第一篇：骨干教师带徒工作计划
骨干教师“带徒”工作计划
桦甸十小俄宇
作为一名农村小学骨干教师，为了更好地发挥骨干教师的示范、带动和辐射作用，更好的加快特岗教师赵春红的成长，我愿同赵春红老师一同进步，并履行我的“带徒”职责。特制定计划如下：
1、言传身教，指导赵老师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
2、指导赵老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。例如教学方式与方法、教学手段的科学利用、课堂教学效果的最佳化、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧等等。
3、学期第一周内指导赵老师制定适时合理的工作计划。
4、每学期至少听赵老师上课4节，每节课后都要与赵老师共同研究得失之处。
5、对于赵老师开放自己的课堂，随时欢迎来班级听课，并每月给赵老师上一次示范课。
6、每月帮助赵老师备一次课，检查一次她的教案，并及时给予合理的建议。
7、指导赵老师深入班级，帮助她了解班主任的工作以及管理班级的方式方法。
8、我还要以自己的实际行为去感染他，用自己的实际行动为她做榜样，使她在师德方面得到提升与磨练。
我深知此次活动的重要性，并把这次活动当作对自己最好的一次锻炼，在活动中与赵老师共同成长进步。
第二篇：骨干教师带徒工作计划
骨干教师“带徒”工作计划
长岭县利发盛镇中学田福娥
作为一名农村中学骨干教师，为了更好地发挥骨干教师的示范、带动和辐射作用，我选择和石艳东老师结对子，同石艳东老师一同进步，并履行我的“带徒”职责。特制定计划如下：
1、给石老师创学习的机会，增强她事业心和责任感，树立求真务实，努力向上，乐于教育的事业心。
2、同所带教师一起学习，树立现代教育意识和素质教育理念，努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯，帮助他们理解《新课程标准》，为课程改革的全面实施奠定良好的基础。
3、鼓励石老师积极参加数学学科上级教研部门教学研究活动，积极承担校内或组内公开课，展示自己，锻炼自己。
4、指导石老师教学工作的各个环节、交流工作心得，共同提高。例如教学方式与方法、教学手段的科学利用、课堂教学效果的最佳化、课程教案的编写、上课时间的控制、与学生交流等上课的技巧。
5、本学期我和石老师计划相互听课、评课，要求石老师在听课后，进行分析点评，共同反思交流。在听石老师的课后针对数学学科特点，提出合理化建议，针对不足之处，制定相应的改进措施。本学期计划听石老师15节课，写好听课笔记，对他们的教学工作及时督促检查。
6、督促石老师学习班主任工作相关理论，指导她管理班级，掌握班主任工作的方式方法，帮助她把班级管理成先进班级。
7、本学期计划指导石老师完成：一个优秀教案，一篇教学论文或教育论
文，一份优秀试卷，上交一篇2000字以上的学习心得或教学反思。
8、我还要以自己的实际行为去感染他，用自己的实际行动为她做榜样，使她在师德方面得到提升与磨练。
带徒过程实际是教师间相互学习、相互促进的过程，我一定抓住这一契机，利用这次活动创设的平台，磨练自己，不断积累经验，适应新时期教育的需要，在活动中与石老师共同成长进步，共同承担起我校数学教育的重任。
2011年11月1日
第三篇：骨干教师带徒
“骨干教师带徒”实施方案
骨干教师是学校教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大教师前进的旗帜。为充分发挥骨干教师在教育活动中的骨干作用，提高学校青年教师教育教学水平，使他们具有良好的职业道德，加快青年教师快速成长，特制定“骨干教师带徒”方案。
一、作为师傅人选，骨干教师本人应坚持正确的政治方向，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针；治学严谨，教学具有科学性和艺术性，教学效果显著；能在自己所在地区或学校的教育教学改革中，发挥积极的带头、示范和辐射作用。
二、选取思想上积极要求进步，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真负责，乐于奉献的青年教师作为培养对象。
三、培养对象：陈燕妮
四、培养时间：2009年3月——2010年9月
五、骨干教师带徒期间应履行的职责：
1、制定切实可行的带徒规划。
2、每月指导被培养者上好两节以上示范课并及时解疑，督促她（他）写好课后反思。
3、每月至少随堂听被培养者两节以上的课，并给出详尽的导评。
4、在大型教学活动中帮助被培养者设计方案，指导她（他）完成上课任务。
5、做好听课、导评记录。
6、心胸宽广，支持被培养者发扬个性优点并博采众长。
六、徒弟应履行的职责：
1、执行规划，完成各项指标。
2、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
3、积极参加各级各类教学活动，促进个人素质不断提高。
4、每月上公开课一节，每期期末上汇报课一节。
5、坚持业务学习，做好学习笔记，写好心得体会。
6、学期结束，对全期培训情况进行总结。
7、注意博采众长。
七、培养预期效果：
1、本期内，力争让被培养者熟悉任教学科的教学特点，通过摘学笔记，使被培养者进一步提高思想政治觉悟，在教师中能团结群众，工作身先士卒，起模范带头作用。
2、到2009年底，力争使被培养者的课堂教学水平上一个台阶，在校级教学评优活动中获得好成绩，教学反思或案例的撰写至少有一篇在校级评比中获优。
3、到2010年秋，力争使被培养者在学校教学工作中起到中坚力量，达到处级骨干教师的标准。
吴翠萍 2009年3月
第四篇：骨干教师带徒计划
骨干教师带徒计划
根据镇中心校的文件精神，为了切实发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，特制定计划如下：
1、每学年伊始，师傅指导徒弟，并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。
2、用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每月最后一周周五请师傅和徒弟共同研讨一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。
4、不定时地听徒弟课，帮助徒弟提高课堂教学能力。
5、每学期帮助徒弟上节高质量的校内观摩课。
6、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。随论文外，教育随笔及其它感悟之言及时和师傅沟通，力争做到虚心求教，争取超过师傅。
7、每学期请师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动小结。
骨干教师带徒计划
梨河镇老观李小学
孟丽霞
徒弟沈玉凤的成长提高计划
1、在师傅的指导下制定为期一年的成长计划。
2、主动和师傅开展谈心活动，学习师傅忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3、每月最后一周周五向师傅提供一份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课能力。
4、多请师傅听自己的一堂研究课，在师傅的指导下提高课常教学水平。
5、每一学期徒弟上一节高质量、有创意的校内观摩课。
6、每学年至少撰写一篇教育科研论文，力争发表、获奖。
7、每学期和师傅一起写一篇师带徒活动小结。
8、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。
作为徒弟，一定珍惜此次机会，虚心求教，尽快成长，争取赶上师傅。
第五篇：骨干教师带徒计划
骨干教师带徒计划
作为一名骨干教师，我深知自己还有很多不足，但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己。为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年教师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，我愿同张彪老师共同学习，一同进步，特制订如下带徒培养计划：
1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步。
2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3.每月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮助徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材、理解教材的能力。
4.每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。
5.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。
6.每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案，理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。7.积极主动的带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章，做到资源共享，扩大交流量，真正实现资源充分合理利用。
8.除论文外，指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，能及时进行交流和沟通，每月各两次。
9.注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，供验收用。
10.心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点，并广泛博采众家所长。针对以上带徒计划，在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己，根据实际情况结合徒弟实际情况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以达到真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。
骨干教师带徒计划
新安镇一中：刘同波
作为一名骨干教师，我深知自己离骨干教师还有很大的距离，但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断从实和完善自己，使自己尽快成长起来。为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，加快青年教师的成长步伐，我愿同陶春雨老师共同学习，一同进步，并履行我的职责。
一、带徒期间，师傅履行如下义务：
1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划。
2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3.每月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、处理教材的能力。
4.帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。5.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评。
6.每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案，指导徒弟完成上课任务。
7.每年帮助徒弟完成一篇论文。
8.指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，每月各一次。
9.注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，供验收用。
二、带徒期间，徒弟应做到以下几点： 1.制定出为期一年的个人成长提高计划。
2.主动和师傅开展谈心活动，忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3.每月向师傅提供一份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课能力。
4.积极主动的带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章，做到资源共享，扩大交流量，真正实现资源充分合理利用。
5.虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索，不断参加各种各样的教学活动，促进个人素质不断提高。
6.每月至少听师傅一节课，力争每学期作校内汇报课一节。7.在师傅的指导下，每年完成一篇论文。
8.每学期至少写一篇教育教学反思或教育教学随笔。9.注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。
骨干教师带徒计划
新安镇一中：刘同波
作为一名骨干教师，我深知自己还有很多不足，但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己。为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年教师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，我愿同张彪老师共同学习，一同进步，特制订如下带徒培养计划：
1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步。
2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3.每月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮助徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材、理解教材的能力。
4.每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。5.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。
6.每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案，理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。
7.积极主动的带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章，做到资源共享，扩大交流量，真正实现资源充分合理利用。
8.除论文外，指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，能及时进行交流和沟通，每月各两次。
9.注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，供验收用。
10.心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点，并广泛博采众家所长。针对以上带徒计划，在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己，根据实际情况结合徒弟实际情况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以达到真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。
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