实习周记四

第一篇：实习周记四

实习周记四2013.2.18-2013.2.28

2013年2月份以后公司上一年度的账务基本已经接完，主管要我整理2012年的账簿。因为已经完全取消了手工记账，所以公司所有的账簿就需要从用友中整理后打印出来，不用像之前手工账那样那么繁琐。每一类明细账都有相应的格式，按照相应的格式套打就可以，如银行日记账、现金日记账、总账等要用总分类账页，库存商品、原材料等要用数量金额式账页，应交税费、费用等用三栏明细账，固定资产、主营业务收入用空白账页，账页打印完毕后，要按照科目进行分类装订成册。

虽然这些工作没有什么技术含量，但是这也是作为一名财务人员所应具备的、最基本的实务操作技能，通过几天整理账簿，是我对记账又有了新的认识和理解。

此外，通过这一段时间的实习，实务操作方面更加熟练，同时对财务软件在财务方面的应用更加熟练，因为我的论文题目是《财务软件的应用对财务管理的影响》，所以通过这一段时间对财务软件的应用，在这方面学到的和认识到的更多了，对我的毕业论文有很大的帮助。同时，在实习期间也不断地学习其他方面的知识，使自己能够在各方面有更多的专业知识，拓宽了自己的视野，积累了更多的专业的理论知识。

第二篇：实习周记四

实习周记四

当我熟悉了考勤查看系统时，我的前辈又开始教我，别的事情做了，那就是建立员工的档案以及录用。

这是每个人事专员都要做的事情，来到公司的这段日子，几乎每天都有人过来面试，通过面试后，报到的时候要求员工带相关证件，比如说本地的就需要带身份证，失业证，毕业证和一寸白底照片四张，外地的员工没有失业证就需要带暂住证，其它和本地的一样。然后就得给员工办好入职手续，新员工刚入公司，首先要通过正常的途径使其成为公司的一名员工，这包括签订保密协议、担保书、劳动合同等等，完成员工的试用期转正工作，审核申请书、述职报告等等。刚开始，由于都没有实践过，所以在做着一些事情的时候，我感到手忙脚乱。记得，我开始做一件事的第一天，公司招聘了一批新的员工，让我去建立她们的录用档案。由于我的工作主要是用电脑建立的，所以我要用EXCEL来建立有关于新员工的档案信息。可是由于，我已经很久没有用EXCEL这一个办公软件，所以在建立员工档案的时候，遇到了很多问题，而且花费了很久的时间才自己决解。例如，要输入员工的身份证号，由于身份证是超过11位的数字，而excel中的单元格通常默认为11位，所以当输入超11位的数字时，单元格的数字不能正常显示。其实，这个问题在大一的时候，我们老师就有说，只是excel这个软件，我们很少用，所以都快忘了。所幸，我的同事很热心的告诉我，并教会我很多我所遗忘的知识。下完班之后，我回到家里，就去把在大学里学到的有关于计算机知识那一类的书，全部找了出来，然后决定好好重新再学习一下。于是，每天下班回家，我都会抽空，看点书，把今天在公司上遇到的一些不懂的电脑知识，在书上找出来，然后在自己演练一下，以便于我能好好地记住，才不会在日后的工作中，再遇到这样的问题，都不会解决，又麻烦到别人。

经过这次事件，我觉得，也许我们在大学学了很多的知识，可是现在，我们忘了，这不利于我们的工作，所以我们应该抽点空，好好的再温习书本的知识，真正地做到学以致用，能把只是熟练的运用到我们的实际的工作的中，才不麻烦别人，也能提高自己的工作效率。

第三篇：电子商务实习周记四

实习周记四

这周主在翻看会计账簿的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会用红笔在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。

还有装订记账凭证时，可以先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再分别从两边的眼中穿出来，与中间预留的双线汇合，打成结，正好可以把结压入中间的眼中，从外观上看平平的，根本看不出打结的痕迹。再贴上凭证封面，非常整齐好看。这些都是做会计的基本功，只有亲自作了以后才会知道其中的奥妙。

第四篇：周记四

周记四

两个月过去了，全校进行了期中考试。

知道快要期中考试了，我心里一下变得很紧张，我真的担心第一次教学结果会不尽人意，原因是多方面的，首现，我们刚来的时候，我所带的班前两个星期的课都没有人上，按照教学计划，我就拉了两周的课程，再加上新课都上不完，根本没有时间给他们进行系统的复习，其次，有几课的课后习题也没有讲解，所以我很担心他们考不好，毕竟这是对自己这段时间教学的检测。

这两周我全力以期中考试题型为主，在跟上上课进度的同时，对他们进行简单的复习。首现我把所有学过的课文中的词语全面的进行了复习检测，通过让点名叫学生上黑板，其余学生自己听写的方法，让他们对词语基本有了掌握。课余时间，我总结了很多的形近字，多音字，词语比较组词的方法对他们也有一定的帮助。其次，词语的造句部分也是考试必不可少的题型之一，想要他们会造句，首先必须知道词语的意思，所以我通过课后认真备课，查找了重点词语的维语意思，然后在课堂上让他们首先用词语造维语句子，然后再翻译成汉语句子，通过这个环节，孩子们对重点词语的造句有了一定的掌握，同时，我也掌握了这些词语的维语意思，我意识到这种教学方法对孩子们的理解能力有了较大的帮助。考试中有选择正确的读音，这样的题型，为了能在这个

题型上让孩子们拿上分，我设计了很多辨音题，再加上上课

时对他们进行读音纠正，孩子们的发音也有了一定的进步。对于连词成句这样的题型，对民族孩子而言，也是有一定的难度的，应对这样的题型，必须让孩子们学会汉语的语法结

构，所以我重点教他们汉语语法与维语语法的区别所在，让

他们知道主谓宾定状补的位置所在，不知道他们对这部分知

识吸收了多少，但愿不要太差。对于考试中最后一道口语表

达题，我只能给他们一些简单的出题范围，然后给他们一些

模版，让他们背诵记忆，口语表达并非一两日就可以有大的突破，这与他们的汉语底子有密切关系，所以对于这一题型，我并没有抱有太大希望。以上就是我对进行的简单考试复

习，现在说一说孩子们的考试结果吧。

六年级两个双语班，1班参加考试人数23人，最高分85分，最低17分，及格人数8人，平均分35。2班参加考试人数

24人，最高分99.5分，最低分22分，及格人数16人，平

均分56。1班换老师的次数过多，而2班在我之前一直是汉

族老师代课，所以2班总体情况明显比1班好很多，我想1

班的班主任老师一定会生气，可是没有想到她竟说孩子们有

很大进步，原来及格人数都是一两个，他们此次能取得进步，我感到很欣慰我竟有一丝难过，同时，我内心也有一丝心痛，农村教学必须要大力改善才可得到提高啊。

第五篇：钢结构绘图实习周记 (四)

实习周记

（四）当我有了电脑后，就可以开始我自己的计划了，这周主要是重新练习CAD的有关操作。虽说我们之前有学过CAD，但是真的什么都不记得了！哪怕最简单的命令也不大记得具体的操作了！更何况这个行业的CAD要求的是熟练和速度。全部用快捷键，但是学校里的练习主要以命令按钮为主啊！我照着cad教程操作了几个简单的命令，L是画直线，E是删除，S是拉伸，T是修剪，C是复制，M是移动......绘图的时候还可以设置对象捕捉的功能，在初步记了些快捷键后CAD用起来比原来方便多了。另外我帮助主管校对了一些图纸，并指导我如何看出里面错误的画法，我受益匪浅。

主要收获与体会

到目前为止在公司实习的比较顺利，和同事关系相处融洽。重新记忆CAD操作方式的过程让我体会到凡事都需要多去实践，才会把知识的技术掌握的更好。当遇到问题时主管总是很有耐心的指导我，相信我会做的更好。