2009年浙江省普通高校毕业生就业率抽样调查方案

第一篇：2009年浙江省普通高校毕业生就业率抽样调查方案

2009年浙江省普通高校毕业生就业率抽样调查方案

一、抽样调查目的由浙江省教育厅委托国家统计局浙江调查总队具体实施，运用抽样调查的方法调查全省各普通高校2009届毕业生实际就业情况。本次调查旨在检查2009年全省普通高校毕业生就业的实际情况，了解2009届普通高校毕业生初次就业率的实际水平，为制订大学生就业相关政策和措施、深化普通高校教育教学改革、完善就业统计方式方法、提高毕业生就业指导服务的质量和水平，提供科学准确的依据。

二、调查内容和指标概念

调查内容为全省应届普通高等学校毕业生在调查规定时点的就业情况。毕业生基本情况包括学历层次和就业类型。毕业生按毕业层次分为：研究生、本科生、专科、高职四种类型。毕业生的就业类型分为：签约就业和应聘就业。

1.签约就业包括：

（1）毕业生通过学校与用人单位签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》、《全国毕业研究生就业协议书》，领取就业报到证，到用人单位就业。

（2）被国家机关、事业单位录用就业的。

（3）毕业生与用人单位签订劳动合同就业的。

（4）定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业的。

（5）毕业生参加国家、地方项目就业的。

（6）毕业生被招收为士官、空军飞行员的。

（7）毕业生参加国家汉语国际推广领导小组办公室项目就业的。根据国家汉语国际推广领导小组办公室（汉办〔2009〕144号、145号）文件精神录取的“2009-2010学年度孔子学院（课堂）汉语教师和志愿者”、“非英语语种汉语教师培训项目”的应届毕业生。

（8）出国、升学。毕业生出国、出境留学（工作）意指毕业生已收到录取通知书（劳务派遣通知书）并已办好签证手续；毕业生升学意指专科（高职）毕业生升本科，本科毕业生考取研究生、考取第二学士学位、硕士研究生考取博士研究生和博士研究生考取博士后等。

（9）毕业生与上海用人单位签订应聘就业协议，领取进沪就业通知单，取得上海居住证，到用人单位就业的。

（10）被科研项目单位聘用作为研究助理和辅助人员参与研究的应届毕业生。根据浙江省科技厅、浙江省财政厅、浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅《关于鼓励科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的意见》（浙科发计〔2009〕161号）精神，科研项目单位按照公开、自愿、双向选择的原则，通过组织实施省级科技计划项目，聘用并与其签订服务协议的在浙全日制普通高校和有学位授予权科研机构毕业的省内外生源应届毕业生。

2.应聘就业包括：

（1）毕业生与用人单位签订“应聘协议书”，到用人单位工作的。毕业生与用人单位签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》、《全国毕业研究生就业协议书》时，只盖有用人单位的印章而没有用人单位主管部门的印章，毕业生无需持就业报到证到用人单位报到就业。

（2）灵活就业，毕业生以灵活方式就业，包括自主创业、自由职业等。

①自主创业指毕业生创立企业（包括合伙创立企业），包括个体经营和合伙经营两种类型；根据浙江省教育厅办公室《关于对普通高等学校毕业生从事电子商务(网店)进行自主创业认定的通知》（浙教办学〔2009〕80号）精神认定的从事网店经营的毕业生。

②自由职业指毕业生在以个体劳动为主的一类职业就业的，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、艺术工作者等。自由职业毕业生须填写统一印制的《普通高校毕业生灵活就业登记表》，并经所在学校确认。

（3）参加部队预征入伍登记的毕业生。

三、调查时段

截止2009年8月30日今年应届毕业生的实际就业情况。

四、调查范围及样本量的确定

调查范围为全省各普通高等学校。全省共计106所高等学校（含教学点）和研究生培养单位接受调查。

调查样本量的确定，主要考虑就业率指标和调查结果对每个普通高校有较好的代表性。根据各普通高校毕业生就业率计算调查理论样本量，在置信度为95%，就业率的允许极限误差为3%的情况下，得出抽样调查理论样本量，据此并结合各普通高校的实际情况确定本次抽样调查实际样本量。

五、调查对象

调查对象为2009年浙江省普通高校应届毕业生。具体为国家计划招收的普通高校本专科（高职）毕业生（含电大普通班）、毕业研究生。

六、调查方式

调查原则上采用电话访问方式。经培训合格的访问员，对被调查者进行电话访问。必要时将通过信函、邮件以及实地走访等方式进行调查。

七、抽样方法

调查采用随机等距抽样的方法抽取样本。每所普通高校按研究生、本科、专科、高职四个层次分别抽选；每个层次的抽样，按学院、专业顺序排列，根据毕业生生源名册等距抽取。

八、组织分工

浙江省教育厅：全面负责本次抽样调查工作；协调国家统计局浙江调查总队、各高等学校进行本次抽样调查；具体参与抽样调查方案的设计、确定和调查员培训工作，派员参与督导员工作，及时处理调查访问中出现的问题；协助国家统计局浙江调查总队做好本次抽样调查样本抽选工作；单独应用本次抽样调查的结果等。

国家统计局浙江调查总队：具体负责设计调查方案和调查问卷、组织培训调查员和督导员、调查样本抽选、电话访问（或信函、邮件和实地走访）、调查质量控制、数据处理、撰写并向省教育厅提供调查报告以及台账等材料。

各普通高校、研究生培养单位：具体负责及时提供被抽中的应届

毕业生就业基本情况及联系方式，配合国家统计局浙江调查总队做好本次抽样调查工作等。

九、调查质量控制

1.调查做到认真、科学、真实，按照调查日程安排及时完成各项任务；

2.加强对调查员的管理。要求调查员努力联系到样本中的调查对象，调查问题必须仔细询问，能根据不同的调查对象提出相应的问题，充分了解调查对象的真实情况，不得遗漏，更不能主观臆造、弄虚作假；

3.加强对调查质量的控制，严格按照调查方案规定的方法和步骤，组织和实施调查工作，确保调查工作的质量；

4、加强对调查结果的复核，总体上以10%及以上的抽样比例进行复核，但对就业情况有变化和未就业的调查对象以100%的比例进行复核；

5.认真做好台帐工作，调查员在调查访问时须将询问的问题及访问对象的回答内容记录下来，在签署本人姓名后予以保存以便必要时复查；

6.各单位不得以任何形式干扰调查结果的公平公正。

十、调查日程安排

9月10日前浙江省教育厅、国家统计局浙江调查总队协商完成调查方案制定并下发至各高校、调查样本的抽选、问卷印刷、合同签署和组织调查访问员、督导员培训等调查前期准备工作；

9月11日-10月20日国家统计局浙江调查总队组织实施调查访问工作；

10月21日-10月30日国家统计局浙江调查总队完成数据录入和汇总，并将结果提交浙江省教育厅。

十一、联络方式

浙江省教育厅学生处：苗建华0571-88008872，电子邮件：xscmjh@gmail.com。

国家统计局浙江调查总队专项调查处：施建飞0571-56760806，电子邮件：janetfly49@sohu.com。

各普通高校、研究生培养单位：单位就业部门的主要负责人。

十二、其它

本次抽样调查工作将邀请媒体记者全程参与。

第二篇：浙江省2010年普通高校毕业生就业创业

浙江省2010年普通高校毕业生就业创业

指导服务专项行动计划

为认真贯彻落实中央、教育部和省委省政府关于做好高校毕业就业创业工作的一系列重要指示和文件精神，切实做好2010年高校毕业生就业创业指导服务工作，制定我省普通高校毕业生就业创业指导服务专项行动计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进高校毕业生充分就业为主线，按照“超前谋划、整体推进，突出重点、重在指导，强化服务、注重实效”的原则，充分发挥现有“一网一刊两站三市场”主导作用，创新工作方式，破题解难，用心、用情、用力做好就业创业指导服务工作，着力完善我省高校毕业生就业公共服务体系。

二、主要内容

（一）加大宣传力度，营造有利于高校毕业生就业创业良好社会氛围

1.举办高校毕业生就业创业政策咨询宣传活动 在杭州、宁波、温州三个地区的高教园区分别举办大型就业创业政策咨询活动2次，邀请省首批就业指导高级专家团成员现场为学生提供就业创业政策咨询服务，与学生开展面对面交流，解答就业创业疑难问题，帮助广大学生充分了

解当前就业形势，熟悉就业政策，调整就业预期，提高求职技巧。

2．举办高校毕业生就业创业巡回报告会

组织就业创业专家报告团赴高校作就业创业专题报告。通过安排15-20场报告会，让广大高校毕业生树立正确的就业观、创业观、择业观，鼓励和引导更多毕业生到中小企业、非公企业、基层、艰苦和西部地区就业创业，进一步激发创业热情，提高就业创业技能与实践能力。

3．编辑发行《浙江省大学生职业信息》

编辑《浙江省大学生职业信息》，内容涵盖用人单位招聘信息和高校毕业生就业指导政策，发行5万册，免费赠送至2010届高校毕业生学生公寓并在“浙江省大学生网上就业市场”发布电子版，供广大毕业生查阅。

4．充分发挥“浙江省大学生网上就业市场”作用 进一步加大“浙江省大学生网上业就业市场的”宣传力度，充分利用新闻媒体、电子屏幕、宣传册等多种形式多种渠道开展宣传活动。吸引更多学生和企业上网激活自己，使网上就业市场成为学生求职、企业求才重要渠道，实现大学生就业信息与企业需求信息良性对接。

（二）完善就业指导与服务，着力提升大学生就业创业能力

1．加强就业创业指导教师队伍建设

举办全省就业指导教师培训班，培训内容为当前高校毕

业生就业形势分析、就业政策解读、就业工作实务与管理、社会与企业用人需求分析、大学生创业教育、创业经历分享等，进一步提升我省高校就业创业指导教师队伍整体素质。

继续实施辅导员挂职锻炼制度。在总结去年工作的基础上，今年继续选派若干名辅导员赴知名企业人力资源部挂职锻炼，加强彼此间沟通、学习和交流，提升辅导员就业创业指导能力。

2．建立浙江省高校毕业生就业创业指导专家库 建立浙江省高校毕业生就业创业指导专家库，聘请俞敏洪等15名专家为浙江省首批就业创业指导高级专家团成员，并举行聘任仪式。首批就业创业指导高级专家团将在全省范围内以讲座、报告等形式开展职业生涯规划和就业创业指导，为学生就业创业指点迷津。

3．开展浙江省大学生就业能力证书培训

大力配合杭州市政府做好在杭高校毕业生教育培训消费券发放使用工作，并以此为契机，积极开展浙江省大学生就业能力证书培训工作，全面提升大学生就业创业能力，促进毕业生充分就业。

4．举办“全省大学生职业生涯规划大赛暨全国选拔赛” 为了培育大学生创业意识，激发创业热情，提升创业能力，引导大学生树立正确的成才观、择业观、就业观和创业观，提高大学生就业、创业技能和实践能力，在全省各高校举办“大学生职业生涯规划大赛”，比赛分校级初赛、省级

预赛、决赛，共评选出60强省职业生涯规划优胜奖和“双十佳职业规划之星”，并选送部分选手参加全国大学生职业生涯规划大赛。

5．启动《大学生职业生涯规划读本》（暂定名）编辑工作

加强大学生职业生涯规划课程研究开发力度，成立以一流专家团队为主体的读本编辑委员会，启动《大学生职业生涯规划读本》编辑工作，努力打造我省大学生职业生涯规划精品读本并发挥其引领作用，使之成为深受学生喜爱，又具有普遍指导意义的职业生涯规划读本。

6.开通高校毕业生就业创业绿色服务通道

本着“一切为毕业生就业，为了毕业生一切”的原则，进一步增强服务意识，丰富服务内容，提高服务质量，降低服务成本。组织人员分批分次赴相关高校上门服务，做好省内高校毕业生首次派遣工作。争取相关部门支持，进一步放宽高校毕业生落户政策限制，降低人事代理收费标准，拓展人事代理服务项目。

（三）实施就业指导服务“五大工程”，着力促进高校毕业生充分就业

1.实施“部门联动工程”

围绕省委“两创”总战略，在巩固原有合作成果基础上，进一步加强与省人力资源和社会保障厅、省经济信息化委、省中小企业局及有关地方政府合作，实施“部门联动工程”。

充分发挥市场机制在高校毕业生就业创业资源配置中的基础性作用，加强校企合作，建立健全就业信息合作机制，促进就业信息互联互通，构建共享机制，努力实现我省高校毕业生就业信息与企事业单位人才需求信息无缝对接。共同开展高校毕业生网上招聘活动，拓宽毕业生和用人单位方便快捷的双向选择渠道，吸引更广区域、更大规模、更多层次的招聘需求资源，以发挥整体联动规模效应，进一步扩大社会影响力，提高活动成效，降低市场成本。

2.实施就业招聘“百千万工程”

重点实施“百校联动、千场招聘、十万岗位”工程（整合全省高校资源，举办1000场招聘会，采集10万有效岗位信息）。对全省2010年高校毕业生就业活动进行统一策划、统一宣传，进一步构建以高校毕业生校园招聘市场为基础，地方高校毕业生市场为主体，区域协作和行业市场为补充的毕业生就业市场体系和运行机制，促进高校毕业生充分就业。全年联动在相关高校举办600余场实体招聘会，在各校园工作站和省高校毕业生就业指导服务中心滨江服务点举办实体招聘会350场，视频网络招聘会50场。让每个毕业生感受就业关怀，为每个毕业生提供就业岗位信息，实现就业服务工作全覆盖。

3.实施“就业计划关怀扩面工程”

对“后20%毕业生”开展关爱帮扶活动，继续大力推进

“寒门学子”就业关怀计划，增加帮扶对象，丰富帮扶内涵，制定个性化就业协助方案，重点做好指导、培训、推荐、招聘及专项资金补助工作。一是重点指导。依托各校园工作站，开展一对一就业指导和心理辅导。二是重点培训。开展就业专题培训，提升就业能力。培训所需资金从各校提取4%资助资金中列支。三是重点推荐。对“后20%毕业生”部分重点帮扶对象信息汇编成册并在浙江省大学生网上就业市场进行重点推荐。四是重点招聘。面向2010年家庭经济困难毕业生，开展“寒门学子”就业专场招聘会。继续与媒体联合举办“2010届优秀寒门学子就业推荐活动”。五是专项资金补助。对家庭经济困难的学生实施就业援助。

4.实施“英才学子就业质量提升工程”

实施“英才学子就业质量提升工程”，根据2010年高校毕业学生综合排名情况，选取每校前10％的优秀学子在各种媒体和浙江省大学生网上就业市场推介，并汇编成册面向用人单位优先推荐。对自强自立，面向基层成功就业的优秀典型进行重点宣传，激励引导广大学生发奋学习，为国奉献。

5.实施“视频网络招聘工程”

“视频网络招聘”作为一种新的招聘形式，成本低、方便、快捷，具有很强的生命力和优越性，深受学生与用人单位的欢迎。今年在省高校毕业生就业指导中心和各校园工作站之间互动开展视频网络招聘会50场，形成一站点几企业

招聘，多站点毕业生应聘信息交互机制，提高信息共享程度，实现信息实时有效匹配。

三、时间安排

2009年9月至2010年8月

第三篇：抽样调查方案

大学生信用卡市场抽样调查方案

大学生信用卡市场抽样调查方案

一、调查目的

了解大学生使用信用卡的情况及信用卡在大学生中的分布，并据此分析信用卡在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生信用卡的发展趋势。

二、调查范围和内容

1、目标总体和调查总体

目标总体指所有长沙市的大学生。具体包括中南大学 湖南大学 长沙理工大学湖南农业大学 湖南中医药大学 湖南师范大学中南林业科技大学长沙学院 长沙医学院 湖南涉外经济学院湖南商学院就读的各年级在校大学生。调查总体为根据长沙市的大学生实际情况设计形成的抽样框。

2、调查内容

调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生对信用卡的态度、大学生持有信用卡的原因、大学生在何种情况下使用信用卡、大学生期望的信用卡透支额、期望的还款日期、未持卡大学生不办卡的原因及大学生的消费支出等。

三、抽样调查设计 第一步：确定抽样方法

调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。

第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置

按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为d=5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：

n0=t*P*Q/d≈2*0.5*0.5/0.05=400(人)

根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为： n1=n0/a=400/0.9≈445(人)由于多阶段抽样的效率比随机抽样的效率低，取设计效应deff=1.35，则全市范围内应调查的样本学生为： 22

2n2= n0*deff=445*1.35=600（人）各阶段的配置分别为： 初级单元：6个学校

二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室 三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生

1、抽样方法

以全长沙市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。

第一阶段，先以长沙市的每个高等院校为初级单元。按不等概的PPS抽样（即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。

第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。

第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。

四、对方案的评价

这个方案基本完成它的实验目的前一个阶段——了解大学生使用信用卡的情况及信用卡在大学生中的分布。之后我们要做的是根据所得到的数据分析信用卡在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生信用卡的发展趋势。这个方案目标总体指所有长沙市的大学生，调查总体为根据长沙市的大学生实际情况设计形成的抽样框。目标总体较大、调查总体都比较大，这样得到的数据的可信度会比较高，但是要收集如此巨大的数据，必然会花费很多的人力和物力以及时间，所以该方案采取了多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，这样得到的数据就能更好地代表总体，而且减少了投入。这个方案在所得到的概率也比较合理，所以得到数据的精确度也会比较高。调查内容比较多，基本设计大学生信用卡的每个方面，所以要求得到的数据要比较全面，不能偏重于某一个方面，这也要求调查员在收集数据时要确保学生把调查问卷都填写完整。

第四篇：流动人口抽样调查方案

人口变动情况抽样调查方案

2009-06-01 08:58:35

(一)调查目的

为了准确、及时地掌握某市人口变动以及人口计划执行情况，准确地反映城乡劳动力资源、就业和失业人口的总量和结构情况，为某市政府制定该市经济和社会发展计划，掌握人口增长情况提供可靠的人口数据，及时为政府准确判断就业形势，制定和调整就业政策，改进宏观调控提供依据，根据国办发文件的要求，特进行2014年人口变动情况调查，并同时进行2014年第4季度劳动力调查。

(二)调查对象和登记原则

本次调查对象为抽中调查小区内具有中华人民共和国国籍的人。调查以户为单位进行，既调查家庭户，也调查集体户。应在抽中调查小区内各户登记的人包括：①2014年某月某日晚居住在本户的人；②户口在本户，2014年某月某日晚未居住在本户的人。

应在本户登记的人分成以下几种类型：

本户常住人口

1.住本户，户口在本乡、镇、街道的人（含户口在本户，外出不满半年的人）；

2.住本户半年以上，户口在外乡、镇、街道的人；

3.住本户不满半年，户口在外乡、镇、街道，离开户口登记地半年以上的人；

4.住本户，户口待定的人。

本户户籍外出人口

户口在本户，离开本乡、镇、街道半年以上的人。

本户暂住人口

暂住本户，户口在外乡、镇、街道，离开户口登记地不满半年的人。

不同类型的人，分别在《人口变动和劳动力调查表》中不同的部分进行登记。

抽中调查小区内的2014年11月1日至2014年10月31日死亡的人口要登记《死亡人口调查表》。

(三)调查项目

《人口变动和劳动力调查表》

1.按户填报的项目有：

户编号、户别、应在本户登记的人数、本户常住人口数、本户户籍人口中外出半年以上人数、暂住本户，户口在外乡、镇、街道，离开户口登记地不满半年的人数、本户2013年某月某日至2014年某月某日出生人口、本户2014年某月某日至2014年某月某日死亡人口共8个项目。

2.按人填报的项目有：

本户常住人口情况：姓名、与户主关系、性别、出生年月、民族、户口登记地状况、离开户口登记地原因、户口性质、2014年11月1日常住地、是否识字、受教育程度、学业完成情况、婚姻状况、2014年11月1日至2014年10月31日生育情况、是否工作、工作单位类型、就业身份、签订劳动合同情况、未工作原因、是否寻找工作、当前能否工作、未找工作或不能工作的原因、行业、职业、参加社会保险情况、目前的主要生活来源共26个项目；

本户户籍外出人口情况：姓名、性别、出生年月、户口性质、受教育程度、外出地状况、外出原因、外出时间；

本户暂住人口情况：姓名、性别、出生年月、户口登记地；

《死亡人口调查表》

填报的项目有户编号、姓名、性别、出生年月、死亡月份。

(四)调查的组织实施

1.组织方式。2014年第4季度劳动力调查与2014年人口变动调查结合进行，采用《人口变动和劳动力调查表》同时收集人口变动和劳动力调查的信息。

2.组织领导。本次调查在当地政府的领导下，以统计部门为主组织实施，并在基层组织的协助下，派人到抽中的调查小区，进行入户登记。各级统计部门要积极争取有关部门的支持和配合，确保调查数据质量。

3.调查指导员、调查员的选聘、培训与管理。调查指导员、调查员的选调工作由县级统计机构负责。调查员主要从政府统计系统和基层组织人员中选调，也可从社会招聘，应尽可能保持调查员队伍的稳定。各级统计机构要加强对调查员的培训，应尽可能减少培训层次，以提高培训效果。各级统计机构要加强对调查员工作的监督检查。

4.调查的宣传工作。为使调查工作顺利进行，各级统计部门和调查工作人员要向调查样本点所在地政府领导做好宣传工作，讲明抽样调查的意义，特别要讲清抽样调查数据对本地、县、乡、村没有代表性，不作为考核本地、县、乡、村人口、就业计划完成情况和政绩的依据，以取得他们的理解和支持。同时还要做好群众的宣传工作，使他们解除思想顾虑，如实反映情况。

5.调查摸底、入户登记与复查工作。在充分做好调查摸底工作的基础上，进行入户登记工作。入户登记完毕后，要采取议查和个别访问的方法认真进行复查。

6.调查表编码。调查表编码分专项编码和非专项编码两部分，非专项编码由调查员在登记、复查、逻辑审核无误后进行，专项编码由县级统计机构组织经过培训的专项编码员集中进行。

7.调查表的报送。调查员在完成登记、复查、编码工作后，要将调查表以调查小区为单位收集，将填写好的调查小区封面放在本小区《人口变动和劳动力调查表》前面，《死亡人口调查表》放在最后，一起装入包装袋后，统一报县级统计机构。县级统计机构报送调查表方式由该市（自治区、直辖市）统计局根据需要确定。

(五)事后质量抽查

为了准确地掌握该市人口变动调查和劳动力调查的调查误差，基层调查登记工作结束后，要按照调查制度的规定，立即进行事后质量抽查工作。事后质量抽查结果只用于评估该市调查的质量。

(六)数据处理与资料管理

1.该市统计局人口和就业统计司负责数据录入程序和汇总程序的编制和下发。

2.调查数据的录入工作由该市（自治区、直辖市）统计局人口（社科）处按照规定的格式和要求，组织实施。

3.该市统计局人口处要在规定的时间内，做好有关资料的报送工作。

4.该市数据由该市统计局人口和就业统计司负责汇总，该市（自治区、直辖市）的数据要按照该市统一的部署和安排进行汇总。调查数据需经该市统计局审定后方可使用。

5.数据处理完成后，调查表和原始数据由该市（自治区、直辖市）统计局人口（社科）处负责管理。

(七)调查工作要求

1.为了保证调查工作的顺利进行，各级统计机构要切实加强对调查工作的管理。要建立调查工作的质量责任制，明确各项工作要求，对整个调查工作的全过程进行质量监督。

2.为了保证该市调查数据的范围、分类和计算方法的统一性，各地区必须严格执行调查制度的规定。遇到特殊情况要向上级有关部门请示，不得按照个人的理解擅自处理。

3.调查员要对其所负责的调查小区的数据质量负责，如果发现调查数据有不实的情况，必须返工重做。

4.调查员、调查指导员以及各级统计机构及其工作人员都要按照《统计法》的规定，对调查结果、特别是被调查户的情况保守秘密，不得向调查机构以外的任何单位和个人泄漏。

第五篇：大学毕业生就业率：70

大学毕业生就业率：70%到80%是不是安全线？

《长城在线》 2003-12-15 8:42:47

为大学毕业生就业率确定一个既能维护广大民众利益，又不影响政府形象和高等教育形象的安全线，是１１月上旬召开的２００４年全国普通高校毕业生就业工作会议上的一个热点话题。对此，一些大学校长提出，考虑到中国的国情，这个需要留有余地的底线确定在７０％～８０％比较合适。

面对今后相当一段时期大学毕业生就业的严峻性、复杂性，国务院提出要把大学毕业生就业工作纳入整个社会就业工作体系。为此，要努力构建一个更加完善的符合四化（全程化、全员化、专业化、信息化）标准的毕业生就业服务体系，进一步实现毕业生就业市场、劳动力市场和人才市场的贯通，地方政府要在统筹这三个市场的资金投入、规范管理及监督方面发挥主导作用。这是２００４年全国普通高校毕业生就业工作会议明确提出的目标。

政策体系支撑长效机制

为进一步扫除大学毕业生就业的体制性障碍，２００３年是中央和地方出台相关就业政策最多的一年，具体内容涉及对毕业生提供就业辅导、技能培训、失业登记、临时救助、待就业服务、免费职业见习等多个方面。迄今，一个有利于大学毕业生到基层就业、到非公有制单位就业、自主创业、灵活就业、临时就业和多渠道就业的政策体系基本框架已初步形成。

教育部部长周济在会议报告中指出，一系列促进大学毕业生就业政策的出台，为打破对毕业生跨地区、跨行业就业的种种限制，确立“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，正在起着有力的促进作用。同时，政府部门分工负责制度、待就业毕业生社会保障制度、毕业生就业率公布制度、职业技能培训和就业工作保障制度、促进毕业生创业及就业市场管理等配套的制度建设也在进一步推进。

完善毕业生人才储备制度是形成毕业生服务体系的重要一环。近年来，把待就业的毕业生纳入社会就业服务体系，在东部一些城市正在积极进行富有远见的尝试，比如建设多种形式的“就业缓冲港”、“学士后流动站”等，通过相关政策使毕业半年尚未就业的大学生进入“待就业登记”范畴，旨在为当地经济社会发展做好人才储备。西部培养的大学毕业生就业率相对较低，这种做法值得西部地区借鉴。

据了解，就业工作专职人员与毕业生人数的比例不得低于１∶５００，就业工作经费要确保不低于学校学费的１％，是教育部对高校要具备合格的毕业生就业指导服务机构的基本要求。而各地方的大学毕业生就业指导服务机构、人才交流服务机构和公共职业介绍机构都要在做好毕业生供求信息收集、发布工作的同时，为毕业生提供职业指导和创业培训，则是把大学生就业工作纳入社会整个就业体系的必经之路。

促进毕业生就业的长效机制需要完善的政策体系支撑。今后要强化就业率和待就业率的定期公布，规定大学每年的招生简章要写明上一年毕业生的就业状况，实行奖学金与就业挂钩的“后奖励制度”（即对去西部、基层及国防单位就业的毕业生减免贷款）等，都不失为以政策导向加快形成毕业生就业长效机制的保障。

就业率为国际先进水平

一些大学校长提出，过去的１０多年间，世界上还没有哪个国家的大学毕业生就业率达到或接近过１００％，应该认为中国目前的大学毕业生就业率已经属于国际先进水平。以日本《劳动白皮书》中的有关记述为例：日本大学生的初次就业率从１９９１年的８０％开始逐年下降，至１９９６年降到６５％，如今大致维持在６０％～７０％。据分析，日本社会所以能较为平静地面对“三个大学毕业生中就有一个失业”的现实，一是日本民众在长期的市场经济中对失业的承受能力较强；二是日本大学生毕业后对赶紧就业养家糊口的那种愿望不甚迫切；三是日本的社会保障体系相对完善。

教育部副部长袁贵仁在会议的总结讲话中说到，中国的国情与日本有很大不同，大学毕业生就不了业，他们自己以及家长都是很难接受的，如果从对扩招的感激变成了对政府的抱怨，就会影响到社会稳定的大局。一方面尽可能地使大学毕业生充分就业是各级政府的一大职能，也可以说是一个努力的目标，另一方面使所有大学毕业生一个不剩地就业又是不可能的，这就需要我们必须为大学毕业生就业率，确定一个既能维护广大民众利益，又不影响政府形象和高等教育形象的安全线。

增强统计的科学性

在每年的不同时段，对应届大学毕业生就业进展状况做出科学而准确的统计，是一项直接服务于以上政策体系建设和制度建设的至关重要的基础性工作。为了不致使统计出来的大学毕业生就业状况有较大偏差，一些大学校长就如何增强大学毕业生就业率统计的科学性这个问题，提出了自己的建议。

首先，应对这个特定名词的内涵加以重新界定。一些大学校长提出，现行的对大学毕业生“初次就业率”的统计，是依据那些有报到证的、与用人单位签了协议的、从学校迁出户口及档案的那部分毕业生的人数，然而现在毕业后继续依靠父母资助而自愿选择暂时不就业的、有经济收入（比如轮流到若干中小学生家里教钢琴）却甘当“漂族”的、揣着几个用人单位的合同就是不签约的毕业生越来越多，把这一类毕业生排除在“初次就业率”之外，显然不能真实反映出需要就业的毕业生人数。

其次，增强就业率统计的科学性还需要对统计方法加以改进。现在的就业率实际上等同于签约率，而“签约率”只是就业率中的统计指标之一。一些大学校长提出，如果把另一个统计指标“登记待就业率”综合起来统计，更能及时确切地掌握毕业生就业的动态，也更能体现出对高校的导向。（记者 周大平）