实现梦想 不懈追求读书教案

第一篇：实现梦想 不懈追求读书教案

课外阅读指导课

实现梦想不懈追求

——《吹小号的天鹅 》阅读指导课

活动目标：

1．交流分享阅读中的收获，感受阅读带来的乐趣。

2．把握故事内容，走进人物的内心世界，在具体的的语言文字中感受路易斯的勇敢和坚强，体会亲情、友情和爱情的美好。

3．在写话中提升阅读的品质，拓宽孩子的阅读眼界。

设计意图：

《吹小号的天鹅》是美国作家怀特所著，被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。书中讲了一只生下来就不会发出声音的哑巴天鹅，在爸爸、萨姆等朋友的帮助下经过了一系列的努力和磨难学会了吹小号，从而获得了幸福的生活的故事。

在设计的过程中，我先从路易斯与众不同的特点开始，让孩子们走进路易斯的内心世界，体会他的内心的痛苦、自卑。然后逐步引导孩子去了解路易斯之所以能勇敢、自信、坚强的面对自己的残缺并且坚持不懈地追求和奋斗，最后实现梦想是离不开他身边的每个人的鼓励和支持的。在这过程中，我抓住孩子们印象深刻的几个片断，让他们走进片断中人物的内心世界，通过品读、交流、想像说话等手段，感受路易斯身上的优秀品质，体会亲情、友情和爱情的美好。最后让孩子们在写话中提升阅读的品质拓宽阅读眼界。

活动过程：

一、激趣导入，猜猜主要人物

1．简单地说说这本书讲了一个什么故事？（请一位学生概括地说）

2．做“点击人物”的游戏。

二、走进主要角色，寻找联系，体味真情

（一）路易斯

1．了解路易斯与哥哥姐姐们的不同——不会发声。

2．当路易斯听到天鹅爸爸说他是只哑天鹅的时候，他的心情怎样呢？（出示：

这是它的一个不愉快的上午。…… “命运对我是残酷的。”）

（1）读读这段文字，走进路易斯的内心，体会体会他的心情。

（2）交流。

（3）是呀，路易斯是害怕的、难过的、痛苦的、自卑的、埋怨的……谁能把他的心情读出来？（指名读）

（4）害怕、难过、痛苦……搅得他很不愉快。（配乐引读……）这是它的一个不愉快的上午————

3．命运是残酷的，但勇敢的路易斯没有向命运屈服，那么是谁促使它有如此的勇气坚强地面对自己的残缺呢？（天鹅爸爸）

（二）天鹅爸爸

1．说起天鹅爸爸，让你感受最深的是哪个地方？

2．老师也被爸爸为了儿子不顾一切的行为深深打动（音乐，教师诵读……）

（出示：

天鹅爸爸这么想着，振翅飞下去。……它嘴里牢牢叼住，在红带子上晃来晃去的是一把漂亮的铜的小号。）

3．孩子们，文字中是有画面，有声音的，从这段文字中，你仿佛看到了什么？听到了什么？（交流）

4．孩子们，你们看懂了天鹅爸爸的行动，然而你们可明白它的心、它的情？你们就来做一回它的代言人，好吗？

5．是呀，天鹅爸爸为了心爱的儿子能发出声音，他不惜玷污自己的名誉，冒着生命危险去偷小号。这就是伟大的父爱，这就是亲情的力量！

（音乐起，齐读）天鹅爸爸这么想着……

6．孩子们，一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以与作者对话，与书中的人物对话，读着书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了。

当爸爸带着伤痛把那把漂亮的铜小号送给路易斯时，路易斯会心里在说什么？

7．天鹅爸爸还这样鼓励路易斯：

（出示：“天鹅必须快活而不是难过，必须优雅而不是笨拙，必须勇敢而不是胆小。世界上要克服自我障碍的年轻人多得是。我肯定你会及时克服它的。”）

（三）路易斯

为了回报这份亲情，在父亲的鼓励下，路易斯开始了艰辛而漫长的奋斗。回顾整本书，还记得路易斯都去了哪些地方吗？（指名说）路易斯勇敢耐苦，他的很多行为让人难忘。最打动你的是哪个镜头？

1．舍身忘己救了平果的性命

（出示： “我没有办法飞到那里去，……平果已经骑在它的背上。）

（1）我们先来看路易斯抢救平果的镜头，轻轻地读读两段文字，说说你读懂了什么？

（2）交流。你从哪些词句中感受到的？你来读一读。

（3）一起读好这两段话。

2．刚才说路易斯为做真正的号手割开右蹼的行为也让我们难忘？我们一起来看，他与萨姆一段对话。

（出示：“请拿刀片把我右脚上的蹼割开，这样我就能活动我的脚趾了。”他伸出了他的脚。……顺利地吹出了“1，2，3，4，5，6，7，ｉ。ｉ，7，6，5，4，3，2，1。咯—嗬！”）

（1）同桌分角色读读，然后说说你们从这段对话中感受到什么？

（2）同桌练读。指名同读，交流感受。

追问：它为什么这么坚强？

（3）为了实现自己的梦想，成为一个真正的号手，再大的苦再深的痛，路易斯都能承受。

（四）萨姆

1．萨姆成功地为路易斯做了一个外科手术，让他实现当真正的号手的梦想。除了这一次外，萨姆还给了路易斯哪些帮助？谁来简单地说说。

2．交流

3．是呀，每当路易斯遇到困难，就想到它的好朋友萨姆。正是萨姆的热心帮助和支持，才让路易斯在困难面前不觉得害怕和孤单。这就是友情的力量！

（五）塞蕾娜

1．其实在路易斯奋斗的过程中，还有一个角色也起了很大的作用？他就是——塞蕾娜

2．塞蕾娜与路易斯之间是什么关系呢？

当深夜路易斯望着满天的星星的时候，他就会想起美丽的塞蕾娜。

当路易斯孤独地呆在卡尔顿饭店的时候，他又想起了心爱的塞蕾娜。当的时候，他

3．就是这绵长的惦念，和对幸福生活的向往、追求支撑着路易斯努力学习吹奏小号，最后成为了真正的音乐家。他用音乐表达了对塞蕾娜的爱，他们终于幸福地生活在了一起。（音乐响起）

出示引读：

两只天鹅飞得很高，离地足有一千英尺，它们飞得也快。最后路易斯带着他心爱的天鹅一起飞回到那个熟悉的小池塘，那个它最初看到日光的地方——这是它的梦。

总结：同学们，路易斯就是在这浓浓的亲情、温暖的友情、美妙的爱情的支撑下，不懈地去找寻、去追求，实现了自己的梦想，（板书：不懈追求实现梦想）最终成为一名吹号手。它的追求给它带来了快乐，它的追求使它对生活充满了希望，它的故事也给了我们太多的启示！拿起笔，把你获得启示写下来！

（六）写启示，再交流。

四、推荐怀特的其他两部作品。

同学们，《吹小号的天鹅》是美国作家怀特所著，被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。怀特一生一共写了3部童话，这3部童话都是精品，深受读者们的喜爱。接下来我们要读的是怀特的另外两部作品——《夏络的网》和《精灵鼠小弟》，你们将在这两部书中更加深刻地感受到什么是友谊，什么是忠诚！

板书：

路易斯

（实现梦想、成就辉煌）

天鹅爸爸萨姆塞蕾娜

第二篇：2014年新年贺词——不懈奋斗，实现梦想

2014年新年贺词——不懈奋斗，实现梦想

各位知音们：

伴随着纽约时报广场的钟声和西雅图太空针塔的烟花，我们送走了2013年，迎来了崭新的2014年。

2014年，是农历马年，也是我和我的母亲共同的本命年。毫无疑问，我注定要在本命年迎接更为艰巨的挑战，并且从中寻找机遇。虽然我不是生活在电影《北京遇上西雅图》的情节中，但为了实现自己的梦想，知难而上依旧是必需的。

过去的2013年，是悲喜交加的一年。悲的是家里有亲人离世，使得我长时间无法自拔，甚至连学习进取的心思都消失殆尽；喜的是我得以顺利地从社区学院毕业，拿到了专属于自己的第一张文凭，而且如愿进入全世界知名的华盛顿大学修读更高级别的课程。不过我还是觉得，喜应该多过于悲，毕竟我活了快24年了，如果长时间地郁郁寡欢、惴惴不安下去，到最后还是会像朱自清的文章里写的，“赤裸裸地来到这个世界，转眼间也要赤裸裸地离开。”所以我必须得对自己说，每次做完事情之后，可以做最坏的打算，但是要想到结果是会出乎意料（在这里是褒义词）的。

尽管生活充满了光明，但是成功只属于那些不懈奋斗的人。毕竟世间的财富本来就不是很充裕，如果成天只是“干等”，那么财富迟早是会被远道而来的“中国大妈”给抢得一干二净，最后自己还不是落得个一贫如洗？那就必须要去用自己的双手创造财富，什么“马上有钱”、“马上加薪”，这些全是毫无根据的迷信。有个妇孺皆知的道理，树是两手栽，衣是两手裁，路是两手开。唯有用自己从生活中汲取的知识和教训去开拓、挖掘，才有可能打通一条通往胜利的隧道。不过，即便是如此，就算最后获得了胜利，也不能做个self-complacent（自傲、自满）的人。如同《圣经·箴言》第16节第17句所云：“骄傲自大是失败的先声，心高气傲是绊倒的前因。”

最后，我在西雅图，祝各位知音们在2014年心想事成、平平安安！

第三篇：生命在于不懈追求

生命在于不懈追求

——读《生命开关》有感

有一句名言说：“人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福。”是的，生命只是一个过程，在这个过程中有鲜花和掌声，也有荆棘和泪水；有欢乐，也有痛苦，而我们为了追求那那醇美如酒的欢乐，就必须忍受那酸涩如醋的痛苦。而生命的意义也就在于无尽的追求之中了。这就是《生命开关》给予我的最直观的人生启示。

第一眼看到这个书名就觉得有些玄乎，就有了想要翻阅并深读的兴趣，生命的开关是什么？生命的开关又用于做什么？带着好奇和疑问翻开前言，就看到了这么一句话“生命是奇迹，是独一无二的造化，生命的意义在于创造，在于生命价值的实现。找到了‘生命开关’就会明白生命的含义，生命的可贵，就能理解生命的意义何在；找到了‘生命开关’，就找到了让人生走向成功、让生命绽放色彩的方法”。至此，稍对“生命开关”这四个字有了了解。《生命开关》共分三篇，在诠释生命的基础上，阐述了生命的意义，让人们充分地认识生命可贵的同事，看到生命的责任，从而激起心中找到“生命开关”的欲望。结合事例，给出找到、打开、控制“生命开关”的方法。

细细读来，对生命的感悟并没随书页的翻阅而清晰，思考反而越来越漫无边际。生命到底是什么，生命的意义何在„„其实，生命就是一个谜。从我们呱呱坠地的那天起，我们便开始了自己的一生。我们永远不知道下一步会怎样，会出现一个怎样的局面。《生命开关》教给我们适时做一个优秀的演员吧，尽情地去投入，该笑的时候就开心地笑，该哭的时候就痛快地哭，该爱的时候就爱他个轰轰烈烈。用我们生命里所有的时间和精力，所有的真心和真情，所有的欢笑和泪水，去演绎这场生命之剧，使自己的角色完美无瑕，那么在剧终谢幕的时候，肯定会有人流着泪水给我们最热烈的掌声。

生命真的太脆弱，如精美的陶瓷花瓶，不知道什么时候无意轻轻一碰，便会哗啦啦地碎了一地。本书全面诠释了生命的意义，告诉人们怎样正确地看待生命，怎样拥有一个精彩的人生，怎样实现生命的价值。生命简单而复杂，生命因梦想为伟大，人生因有梦想而变得有意义。短暂的人生，宝贵的生命，相信自己，大胆地追求梦想，为梦想而拼搏吧！生命就是不断地追求！

第四篇：精彩—英语课堂不懈的追求

精彩—英语课堂不懈的追求

---小组合作中的展示

西华初中高文秀

一、交流让每一位学生放飞思想，张扬个性。

展示交流是小组合作学习的关键。展示以小组为单位集体汇报为主要形式，在明确汇报任务后，由组长根据组员的具体情况进行任务的合理分配，做到人人有任务，人人有机会表达。成果展示，也就是全班各组同学一起交流，先让讨论得比较成熟的小组代表发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组作出补充、质疑和评价，再由其他各小组提出本组的疑难问题，组际之间进行讨论、解答，前后黑板是学生动起来的杰作。在讨论的过程中，教师一定要做好调控，让学生的讨论始终围绕学习目标，突出关键问题；最后，教师不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行归纳，形成一致意见。这样，不仅使每一位学生都可以在课堂上大胆地、尽情地交换各自的看法，使学生能积极主动地获取知识，提高他们的自学能力和分析、判断、推理等多种思维能力；而且在不知不觉中，学生们的语言技能也得到提高，学习潜能和创造力得到发挥；更重要是培养了学生团结合作的精神，克服了自我中心、胆怯等不良心理品质。形成良好的学习氛围例如，可以采用分数奖励的方法。活动前，明确每一个活动或问题的奖励分数。对于小组回答错误或者未能解疑的，可采用分数转移的方式；回答特别精彩、有独到见解的，可采用特别奖励的方式；不

遵守纪律的，可采用减分的方式……分数可以由教师记录在大黑板上，也可以让各小组成员记录在本组的小黑板上。一节课结束时，宣布每一组的分数，再由值日班干记录在班级日志上，周五班会课上对小组进行考评。

二．评价让每一位学生劲头十足，信心百倍。

评价是整个教学过程中的一个不可分割的重要组成部分。有怎样的评价机制便可能产生什么样的学习热情和行为方式，为此，“小组合作学习”这一特殊的学习形式其评价机制也应当有其特点，准确、恰当、有效的评价便显得格外重要。因此要注重让学生在合作学习中开展学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式.单每个学生都是独立的、具有鲜明个性的完整的个体，在心理、生理、习惯、能力等方面都仔在很大差异。在每个组中，都仔在一定数量的学习表现较差的学生，对于这部分学生，我们要格外关注和鼓励。这样以来，不仅使小组与小组之间有了激烈的竞争，而且调动了学生的积极性，增强了集体荣誉感。

三．竞争让每一位学生奋发向上，斗志昂扬。

有竞争才有提高，针对学生好胜的心理特点，在合作学习的过程中不失时机地引入竞争机制，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用，使合作学习更具实效、高效。在开展小组合作学习，有效引进竞争机制的课堂教学中，要突出几个原则：

（1）先团队后个人原则（2）纵比树信心原则（3）横比知不足原则（4）评价导向性原则（5）团队和谐原则

四．反思让每一位学生自我反省，查缺补漏。

这一步主要是组织全体学生对各小组合作学习的过程和结果进行交流，在广泛交流的基础上师生共同对各小组学习效果作出评价，学生对照他人的学习情况对自己的学习活动进行反思。

第五篇：无悔的选择、不懈的追求

无悔的选择，不懈的追求

——读《生命无悔》有感

读罢《生命无悔》，掩卷沉思，郑捷老师带给我们什么？钢铁般的意志！无畏的品德！敢于胜利的决心！我觉得都不是，她带给我们的是：一个老师透明、晶莹的心，一个老师甘为泥土的奉献，一个老师敬岗、爱岗的执著，一个老师为了学生甘洒热血、敢于牺牲的红烛精神，对照自己十四年来的教学历程，感怀颇多……

做人难，为师难，做一名好教师更难，这是甘为人梯的教师们的心里话。作为一名教师，苦衷很多，欢欣很多。且不说初为人师时，稚气未脱的自己面对更加稚嫩的孩童，那种想把所学知识倾囊相授的激动，及找不到良好的方法传授给学生的无措。相互交织的心情难以言表；且不说自己所教学生考试得了100分后，第二天便送给我一支花时，自己兴奋地把学生亲了又亲那个兴奋劲，也不说为了排好一个舞蹈，编好一个剧本，昼思夜想，全身心投入，夏日炎炎，不知挥洒了多少汗水。连自己四岁的孩子倦得睡在排练场的凳子上也顾不上。而当孩子们较好地接受后，美妙的舞姿，深情的表演，赢得观众的阵阵掌声时，那所有的辛苦与操劳都化为了过眼云烟。

从教十四年来，自己始终坚信只有“亲其师，才能信其道”，只有善于亲生、爱生的教师，学生才会来尊敬他。每当春雨纷飞时，望着飘飞的雨丝，望着陆陆续续撑着雨伞来校的学生，我总会留心他们是否在路上摔倒过。我总会询问每个还未到校的学生情况，直到全班同学到校，我那颗悬着的心才会落地。每当夏季艳阳高照，暑气炙人时，我总会照顾每一个学生在教室里安然入睡。放学时我也总是千叮咛、万嘱咐地告诫学生，不要在路上玩耍，要按时回家；每当秋风送爽、乍暖还寒时，我会关照每位学生注意添加衣服，预防感冒。寒风凛冽的冬天，我更是成了孩子王，经常带领学生做游戏，教室里常常笑声 不断，掌声四起，学生的身心得到了健康发展，一份耕耘，一份收获，多少回当我在教桌前批改作业，感到疲惫时，“老师，我送你一朵花”轻轻的，暖暖的，仿佛甘泉流淌，仿佛花瓣剥离，映入我眼帘的是一双纯净透亮的眼睛，带着腼腆的微笑，将那身疲倦融化得无影无踪，多少回上学放学路上，闲暇的时候，不经意间的一声问候：“杨老师，你好！”有时我会一愣，抬头看见我的学生正恭恭敬敬在身后，在不远处的路边给我行礼问好。那时，一丝自豪感油然而生“做老师真好！”，自己那颗爱生如子，待生如火的爱心得到了回报。多少回在梦中，那只只伸张的小手幻化成茁壮成长的小树，更似只只饥渴的小鸟激励我奋发向上，催我奋进。

作为老师，多年来，自己爱的奉献，点滴入微，至今此心不改，且历久弥坚。作为人师，“让学生信其道”始终是我教学的根本，一切为了学生，为了学生一切，已成为自己的信念。多年来，我总是沿着“办公室—教室—家”这三点一线在运转。本来买菜做饭洗衣服应是贤妻应尽的责任，然而为了我的学生，我却很少操心，自然就落到了丈夫身上，丈夫自然就多了些唠叨和埋怨。每每此时，我只有歉意地对丈夫说：“对不起，辛苦你了”。我也知道，教育对于农村的孩子，对于农村的每一个家庭的重要性。知识改变命运是他们梦中常念叨的一句话，教好每一个学生是自己肩上的责任。还记得有个叫任洪的同学家境贫寒。三兄妹均在上学，恰好他的父亲生病住院，产生了辍学的念头，心里十分矛盾。我看在眼里急在心里。一边积极动员全班学生献爱心帮助，一边又几次家访，疏通家长的思想，同时鼓励他坚定学习的信心。2001年，任洪以优异的成绩考上了一所重点，他的父亲碰见我就说，谢谢你呀，杨老师，要不是你，也没有我任洪的今天。

参加工作以来，自己默默辛苦的耕耘，也换来学校、上级的信任。一直以来，不管是在任家中心校还是在新生小学，我都担任了少先队大队部的工作。或许因为我生性开朗、活泼，爱唱爱跳的缘故吧，一开始，我就迷上了这个工作。为当好这个大孩子，我总是想方设法、绞尽脑汁地设计筹划一些有意义、有价值、有趣味的丰富多彩的活动，以丰富队员的课余生活，净化学生心灵，促进学校德育工作健康发展。记得在94年六一国际儿童节之际，正值我怀小孩两个月。妊娠反应让我身体十分虚弱，但我想到这或许是我最后一次组织大队活动时，我挺住了。摸着肚子说：“孩子，对不起了，让妈妈搞好这最后一次活动吧。给我在大队工作中画上一个圆满的句号。于是，我拖着沉重的身子，不顾丈夫的反对，开始精心策划，设计，组织了这场别开生面的《皱鹰展翅 》为主题的大队活动，六一节那天，当我以主持人的身份站在任家新电影院的舞台上时，我激动万分，心潮澎湃。因为精彩的活动吸引来了满满一堂人，当掌声、喝彩声、笑声经久不息时，我想我的功夫没白费，我成功了。那时的辛苦也抛到了九霄云外。后来，我把这项活动的实况和效果报告了县团委。那年，我校队部被评为了“红旗大队”。活动之后，我终因身体虚弱，劳累过度而病倒在床上。

十多年来，我承担许多上级交给的重大任务，我自己自编的舞蹈《小螺号》获区文艺汇演一等奖，获县级二等奖，自编的舞蹈《和尚谐奏曲》在任家场上表演，获得一致好评。99年我自编自演的音乐剧《七子之歌 澳门》获区文艺汇演一等奖。我与其它几位老师一起参加的县计生委组织的县春节文艺调演获一等奖。

“十年攻山得璞玉”。郑捷老师的精神不灭，我坚信，只要自己扎实工作，不断总结经验，自己一定会在教育教学思想、师德师风水平上有一个大的提高。长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。前途总是光明的，未来是总是美好的。希望，永远像一盏指路明灯，牵引着我朝着既定目标奋进！

新生小学

杨国琼