现在看起来很有必要，非常英明的决策——我相当认同，其实到现在也是非常拥护的，为什么？因为当时我了解的有个别的学校工作相对随意，上下课没有电铃，下课了谁想起来了就到铃那儿敲两下，然后老师们都聚在办公室闲聊，等到想起上课，可能半节课已经过去了。这其实是严重的对工作、对孩子们的不负责任，也许一部分孩子的前途就这样毁掉了。我们虽然相对要好一些，但是比起优秀的兄弟学校，其实也是很落后的，搞规范化管理也是很必要的。
后来，我校被定为规范化管理示范校，被推到了最前沿，怎么办？只能前进，只有这么一条路可以走，就像朱镕基总理所说的，义无反顾，不管前面是地雷阵还是万丈深渊。当初也年轻气盛，心里想别人做得到，咱就做得到，不服输，要干就要干好的信念支撑着我。于是我带领全体师生自带工具，整理校园周围垃圾，平整地面和操场，进一步优化了校园环境。装修实验室、阅览室等功能教室17个，共39间，教室吊顶16间，粉刷外墙1000多平方米，改善了工作环境，学校面貌焕然一新。同时根据需要，出台若干措施，规范了师生行为，学校发生了较大的变化，令人 耳目一新。
在座的大家都很清楚，那么大的工程，处处都需要钱啊。当年，学校装修房屋、购置设备共投资将近7万元——那时候一年也没有这么多的经费——办学条件得到根本改善，学校的面貌焕然一新。当时，在资金无着落的情况下，我就采取多种渠道筹集资金，能欠则欠，能拖则拖。我个人垫付约2万7千7百余元。可以说为了教育的跨越式发展，我当初确实是做出一点点牺牲。
客观情况是这样的，其实说起来也并没有这么伟大，之所以这样做，其一是因为我对钱不太看重，不是把一分钱攥出汗来的主儿。其二是因为觉得有村委会在后面撑着呢，需要改造的项目都跟村委会打过招呼了，不过当时正赶上村两委领导集体受到处理，只有村主任一人主持工作，一个人不敢自作主张；还有当时沟通上遇到了一些意想不到的问题，所以没有得到解决。
实施规范化管理和“普三”迎检过程中，我经常起早贪黑、废寝忘食地工作，晚上经常是9点钟以后才回家吃晚饭，有时中午也要加班，甚至有两次都没顾得上吃午饭，为学校的发展倾注了精力和心血。
在对待幼教“普三”验收工作上，积极提高认识，端正态度，充分认识幼儿教育的重要性，不能让孩子们输在起跑线上，亲自带领幼儿教师到县直幼儿园和其他学校参观学习，又聘请县直幼儿园刘学荣园长到校指导，利用国庆节假期和双休日组织教师装修教室、布置区角。同时投资3万余元，自制大型玩教具2件、小型玩具40多件，购置部分保教用品等。说起2004年，学校确实做了不少工作，除了上述两项大的工作以外，还进行环保教育，组织学生进行环保签名活动，进行环保知识答卷，强化学生的环保意识。组织“远离白色污染”活动，我先后两次亲自带领学生到校园周围、村庄主要街道拣拾白色垃圾，此举不仅教育了全体学生，同时，在村民中也造成了深远的影响，推进了我校精神文明建设。通过了沧县教育局、环保局、文明办等六部门验收，被授予“绿色学校”的称号。
此外，扎实开展“平安校园”创建活动，亲自抓安全工作，制定了《教师安全工作细则》，为每个学生整理印发了《小学生安全手册》，学生人手一册。同时每天深入班级和班主任一起进行安全检查，开展了“放学前一分钟安全教育”等活动。
从个人角度考虑，我们确确实实做了不少的工作，但是要是从学生未来的发展和国家、民族的振兴这个角度考虑，我们做的还很不够。基于这种考虑，不怕大家笑话，当时提出了两句口号：一句是针对学生的：让学生受到最好的教育，一句是针对教师的：是把最合适的人放在最合适的位置上。不过基本上都没有实现。第一句口号逐渐演变为“为培养高素质公民奠基”；第二句因为绩效工资的缘故也落实的不太好。
2005年搞习惯养成教育，校园推广普通话，2006年搞书香校园建设，做了很多工作，但是胡子眉毛一把抓，没有重点，也没有什么大的成效。
本职工作是实现人生价值的基本立足点，做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作的一个最起码的标准。但是 作为教育工作者，我们还可以做很多的工作，俗话说国家兴亡，匹夫有责。古人还说，贫者独善其身，达者兼善天下。我们有优越的条件可以兼善天下，我们手里有百十号甚至几百号学生，往小里说，要对孩子的未来负责，往大里说，我们肩负着民族兴旺的重任，要对国家和人们负责。我们从2004年开始进行环境教育，后来又陆续做了一些工作，使我们的工作更有连续性，更加深入人心。这些图片是我们在2010年做的一些工作，六年级语文教材第一单元有两篇文章，《维也纳森林的故事》和《楼兰的忧郁》，当时六年级语文教师向我推荐了这两篇文章，我也感觉是做好环境教育的很好的教材，就做了两套幻灯片，一套是低年级版，一套是高年级版，亲自给孩子们各上了两节课，结果反应相当好。课程结束的时候，我给孩子们留了两道作业题:
1、搜集整理一些环保小知识。
2、调查一下我们身边的环境问题，并提出合理化的解决方案。以上问题以书面的形式记录下来，下节课以班级为单位交流。课下孩子们活动非常踊跃，提出来很多解决环境问题的方案。在此基础上我们适时地提出垃圾分类回收，这样做一是可以切实解决一部分环境问题，二是培养孩子们良好的习惯，更重要的是当这些孩子步入社会以后，当整个社会提倡垃圾分类回收的时候，他们已经相当习惯这种的做法，因为他们从小就已经这样做了。
福建省厦门市火炬学校王哲红校长要做20年后别人要做的事情，我们不敢说做二十年后别人要做的事情，但是我们现在就要考虑到孩子们的将来，我们推广普通话，搞习惯养成教育等都是 基于这种考虑，只不过我们做的还很零碎，没有形成系统。
2011年有爱心人士为学校筹建资金50多万元，通过与村两委领导商量决定用于新建校舍，一方面解决学校校舍短缺问题，另一方面也是考虑到为爱心人士留下纪念。当时村两委领导商量就把这付担子放在我肩上，——推辞，领导们做工作，没有办法，只能接下来。感到这不是小事，一定要把好质量关，这么多钱，出点问题也不是闹着玩的，何况还要对帮忙筹资的爱心人士负责，我自己又一窍不通，于是成立了有5个人组成的领导小组。所有的活都是我们5个人共同完成的，前期要对所有的建筑材料进行市场调查，回来以后还要简要的写出市场调查报告，还要与村两委领导协商，有的时候忙不开了就兵分两路。后期就整天盯在工地上。工程安排在暑假里完成，可谓是顶烈日，冒酷暑。一个假期也没休息几天。工程基本完工后，村委会领导对我说，你和韩校长就别开工资了（其他几位都是聘请的），我去给你们要点奖金吧，结果到现在村委会领导已经二线了，也没有要来奖金。好在我和韩校长都不是太在乎钱的人，就当为学校做贡献了。
事实上，只有能够承担责任的人，敢于承担责任的人，才能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去的是别人对自己的信任和尊重，清醒地认识到自己的责任，并勇敢地去担当，无论对于自己，还是对于社会都将是问心无愧的。只要你想做，你愿意做，你就会做得更好。
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