大学计算机硬件

第一篇：大学计算机硬件

一．单项选择题

1．在 “全角“方式下显示一个ASCII字符，要占用显示位置。

Ａ．半个汉字Ｂ．１个汉字Ｃ．1.5个汉字Ｄ．２个汉字

4． ROM中存储的数据在断电后丢失。

Ａ．不会Ｂ．部分Ｃ．完全Ｄ．有时

5． 微机的核心部件是____。

Ａ．显示器Ｂ．外存Ｃ．键盘Ｄ．CPU

6．把计算机中的数据录到软盘上，称为____。

Ａ．写盘Ｂ．读盘Ｃ．打印Ｄ．输入

7． 计算存储器容量的基本单位是____。

Ａ．字节Ｂ．位Ｃ．字长Ｄ．KB

8．个人计算机简称PC机。这种计算机属于____。

Ａ．微型计算机Ｂ．小型计算机Ｃ．超级计算机Ｄ．巨型计算机

9．PentiumII是指____。

Ａ．计算机品牌Ｂ．计算机公司Ｃ．主机Ｄ．CPU型号

10．与十进制数117等值的二进制是____。

Ａ．1000111Ｂ．1110101Ｃ．1100000Ｄ．11101110

11．数字字符‘1’的ASＣII码的十进制为49，则“6”的ASＣII码的十进制为____。Ａ．56Ｂ．55Ｃ．53Ｄ．54

12．计算机内部信息的表示及存储往往采用二进制形式，采用这种形式的最主要原因是____。

Ａ．计算方式简单Ｂ．表示形式单一

Ｃ．避免与十进制相混淆Ｄ．与逻辑电路硬件相适应

13．计算机的编码知识，下列叙述正确的是____。

Ａ．计算机不能直接识别十进制数，但能直接识别二进制数和十六进制数

Ｂ．ASCII码和国标码都是对符号的编码

Ｃ．一个ASCII码由七位二进制数构成Ｄ．ASCII码是每四位一组表示一位十进制数字

14．微机中把____二进制作为信息的计算单位，称为字节。

Ａ．8 bitＢ．1 bitＣ．2 bitＤ．16 bit

15．磁盘上1KB的存储空间可以存放国标码汉字____。

Ａ．1024个Ｂ．256个Ｃ．512个Ｄ．128个

16．存储一个西文字符需要____字节。

Ａ．8个Ｂ．2个Ｃ．1个Ｄ．32个

17．1KB等于____字节。

Ａ．10Ｂ．100Ｃ．1024Ｄ．1024*1024

18．计算机体系结构中的存储程序思想，首次由____提出。

Ａ．乔治布尔Ｂ．图灵Ｃ．冯诺依曼Ｄ．莫奇莱

19．一个完整的计算机系统应包括____。

Ａ．主机、键盘、显示器Ｂ．计算机和它的外围设备

Ｃ．系统软件和应用软件Ｄ．计算机的硬件系统和软件系统

20．计算机系统的硬件是由____存储器，输入设备和输出设备等部件组成。

Ａ．硬盘Ｂ．算术逻辑部件Ｃ．RAM、RAMＤ．运算器、控制器

21．CPU每执行一个____，就完成一步基本运算或判断。

Ａ．软件Ｂ．指令Ｃ．硬件Ｄ．语句

22．通常我们所说的 32位机，指的是这种计算机的 CPU____。

Ａ．是由32个运算器组成的Ｂ．能够同时处理32位二进制数据

Ｃ．包含有32个寄存器Ｄ．一共有32个运算器和控制器

23．IBM微机及其兼容机系统中 Pentium450，其中数字 450代表____。

Ａ． 内存的容量Ｂ．内存的存取速度

Ｃ． CPU的型号Ｄ．CPU的速度

24．微机中MHz的意思是____。

Ａ．内存的单位Ｂ．外存的单位Ｃ．主频的单位Ｄ．速度的单位

25．在微机系统中，计算机启动的基本程序是放在____。

Ａ．RAM中Ｂ．ROM中Ｃ．硬盘中Ｄ．寄存器中

26．计算机程序调入____中方能运行。

Ａ．硬盘Ｂ．软盘Ｃ．ROMＤ．RAM

27．SRAM存储器是____储存器。

Ａ．静态随机Ｂ．静态只读Ｃ．动态随机Ｄ．动态只读

28．DRAM存储器是____存储器。

Ａ．动态随机Ｂ．静态随机Ｃ．静态只读Ｄ．动态只读

29．内存储器的每一个存储单元都被赋于唯一的序号，称为____。

Ａ．地址Ｂ．标号Ｃ．容量Ｄ．内容

30．当机器电源关闭后，下列说法正确的是____。

Ａ．硬盘数据丢失Ｂ．ROM数据丢失 Ｃ．RAM数据丢失 Ｄ．以上都不对

31．硬盘的读写速度比软盘快得多，容量与软盘相比____。

Ａ．大的多Ｂ．小的多Ｃ．差不多Ｄ．小的多

32．下列属于计算机外存储器的是____。

Ａ．ROMＢ．CMOSＣ．RAMＤ．硬盘和软盘

33．对硬盘读写信息时，由____来确定读写信息的具体位置。

Ａ．柱面号，磁道数，扇区数Ｂ．柱面号，磁道号，扇区号

Ｃ．柱面号，磁头号，扇区号Ｄ．柱面号，磁头号，扇区数

34．一张软盘为双面，80磁道，每道15扇区，每扇区分512字节，容量为____。

Ａ．1.2MＢ．1.44MＣ．360MＤ．720M

35．一张软磁盘上存储的内容，在该盘处于____，其中数据可能丢失。

Ａ．放置在声音嘈杂的环境中若干天后 Ｂ．携带通过海关的X射线监视仪后

Ｃ．被携带到强磁场附近后Ｄ．与大量磁盘堆放在一起后

36．3.5英寸软盘的写保护口己经关上____。

Ａ．只能读盘、不能写盘Ｂ．既能读盘、又能写盘

Ｃ．只能写盘、不能读盘Ｄ．不能读盘、也不能写盘

37．双面高密度3.5英寸软盘的存储容量为____。

Ａ．1.44 MBＢ．1.2 MBＣ．720 KBＤ．360 KB

38.当向Ａ:驱动器中的软盘拷贝文件时，如果系统显示出提示信息“Write Protect error writing drive

Ａ”，说明Ａ驱动器中的____。

Ａ．软盘上已没有任何自由空间Ｂ．软盘被写保护

Ｃ．软盘未经过格式化Ｄ．软盘被损坏

39．对于磁盘上不同的一组同心圆磁道的存储容量，下列说法正确的是____。

Ａ．一样大Ｂ．直径大的小Ｃ．直径小的大Ｄ．以上都不对

40．计算机的辅助存储器一般是指____。

Ａ．CMOSＢ．磁性介质存储器 Ｃ．PROMＤ．SRAM

42．买来一张新盘后，可直接存入文件，说明该盘已____。

Ａ．格式化Ｂ．写保护Ｃ．查病毒Ｄ．贴标签

43．下列设备中____既是输入设备又是输出设备。

Ａ．键盘Ｂ．磁盘驱动器Ｃ．鼠标Ｄ．显示器

44．CD-ROM是一种____。

Ａ．主存储器Ｂ．辅助存储器Ｃ．缓冲存储器Ｄ．内存储器

48．打印机是一种____。

Ａ．输出设备Ｂ．输入设备Ｃ．存储器Ｄ．扩展设备

50．汉字机内码每个字节的最高位均是____。

Ａ．2Ｂ．0Ｃ．空格Ｄ．1

51．用16*16点阵存储一个汉字的字形码，需要____个字节。

Ａ．256Ｂ．32Ｃ．4Ｄ．2

52．在下列设备中，不能作为微型计算机的输出设备的是____。

Ａ．打印机Ｂ．显示器Ｃ．绘图仪Ｄ．键盘

56．在微机系统中，硬件和软件的关系____。

Ａ．特有的关系

Ｂ．逻辑等价关系 Ｄ．相互转换的关系 Ｃ．固定不变的关系

57．计算机能直接识别和执行的语言是____。

Ａ．Ｃ语言Ｂ．机器语言Ｃ．汇编语言Ｄ．源程序

59．微型计算机使用的数据库属于下列哪方面的计算机应用____。

Ａ．科学计算Ｂ．过程控制Ｃ．数据处理Ｄ．人工智能

60．用户在运行程序之前，操作系统必须将程序装入到____中。

Ａ．软磁盘Ｂ．内存Ｃ．硬磁盘Ｄ．控制器

63．CPU、存储器、I/O设备是通过____连接起来的。

Ａ．接口Ｂ．总线控制逻辑 Ｃ．系统总线Ｄ．控制线

69.微型计算机中，Ｉ／Ｏ设备的含义是____设备。

Ａ．输入Ｂ．输出Ｃ．输入输出Ｄ．控制

74.在微机系统中，对输出输入设备进行管理的基本程序是放在____。

Ａ．RAM中Ｂ．ROM中Ｃ．硬盘中Ｄ．寄存器中

75.正在运行的程序保存在计算机的____。

Ａ．CPUＢ．ROMＣ． RAMＤ．CACHE

76.连入计算机网络的计算机或服务器必须在主机板上插一块____才能互相通信。

Ａ．视频卡 ．Ｂ．显示卡Ｃ．网卡Ｄ．声卡

77.微机显示系统由显示器和____组成。

Ａ．网卡Ｂ．VRAMＣ．声卡Ｄ．显示控制适配卡

81.硬盘工作时特别注意的是____。

Ａ．磁铁Ｂ.灰尘Ｃ.震动Ｄ.噪声

83．目前使用的微机所用的主要逻辑元件为____。

Ａ．晶体管Ｂ．超大规模集成电路

Ｃ． 固体组件Ｄ．电子管

86．计算机存储器是指____。

Ａ．硬盘存储器Ｂ．ROM、RAMＣ．RAM、硬盘存储器Ｄ．内存、外存

87．在微机中，以下几个设备访问最快的是____。

Ａ．硬盘Ｂ．RAMＣ．打印机Ｄ．软盘

91．Cache是微机中用来作____。

Ａ．外存储器Ｂ．高速缓存Ｃ．只读存储器Ｄ．主内存储器

94．CPU不包含的部件为____。

Ａ．加法器Ｂ．输出单元Ｃ．控制器Ｄ．高速寄存器

第二篇：2010届计算机硬件大学毕业生自我鉴定

我叫张静，是×××××大学大学2010级网络硬件班的毕业生。四年的大学生涯是我人生的一个重要的转折点，我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。“学而知不足”是我学习、工作的动力，我除了必修课，学习了装机的整个流程，熟悉硬件的性能独立排除计算机常见的一些故障等专业知识外，还自学office、flash、front pageXX、photoshop、dreamweaver mx等软件。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在校期间是学生会干部,在校礼仪部期间我注重团结与沟通.积极参加活动.并取得成功。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名2010届计算机硬件专业毕业的大学生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。

第三篇：XX届计算机硬件大学毕业生自我鉴定

XX届计算机硬件大学毕业生自我鉴定

我叫张静，是×××××大学大学XX级网络硬件班的毕业生。四年的大学生涯是我人生的一个重要的转折点，我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。“学而知不足”是我学习、工作的动力，我除了必修课，学习了装机的整个流程，熟悉硬件的性能独立排除计算机常见的一些故障等专业知识外，还自学office、flash、front pageXX、photoshop、dreamweaver mx等软件。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在校期间是学生会干部,在校礼仪部期间我注重团结与沟通.积极参加活动.并取得成功。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名XX届计算机硬件专业毕业的大学生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。XX届计算机硬件大学毕业生自我鉴定

第四篇：计算机硬件——教案

教 案

课 题：第7册第4课计算机硬件系统

教学对象分析：在小学阶段，学生已经学习了信息技术基本常识及计算机基本操作，对计算机的各部件的作用有一定的了解，为本节具体地学习计算机硬件系统的组成垫下很好的基础。

教学目标：

1、掌握冯.诺依曼计算机硬件的五大组成部分

2、理解个部分的功能

3、知道每个部分的常见设备

重点：冯.诺依曼计算机硬件五大组成部分及其每个部分的作用、常见设备 难点： 计算机处理信息的过程

教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法 课

时：20分钟

一、导入

首先让学生计算一道简单的数学题（如：1+1=？）

利用人类计算1+1=2这道题的过程类比电脑计算此题的过程。

人类计算过程：眼睛（看）大脑（记忆、运算、控制）

手（书写）计算机运算过程：输入——存储、运算、控制——输出

（输入设备）

（CPU）

(输出设备)

二、新授

（一）计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。从外观上看，每一台计算机都有键盘、鼠标、显示屏、主机箱等，这些都属于计算机硬件（QQ、游戏等不是硬件是软件）

从结构和功能上看，计算机硬件包括：

1、输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、话筒、扫描仪等

2、存储器：在计算机中用来存放信息的部件。存储器分为主存储器和辅助存储器。主存储器，又叫内部存储器，简称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据，存储量小，存取速度快，断电后其中存放的数据不能保存，再次通电后也不能恢复。内存容量是衡量计算机性能的一项重要指标。

辅助存储器，又叫外部存储器，简称外存。用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，但存取速度比内存慢，断电后数据不会消失。常见的有软盘、硬盘、光盘、U盘等。

3、中央处理器（CPU）：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机

运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件.控制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务。

4、输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、耳机、打印机等

输入设备、存储器、CPU（控制器、运算器）、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。

注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。

（二）计算机处理信息的过程：输入信息——处理信息——输出信息

三、学生质疑

四、小结

计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。

硬件系统包括：输入设备、存储器、CPU（控制器＋运算器）、输出设备。计算机处理信息的过程：输入信息、处理信息、输出信息

五、练习

①奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机______的型号。②常见的外存储器有______、______和______等几种。

六、课后作业：

请每位同学课后将计算机的各组件与人相对照，画出对比表并并说明各部分的功能。

第五篇：认识计算机硬件

认识计算机硬件

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。

2、认识计算机硬件

3、了解主机的内部结构

过程与方法：

激发兴趣，设置悬念，利用丰富详实的图片资料，展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片，让学生直观感受到设备的发展历程，看到最新、最时尚的产品。培养学生用科学的方法对事物进行探索。激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。

二、教学重点难点：

重点：

1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。

2、激发学生学习计算机的热情

难点：

1、计算机硬件

2、了解主机的内部结构

三、教学过程：

一、导入新课

展示图片

二、讲授新课

一、计算机硬件的基本组成1、请学生讲述人体各部位的作用与功能

老师：大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。

老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？

学生：是人脑；

老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？

学生：是人脑；

老师：人脑不仅具有运算和记忆功能，还具有控制功能，它能向我们的四肢和五官发出命令，让它们协调活动，可以说一个人最重要的部分就是人脑，它是整个人体的中心。那么一个人光有大脑行不行？

学生：不行。他无法感受外面世界的美好东西，也无法将自己知道的东西告诉别人。

老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。

2、将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。

老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。

我们先来介绍外围设备。

老师：（指键盘）这是什么？

学生：键盘

老师：（指显示器）这是什么？

学生：显示器

二、计算机硬件的基本工作原理

现在，我来总结一下。计算机硬件系统基本上由四大部件组成：输入设备、输出设备、内存、CPU。输入设备负责接收外界信息后，输送给内存进行暂时存储和记忆，然后由内存将有关的数据传递给CPU，数据经过CPU运算处理后，再传递给内存进行暂时存储，最后由内存将数据传递给输出设备显示、打印，或者传递给外存储器，以便长期保存。

三、主机内部主要硬件的构成四、小结