素质教育跆拳道与孩子的成长

第一篇：素质教育跆拳道与孩子的成长

素质教育跆拳道与孩子的成长

素质教育跆拳道，以跆拳道为载体，以儒家思想为精华，以素质教育为目标。素质教育跆拳道开创了完善的素质教育课程，针对不同年龄段的孩子的采取不同的教学方式，因材施教。让孩子们在快乐的氛围中学习到技能、礼仪，陪伴着孩子健康的成长。

每个年龄段的孩子成长都有着不同的心理特点，素质教育跆拳道对教练也进行了专业的培训，心理学成为每个教练的必修课程。调皮、不听话、叛逆等是孩子成长路上都会有的阶段。只有充分的把握了孩子的心理特点才能够对症下药，帮助孩子解决问题。

每个人的成长都离不开朋友，朋友是人生中一笔宝贵的财富。很多独生子女习惯独来独往，不懂得和别人分享更不懂得团队协作。这样的孤立的性格对于孩子以后的成长是很不利的。素质教育跆拳道采取小班授课的方式，在课堂中也会开展很多团队协作的活动，让孩子们互相配合，培养起团队合作的意识，让他们意识到自己不是孤立的，在这里很多孩子成为了好朋友。

孝是中国传统美德。在这个物质泛滥的时代，很多独生子女从小就养成了自私个性，一切以自我为中心，一切以自我利益为出发点。对于父母，不懂得感恩，唯我独尊。素质教育跆拳道，将传统的儒家的孝文化融合到跆拳道教学中，在学习跆拳道的过程中，会组织很多的亲子活动，让孩子们学会感恩父母，让孩子们理解孝道。

素质教育跆拳道，将素质教育与跆拳道教学紧密的联系在一起。伴随着孩子的健康成长，让那个孩子们在学习的过程中，实现德智体美的全面发展，让孩子们在成长的道理上学会感恩，学会团结，学会分享。

第二篇：素质教育跆拳道 培养孩子团队意识

素质教育跆拳道 培养孩子团队意识《孟子》云“天时不如地利，地理不如人和。”《反汗书》曰：“关舆共弛，同舟共济，舆顷舟覆，患实公之。”老百姓中流传：人心齐泰山移。我们每个人都要生活在团队之中，在学校中，班级是一个团队，在社会中，部门是一个团队。我们要在团队中生存就必须要养成团队意识。

如今独生子女越来越多，家长们对孩子也越来越溺爱，孩子们普遍的自我意识比较强，难以融入到团队之中，这对孩子的成长是不利的。针对孩子们普遍存在的问题，素质教育跆拳道采取小班级授课方式，将所有报名的适龄儿童按照年龄段进行分班。同年龄的小朋友在一起上班沟通也比较方便，教练也能够有针对性的照顾到每个小学员们。

在小班级中，大家是一个团队，是一个集体，由大家共同评选出负责人，负责开课之前的热身运动以及队伍的集合工作。这俨然就是一个小家庭。一群同龄的小朋友因为共同的爱好跆拳道，在这个温暖的家庭中聚集，很多成为了志同道合的好伙伴。

同时，在小班授课过程中，素质教育跆拳道的教练会组织很多需要团队协作完成的运动小游戏，像拔河、拓展训练等，让小学员们在跆拳道的练习中也认识到团队协作的重要性。“一朵鲜花打扮不出美丽的春天”。也正如马克思说的：“我们知道个人是微弱的，但我们也知道整体就是力量！”让孩子们多参加集体团队活动，让孩子们真正的融入到团队中，素质教育跆拳道真正的将团队意识落实到实处，让孩子们在快乐中学会了分享，学会了包容，学会了团队精神。

第三篇：素质教育跆拳道 礼仪与礼节的培养

素质教育跆拳道 礼仪与礼节的培养素质教育跆拳道，将素质教育运用到跆拳道教学中。让孩子们在跆拳道的学习过程中，也接受着素质教育。素质教育跆拳道着重培养孩子的礼仪与礼节，这对于孩子日后的发展是极为有益的。儿童时期是人的礼仪观念、性格及人格培养的最佳时期，该时期的小学员听从教练的安排，并且有很强烈的学习欲望。因此，加强孩子素质教育必须要从小做起。

礼仪与礼节的培养可分为讲解认识、执行与规划、习惯养成三个阶段。教练会根据小队员的年龄和能力以及儿童的心理特点有针对性地安排培训内容。“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，简单的一个鞠躬动作，包含了一个人的礼节习惯，表现着谦虚与祥和的心态，也彰显着一个人的大度与厚度。真正的武者，不仅要有优秀的肢体技法，更要有一个武者的智慧和礼节。

跆拳道讲求“以礼始，以礼终”。在跆拳道练习开始前，先向自己的对手鞠躬，表示我们的练习要开始了，我会将我所学尽数使用出来，请做好准备。结束时是感谢，感谢你对我跆拳道水平的检测，让我知道了自身的不足。“以礼始，以礼终”表现的便是跆拳道人的待人处事风格。

跆拳道的礼节受中国儒家文化的影响，秉承谦虚谨慎的精神，这也迎合了现代中国家长培养孩子谦逊品格的需求。

素质教育跆拳道不仅仅教的是跆拳道，它所传授的是礼仪和礼节，秉承的是谦虚谨慎的精神。

第四篇：素质教育跆拳道教练行为歌

素质教育跆拳道教练行为歌

教练员形象篇

短发需打理，长发需整齐，不染不烫不过耳，每天洗一洗，不留指甲不留须，馆内不准戴首饰，鞋袜干净无异味，着装统一且整齐。教练员行为篇

离馆换鞋又换衣，注意言行站坐姿，讲话注意口中味，控制情绪和措辞，不闯红灯说脏话，不光脚丫下垫子，走路身子要挺直，教练言行事教育。

教练员内涵篇

中华上下五千年，国学知识需时看，哲学理论需学习，爱好广泛眼界宽，儿童教育书要看，信仰坚定励志远。

学员行为歌

尊师长，孝挚亲，友同学，诚在心，入道场，言行一，衣冠整，始以礼，气如宏，忍克己，感恩情，终以礼。

第五篇：素质教育跆拳道授带仪式

素质教育跆拳道授带仪式

素质教育跆拳道，我们教的不是跆拳道。素质教育跆拳道坚持是素质教育为主，跆拳道训练为辅。本次就重点介绍一下素质教育跆拳道的独特的授带仪式。

就像下棋的水平到一定层次要升“段位”，跆拳道也有升级。授带仪式，是跆拳道晋级的必备环节。从无到有，从白到黑，跆拳道的“带位”共有7个，黑带是最高级别。这每一次的授带都是学员辛苦努力的结果，都凝结了汗水与挑战。

素质教育跆拳道的授带仪式邀请家长一起参加，整个仪式在庄严的国歌中开始，教练宣布考试通过的孩子的名单和考试的级别，孩子和家长一起上台。在大家热烈地掌声中教练将新色带和证书颁发给孩子。然后由教练亲自为孩子系上晋级的腰带。

在这样特定的环境下，父母亲眼见证孩子的授带，既让家长们对孩子的辛苦努力收获的硕果感到欣慰同时也让孩子们能够更好的感受和体会家长的期望。这样的授带仪式无形之中的培养孩子的孝顺父母的优良品质。

素质教育跆拳道的授带仪式的独特之处是增加了亲子互动环节。让孩子们在收获的时候也感受到家长的爱。从家长满意的笑脸上，孩子们能够深切的体会出家长的期望与满足。从孩子欣喜的脸上，我们也能够看出，成功的喜悦。