辽大校史官观后感

第一篇：辽大校史官观后感

校史馆参观观后感

身处辽大，对辽大的辽历史知之甚少，参观完校史馆，才对辽大有了一个简要粗浅的了解.惊喜的发现，原来辽大还有那么多我还不知道的秘密和故事。

校史馆的参观分为四部分，分别是“筚路蓝缕，学基初奠”、“不畏时艰，风雨前行”、“致力建设，不断壮大”、“锐意进取，跨越发展”。这四部分深刻道出了辽大从建校初期的艰辛，经历十年**的坎坷历程，到改革开放初期的解放思想，转变观念，再到现在辽宁大学取得的辉煌成就，这都是辽大人不懈奋斗的结果。

宁大学初创于1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校，建校之初即招收四年制本科生。要知道,在当时能有这个资质的学校全国都屈指可数。1958年9月15日，东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校合并，组建成辽宁大学，朱德同志亲笔题写了校名。我在校史馆看见的第一幅题字就是朱德同志为辽大题写的校名。仓健有力的字体就注定了辽大一定是不平凡的学校。

经过几代辽大人几十年坚持不懈的努力发展,辽大已经成为辽宁省省属唯一的一所涵盖文、史、哲、工、管、商等专业的综合性大学，是国家211工程重点建设项目之一。在最新的全国高校排名中，辽宁大学经济学专业排名全国第十。这与世代辽大人笃行“明德精学，笃行自强”的校训是分不开的。

同时，辽大也为共和国培养了一批又一批的人才。这其中不乏共和国革命事业的领军人物。比如经济管理1986年毕业生大连万达地产董事长王健林、全国政协副主席，1982年至1988年历任辽宁大学经济系副教授、教授、教研室主任、系主任、经济学院院长王文元、物理系1978本本科1982年硕士毕业生，现任北京大学校长、中国科学院院士、第三世界科学院院士王恩哥等等。都是我们辽大培养出来的。

作为一名辽大的学生，我很光荣能到辽大来，很光荣我是一名辽大人。但同时我也很有压力。我会通过自己的不懈努力力争当一名合格的、优秀的辽大学生。尽可能的为辽大争光。

第二篇：辽大故事

辽大故事

身处辽大，对辽大的辽历史知之甚少，经过一番了解，辽大的发展历程可分为“筚路蓝缕，学基初奠”、“不畏时艰，风雨前行”、“致力建设，不断壮大”、“锐意进取，跨越发展”。这四部分深刻道出了辽大从建辽宁大学初创于1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校，建校之初即招收四年制本科生。要知道,在当时能有这个资质的学校全国都屈指可数。1958年9月15日，东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校合并，组建成辽宁大学，朱德同志亲笔题写了校名遒劲有力。经过几代辽大人几十年坚持不懈的努力发展,辽大已经成为辽宁省省属唯一的一所涵盖文、史、哲、工、管、商等专业的综合性大学，是国家211工程重点建设项目之一。在最新的全国高校排名中，辽宁大学经济学专业排名全国第十。这与世代辽大人笃行“明德精学，笃行自强”的校训是分不开的。同时，辽大也为共和国培养了一批又一批的人才。这其中不乏共和国革命事业的领军人物。比如经济管理1986年毕业生大连万达地产董事长王健林、全国政协副主席，1982年至1988年历任辽宁大学经济系副教授、教授、教研室主任、系主任、经济学院院长王文元、物理系1978本本科1982年硕士毕业生，现任北京大学校长、中国科学院院士、第三世界科学院院士王恩哥等等。都是我们辽大培养出来的。作为一名辽大的学生，我很光荣能到辽大来，很光荣我是一名辽大人。但同时我也很有压力。我会通过自己的不懈努力力争当一名合格的、优秀的辽大学生。尽可能的为辽大争光。

第三篇：史官中心小学养成教育工作总结

史官中心小学养成教育工作总结

我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任为骨干，全体教师为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络，在县教科局的指示下，深入细致地开展习惯养成教育工作。主要做到以下几点：

一、以身立教，师德垂范。

学高为师，德高为范。在开展养成教育的过程中我们首先注重教师队伍建设，着力抓好师德教育，强调教师示范作用。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学

生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制

定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。具体做到：

（一）、课前规范

1、课前到位。坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目

视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好 的课堂教学氛围。

2、课前组织。正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

3、功能室上课。在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进

入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞 好组织工作。

4、教师仪表。教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。

（二）、课中规范

1、语言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

2、教学板书。要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。

3、关注学生。根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。

4、思想教育。所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特别重视规范学生站姿、坐姿，看书写字姿势。放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严重的失职行为。

5、师生行为。

（1）、教师应该站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导，不可处理其它事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。教师要注意学生的站姿以及看书、写字的姿势，培养学生良好的习惯，保护学生的视力。（2）、上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，更不得中途离开课堂。如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上通知学校委派其他老师到课堂。（3）、教师必须做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时间，任课教师应督促、指导学生认真做操。

（4）、如有其他人员听课，教师应示意学生请客人先离开教室。下课后，教师应在教

室中停留一会儿，解决学生可能需要单独询问的问题，或与学生沟通交流。

（三）、课后规范

1、下课铃响后，教师应准时结课，同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。如校内或外地人员听课，教师应示意学生向听课老师行礼。

2、在各个功能教室授课的，科任教师下课后必须负责组织学生排队回原教室，立即收拾功能室器具，始终保持环境秩序井然。

3、教师要严格按照办公室值日制度打扫整理办公室，并确保自己办公桌的干净、卫生、整洁。

4、在学校举行升旗仪式时所有在校教师应排在学生队伍后面，与学生一起升旗、行注目礼。

二、建章立制,规范言行.我校在以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，根据县教科局下发的，结合本校学生实际存在的相关情况，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，为学生确立了正确全面的行为规范：

1、礼仪习惯 ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课； ②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

3、生活习惯

①早睡早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—— 做守时人；

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

⑥出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作 快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小 便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

④爱惜衣物，不追求穿戴；

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

三、树立榜样，常抓不懈

1、在开展一日常规训练活动中，充分发挥升旗、课间操、校园广播、宣传窗、等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。在学生中间树立良好的学习榜样，增强学生对良好习惯的明确认知，激发学生的荣誉心理，促使学生积极主动的向榜样看起，争做别人的学习榜样。从而形成一种自主学习，积极改变的学生自我模式。

2、小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。注重从学生的生活入手，教师要时刻关注学生日常行为的不良习惯，及时指出，教育改正。时时注意，常常教育，日积月累，形成习惯。

四、注重实践，分层重点

1、在每一个学期学校都会举行不同形式的校园文化活动，在活动中特别注意锻炼学生行为习惯的养成，注意发现在活动中学生出现的不良行为习惯，活动结束后组织学生反思活动中的收获和不足，找出表现良好的学生榜样，使之形成对比，引导学生发现自身存在的缺点，并积极主动的改正。这样的活动教育不仅使学生身心愉悦，同时也潜移默化的培养了学生良好行为习惯。

2、学生的良好行为习惯包涵了纵多的方面，全抓齐下不仅不能达到很好的效果，还可能会导致学生产生排斥感。我校在开展养成教育的过程中，注重分层布局，重点开展的模式。在这一学期中，我校主要针对学生行为习惯中的礼貌习惯、学习习惯中的写字习惯、生活习惯中的卫生习惯这三方面重点开展。

在礼貌习惯中，注重学生的课堂礼貌、生活日常礼貌，培养学生礼貌待人，大胆、真诚的礼貌问候，规范学生日常生活中的礼貌用语，“谢谢”“麻烦您了”“不用谢”等成为学生的口头禅，让学生的礼貌用语成为一种自觉、自然的行为习惯。

在写字习惯中，要从一年级的学生抓起。严格规范教师教学过程中的书写习惯，必须做到书写规范、正确、美观。严格要求学生用正确的书写姿势，争取做到三个一的书写姿势。严格教育学生用正确的书写方法，按照正确的汉字书写顺序学习书写。在教学过程中和家庭作业中要把培养学生良好的写字习惯当做一项长期的必须的教学任务，从教学过程中的讲解指导到家庭作业的字帖临摹，对学生给予一种合理的、规范的、日常性的书写训练。

在卫生习惯中，从学生的日常生活中抓起。晓之以情，动之以理，让学生从自身的内心中认识到卫生的重要性。在日常生活，教师要认真规范，时时监督学生的卫生情况。督促学生日日做到，时时做好。长而久之，形成习惯。

思想是行动的先导，学生只有懂得了“应该怎样做”“为什么这样做”才能产生内在的情感自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯。行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，选择最佳教育对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果。

史官中心校学生习惯养成教育

工作总结

史官中心校 2016.10

第四篇：辽大15级本科毕业典礼

辽宁大学2015年本科生毕业典礼暨学位授予仪式隆重举行

2015-07-02

校长潘一山在典礼上讲话

副校长马凤才宣读《辽宁大学关于2015届本科毕业生毕业及学士学位授予情况的报告》

法学院党委书记杨松代表教师发言

校友代表、84届国际金融专业毕业生、北京天圆集团董事长左安一发表寄语

商学院2011级学生宫颖代表毕业生发言

学位授予仪式

典礼会场

6月30日，辽宁大学2015年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在蒲河校区体育馆隆重举行。校长、博士生导师潘一山教授，党委副书记郭长义研究员，副校长、博士生导师穆怀中教授、徐平教授、陆杰荣教授、马凤才教授，副校长孙士国教授，副校长级总会计师、博士生导师赵德志教授，校友代表左安一以及各学院党政主要负责同志出席了典礼。校长潘一山教授致辞，副校长马凤才教授宣读《辽宁大学关于2015届本科毕业生毕业及学士学位授予情况的报告》。典礼由毕业生就业指导中心主任韩雪松主持。

校长潘一山教授代表学校发表了热情洋溢的讲话，对圆满完成学业的全体毕业生表达了最热烈的祝贺和最殷切的期望。他深情地对毕业生表示，过去的四年里，是你们用激情和汗水谱写的一曲曲华美的乐章，用青春描绘的一幅幅精彩的画卷。从你们的身上看到了“明德精学，笃行致强”的辽大精神。他列举了三个充满正能量、充满爱、充满活力的班集体和几位优秀毕业生，讲述了他们无限精彩、绚丽的青春故事，并为他们的出色表现感到骄傲和自豪。他寄语毕业生们，面对经济社会改革不断深入、机遇与挑战并存新时代，要想飞得更高，在事业发展上做出成绩，一要志存高远，怀揣梦想；二要锲而不舍，持续创新；三要摒弃浮躁，脚踏实地；四要担当责任，记住我是辽大人。他以王文元、孙春兰、王恩哥、王健林、冀玉华、田溯宁等知名校友的成功之路激励毕业生们向前辈看齐，汲取榜样的力量，心系母校，自觉传承辽大精神，成为影响国家经济、社会发展的佼佼者、领头羊。全场毕业生深受鼓舞，用热烈的掌声与校长的致辞进行心灵的对话。

校友代表、辽宁大学84届国际金融专业毕业生、北京天圆集团董事长左安一先生和大家一起分享了他毕业31年的体会，讲述了他成功而多舛的人生历程。他的励志经历，朴素、真挚而接地气的语言，让在座毕业生十分动容，演讲被数次掌声和喝彩声打断。

法学院党委书记、院长、博士生导师杨松教授和商学院2011级学生宫颖分别作为教师代表和毕业生代表发言。杨松教授希望毕业生们能够保持创新求变的思维，拥有足够强大的内心，懂得包容、宽厚和奉献，全身心地投入到未来所钟爱的事业中去。宫颖同学与毕业生们共同许下厚重的承诺：定会让辽大人这个名字叫的响亮，不负青春，不负使命。

上午10时30分，毕业典礼圆满结束，学位授予仪式正式开始。在慷慨激昂的乐曲声中，4034名毕业生们井然有序地走上主席台，接受学位学士学位证书，并与导师亲切合影。

第五篇：一年级上册心理健康学案-第一课校园里的小秘密｜辽大版

小学生心理健康教育一年级上册（辽宁大学出版社）

第一课

校园里的小秘密

教学目标：

1、了解小学生的学习与幼儿班的不同之处，熟悉自己的校园，建立良好的学校生活预期。

2、消除胆怯、疑惑的心理，尽快地适应学生这个角色，融入到学校这个大集体之中。

3、获得良好的心理状态起点，产生主动适应学校生活的情感。

教学重点：

发现校园与幼儿园的区别，尽快适应学生角色。

教学难点：

明确作为小学生应该怎么做。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，从今天开始，你们将成为学校这个大家庭中的一名小学生了，在这个美丽的校园里你们会学到很多知识、本领，认识很多新朋友，你们高兴吗？走进校园，你发现校园里的秘密了吗？板书：校园里的小秘密

二、新授

1.看一看

利用视频、图片介绍我们的学校，包括学校名称，方位，校园里都有什么，校园里每天的活动都有哪些。

2.想一想

校园生活还有许多小秘密，你发现了吗？

3.说一说

对比幼儿园的生活，你的小学生活快乐吗？和幼儿园的生活有什么不一样？学生自由讨论，举手回答自己的发现。

4.找一找

校园里还有哪些小秘密？请你再仔细找一找！找到一个，涂一颗星。

三、激发学习兴趣

1.学唱上学歌

随音乐读儿歌，鼓励学生做自己喜欢的动作。

2.在书上写名字

看谁写得好，写得工整。

3.涂一涂自己是小学生的表情

4.说说作为一名小学生应该怎样做？学生汇报自己的收获。

四、总结归纳

同学们，希望大家在新的学校里和老师同学一起学习，共同进步，快乐地生活，争做一名好学生，好吗？

板书设计：

第一课

校园里的小秘密

见到老师问好

回答问题起立

同学和睦相处

升国旗做游戏……

在校园里，我开心

我健

康，我成长

我喜欢我们的校园