洒雨镇控辍保学汇报材料

第一篇：洒雨镇控辍保学汇报材料

“控辍保学”工作汇报材料

一、“控辍保学”情况

一年来，我镇的中小学生巩固率较往年有了提高，但仍然存在辍学和转学现象，具体情况是中学辍学20人，全镇小学辍学14人，转学78人。辍学原因及采取措施如下。

二、辍学、转学原因分析

1、社会原因

辍学原因：由于初中生正处于青少年期，心理和生理上都很不成熟，还没有形成正确的辨别是非的能力，易受到不良的社会环境影响。而目前农村初中学校周边的环境及村落里的环境令人担忧，第一、一些个体业主利欲熏心，不顾有关的法令引诱学生入电子游戏室、网吧、桌球室等场所，以达非法牟取暴利的目的，学生一旦痴迷上这些以后，就会无心学习，经常逃学、旷课，最后导致辍学。第二、一些社会腐败现象也对部分家长和学生产生负面影响，不论是大、中专生毕业分配，还是招工、招干，部分单位不是量才用人，而是搞拉关系、走后门、行贿受贿、以权谋利等不正之风，出现了没才能也能找上好工作、好单位，而把有镇才实学的人拒之门外的现象，使家长和学生对未来的事业与前途失去信心，逐渐产生弃学心理。第三、落后的观念，短浅的眼光形成了新的读书无用论，使得一些家长产生了消极的情绪，使部分学生丧失了求学的热情，这种情况造成的辍学也是十分普遍的现象尤为严重。

转学原因：部分学生存在转学就读主要是由于家长到异地打工或者属于留守儿童无家长照顾而托付给亲属看管，由此产生的这部分子女往往是跟随父母到外地就读，或者转学就读。

2、家庭原因

通过调查走访了我镇的部分流失学生及其家庭情况，得知：有些因为是单亲家庭，父母双亡或父母再婚家庭，这类家庭在子女的教育责任方面形成空档，相互推卸责任，就是勉强入学以后的教育和学业的完成也令人担心，出了问题竟成了“无家长”，常处于无管制的生活，由于老师的经常管教，后来竟辍学不来，家长也无人问津。通过和流失学生家长接触，我们感觉到，绝大多数学生家长都愿意孩子继续上学，也有个别家长或监护人因自身素质的问题，把不送孩子上学看成是自己的家事，别人无权干涉，对学校、教师的劝返工作不给于支持，甚至有抵触和无理刁难的现象。还有一部分学生流失的家庭原因是个别独生子女家庭学生，生活条件较好，普遍存在对孩子的溺爱，所以当孩子学习成绩不好，产生厌学情绪时，家长多不做耐心的思想工作，对子女放任自流，随心所欲。

3、学校教育的内部原因

现行的升学评价机制还存在着严重的弊端，这也是造成学生辍学的重要原因之一，具体体现在以下几个方面：由于受应试教育片面追求升学率的影响，导致学校的领导、教师往往只把目光盯在少数尖子生身上，忽视了全体学生的发展，特别是对于少数后进生采取漠视甚至于是歧视的态度，直接导致了部分学生因压抑、失落而辍学。各学

校的教学管理存在不规范，导致一些学科形同虚设，再加上音体美教师匮乏，教学器材短缺，学生的爱好和特长得不到发挥和培养，学生的个性特长受到压抑，从而产生了辍学的念头。在班级管理过程中，又有少数学生性格顽皮、纪律涣散，对这部分学生，有的教师由于缺乏相应的科学合理的管理方法来引导，往往采取挖苦、讽刺、变相体罚的方式来“整”学生。

三、当前及今后的主要工作措施

1、建立机构，明确责任。

我镇始终把全镇的中小学控辍保学工作作为教育教学工作的重中之重常抓不懈。建立了由罗翔星为组长，王玉荣为副组长、各校校长为成员的“控辍保学”领导小组，日常具体工作由王玉荣负责。要求各中小学建立“控辍保学”领导小组，层层签定“控辍保学”责任状，乡镇与学校校长、学校校长与班主任分别签定了责任状。全镇实行了“控辍保学”工作制度，强化落实了责任追究制度，将“控辍保学”工作的成效列入对乡镇教育组和学校的综合评估当中，实行一票否决。

2、加大宣传力度，依法控辍保学。

我镇协同司法所、普法办等单位，开展普法教育等形式，在全镇范围内进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》、《贵州省关于进一步加强依法治理义务教育阶段学生辍学的规定》等法律法规的宣传，在社会上营造了“控辍保学”的浓厚氛围。

为了镇正确保学生巩固率的不断提高，我镇要求各校组织学校领导、教师全面走访未到校的学生家庭，将政府开出的义教育入学、复学通知书，送达未到校学生的父母或监护人手中，在全镇掀起了一股控辍保学的高潮。同时我镇对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治教、加大“控辍保学”的透明度。

3、实施救助贫困生工程，对家庭经济困难的学生开展献爱心活动。我县开展了领导干部“一帮一”结对子，初中学校实行“一帮一”、等救助活动，此外还开辟了全体师生“同在蓝天下，献出你的爱心”捐款等活动，广泛吸纳社会各界的捐款捐物救助贫困生，并成立了贫困生救助基金会，有力的促进了“控辍保学”工作的开展。

5、关注学困生，加强转化。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。各校按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。让学生每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，和总结，评选出阶段诚信少年。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。各校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

总之，通过上述工作途径，使我镇的中小学生辍学情况得到了遏制，但距“控辍保学”工作的标准和要求还有一定的差距，在今后的工作中，我们要总结经验，查找漏洞，切实实现“不让一个学生辍学”的办学目标。让政府与学校、社会、家庭共同携手，齐抓共管，努力把“控辍保学”工作变为零距离，力争让每一位孩子都能接受教育。

第二篇：洒金小学控辍保学实施方案

洒金小学“控辍保学”资料

坪东办洒金小学“控辍保学”

活动实施方案

为贯彻落实省、州、市有关文件精神，建立我校“控辍保学”长效机制，切实抓好我校“控辍保学”宣传月工作，全面动员和组织社会、学校、家庭等各方面力量相互配合、共同参与、齐抓共管，确保“控辍保学”目标任务的全面完成，特制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，全力实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划，坚持依法控辍、教改控辍、管理控辍、质量控辍、扶贫控辍的总体思路，动员和组织社会各方面力量共同参与“控辍保学”工作，确保“控辍保学”目标任务的完成，保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，实现义务教育均衡发展，办人民满意的教育。

二、组织机构

成立洒金小学“控辍保学”工作领导小组，其人员组成如下：

组长：孔维傕（洒金小学校长）

副组长：叶爱民（山河小学校长）

李国祥（栗坪教学点负责人）

成员：王继昌（洒金小学教导主任）

史明福（山河小学教导主任）

杨艳（洒金小学“9+3”专干）

韩维金（洒金小学教师）

领导小组下设办公室在洒金小学，由杨艳同志兼任办公室主

任，负责处理日常事务。

三、宣传形式

围绕《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例>和《黔西南布依族苗族自治州教育条例》等法律法规及当地的鲜活事例，开展形式多样、通俗易懂、朗朗上口、喜闻乐见的宣传活动，使教育法律法规更加深入人心，形成浓厚的舆论氛围。

1.报纸宣传。积极配合市新闻中心的报刊（手机报）、<兴义教育》,要围绕贯彻落实《义务教育法》等法律法规，对“控辍保学”工作的创新举措、先进经验、典型人物进行投稿报道

2、社会宣传。通过标语、黑板报、墙报、宣传单、宣传栏、上门宣传、家长会等形式，多层次，全方位对“控辍保学”工作进行宣传，扩大宣传覆盖面。在学校、村寨附近书写或悬挂 “控辍保学”宣传标语。

3、学校宣传。重点发挥学校主阵地作用，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报、国旗下讲话、校会、班（团、队）会、校刊、校报、剪报、手抄报、家访等途径广泛宣传“控辍保学”工作。

四、实施时间及任务

按照上级要求，从201 3年起，每年的2月1日至28日、8月1日至31日为重点宣传和控辍时间，主要分成四个阶段进行。

第一阶段（2月1日-3日、8月1日-3日），为组织发动阶段。领导小组研究制定活动方案，明确各有关职责和任务，统筹安排系列宣传活动。

第二阶段（2月4日-10日、8月4日-10日），为调查摸底阶段。将有外出打工倾向、有厌学情绪、整班移交未报名、中途辍学的学生逐一登记造册，按组归类。

第三阶段（2月11日-18日、8月11日-18日），为具体实施阶段。全面开

展劝返工作，加强与政府、村（居）、学校、家庭四方面工作的衔接与配合，深入辍学生家庭做好辍学生的返校入学工作，做到日报。

第四阶段（2月1 9日-25日、8月1 9日-25日），为学校全面自查和接受上级督查核实阶段。学校每年建好相关“控辍保学”基础台账，填好基础表册，收集就读证明，做到台账准确无误，转学、休学、复学、辍学等数据填写清楚，印证材料详实。学校领导小组在开展工作中要认真总结“控辍保学宣传月”活动的经验和典型做法，形成详细的书面总结，分别于每年的3月2日、9月2日前报上级工作领导小组办公室备案

五、工作要求

1、切实履职。领导小组各成员单位应根据各自工作职责，结合教育法律法规和省的要求，认真履行好各自的“控辍保学”职责。

2、抓好宣传。组织专门的力量，抽调精干人员，认真抓好“控辍保学”宣传月活动，及时对当地“控辍保学”先进典型予以宣传和表扬，积极推广。

3、加大督查。对本辖区内的“控辍保学”宣传工作进行自查，确保“控辍保学”宣传和劝返工作落到实处，并对在“控辍保学”工作中涌现的先进典型予以通报宣传和表扬。学校“控辍保学”领导小组将定期不定期对辖区内“控辍保学”宣传工作进行督导检查，对措施有力、成效显著的学校和个人予以通报表扬，时措施不力，工作流于形式、“控辍保学”工作不力的学校和个人予以通报批评。

坪东办洒金小学

2013年2月28日

第三篇：控辍保学汇报材料

XXX中心学校控辍保学汇报材料

XXX中心学校为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,对控辍保学工作引起了高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下: 学生总体情况: 上学年有学生1692人,其中一年级330人、二年级240人、三年级444人、四年级258人、五年级392人、六年级29人。

我校现有学生1656人，其中一年级323人、二年级232人、三年级435人、四年级254人、五年级383人、六年级29人。

二、学生流动情况: 转入14人、转出33人，休学4人、辍学0人，其中12人。

三、辍学情况: 辍学原因有厌学、家贫、单亲家庭等多种原因,经过学校及班主任做了大量工作,至今全部返校，无辍学学生。

四、控辍保学主要措施:

1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,宣传《义务教育法》及实施细则,和镇政府发放限期入学通知书，以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把政府民规民约深入宣传到各家各户.2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:学校签订“控辍保学”责任书，学校和班主任又签订“控辍保学”责任书。(1)、控辍保学领导小组 组长: 副组长: 成 员: 在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包片、包村,班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标.(2)、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责、学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。(3)、建立辍学报告制度

学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果.深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持.(4)、坚持教改控辍,全面推进素质教育。学生之间的差异很大,有个别一部分,经过一年的努力成绩跟不上,往往失去学习的兴趣，导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。

首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助，促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数，争取达到由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。

其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动,都能得到良好的发挥，使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标.近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校进行篮球比赛、体育比赛、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。

再次,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”,同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学.五、转化学困生: 学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步，让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语.这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。

六、坚持扶贫控辍,构建温暖工程: 学校除了在3月和9月进行家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾.七、取得成果: 在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了大量的措施,做了大量的工作.具体工作如下:

1、制定了《XXX中心学校控辍保学措施》,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩，班主任作为本班学生巩固工作的第一责任人,对已注册上课的学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇.2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课一周的学生,及时报告学校.3、减轻学生的课业负担,开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实,成绩较差进而产生厌学情绪的情况,学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程,增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施,激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位.首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质.其次,加大资金投入,改善办学条件,先后投入大量资金用在现代技术教育教学上.现代教育技术手段普遍应用,大大促进了教学质量的提高，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。

XXX中心学校 2016年3月10日

第四篇：控辍保学汇报材料

控辍保学汇报材料

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我乡对控辍保学工作引起高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

通过全乡控辍专题会议，下发了《补郎乡控辍保学文件》，到各村进行宣传，利用赶场等集中场合对家长进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律、法规，的宣传。明确学生家长或监护人的控辍保学责任，强化教育、教学理念和控流意识，使之明确控流工作的重要性。

每年3月和9月有组织、有计划地开展了“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工的规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的发生。在本学期初，政府加大力度，对流失学生进行劝返，使全乡控辍保学工作取得了很好的成绩，使很多面临失学的孩子又返回了学校的大门。据统计，到目前为止，通过劝学，已有14人返回了本乡补郎中学就读（其中：七（1）班1人，七（1）班2人，七（3）班1人，七（5）班1人，七（6）班3人，八（2）班1人，八（4）班1人，八（6）班1人，九（2）班1人，九（3）班2人），3人转学到其他学校就读；共计17人。

虽然劝返了部分学生，但还存在一定的问题，部分学生存在厌学情绪，通过政府动及教师多次动员，也无动于衷，家长对教育的不重视，认为现在出门打工也能赚钱，是一条又快又好的路子，导致了学生的流失。加之学生在校基础较差，对学习不感兴趣，学校又没有更多满足学生兴趣爱好的东西，使之产生了厌学情绪。

为此，以后在控辍保学工作中，要建立完备、有效的控辍制度，如：“控辍活动月”制度、“学生辍学报告”制度、“家访登记”制度、“学籍管理”制度、“控辍包保”制度等，强化制度建设，按章办事，严格执行各项制度，层层落实责任，有效控制流失。

学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担。鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，如：让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标，近而产生凝聚力和集体荣誉感，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

发展职业技术教育，有组织、有计划地对学生进行思想教育，让学生毕业后有一条好的出路，能读自己喜欢的中职学校，让学生有一定的目标，以减少流失率。

第五篇：控辍保学汇报材料

控辍保学汇报材料

一、基本情况

大西岔学校位于宽甸东部山区，距县城75公里，是2005年9月成立的一所九年一贯制学校。除校本部外，辖杨林学校、和平小学、明安小学、小荒沟小学、白菜地小学、北江小学等六所学校。其中杨林学校于2006年9月设立了初中部，有七、八年级四个教学班。全镇共有教师136人，学生1291人（初中405人，小学886人）。

校本部占地面积18000平方米，建筑面积5500平方米，其中教学楼3300平方米、宿舍楼1750平方米、食堂550平方米。现有17个教学班，包括初中7个班，小学12个班。中学部现有学生307人，其中七年级两个班95人，八年级两个班97人，九年级三个班121人。杨林学校现有初中学生98人，七、八年级各两个班。

随着办学条件的逐步改善，各教室配齐讲桌、黑板，小学部更新了学生课桌，实验室按新课标配备了一定数量实验器材，2005年和2006年上级给配备了一个微机室，两个多媒体教室，一个现代远程教育室，极大地丰富我校的教育资源，我校积极响应县教育局提出的打造“三高一满意”校园的号召，今年春筹资金3万多元，发动学校教工利用五一长假铺设甬路400平方米，草坪270平方米，栽植各种树木100多棵，美化、绿化了校园，创造良好的育人环境。

目前辍学情况

1、辍学情况：2005-2006学学生总数为418人，辍学11人，辍学率2.6%。2006-2007学学生总数为417人。辍学10人，辍学率2.4%

2、辍学原因： 初中生辍学的原因是多方面的，来自于社会、学校、家庭和学生自身等各种因素的交互作用。分析其原因主要有四种。一是学困生辍学。学困生由于学习基础差，学习成绩低下，认为自己升学无望，产生焦虑心理和失败感而辍学。二是部分家长法律意识薄弱，思想落后认为孩子读书无用，上学看成是他们很大的负担，认为即使自己的孩子考上大学将来找工作也很困难，还不如早点下学打工挣钱，这样的家有的宁可拿钱去打麻将，去买3D也不愿意供孩子上学。三是部分教师缺乏爱心、耐心和责任心。教育、教学方法不当，造成老师烦学生，学生恨老师，师生关系紧张，最后学生恨恨而去。四是贫困生辍学。贫困生辍学在 辍学学生中占相当高的比例。这些辍学生中，有因病致贫的家庭，父母离异的家庭，残疾人家庭，有子女多的家庭。一直以板栗为主导产业的我镇农民，近几年来，由于板栗价格偏低，收入大幅度减少。很多家庭连孩子读书的伙食费都拿不出，别论孩子的零花钱了，这几年国家在扶持特困生方面做出了大量的工作，收到了很好的效果，得民心，顺民意，但是无奈贫困生太多，即使学校给予适当的照顾，也显不足。

控辍保学我们做了大量的工作。

面对控辍保学的严峻形势，我们没有知难而退，而是积极应对，采取措施，把控辍保学工作落到实处。

1、加强舆论宣传

每年春、秋开学第一周，作为义务教育宣传周。利用标语、板报、班队会等形式，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律。加强了学生和家长接受九年义务教育的自觉性，学校规定每个班级每学期都要召开家长会，把宣传义务教育法作为家长会的必须的内容。

2、建立健全的目标考核制度

乡镇与各村、学校与班主任都签订了控辍保学责任状。镇与村签订了责任书，与村干部的工资报酬挂钩。学校与班主任签订了责任书中与目标考核挂钩，与班主任费挂钩。通过责任状的签订，调动了全镇广大干部、教师控辍保学的积极性。党委书记隋永宽、镇长宋立带领学校校长、各村村长到辍学生家中，逐个家访，了解情况，现场办公。对动员回来的学生派专车送回学校。然后采取相应的措施，制定了《大西岔镇巩固“普九”成果，依法控制中小学生辍学办法》。北江村村支部书记罗英富挨家挨户动员辍学生回校上课，对家庭困难的学生村里还给补贴。边防派出所所长赵明春个人掏钱资助贫困辍学生朱喜燕，使朱喜燕在辍学一年来之后又重返校园，现在我校八年二班读书，我校班主任高峰、韩会经常家访，几乎走遍了大西岔镇的沟沟岔岔，对每个学生进行家访，做思想工作，有时甚至自己掏钱为学生买学习用品，交伙食费等，在班主任的努力下，他俩所带的班级在一年没有一个辍学生。在当地政府的正确领导下，在学校和社会各界的积极努力下，我校的控辍保学工作取得了一定的成绩，达到了国家规定的巩固标准。

3、加强学校管理，用爱心去留住学生

分析学生辍学的原因，有很多是在自于学校自身上的不足。我们首先抓教改来吸引学生。学校明确提出要按新的课程标准来完成每堂课的教学。要面向全体学生。在教师的眼里只存在有差异的学生，不准有一个差学生。对于不同的学生提出不同层次的要求，让他们各学所爱，各尽其能，课后作业也要分层布置，不能千篇一律。通过课堂改革，使学生有了一定的兴趣，也有了留住学生的基础。其次是用一颗真诚的心去关心、热爱每一名学生。学校提出老师要把每一名学生当成是自己的孩子一样看待，要象爱自己的孩子一样去爱自己的学生。要把学生当成朋友，当成知己。学生生病，班主任教师端水送药，骑车送医院，学生没钱吃饭给交饭费，给学生送衣服买鞋子等事情层出不穷，不胜败举，这些都成了班主任教师的自觉行动。

第三是用家访了解和动员学生，多年来，学校一直坚持家访制度，班主任要定期向家长沟通学生在家及在校表现。征求家长意见，发现辍学苗头，立即做好动员工作。第四是为学生提供一个良好的学习环境。由于各级领导的关心支持大西岔学校已初具规模。硬件设施已基本满足学校的教师工作。通过学校的努力，学校外环境建设也已见成效，校园美化、绿化工作也取得了一定成绩。学生在这样的环境中读书学习是一种享受。

四、当前在控辍方面存在的问题

由于大西岔镇位于边远山区，是边境乡镇，地方经济困难，交通不发达，消息闭塞等原因，学生辍学情况还十分严峻，控制辍学问题还十分棘手。

1、师资水平还需要提高。主要表现在一少部分教师教育观念陈旧，教育事业心不强，学科水平低，视野狭窄，教科研能力薄弱，对控辍保学缺乏课训的认识。

2、辍学现象时有反弹：教学缺少吸引力，学生有厌学情绪。部分学生家庭经济困难，无力支付学习费用，还有的家长不重视学习，觉得学与不学都无所谓。

五、下一步的打算：

1、加强教师学习工作，拓展教师视野；增加教科研活动，提高教师科研创新能力；加大校本培训，骨干教师培训，教材教法教改培训，微机培训等，提高教师实施素质教育的能力和水平。积极推进事业单位聘任制改革，吸收优秀人才从事教育教学工作。

2、学校和乡镇要积极争取上级支持，多方筹措资金，资助贫困生，改善办学条件，加大控辍保学宣传工作力度，提高学生及家长的认识水平，积极开展教育教学改革，大力推进农业科技教育，适应当地的农业发展需要，编写各种乡土教材，让学生毕业后能有一技之长，能立足社会，自我发展。

3、提高学校的管理水平，向管理要控辍，用科学的发展观指导学校的各项工作，全面打造高标准校园，打造高素质的教师队伍，打造高水平的教育质量，提高学校的综合办学实力，靠服务感化学生，靠环境吸引学生，靠质量留住学生，最终实现“一个不能少”的奋斗目标。