黄圩中学2011年固定资产管理工作总结

第一篇：黄圩中学2011年固定资产管理工作总结

黄圩中学2011年固定资产管理工作总结

近几年来，在县教育局和镇政府的大力支持和关心下，我校的硬件和软件建设都跃上了一个新的台阶，固定资产增幅明显，好管好这些资产，发挥其最大的服务效能，成为新时期总务后勤工作的工作重点。近年来，我校后勤全体同志强化责任，提高认识，努力提高管理水平，使我校的财产管理工作有了新的飞跃。对于今年的工作，现总结如下：

一、自上而下，深化认识，提高认识水平

办好一所学校，提高办学水准，离不开财产设备的有力保障。尤其在全面实施素质教育的今天，多媒体设备在提高教学质量，作用是显而易见，无可替代的。可以这样认为，一个单位的财产管理，取决于领导对财产管理工作的认识程度和重视程度。我校领导非常重视财产管理工作，不仅重视财产设备的添置，更注重财产设备管理和使用，提高设备的使用效率，更好的为教育教学服务，为我校的财产管理工作提供了强有力的保障。

二、规范管理程序，明确管理责任

财产管理工作是一项专业性服务性极强，既忙又繁还杂的工作，但不管多忙多繁多杂，作为财产设备的管理员，必须明确自己所承担的责任，这是做好财产管理工作的基础，如果任务不清，责任不明，就很难把工作做好。面对种类繁多的财产设备，在进一步明确各部门管理员职责的同时，从财产设备的实际出发，本着谁主管谁负责谁使

用谁负责的原则，制定了我校财产管理制度，构成物物有人管人人有责任的管理网络。

三、建立一支责任心强专业水平高的管理员队伍

财产管理工作的成效，关键在于建设一支责任心强、专业水平高、热心工作的管理员队伍。多年来，学校领导注重对管理人员的思想教育，严格要求管理人员爱岗敬业，认真履行岗位职责，要求管理人员坚持原则，严格财产的采购 验收借用损坏赔偿等手续，认真做好财产设备的日常保养维修等多方面的工作，提高财产设备的使用效率。特别是下半学期，学校领导多次亲临实验室，与相关的管理人员研究工作，解决工作中的实际问题，有力地推动我校财产管理水平的提升。

四、转变管理方式，提高师生爱护公物的积极性。

近两年来，学校每学期都与各班主任签订班级财产使用责任书，明确班主任岗位职责，并将班级财产管理工作的考核纳入班主任常规考核之中，这些举措大大提高了班主任对财产管理的自觉性和积极性，为班级财产的正确使用及保管发挥着积极的作用。自本学期来，学校转变管理方式，将每周的班级财产管理考核由教师评定转变为学生自我评定，成立由三～五年级中队长组成的考核小组，每周对各班级进行考核。这一考核方式的转变，产生了较好的效果，许多班级发生了可喜的变化，学生对学校财产爱护比以前更自觉了。

虽然本年度的财产管理工作取得了一定的成绩，但我们还是可以清醒地看到，由于制度尚不够健全，特别在班级财产管理方面，还存在着一些问题。

总而言之，在学校领导的高度重视和直接领导下，在学校全体员工，特别是各部门管理员以及全体班主任老师的共同努力下，我校的财产管理工作上了一个新的台阶，为教育教学工作提供了有力的后勤保障。

第二篇：黄圩中学2012年固定资产管理工作计划

黄圩中学2012年固定资产管理工作计划 坚持全面贯彻党的教育方针，进一步加强素质教育，坚持校产管理工作为教育教学服务、为师生生活服务的原则；紧密配合新课程改革工作；树立主人翁思想，发挥部门的管理职能，努力提高办学条件，为办出特色学校而努力。

一、工作目标

1、充分发挥管理职能。加强队伍建设，加大管理力度，努力提高管理质量。完善管理制度，加强制度落实的检查，使各项工作有布置、有落实、有检查。围绕教育教学这个中心，改进工作作风，更新观念，开拓创新，积极参与学校管理，努力开创学校管理工作新局面。

2、增强服务意识。树立为教育教学服务的宗旨，增强服务意识，深化服务内涵，谋划在先，服务在前。根据工作安排，搞好日常工作。正确处理好突击性工作与正常性工作，常规性事务与偶发性事务的关系，牢固树立为师生服务的思想。为新课程改革创造更加优越的条件和环境。

3、优化育人环境。扎实搞好综合治理工作，加强师生法制教育和安全教育，创建安全文明校园。积极开展健康教育，使学生养成良好的卫生行为习惯。加强财物管理，竭尽全力创设一个安全、文明、稳定、整洁、优美的教学和学习环境。

二、工作任务和措施

1、加强管理人员的队伍建设，组织开展政治学习和业务学习，培养工作人员的主人翁意识，增强凝聚力和战斗力。通过学习使所有

人员充分认识到：管理人员不仅是为教育教学服务的一支生力军，更是发挥学校管理职能的一个战斗团队。真正发挥主观能动性，使部门工作制度化、规范化。

2、完善学校物产管理制度，所有公物分块落实到总管、分管、专管、。班级、处室、专用室建立物品登记制度。一学期核对两次，防止校产校具的损坏和流失。

3、加强综合治理工作的领导，增强以法治校意识，把对师生的安全教育和培养师生的安全意识、法制意识放在工作的首位。坚持预防为主，标本兼治的方针，建立安全管理责任网络，逐级签订责任状，做到各部门明确责任，相互配合，齐抓共管，全员参与，加大安全工作的力度，防患于未然，争创“安全、文明校园”。

4、积极做好教育教学、教育科研活动的后勤保障工作。从教室安排、课桌凳的调配，到教学仪器设备的维修和添置、教具的提供，都及早安排，统筹考虑，确保教学活动、教研活动正常开展，把课程改革工作引向深入。

第三篇：黄圩中学图书室总结

黄圩中学2011年图书室工作总结

今年，在学校领导的全面支持、关心下，图书室本着一切为学生服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书室教育和信息的功能，从学生服务、业务管理、读书活动、提高人员素质入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了2007年的各项工作。

一、优化基础服务

在这一年中，我馆继续把学生至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。

1． 满足学生需求，增加开放时间。为满足学生需要，借阅室实现每天连续8小时开放制度。

2．完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近学生，我馆遵循图书分类排架规则，对借阅室图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。为了让学生利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

图书室的基础服务还包括教材分发、期刊订购、新书采购、书刊加工等诸多工作，工作人员都在岗位上，以高涨工作热情及吃苦耐劳精神，做好学生服务工作。

二、拓展图书室功能

1． 开展利用图书室教育。对一年级学生进行入馆教育；组织学生图管员，开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及学生借阅制度等培训；参与学生图书资源利用研究型课题研究；通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。2．开展丰富多彩的读书活动。

3． 开展图书室宣传。开展对学生进行课外阅读调查，了解学生阅读需求，定期向学生推荐新书和优秀书。每月向学生报道图书室动态，发布新书通报，开展图书评论及阅读交流。

三．提升馆员素质

为了更好地适应图书室现代化管理的岗位职责要求，学校聘请了专业人员，充实了图书室的力量。

1．加强业务学习。利用业余时间，积极进行图书情报知识、计算机应用知识、图书室自动化管理系统应用的学习。

2．重视工作研究。积极参加市、区图书室协会组织的各项工作研讨活动，开展图书室工作交流及研究。以学校发展为契机，积极思考图书室现代化管理建设，开展课题研究，通过工作研究来促进图书室工作。

回顾一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于电子资源建设及电子阅览室管理服务有待进一步探索，教师资料室管理服务应充分体现教育科研信息导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

第四篇：黄圩中学2011总结

黄圩中学2011—2012第二学期

留守儿童之家建设工作总结

我校留守儿童之家建设起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守儿童之家建设已基本成熟完善。在这期间，我们做了大量的工作，现小结如下：

1、建立留守儿童档案

学校在充分调查了解的基础上，为每一位留守儿童建立一份详实具体的个人档案。记录学生的身体健康状况行为习惯监护人及联系方式。

2、做好后勤保障工作

为了给留守儿童创造更好的学习生活条件，学校加大了后勤保障力度完善了对留守儿童食堂，留守儿童宿舍的硬件设施改造。

3、配备专门的生活管理老师

生活管理老师根据各年龄段制定生活管理目标，同时因地因人随机地进行生活管理教育，七、八年级以全面教育照顾为主，对留守儿童的衣、食、行等全面照顾并进行生活知识和技能的基本培训。通过常规培训使留守儿童学会基本的自理技能。九年级以指导性帮助为主，指导留守儿童学会生活技能，初步养成良好的生活习惯。以引导性帮助为主，主要进行自理自律及健康的人生观等方面的教育。坚持每月进行 “文明就餐集体”、“安全集体”等评比活动，检查目标落实完成情况通过实施生活管理目标，是留守儿童养成良好的生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯从而能精力充沛的学习。

4、加强教育

利用各种机会对留守儿童进行教育。如文明礼貌教育、遵纪守法教育等，尤其是健康安全教育。学校每学期都联系社区医院给留守儿童检查身体，培养学生防病、治病、疗伤急救的意识和方法。加强安全教育，消除安全隐患。

5、全体教职工与留守儿童进行“爱心妈妈”结对子帮扶

全体教职工献出爱心与一个或几个留守儿童结成帮扶对子给予留守儿童更细致入微的关心与照顾。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

6、创造良好的育人环境。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

总之，我校的留守儿童之家建设还刚起步，虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足。留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人

泗县黄圩中学

2012-6-25

2011—2012第二学期

留守儿童之家建设工作总结

黄圩中学 2012-6-25

第五篇：响水县黄圩中学优秀教师评选细则

响水县黄圩中学优秀教师评选细则

一、方案说明：

1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。

2、本方案的宗旨：构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。

3、本方案由校长会办会确定考评小组执行，实行先按资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。

二、优秀教师的评比条件及积分办法

1、学生评教：10分

①德行修养：2分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。

②关爱学生：2分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。

③育人工作：2分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。

④教学能力：2分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。

⑤课堂教学：2分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。

说明：①只要有体罚学生现象，学生及家长对教师教学有突出不良反映并得以证实，此项不得分。

②由学校组织学生评教，取平均值得分。

2、师德师风15分。

①工作态度：5分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，较扎实地完成各项工作。

②顾全大局：5分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。

③育人工作：3分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。

④廉洁从教：2分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。

说明：此项由校长会办会打分。

3、出勤及工作量 15分

①工作量：10分，能满负荷工作（达全校专任教师课时总量的平均量），服从分配，勇挑重担，有不足相应打折。

②出全勤：5分。

4、常规教学20分

①备课：6分，有单元备课，章节和课文分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加集体备课，执行集体备课的意见。优：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

②作业批改与辅导考试：6分，作业量和难度适当，全收全改，批阅仔细认真，面向全体，不出现批改错误，及时反馈批改信息，辅导学生能面点细评，有计划，质量高。组织考试严肃，评阅试卷无舞弊行为，考后分析全面精细，优：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

③课堂教学评价：4分，以本学年主讲公开课或课堂教学评价的等级评分，优等4分，良等3分，中等2分，差等0分。

④教学研究评价：4分。坚持学习教育方针、教育理论文章，写学习笔记。积极参加集体备课和常规互教互评活动，勇于承担各种任务，完成任务出色。在优质课评比中成绩突出，拟定出高质量的研究论文。（国家级、省级3分，市级2分，校级1分）

说明：此项由教科室依平时记载评分。

4、教学效果40分

以《黄圩中学教职工绩效考核细则》为依据，并将绩效考核中教学效果得分以百分之四十的比例纳入积分。说明：此项由办公室提供得分。

三、优秀教师产生办法

1、每次评比优秀教师，由校长室依据工作需要确定优秀教师指标数和考评小组，再由办公室、教务处、教科室、政教处依据平时记载提出具备优秀资格的教师（按1:1.5），并逐项考查评分定等，填写考评量化表，由教务室汇总。

2、考评小组（参评对象回避）对参评人员进行综合评价，以综合评价名次决定当次的优秀教师名单，并予以公示。