研修第一阶段计划

第一篇：研修第一阶段计划

《初中思品主观性试题答题方法探究》研修

第一阶段计划

黄龙县初级中学李荣

一、课题研修对象：九年级（1—3）班学生

二、课题研究思路：

1、理论学习：通过查阅资料学习与课题相关的教学理论。

2、撰写教学案例及阶段总结。对采用的各种教学方法的实施情况作出反思、总结、评价，改进。

3、反复实践——反思——改进——实践——反思——改进——总结

三、具体活动安排：

2013年9月——2013年10月：

1、确立课题，申报个人校本研修课题。

2、学习课题相关理论，收集收集有关以生为本的教学的优化模式、策略等方面的实验报告、交流论文、学术论著等资料，及时做好笔记并进行组内交流。通过学习进一步明确课题研究的意义和价值，真正做到用理论来支撑我们的课题研究工作。

3、继续研究生本课堂的教育理念，结合学生实际精心设计教学，积极开展以生为本的课堂教学模式和操作方法的研究；

（1）开展对学生学情、教师教情的研究；

（2）开展先学后教，以学定教”的思品教学方式研究；

（3）根据学生的学习情况，研究如何在课堂教学中渗透答题方法和技巧。

4、制定第一阶段个人校本研修计划。

5、形成阶段性研究小结。

四、第一阶段预期研究成果：

1、课题实施第一阶段研修计划。

2、课题实施第一阶段研究小结。

3、课题实施第一阶段研究中存在的问题。

第二篇：第一阶段研修计划及总结

研修及计划总结

胡玉英

在这里，我们要感谢奥鹏远程教育中心给我们打造这样一个学习的平台，感谢相关教育部门提供的平台及搭建的支架，正是有了你们的奉献，我才得到了不断的进步。在这培训的第一阶段里，我了解到了：原来微课制作的方法不难，但要把微课做好做精需要不断地深思，不断地探索；原来我们还可以使用手机APP软件学习，随时随地，只要有网，我们都可以学习，都可以聆听专家的讲座，真是了不起。让我们继续前进的脚步，不断的提高自身的教学水平，探索出更适合当今学生的教学方法。现将我未来的学习计划如下：

1.认真进行下一阶段的学习，写好研修日志，积极在群里讨论，积极发帖，积极参加研修活动。

2.探索制作好微课的方法，运用于教学实践中。

3.认真观看视频，选择对自己有用的选修课，学习专家的讲座，记好笔记，将所学知识及教学理念应用于教学实践中。

4.根据研修的过程及学习与实践中的反思。撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

5.利用手机APP，积极学习，养成每天学习的习惯。

总之，接下来我将在本计划的指引下，深入进行网络培训。只有积极学习研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。

第三篇：国培计划第一阶段研修日志[推荐]

国培计划第一阶段

研修日志

学员：gp1285172665

之所以这么久才上交研修日志，有很多原因，总体来说还是本身的原因，在此就不细述了！

10月15日到校看到办公室有通知，细看明白了要参加国培计划，便记下内容，本想马上登录学习，但学校蜗牛一样的网速让我放弃了。放学后驱车近10KM回到家，马上开机进行登录，却发现上级给的账号和密码进不去，系统提示错误，试了好多次都没成功，打电话问一起参加的同事，他还没有登录过，不过这在意料中，毕竟他在家没有电脑！QQ上问了另一位同事，情况也和我一样，这下我彻底怒了，这什么破培训，居然进不去，打电话问校长，让我们自己和县教研室联系！

第二天到校，参训同事告诉我原来是网址搞错了（www.xiexiebang.com），账号和密码也不对，重新记录网址和帐密，回家后终于上来了！

刚上来不知道从哪开始，摸索了十多分钟才有一点眉目，打开专题进行学习，再去看了下班级公告，发现居然20号就要结束第一阶段学习了，差点昏倒，9月中旬就开始的学习，我们的领导居然现在才通知我们，真服了！不过抱怨归抱怨，还是要学习的，为了证件呀！

看了近一个小时的专题视频，觉得累了，就转到我的作业版块去，一看就犯难了，怎么作呢，又回来继续视频，前测题，后测题，讲义下载等，之后头这昏呀！

在学习中，我印象最深的是专题中的一个教学片断：《纽扣的分类》让我理解了学生为本，以学生为主体的思想，在小学的教学中，学生处于教育的初级阶段，理解和学习能力都比较差，而让学生自己动手将东西分类，自己表述分类方式，展示分类结果，这不仅让学生直观的认识了分类，而且亲自动手，既学到了知识，又培养了学生的动手能力，也累积了数学经验和学习经验！

在这我发点自己的小牢骚和拙见，主管部门组织这样的学习有什么用呢？难道是为了完成任务？很多老师（包括我）上来都是开了视频就傻坐着或去做其它的事去了，现在的大环境下，老师们都没闲着，有着工作上的事，也有着自己的事，而这样的学习难道就是为了帮老师们混一个证而已？现在的成人高考和学习就是一个活例，虽然国家的想法是正确的，可现在执行成什么了，为了提升文凭，纷纷参加成高，去函授学习，有用吗，不过是花钱买了张好看的纸而已，有什么用呢？我们这里许多同行去参加了成高，四科只总分考到100分以上，就能拿钱去学，拿了高文凭来，连他们自己都觉得假，花了几千上万的钱，却什么都没学到，发的书都没翻过，考试都靠“放”和小动作。可是上级问题喜欢看这些呀，还夸夸其谈说我们的老师们学历都达到什么水平了！

归根结底是参加工作后除了工作，我们还有自己的生活、家庭，有自己的事要，再说快30岁了（有的老师年纪更大）学习能力是有限的，再说我们还要主抓教学工作！不要拿那些先进典型来教育我们，我们是老师不错，但我们首先是一个人，我们也要生活，也有自己的私事要做。

第四篇：第一阶段计划

小学数学新课程教学案例实施研究课题

第一阶段计划

一、现状分析

新课程实施以来，有很大一部分教师教学中还存在穿新鞋走老路的现象，难以突破传统教学模式的桎梏。教学过程仍然以教师为主，学生参与率低，课堂教学效率不高，教学质量低迷，严重影响了农村小学新课程改革的整体推进。针对这种情况，我们认为实验研究小学数学新课程教学案例，努力提高数学课程教材实施的质量和数学教学的效益势在必行。

二、实施内容

第一阶段为课题启动阶段，结合本校实际拟定实验方案，建立以本校数学骨干教师为成员的实验组织，确定以课题组成员任教班级为实验班级。同时培训实验班教师，认真学习新课程改革的纲领性文件，教育科研的理论和方法，案例研究的相关理论。

三、实施重点

学校课题组大力宣传进行新课程教学案例研究的重要意义，营造教育科研的氛围。明确分工，责任到人，通过集中学习和自主学习的形式，提高数学教师队伍的业务素质和教育素养，更新教育观念，改变传统的教学模式，从教师一言堂到“以学生为主体以教师为主导”，从教师满堂灌到教师相机点拨、引导。

四、实施目标

通过一个学期的理论学习，使每一个课题组成员明确案例研究是与教学行为研究融为一体的课题研究，具有十分重要的现实意义。案例研究有助于将教育教学理论同教学实际相结合，有助于把握数学教学过程的本质和规律。教师能不断学习，从教学思想、教学设计、教学方法等方面整体优化，提高自身的素质。从而为下阶段的实验研究奠定坚实的基础。

五、具体措施

1.组织课题组成员认真学习《小学数学新课程教学案例实施研究方案》，使大家对本课题有初步的认识。

2.组织课题组成员学习《基础教育课程改革纲要》等纲领性文件，进一步学习《中小学教师素养》。创新的前提是理念创新，只有在新的理念指导下，才能从本质上改变数学课堂教学。

3.实践指导方面依靠走出去请进来的办法解决。组织成员外出学习，观摩教学或成功的课题实验。邀请县教研室专家来我校讲学。

4.积极倡导教师自学教育教学理论书籍，上网查询、翻阅书籍不断拓宽视野，不断更新观念，在学习及工作中主动反思。

5.及时做好学习笔记，教后反思，促进知识的内化，促进教师的专业化成长。

六、活动安排

1.九月份，学习《小学数学新课程教学案例实施研究方案》。主持人：徐叶喜

2.十月份，学习《基础教育课程改革方案》。主持人：李平

3.十一月份，组织课题组外出观摩学习。

4.十二月份，邀请县教研室专家到我校讲学。

5.元月份，课题组研讨成员学习心得。

6.九至十二月，课题组成员自学教科研理论和方法，案例研究的相关理论。

黟县美溪中心小学数学课题组

第五篇：国培第一阶段 研修作业

一、个人专业发展基础分析 自身优势分析：

我挚爱教育事业，有强烈责任心。尊重和关心每一位学生，关注每一位学生健康成长。课堂上充分调动每一位学生的学习积极性，课下和学生打成一片，成为学生的良师益友。平时与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求，性格开朗。不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找数学教学中的创新。

2、对新的教育理念转换较慢，教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

二、个人专业发展目标分析

1、加强教育教学理论知识的学习，努力提升自身素养。多阅读教育理论书籍，《英语报》等报纸。

2、充分利用网络资源，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。

3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。

4、作为一名数学教师，尽量多读对自己有用的书，进行读书研习；充实和提升自己的数学素养，很有必要。

三、本次研修内容的确定

1.认真听取专 家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

3.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。4.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

5.填写好研修日志，撰写教育教学论文。

四、个人研修安排

第一阶段：自我诊断，围绕研修主题，结合个人实际情况，制定个人研修计划，完成网络研修学习45分钟，制定本次研修计划。

第二阶段：完成网络研修学习30分钟，按时完成作业，按时参与坊主发起的线上研修，初步形成自己的教学设计。

第三阶段：学案例。完成网络研修学习60分钟，在实践中将信息技术手段与教学有机融合

第四阶段：磨优课，完成网络研修 60分钟，进行小组研修。

第五阶段：出精品，完成30分钟的网络学习，并按要求提交作业，积极参加整理，总结工作。

第六阶段，展成果，整理完善本次国培所需资料，为本次研修画上完美的句号。

五、所需要的支持

1、向专家提问。

2、多与学员交流。

3、一些信息技术的免费软件。