蔡里初中乡村少年宫2010-2011年辅导员培训计划

第一篇：蔡里初中乡村少年宫2010-2011年辅导员培训计划

蔡里初中乡村少年宫2012-2013年辅导员培训计划 辅导员培训工作是加强乡村少年宫建设的一项重大举措，是提高辅导员素质，培养骨干辅导员的一项重要途径。为了加强对全宫辅导员的培训工作，特制定本计划。

一、培训目标：

加强对辅导员的思想政治教育，补充更新知识，提高教育教学能力和教育科研能力，以使辅导员的思想素质和业务素质在原有的基础上有较大的提高。在培训中，要使全体辅导员更新教育观念，树立素质教育思想，推动由“应试教育”向全面素质教育转变，使全体辅导员对当今世界最新的科学技术知识和成果有所了解，学会掌握先进的教育技术和教学方法，在对辅导员普遍培训的基础上，注意加强“两头”辅导员培训，即对学科带头人、骨干教师将推荐参加专业培训，同时，大力培训音、体、美等科室辅导员。

二、培训方式及措施：

1、按区教育局分配的指标，推荐骨干辅导员参加各级、各类的专业培训。

2、鼓励兼职辅导员自学相关专业，并提供各方面的便利条件。

3、利用业余时间组织专业辅导员进行业务知识讲座，组织骨干辅导员出外考察、参观学习。

4、制定优惠政策创造条件鼓励兼职辅导员参加培训。按区教育局规定报销培训费，并适当给予优惠。因培训不能上课的教师，视为出勤，不作缺勤记录，不给予处罚。

5、凡参加培训，自考取得毕业证书的教师给予奖励，通过实践考核，视考核结果定为骨干教师或学科带头人，并在评职、晋级中给予优先。

6、每年按区教育局分配任务，落实培训对象，争取在近几年内，使专业辅导员教师取得大学本科毕业证书的达1000%以上，对兼职辅导员积极鼓励取得兼职专业的学历证书。同时，对那些在培训中不认真学习、成绩不达标的辅导员，坚决给以处罚。

第二篇：蔡里初中乡村少年宫2010-2011学辅导员培训总结

蔡里初中乡村少年宫2012-2013学辅导员培训总结 辅导员培训工作是加强乡村少年宫建设的一项重大举措，是提高辅导员素质，培养骨干辅导员的一项重要途径。本学年我们按照市、区文明委和区教育局的指导意见，积极推进辅导员队伍建设“五个一”工程，通过对辅导员进行集中与分散培训，切实提高了我校乡村少年宫辅导员的实际工作能力，使辅导员的组织管理和业务水平上了一个大台阶。现将本学年辅导员培训工作总结如下：

1、学校积极配合上级主管部门的安排，通过“走出去”或“请进来”的办法来提高教师专业水平和教学水平。我们先后组织全体辅导员赴杜集区双龙实验小学少年宫、相山区相山路学校少年宫、烈山区洪庄小学少年宫、淮选厂学校少年宫等兄弟学校少年宫参观学习。同时，我们还邀请了相山区科技局副局长朱学臣来我校少年宫为辅导员进行培训。通过这些培训活动，开拓了辅导员的视野，提升了专业水平，提高了服务能力。

2、开展辅导员论坛。本学期我们还充分利用校本资源，通过学习讲座、辅导员沙龙等形式，让部分能力强、业务精、有责任心的辅导员为新辅导员传经送宝，促进新辅导员快速胜任辅导岗位。

3、充分利用社会教育资源。我们积极与区老干部书画学会、区书法家协会等群众组织合作，邀请了烈山区书画学会会员张兴义老师、烈山区书法学会会员高大平老师来我校举办书画、书法讲座，提升了少年宫的专业水准和服务水平，深受广大师生的欢迎。今后我们 1

还将邀请本地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。

4、结合市文明委、区教育局对乡村少年宫的验收工作，开展了校级评比活动，评选出了5名优秀辅导员，提升了辅导员的科研意识和科研水平。

5、在寒暑假期间，我们利用大学生返乡的机会，吸收了7名有一技之长的淮北师范大学的大学生作为志愿者，共同参与“乡村少年宫”的建设，深受广大学员的欢迎，今后，我们还将招募更多的大学生志愿者，开展丰富多彩的活动。

通过以上培训，我校乡村少年宫辅导员的整体辅导水平有所提高，辅导理念有所改变。真正成为少年儿童人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，合法权益的保护者，良好发展环境的营造者。

蔡里初中乡村少年宫

2011年8月

第三篇：乡村少年宫辅导员培训计划

米河镇中心小学乡村少年宫辅导员培训计划

一、指导思想：

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、培训目标：

1、通过培训，使教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，尤其是该教师负责的这门学科,培养他们的创新精神和实践能力，提高他们实施素质教育的能力和水平。

2、学习相知识和活动的内容。帮助辅导员做到：会组织指导学生开展活动；会发现、保护、激发学生在活动中的创造性。

三、培训方法：

通过集体培训和个体自学相结合的形式进行。集体培训一方面由学校组织选派优秀特色教师参加上级部门组织的各项活动，尤其是各项业务能力比赛活动，以比赛促发展，以比赛促进教师专业特长能力的提升。

另一方面，学校安排相应时间与内容，为教师创造各种学习时间和机会，尤其是在课务等方面保证教师有充足的时间进行专业发展。

第三方面，要求各位教师利用空余时间抓紧进行专业自学，确保个体的专业真正特长。

四、培训对象及培训内容：

1、全体教师：整体性培训，以“市文明办精神”为指导，对“小学少年宫校本课程”进行学习，同时通过对新课程理念的学习，促进全体教师专业素养的提升。

2、专业教师：专业性培训，以“市文明办精神”为指导，对各特色教师进行专题培训。

“校本课程””开发与实践老师：重在培养课程开发能力、培养活动方案设计能力、培养组织学生探究学习能力、培养活动反思与活动创新设计能力，以及对活动过程进行及时整理的能力。

具体培训对象：校内少年宫辅导员

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、“五老”人员等来做辅导员。

关于师资培训，我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。我们还会充分利用社会教育资源。可邀请当地的民间艺人、“五老”人员等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。

第四篇：乡村少年宫辅导员培训总结

乡村少年宫辅导员培训总结

2014-2015学年第二学期

我校乡村少年宫本学期以来，高度重视辅导员队伍的培训工作，依托学校现有条件，整合资源，做出了如下的辅导员培训工作：

1、注重理论联系实际，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。

2、注重区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习和短期培训相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3、注重系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。

4、注重借鉴，创新培训机制。遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。

通过一学期摸索与实践，辅导员基本能结合自身实际，对学生进行兴趣、特长教育，自身的素质也在实践中得以了锻炼和提高。以后我校少年宫会加大培训力度，争取取得更大的成绩。

马伸桥镇乡村少年宫

2015年7月

第五篇：乡村少年宫辅导员培训总结

大峪二小少年宫辅导员培训总结

我校高度重视辅导员队伍的培训工作，依托学校现有条件，整合资源，做出了如下的辅导员培训工作：

1.注重理论联系实际，联系辅导员的思想和工作实际，把

学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。

2.注重区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素

质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习和短期培训相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3.注重系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。

4.注重借鉴，创新培训机制。遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。

通过摸索与实践，辅导员基本能结合自身实际，对学生进行兴趣、特长教育，自身的素质也在实践中得以了锻炼和提高。以后我校少年宫会加大培训力度，争取取得更大的成绩。

大峪二小少年宫

2017年12月

大峪二小少年宫优秀辅导员

评选结果

口琴竖笛：翟小洁

绘

画：刘珍珍

计 算 机：刘少利

大峪二小政教处 2017年12月