焦桥镇中心园大级部跳绳比赛实施方案

第一篇：焦桥镇中心园大级部跳绳比赛实施方案

焦桥镇中心园大级部跳绳比赛实施方案

焦桥镇中心幼儿园一直积极实施阳光体育运动，把体育运动作为每天必需的常规活动，努力做到内容丰富、形式多样，持之以恒、常抓不懈。幼儿、教师同锻炼、共强身，确保了每天一小时的户外运动，从而促进全园师生身心和谐健康发展。而跳绳是一种非常有效的有氧运动，不但对心脏机能有良好的促进作用，它可以让血液获得更多的氧气，使心血管系统保持强壮和健康。还能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能，有益于身心健康，强身健体。而且跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会。为了丰富教师业余生活，增强体质，使教师之间的跳绳更具有趣味性，幼儿园大级部决定举行第一期跳绳比赛，一、跳绳比赛规则：

1、比赛形式：单人赛

2、比赛时间：一分钟

3、比赛人数：大级部教师（10人）

4、比赛场地：教学楼门前操场

5、比赛规则：一分钟时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中停顿后可以重跳，最后以谁跳得次数多，为胜出者。

6、裁判和计时员：刘爱民统计员：霍玉丽

二、名次及奖励办法：

比赛奖励前两名，设有奖品。

三、注意事项：

1、统一使用幼儿园配备的跳绳。

2、请各位参赛人员身着轻便装，运动鞋。

焦桥镇中心园大级部

2009年6月

第二篇：焦桥镇中心园师带徒学习心得体会

焦桥镇中心园师带徒学习心得体会

李爱霞

回想起这短短的一个学期，我的师傅在职业道德、教学方法、管理班级等方面都对我进行了全面的“传，帮，带”，使我在各方面都有了很大的进步。

袁老师是我园的品牌教师，我拜她为师，感到十分荣幸。袁老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子，她还亲切得称我为“小李”，让我感觉到很温暖。师徒结对后，袁老师就先找我进行了第一次交谈，这让我感到很惭愧，作为徒弟，应该更积极主动才对，怎么能让师傅找徒弟呢？在这次交谈中，袁老师给我提出了三点要求：

1、一起制定学习计划；

2、可以随时听他的课；

3、师徒二人都要准备心得笔记，可以撰写心得，也可以口头交谈。

每次听完课，袁老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特色，方式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。袁老师在处理课堂时，抓住每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，袁老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。他告诉我：合作探究课的学习就有特殊性的存在，对于学习自觉性差的幼儿就要约束。

袁老师听我的课后，我们进行了讨论，师傅肯定了我的部分优点，同时也给我提出了一些缺点：讲课时要根据幼儿的实际情况安排详略得当；要在幼儿已有基础上进行知识讲解，做到有的放矢„„

教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。我的师傅一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节课师傅都会倾囊相授。虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教学思路，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，每一次与师傅的交谈都让我有所收获，他给我评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。同时，在听过师傅的课之后，我更加清楚地认识到了自己的不足，自己在很多方面都太显稚嫩，太缺乏经验。师傅在教学上每次都会给予我最大程度的肯定和鼓励，同时也会坦诚指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的方法，让我少走弯路。我在师傅的指导下各方面都有了一定的进步，对教育工作有了一定的信心。

师傅是我工作中的导航者！

第三篇：焦桥镇中心园师带徒学习目1

焦桥镇中心园师带徒学习目标

袁翠红

李爱霞

一、师带徒基本职责

要做到“三带”：

1、带师魂——敬业爱岗，无私奉献；

2、带师能——掌握教育教学基础知识与技能；

3、带师德——育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、徒弟现状分析

李爱霞老师现在大专在读，个人素质非常好，由于工作需要现担任教育教学及班主任工作，对于课堂的教学还需要不断的学习，经验不断的积累。但她聪明有灵气，在教育教学方面也有自己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验和管理经验不是很丰富，在课堂教学艺术方面还有待学习，加以提高。

四、具体帮教措施

（1）用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱幼的典范。

（2）从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。

（3）每月至少指导徒弟备课听课、评课一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。（4）经常总结指导过程中的记录与反思，师徒共同研讨，共同提高，总结经验积极探究教学与管理的新方法。

五、具体工作安排：

（1）每学期，师傅指导徒弟制定为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习的意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

（2）每月第三周周五帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟教案、并给出详尽的导评，帮助徒弟提高分析教材处理教材的能力、课堂教学能力，使之能轻松驾驭课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

（3）每月结合网络随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

（4）指导制订学习计划，并学习几篇教学新理念的文章，注意博采众家之长。

（6）每学期帮助徒弟上节高质量的观摩课，在教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

（5）每学年指导徒弟至少撰写一篇教高质量的科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育随笔及其他感悟之言及时和师傅沟通，力争做到虚心求教、争取超过师傅。

（7）每学期认真书写指导过程中的记录和反思，总结经验教训，徒弟一起写一篇师带徒活动小结，切实作好材料整理工作。相信，经过两人的共同努力，只要用心的做，就能够教学相长，共同进步！

第四篇：渭津镇中学跳绳比赛实施方案

渭津镇中学跳绳比赛实施方案

一、活动目的为了进一步促进“阳光一小时”体育活动的开展，丰富同学们的大课间活动，加强各班之间的交流，提高学生的身体素质和预防疾病的能力，培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神，我校特举行本次跳绳比赛。

二、活动口号

跳出健康、跳出快乐。

三、活动时间

九年组2012年11月29日大课间操时间，七八年组30日大课间操时间

四、活动地点

各班级门前

五、组织方法

1.以班为单位，由班主任组织训练。

2.充分利用每天课间和放学后训练。

六、比赛规则

单人跳绳

1.比赛时间：三分钟。

2.比赛人数：每班选5人。

3.比赛规则：以绳从脚下通过一次并跳过一次记一次成绩，按三分钟内所跳次数确定成绩。

七、奖项设置

本次比赛分别取年组前三名，颁发奖状。

八、注意事项：

1．班主任要做好赛前总动员，必须以认真、积极的态度参与本次活动。

2．本班比赛时班主任必须到场协助本班纪律，防止不安全事故发生。

3．本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重裁判，遵守规则，赛出水平，赛出风格。

4．各班必须准时到达指定比赛场地。

5．各班注意学生安全，实行班主任负责制。

九、其他有关事项

1.各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“阳光体育”活动快乐的过程。

2.请参加比赛的个人赛前要充分做好准备运动，指导学生活动关节，避免出现事故。

3.按时到达比赛场地，听从裁判员指挥，未按时到场班级或个人视为自动弃权。

4.未尽事宜，另行通知。

渭津镇中学

二〇一二年十一月二十三日

第五篇：焦桥镇中心幼儿园师带徒总结

焦桥镇中心幼儿园师带徒总结

袁翠红

转眼又是一个学期末，在这个学期里，我本着互帮互助的原则，和班级里的李爱霞老师按照学期初，制定的结对计划，认真细致的完成了这学期的结对内容。结队对于我来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不断地学习，不断地提高自身的专业素质，才能站在一定的高度帮助徒弟提高教育教学，不止是老教师带新教师的一个过程，新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“结对”是相互的。它内在的意义也是在于合作之上的携手前进，同生共长。我们欣喜于这种成长，更加感动于这种齐心合力。

互相听课、评课是结对的一种基本活动形式。为了不断地提高各自的教育教学水平，本学期我俩制定一学期最少不得少于10次互听课。工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期我俩多进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。另外，利用评课机会查找不足，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好，照顾孩子很细心等优点我都给予肯定；对她的评价语言较少，忽略孩子感受等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。平时，我俩还经常交流。没有交流，就没有教育，没有感悟，没有情感，新教师与老教师尤其如此，在业余时间，我经常会主动与李老师聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过聊天，能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这对工作也有很大的帮助。

另外，在结对学习中，我也感到李老师有很多优点：她在遇到问题时，总是虚心求教，主动来听课，做好听课记录和分析，然后自己尝试来上课，并能大胆创新。我觉得，在某些方面可能会高于李老师，能在很多方面引导和促进李老师的成长，但这种引导和促进是双向的，我也可以从李老师那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。

在教育教学活动中，我将及时发现她的困惑与需求，并在现场观摩教学中进行指导，将自己好的经验传授给她；指导她师能够主动钻研，探索符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素质快速提升。经过不断的互相学习，让我们俩在教育教学水平上得到不同程度的提高。总之，我觉得我们幼儿园开展师徒结对学习活动，是一种行之有效的教研活动，如果把两人比喻成一棵大树和一棵小树，那大树小树就会相互扶持、共同成长。师徒结对活动，有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用，有力促进了幼儿园师资队伍的建设，促进了年轻教师由职业型向专业型迈进。

今后我们俩还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，我希望我们俩得到更好的成长，我们也会继续努力的，希望我们的努力，教学相长，共同提高！