2政教处副主任职责

第一篇：2政教处副主任职责

政教处副主任职责

1、协助主任全面做好学生的思想政治教育工作。

2、负责学生日常生活、学习的每一个环节（如早操、自习、上课、就寝、课间操、集会、新生入学教育等）的纪律检查。

3、负责召开各种学生大会，负责家长委员会的工作及家长会的召开。

4、负责学生干部的选拔、培训工作，协助管理校团委、学生会的工作。

5、负责学生的思想品德评价工作和各级“三好”学生、优秀学干部的评选工作。

6、负责学生的国防教育、法制教育工作，负责学生的军事训练工作。

7、负责找特殊学生个别谈话，调查、处理一般的违纪违规事件（如打架、严重旷课、顶撞老师等）。

8、负责学校安全、保卫、消防、综合治理、计划生育、卫生及健康教育、体检等工作，调查、处理失窃、安全隐患等事件。

9、负责召开年级部主任、班主任会议，审阅他们的工作计划、总结、经验文章等，负责各种档案资料的清理和保管工作。

10、协助教务处做好年级部主任、班主任的安排工作，并指导他们的日常工作。

11、协助教务处做好寄读生的招收和管理工作。

12、协助教务处、办公室做好教师的晋级、年终职称考核工作。

13、完成临时指派的其他工作。

第二篇：政教处副主任工作职责

政教处副主任工作职责

一、政教处要根据学校的工作计划，制定学生爱国教育的工作计划，确定学生思想教工作的内容和重点。

同时指定每月、每周学生工作日程，实施全校学生活动计划。

二、领导年级组工作。

指导年级组长指定年级学生工作计划，帮助年级组长，开展各项学生思教工作，落实年级学生工作计划。

三、制定班主任工作职责，领导各年级班主任。

组织班主任学习，加强班主任师德建设，提高班主任工作水平，检查和评价班主任工作。

四、关心和帮助共青团做好共青团员工作，做好学生会的工作。

帮助共青团、学生会在学生中开展各项有益于青少年身心健康的活动。

五、制定并执行学校学生行为规范，树立学生正确舆论。

树立校级学生先进典型，组织评选各类学生先进集体与先进个人工作。负责做好有严重违纪行为学生的思想教育工作，并向上级提出处理意见。

六、抓好学生一日生活的常规管理，建立并坚持学生自己管理自己的工作体系。

抓好各年级、各班的校风、级风、班风建设及检查评比工作。

七、做好学生心理工作，领导学生心理咨询工作小组开展工作。

八、抓好各级学生干部的培训工作，加强干部队伍的思想建设与组织建设。

九、履行对校长的安全责任书，做好学生人身安全及各项保卫工作，依法确保学生人身安全。

十、主动向校领导及时汇报学生有关情况，争取领导帮助。

主动与学校其他职能处、室沟通，形成教育合力。

十一、负责学校的美育工作。

十二、建立并领导家长委员会，办好家长学校。

沟通学校与家长的联系，达成教育共识。听取家长的意见，争取家长的帮助。

十三、关心社区建设，积极组织学生参加社区公益活动。

十四、抓好德育研究室的工作。

探索新时期学生思教工作的重点与难点，指导并解决学生德育工作的实际问题。

政教处副主任工作职责

1、负责德育工作的制度化、常规化建设，检查有关工作的落实情况，协调家庭教育、社会教育力量。

2、负责学生心理素质教育的组织与管理，后进生的帮教和学生家长的接待。

3、负责学生的评优工作。

4、管理班会课。负责年级组长、班主任津贴的发放。

5、负责政教处内务、资料的整理和德育论文的收集。

6、协助政教处主任做好各项工作，主任不在时，暂时行事主任权力。

政教处主任工作职责范文

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，并按德育教学大纲制定德育工作计划，坚持不懈地加强对学生进行政治思想和道德品质的教育。

2、根据学校工作计划，制定政教处工作计划，并审定年级组、班主任工作计划。

3、主持本处室日常工作，定期组织召开处室会。并全面负责本处室工作人员的聘任、考核和奖惩。

4、负责学校行政值周的安排，升旗仪式的组织，主持年级组长、班主任例会，安排学生的假期教育活动。

5、协助校长选聘年级组长和班主任，负责年级组长、班主任及省、市级以上学生的评优工作。

6、阅读上级来文，及时组织落实，并将主要内容向主管校长汇报。

7、负责大型文体活动、教育活动、学校卫生、安全工作的管理，督促校医抓好近视眼防治、学生体检等工作。

8、协同总务处抓好学生膳食管理委员会工作，并负责学生住宿安排的管理工作，督促有关干事搞好学生宿舍的日常管理。

9、加强与驻地党政部门、街道办事处、派出所和各企事业单位的联系，建立社区教育基地，形成社会教育网络，形成良好的社会教育环境。

10、负责接待典型的家长来访。

11、积极完成书记、校长交办的有关临时性工作。

12、每学年写一份质量较高的思想教育工作总结。

第三篇：第三中学政教处副主任职责

第三中学政教处副主任职责

政教处副主任在分管德育工作的副校长直接领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，负责做好学生的德育工作。政教处副主任协助主任开展工作。

1、协助党支部、校长室贯彻有关学校德育工作条例，制定切实可行的学期德育计划，做好学期总结。

2、负责组织协调各方面力量实施《中学德育大纲》、《中小学日常行为规范》、《中学生守则》、《未成年人保护法》等。

3、负责推荐班主任人选，报学校德育聘任小组协商选聘，由校长聘任；指导班主任工作，定期召开班主任工作会议和德育经验交流会，负责班主任校本培训工作和班主任队伍建设，每学期对班主任工作进行考核。

4、负责制定和实施值周班制度，开展班级百分制竞赛。负责制定学生在校内外活动的言行准则有关的规章制度。负责学生思想品德的考核和学生有关奖惩工作。

5、负责优秀学生干部、优秀学生、先进班集体的评定工作，并向上一级推荐各类先进。

6、结合学生思想实际，设计系列教育活动，负责校内升降国旗制度和每周一的晨会，组织一年一度的艺术节、体育节、科技节和读书节，安排好军训、春（秋）游、劳动和其他社会实践活动。

7、负责学生行规训练、习惯培养和思想教育，指导心理健康教育工作。

8、负责学生宣传工作，做好校园网、宣传专栏和校报等宣传工作；配合团委指导学生会、中学生团校等工作。

9、认真贯彻《学校体育工作条例》，联系体育组，抓好“两操一活动”、学校竞技体育工作。认真贯彻《学校卫生工作条例》，领导卫生室做好环境卫生、预防保健、学生体检和健康档案工作。

10、负责学校社区教育工作，建立德育基地、劳动基地和家长学校，形成学校、社会、家庭相结合的德育网络。

11、负责校园保卫工作，负责校警工作的安排、指导及日常监督；负责学生安全、法制、禁毒等教育工作。

12、对外负责联系市教育局学生处、派出所、社区等共建单位。

13、完成校长室分派的其它任务，协同其它处室完成相关的任务。

2013年9月

第四篇：政教处副主任工作总结

政教处副主任工作总结

过去的一学期对我个人来说成长了太多，学期初，当我接到换岗位的通知时，整个人很多天都处于晕乎状态，在那几天满脑子都是我该怎么办？本学期自己工作量很大，每周在学校12节课，黄浒初中支教6节课，担任15秋汽修班班主任，两个电大本科班辅导员，还有自己本学期评职称需要整理材料。再突然让我面对政教工作，一个似熟悉却很陌生的岗位，我深知即将面对的不仅仅是学生，还有我们全体班主任以及学生的家长。担心自己做事方法的欠缺影响学校形象，担心自己工作能力的不足耽误部门工作开展，担心自己办事的效率延误全体班主任的工作…面对这份工作职责，我接受挑战！

这一学期来的工作，我感到既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐充满人情味的群体中，无论是以前在团委，还是现在换成政教处，在工作上都对我尤为关心。惭愧的是由于自己工作经验的不足，为学校、部门、全体班主任做的事太少。感谢学校各位领导对我的信任和培养，感谢蒋书记一直以来对我工作上的指导，感谢俞主任本学期手把手教我，处处替我着想，事事为我排忧解难。

本学期，在校领导的指导下，在俞主任和全体教师的支持和帮助下，我圆满的完成各项工作。下面我把一学期来的主要工作情况总结如下：

一、学习，尽快提升自身工作能力。

1.学习面对家长

虽然连续带了三届学生，也接触了很多不同层次的家长，但之前很多情况下或许是因为学生某些小的问题与家长进行交流，家长配合教育的多，绝大部分都能接受我这个班主任作出对学生的教育决定。但在政教处处理学生问题与家长沟通时，基本上都不是学生小的问题，很多牵涉到利益，如学生打架引起医药费等问题，相当一部分家长都不积极配合学校的处理决定。在与这样家长的沟通方面，我深知自身工作能力的欠缺，本学期几起处理学生打架事件过程中，我都从中学习俞主任和蒋主任处理事情的方法，学习他们与家长谈话的技巧，学习他们面对问题、考虑问题所站的立场。

2.学习面对班主任

自2011年开始我就一直是班主任这个集体中的一员，我理解班主任工作的繁琐、辛苦，之前遇到班级工作开展的不是很顺利，偶尔也会沮丧，也会抱怨。虽然现在仍然是班主任，但是因为我的工作岗位，角色急需转换，班主任遇到问题需要我部门提供帮助，而我现在的工作经验不足，能够给班主任提供实质上的帮助远远不够。本学期，我努力学习解决班主任难题的工作方法，总结工作中的经验，相信在不就的将来我会坦然去面对和解决班主任团体管理上的工作问题，真正的辅助俞主任抓好班主任队伍建设。

3.学习面对资料的整理

之前在团委，蒋书记很辛苦，在整理资料工作中总是亲力亲为，因为个人惰性也很少参与到这项工作中，在思想观念上，我一直给自己定位的是做事我可以尽全力去完成，整理资料方面能力欠缺，本学期到政教处，我才真正意义上接触这项工作。学校各项创建、迎检等工作，都需要政教处整理相关资料，一开始，由于对政教这边以前的资料不是很熟悉，每次接到准备资料的任务，我都两眼一片“黑”，俞主任总是很耐心、很细心的手把手教我，一段时间下来，我深知这样下去工作效率太低，我利用中午和下午放学后，反复翻阅之前俞主任和刘智莲主任整理的资料，渐渐地，我对政教处相关工作资料理清一些思路，在学期后期整理资料的工作我也逐渐能够完成。在整理资料这项工作中，我也积极思考：在今后资料的收集和整理上，自己该如何去做。

二、态度，尽力完成本职工作

态度决定一切。我一直深记这句至理名言，在工作、生活中我也始终告诫自己，遇到问题，端正态度，就没有解决不了的难题。政教工作，对我来说是一个新的尝试，低调做人，务实做事，工作中以学校集体利益为重，全心全意服务于我们的学生、服务于我们的班主任团体、服务于我们的学校。

政教处的工作事务较多，例如安全教育工作，俗话说：安全工作无小事。涉及到校园安全问题，政教处都要扎实开展，来不得半点马虎。本学期，我在政教处主要配合俞主任开展工作，由于自己的业务不是很熟悉，很多时候感觉非但没有给俞主任减轻压力，反而有些时候貌似有点“拖后腿”。平时有些班主任反应一些学生情况，俞主任不在的时候，我都不敢草率去下什么决定，都是认真地记住每一个问题，事后交给俞主任处理，仔细记住俞主任的处理方式，在日后出现类似问题，我可以尝试去解决。总之，我时刻提醒自己，工作中的事，首先是端正自己的工作态度，业务能力我可以在后期去慢慢培养。

三、不足，不断反思改进。

紧张、繁忙的一学期过去了，感觉成长了很多，也学习到了很多。反思过去，我还存在许多不足：

1.工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。很多时候面临问题，总是因为担心而影响自己的工作，始终担心自己的工作不到位影响着学校或部门工作，担心因为自己不成熟的处理事情的方法而让政教工作被动，主要还是自己的业务能力欠缺，后期亟待加强。2.看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。我知道一个人看待问题的角度不是天生就会，需要多年的工作经验的积累，才能找准自己的岗位角色，在今后工作中我会虚心向身边的领导和同事学习。

3.欠缺反思、总结问题的工作习惯。一直以来自认为对工作有足够的热心，对学习有足够的虚心，对同事有足够的诚心，对学生有足够的耐心。但是，在学习、工作、生活中总是缺乏对问题的反思和总结。在今后我不但在工作中高标准严格要求自己，还要逐步培养自己主动反思、总结问题的习惯，为今后的工作开展打基础。

4.与人沟通能力欠缺。人与人之间的交流，工作的开展都离不开沟通，相比之前刚走出校门的自己，明显感觉自己与人沟通的能力提高了，但是在工作中，有些时候仍然能体会到自身这方面能力的不足，变得很被动。在后期工作中，我会尽力加强各方面锻炼，尽快提升自己。

一学期进入尾声，对我来说感觉并不是工作的结束，而是刚刚起点，深知自己所要学习的太多，尽自己最大的能力，争取能为学生、为部门、为学校贡献一份力量。

2016年12月25日

第五篇：政教处副主任竞聘陈述

各位同事，下午好，我竞聘的岗位职务是中学部政教处副主任。

我来到46中15年，一直在当班主任，已经送走了五届学生，其中有三个完整的循环，还有11年的年级组长经历，与现在中学部的33位老师一起工作过。可以说，在这15年里，我比较充分地经历了一个班主任应该经历的一切，开心、痛苦、欣慰、煎熬、成功、难受、畅快、错误、振奋、沮丧。这些情绪的背后，是一个个活生生的情景，一个个活生生的学生，一个个活生生的故事。从张豫东到孙金成，从冯源到关心，从李越奇到张嘉伟，从杜柔佳到苏泽轩，可以说，我对每一类学生的心态都了如指掌，对每一种家庭的情况都非常熟悉。

随着经历越来越多，总结、反思了不少经验和教训，深刻地体会到了作为班主任，游走在教学压力、上级检查、家庭需要、宗教般的情怀和信仰之间，带着良心和责任，去努力平衡，去努力实践，是多么的不容易，也理解同事们面对班主任这个岗位的不同心态。特别是在每每想到自己带给学生的遗憾要远远多于欣慰时，就越发地想干好班主任这个工作。可以肯定地说，我愿意当班主任，喜欢当班主任，热爱当班主任。

我知道，虽然年头不短了，但是我对教育管理的理解一定是肤浅的。快乐可能是教育中最肤浅的色彩，教育不一定是强加的，狠抓行为规范可能对道德成长有害，感恩教育并不一定教人高尚，不是每一个学生都是在我们的引导帮助下成长的，不是每一句抱怨都是没有意义的。所以，我愿意带着这些问题和困惑继续努力探索下去。

我竞争的这个岗位是协助杜主任为中学部16位班主任和600多名学生的，它可以给我提供很好的平台和机会，让我去更深入地体会班主任的孤独和学生的心声。我也可以利用这个平台，尽自己的所能，引导帮助学生更好的成长，帮助班主任们在工作中多一些舒心，让再多一些的老师理解甚至是喜欢当班主任，同时也可以帮助我更扎实地成长。

对于这份工作，我既满怀憧憬，又充满信心，希望得到同事们的支持。

2013．06.08