第一篇：建筑工程经济管理学习感悟
建筑工程经济管理学习感悟
经过这一学期的建筑工程经济管理的学习，我不得不说我学到了很多东西，虽然可能有时候不是每一堂课都听的很认真，但我还是坚持每一堂课都去了，从未有过逃课的记录。这门课程从大体上来说是有点略显枯燥，但在老师的风趣幽默、绘声绘色的解说下，建筑工程经济与管理这门课程显得十分有趣且实用。
这门课程总体来说，教材有点显老，居然还用的1996年版，现在都2013年了，但因为有些经济管理理论方面的内容是不会过时的，所以学习他还是很有裨益的。这本教材总体来说讲的主要内容是：现代建筑经营与管理概论，基本建设投资和建筑技术方案经济评价，建筑工程定额与预算，建筑工程招投标及工程合同，价值工程，建筑工程全面质量管理，预测和决策，建筑企业管理，建筑工程项目管理与建设监理，房地产经济与开发经营，线性规划在管理中的应用。建筑工程经济与管理这本书对我们建筑学专业的同学来说，学习他也是很有用处的。能为我们在今后的建筑设计中提供基础及参考。
在学完整本书的过程中，令我觉得映像最深、也最有难度的是关于资金的时间价值和等值计算这一内容。资金的时间价值及等值计算，在进行建设项目的技术经济分析中，必然会涉及到时间因素的影响。为了解决不同时问亡发生的费用与效益的可比性问题，学习好这一内容是至关重要的。
(一)资金时间价值的含义资金的时间价值是指资金在扩大再生产及产品生产、交换过程中的增值．即不同时间发生的等额资金在价值上存在的差别。资金的价值与时间有密切的关系，资金具有时间价值，这对于投资者来说是显而易见的。现时可以H1来投资的一笔资金，比起将来同等数量的资金，即使不考虑通货膨胀因素，也更有价值—这是因为现时呵用的资金，能够立即用于投资，并在将来有可能获得比现时的投资额多得多的货币值。
资金的州日价值可以概括为：若将资金存人银行，相当于资金所有者现时失去了对那些资金的使用权利，按放弃这种权利的数值大小和时间氏短所取得的报酬(即资金使用者付出的代价)；或将资金用于建设项目的投资，通过建设项目的资金运动(生产——交换一一生产)而使资金增值。资金的增值．是在生产领域——流通领域——生产领域中，内活劳动新创造的价值的一部分：资金纳时间价值是客观存在的，只要商品生产还存在，就应考虑资金的时间价值用“资金只有运动才能增值”的规律性，以促进商品生产的发展：
(二)资金时间价值的度量
党纪团旧问gr但足以一足量购货金在一定时期内的利息来度量的，而利息是根据本金数额、利率和计息时间来计算的：这里所指的利息是一种J一义的概念，是投资净收益与借贷利息的统称。从投资的角度看，资金的时间价值主要取决于以下因素：(3)投资列润率：单位投资额取得的利润。
(2)通货膨胀因素：即对货币贬值损失所应作的补偿。(3)风险冈素：即对风险的存在可能带来的损失所破作的补偿。
(一)利息与利率的概念所谓资金的利息．是指占用资金(或放弃使用资金)所付(或所得到)的代价，是占用资金者
支付给放弃使用资金者超过本金的部分，这实际上是出用资金各获得的净收益的一种再分配。研究资金时间价值的意义在建设项目投资技术经济效果评价中，要考虑资金的时间价值，这是从实践中总结出来的c这是出为存实践中通常会遇到F面几种类型的建设项目处术经济效果评价问题；
(])投资的间个同的建设项目技术经济评价问题；
(2)投产时刘不向的建设项目技术经济评价问题；
(3)使用寿命不问的建设项目技术经济评价问题；
(4)建设顶隅建成后，项日的经营使用费不问时的技术经济评价问题；
〔5)建设项目建成后，项门的产出效果不同时的技术经济评价问题等。
这些问题都与时间冈素有关，都有必要考虑资金的时间价值。能否正确地确定资金的时
间价值，是建设项目投资技术经济效果评价结论正确与否的关键，也是提高我国建设项目投资技术经济效果的关键。
二、资金的等值计算(一)资金等值的概念资金的答值，义叫等效值，指在考虑时间因素的情况卜，不同时问、不同数额的资金可能具
有相等的价值。当其“价值等效”时，这些不同时间、不同数额的资金称为等值。资金必须赋予时间概念，才能显不其真实价值的意义。相同数量的资金在人间的时间点
代表着不同的价值u例如，现时的100元与1年后的100无数值相等，但价值不等：现实的1m元与1午后的120元，数值不等，但如果年利率为10％，则两者是“等值”的。因为现时的tM
元1年历的水利和为1M(1?10％)；110元；同样，]年历的110元，等佰于110x L1／(1t[0％)1；1M元：
资金的等值是以规定的利率为前提的，当各支付系列的利率术同时，其等值关系即不成如果两个现金流量等值，则在任何时点也必然等值；位于同一时点时，其价值与数值均相
影响资金等值的因素为资金数额大小、利率大小和计息期数的多少c(二)等值计算利用等值概念，我们可以把某一时间(时期、时点)上的资金值变换为另一时间上价值相等
但数值不等的资金值，这一换算过程称为资金的等值计算。实际上，复利计算即可看作为等值
计算o(三)研究贵金等值及等值计算的意义在对建设项目进行多方案技术经济效果进行比较、评价时，每个方案的现金流量值各不相
同，这是因为每个方案的资金支出或收入的形式、产生的时间和数额不尽相同。要对方案进行
比较、评价，必须将每个方案的所有现金支出和收入折算到某一规定的基PK时间点，在价值相
等的前提下再进行数值比较。若不对各种支付情况和发生在不问时间的资金进行等值计算或转换，就不能对资金数额值进行数值运算，也就不能在考虑资金时间价值的条件下进行建设项目投资技术经济效果的评价。
总体来说这一张是重点也是难点，我们应该很好的掌握，无论是在现在还是在今后对我们都是很有帮助的。
湖南理工建筑学院
09级建筑学眭放步
第二篇：建筑工程与经济管理
建筑业：建筑业是以建筑产品生产为对象的物质生产部门，是从事建筑施工生产经营活动的行业。建筑企业是从事建筑产品生产经营活动的盈利性经济组织。
现代建筑企业制度是适应社会化大生产和市场经济的要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度
招投标的概念：招投标是一种商业交易行为，包括招标，投标两个方面
【工程合同的概念：企业法人之间为了实现一定的经济目的或完成某项工程建设任务，通过订工程合同的形式，明确相互权利与义务的一种契约。【全面质量管理是一种组织的管理方法，这种管理方法是以质量为中心，以全民参加为基础，以顾客满意、组织成员和社会均能受益为长期成功的目标 【建筑企业经营管理：对企业的生产经营活动进行的预测、决策、计划、组织、指挥、控制、协调、教育、激励等工作的总称。
【工程合同按承包方式分类：工程总承包合同、工程分包合同/【造价形式分1固定总价2计量定价3总造价加酬金合同
【建筑业包括勘察设计业、建筑安装业、建筑工程管理监督以及咨询业
【建筑产品的特点：在空间上的固定性、多样性、体积庞大
【建筑产品生产技术经济特点：1单件性、2流动性、3生产过程的综合性、4受气候影响大5不可间断性6施工周期长
【建筑产品成本的构成：两类：直接工程费+间接费/八个项目：人工费、材料费、施工机械使用费、其他直接费用、现场经费以及企业管理费、财务费、其他费用
【建筑成本的分类预算成本、计划成本、实际成本 【降低成本途径1改变施工组织设计2在不影响工程质量的原则下，因地制宜的选择新材料和代用品3提高机械利用率4提高劳动生产率5减少非生产性开支6减少运输费用7贯彻经济核算和节约制度
【产品利润构成：工程结算利润=计划利润+工程成本降低额
【增加利润的途径1降低工程成本，（根本途径）2增加
工程数量，提高工程质量3提高流动资金和固定资金的利用效果4降低附属工业企业的产品成本5节约管理费用，财务费用支出，减少营业外支出
【建筑企业的特征：必须是经济组织、必须是盈利性组织、企业必须是经济法人
【建筑企业的素质：内在因素（人员素质，技术素质，管理素质），外在表现（竞争能力，应变能力，盈利能力，技术开发能力，扩大再生产能力）【企业管理包括：对企业内部生产活动的管理称之为生产管理、对企业经营活动的管理称为经营管理 【经营管理理论的发展包括科学管理、行为科学管理、现代理论管理三个阶段
【工程招标文件及主要内容1招标书（包括工程综合说
明，工程范围，工程承包方式和材料供应方式等）2工程设计资料（主要指工程项目设计图纸、资料、说明书、工程量清单）3投标须知（业主对投标人在编制标函的过程中，给业务上、手续上和信誉上所作的规定，以及主要评标、定标等方法的细则所作的说明）4标底（标底是评标定标的依据）【工程合同的的签订A建立合同管理机构配备专职人员B做好谈判前的准备工作C善于在谈判中争取对自己有利的条款 【合同管理：1合同文件的熟悉与交流2合同执行中的管理A有专人研究表述和图纸有无漏洞B核对原标书、图纸与施工实际是否相符C设计变更需按程序进行并做好记录D做好各种记录，包括材料设备进场的记录、天气记录、停水停电记录施工活动记录出工记录等
【工程索赔是在合同框架下自认为权力遭到损害的一方向另一方提出的承担损害责任的要求。特征：A不主张不赔偿B事后提出C依法解决的过程
【质量的概念含义产品质量-工序质量-工作质量 【质量管理三阶段：A质量检验B统计质量管理C全面质量管理
质量检查内容A施工准备B施工过程C竣工验收
全面质量管理的基本观点（坚持）1三全观点a全过程的质量管理b全员参加的c全企业的2为用户服务的观点3预防为主的观点4用数据说话的观点5讲求经济效益的观点 全面质量管理与传统质量管理相比较其特点1把过去以事后检验和把关为主转变为以预防为主，即从管结果转变为管因素2从过去的就事论事分散管理转变为以系统的观点为指导进行全面的综合管理3突出以质量为中心，围绕质量来开展企业工作4由单纯符合标准转变为满足用户需求5强调不断改进过程质量，蓉儿不断改进产品和服务质量
净现值法：18购得，净残值3,年净收益3,15%基准收益率，使用10年,是否购买。NPV=-18+3（P/A,15%,10）+3(P/F,15%,10)=-18+3x5.019+3x0.2472=<0不买
风险型决策方案1，投资30，好，获利10，差亏损2:方案2，投资17,好,获利4,差,亏损3.试用期均10年,好的概率0.7,差概率0.3.解：a列表b画决策树c计算案1净收益={10x0.7+(-2x0.3)}x10-30,同理方案2，d选择期望值大的方案
第三篇：建筑工程学习总结
我以我学荐企业
——四川省第七建筑工程公司学习会
“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量”。同样一个优秀的有远见的企业他们的目光也理应投向青年，因为青年员工才是企业的未来。青年员工就像是一个企业发展的起点，赢在起跑线才能赢得更多的空间和时间。所以我公司每年对新进员工的招聘都是严格把关，做到宁缺毋滥。但是龟兔赛跑的故事告诉我们仅仅赢在起跑线是不够的，如何挖掘青年员工的潜力，提高他们的能力成为公司发展的重要问题，为此我公司划拨专款并授权团委组织青年员工学习。
在团委的组织下，分公司举办了“11G101-1图集学习”的活动。为了充分调动大家的学习积极性和达到效果的最大化，学习分为“自学—讲解—考试”三个阶段。2012年7月28日参加学习的人员齐聚“成都新怡花园项目部”，学习会由党支部副书记吴婧同志主持，工程科科长何平同志负责讲解。在学习过程中参加人员都展现了良好的学习风貌，分组讨论中各员工积极发表意见如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。在抢答环节中大家展开激烈的唇枪舌战，碰撞出美丽的智慧火花。在这个环节中向小林、樊永强两位同志表现尤为出色，特别是樊永强率领的A组获得了最高分。
学习会后吴婧书记说：“学习有利于青年员工技能的提高，还能缓解青年同志们在施工工作中的紧张情绪，希望各青年保持这颗热爱学习的心。对公司而言，公司是你们学习的最大受益者；但是对个人而言，你们自己才是学习的最大受益者。”员工代表郭世强说到：“感谢公司为我们的发展提供如此好的机会，杜撰下鲁迅的话‘寄意寒星荃不察，我以我学荐企业’！”
第四篇：学习感悟
学习感悟
尊敬的团委：
在近期开展的学习“胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话、李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话；读《可爱的中国》、《雷锋》”的活动中我有所感悟，现在将我的体会像团委报告如下。
胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话对广大青年提出殷切希望，希望广大青年坚持远大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗，坚持开拓创新，坚持高尚品行，以坚定的信念、宽广的胸怀、创造的激情、务实的态度，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，努力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者。总书记的重要讲话思想深刻、内涵丰富，给全国广大青年以巨大鼓舞，体现着党对共青团事业的高度重视，为当代青年健康成长、为共青团事业不断开创新局面进一步指明了方向。在读方志敏《可爱的中国》这部书时，让我认识到，方志敏对待金钱、亲情和信仰的态度，让我们在情感的激荡和心灵的震撼之余，也深深地体悟到什么是党的光荣传统、什么是党的先进性。
如何对待金钱。方志敏在战场被俘，抓住他的两个国民党兵无法相信更无法理解：这个“党国”所通缉的要犯、共产党的“大官”，居然身上搜不出一个铜板。这正是历史上方志敏的真实写照。方志敏身为红十军的创始人，肩负着领导赣东北八个县根据地的重任，被国民党悬赏的人头费就要8万银元，然而他身上穿的却是打补丁的衣服，每日的伙食费也仅仅只有七个铜板!他从事革命斗争十余年，经手的钱财数以百万计，却是一点一滴都用之于革命事业。这种高风亮节、这种浩然正气，深深地激励、教育了我。在以经济建设为中心的今天，时代、环境变化了，但这种清正廉洁的作风却不能丢!共产党人可以追求正当的经济利益，追求适当的个人回报，但更要学习方志敏的清廉，要能经受得住金钱、美色、权力等欲望的考验，真正做到廉洁奉公、无私奉献。
如何对待亲情。方志敏将遭残害之际，面对幼女的呼唤，他柔肠寸断;面对结发之妻身陷囹圄，他心如刀绞;面对白发老母的送别，他悲恸万分。对于亲人，他就是父亲、他就是丈夫、他就是儿子，他就是唯一!但亲情并不是动摇的理由，方志敏将自己对于亲人的热爱倾注到对于全中国、对于共产主义事业的热爱之中，毅然决然地选择了牺牲。这说明从大局看，亲情与党的事业是统一的、整体的。与方志敏的英勇行为相比，我们今天要求领导干部要管好自己的家庭成员，不让亲情掺进政务又有何难?在投身建设中国特色的社会主义事业中，我们共产党人正是要将个人利益、家庭利益与整体利益、集体利益结合起来，处理好“小家”与“大家”的关系，站得比普通群众高、做得比普通群众好，在各项工作中积极发挥先锋模范作用，才能永葆党的先进性，在群众心中铸起永远的丰碑!
如何对待信仰。方志敏百折不挠、坚强不屈，高官厚禄和严刑拷打都不能改变他对党的事业的忠贞。翻开中国共产党的革命史，从李大钊等领导人物到刘胡兰等基层党员，革命先烈们莫不如此。是什么让他们能够经受得住腥风血雨?是什么让他们身虽万死而终无悔?信仰，只有对党的事业的信仰才能让他们驱散对于血腥镇压和残酷斗争的恐惧，才能让他们筑铸精神的钢铁长城。在思想多元化、价值多元化和文化多元化的今天，共产党员不仅要解放思想、实事求是、与时俱进，而且要坚持理想、坚守信仰、坚定信念，忠于党和人民的事业，始终走在时代的前列，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
在学习“李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上的讲话以及《雷锋》一书”时使我有如下感悟。记得我还在上小学的时候，雷锋就是那时我们心目中的明星和偶像。时间过去了这么久，雷锋的名字及雷锋精神就像穿越了时空，在现在的影响仍然那么巨大。
我们已故的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括：“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。”
一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万中国人民，甚至包括美国人民在内的世界上许多国家人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现出的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这充分表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在具有、将来依然具有重大价值和时代意义。
学雷锋关键要抓住实质，雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。新时期学雷锋的时代内涵就是要学习雷锋理想远大、信念坚定，做一个忠诚于党、热爱人民的人；就是要学习雷锋刻苦钻研、敬业奉献，做一个与时俱进、爱岗敬业的人；就是要学习雷锋助人为乐、见义勇为，做一个团结友爱的人；就是要学习雷锋勤俭节约、艰苦奋斗，做一个艰苦朴素、道德高尚的人；就是要学习雷锋言行一致、忠诚老实，做一个诚实守信、求真务实的人。
我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念；像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭创业；像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习革命理论和科学文化，用知识武装自己，用知识提高自己，用知识完善自己；像雷锋那样做好本职工作，创一流业绩，在全面建设小康社会的伟大事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”我作为一名电力行业人员，学习雷锋，就要立足本职工作，在不断努力提高自己的专业水平的同时，把雷锋精神更好地继承和发扬下去，融入到自己的工作中去，特别是在当前，电力作为社会必不可少的部分，作为一名电力行业人员，要把学习雷锋精神与做好本职工作相结合，要通过我们实实在在的工作，实实在在的行动，实实在在的业绩，让雷锋精神在我们这个时代继续发扬光大。
社会发展呼唤雷锋精神，人民生活需要雷锋精神，新时代更需要雷锋精神。雷锋精神是永恒的，我们没有理由让“雷锋精神三月来，四月走”，我们应从自己做起，从小事做起，从立足本岗位做起，自觉的让雷锋精神永驻我们的心田，让雷锋精神时刻教育和感动你、我、他。只要我们树立长期学雷锋的思想，制定切实可行的措施，采取多种有效形式常抓不懈，雷锋精神就能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。
作为共青团员我们在工作中必须朝着“胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上重要讲话”所指的方向走，不辜负总书记对我们的希望。学习方志敏对待金钱、亲情和信仰的态度，把雷锋精神用到实际中去而不是让他成为一句口号。只要做到这些我们就离共产主义不远了，中国也必将成为真正的繁荣富强的国家。
陈宇军
2012年7月28日
第五篇：学习感悟
保育员参观学习体会
时代在发展，对保育员教师不断提出新的要求，虽然我是一名高级保育员，我还需要不断学习，不断进步，才能做一名称职的保育员。
首先感谢后勤中心给了我读大专的机会，并且让我系统的学习了保育员操作手册。课程虽然不多，但是通过本次学习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：
1、做好室内外清洁，秋天也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染能搞好班级和包干区的卫生工作
2、让幼儿养成良好的个人清洁卫生习惯和各种卫生习惯，以防幼儿病从口入。勤剪指甲，勤洗手，做到成饭前便后要用洗手液洗手的好习惯。帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
3、培养幼儿良好的进餐习惯 指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；并且做不挑食、不偏食、样样都吃的好宝宝不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服，不吃汤泡饭等。养成餐后漱口，擦脸的习惯。让幼儿饭后能够独立放回自己的餐具和椅子。
4、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，不在被子里做小动作，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。做好午睡巡视工作和两开两关，并且给予特殊儿童关心和照顾。
5、良好的学习环境 坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用含氯消毒液消毒，席子每天清水擦，每周消毒一次，被子每月发两次床上，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。
《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》
一、前言：
二、正文：
一、幼儿生活自理能力培养的基础：
（一）创设有益于幼儿身心发展的环境
（二）关爱幼儿建立良好的师生关系
二、幼儿生活自理能力培养的具体策略：
1、耐心引导幼儿自理技能
2、故事与儿歌增强幼儿自理意识
3、愉快的游戏加强幼儿的手眼协调能力
4、生动的语言促进幼儿提高手肌肉的灵活性
5、贵在坚持，重在鼓励
6、家校互动共同培养幼儿生活自理能力 结束语： 参考文献 前言：
自理能力是指在日常生活中照料自己生活的能力。简单的说就是自己照顾自己，他是一个人应该具备的最基本的生活技能，也是一个人走向社会的必备条件。
在现如今孩子已成为家庭的中心，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们 “转”！他们衣来伸手、饭来张口生活自理能力较差。家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误的认识，我不做父母会帮我做，这不是爱孩子，而是在害孩子。
尤其对小班刚入园时，他们普遍存在不会自己洗手擦脸、不会自己大小便、不会自己接水喝水、不会自己进餐、不会自己脱穿衣服等等的现状，每件事都需要老师的帮助。因此从小班开始对幼儿开展生活自理能力的培养意义重大，养成良好的生活自理能力使幼儿终身受益。
结合小班幼儿年龄特点与我工作实践谈谈以下几点：
一、幼儿生活自理能力培养的基础：
（一）创设有益于幼儿身心发展的环境
小班幼儿刚入园，面对陌生的环境，难免产生退缩，这种情形显然不利于自理能力的培养。针对这种情形，我们三位一体的老师精心创作了适宜的环境，营造出生动、直观、形象而有综合性的自理能力培养教育。努力为幼儿营造一个宽松、安全、温馨、如家庭一般的环境。让幼儿感到老师就像妈妈般的关爱他们，让幼儿感受到幼儿园是温馨的家，让孩子有安全感，幼儿才能大胆放开，利于幼儿良好习惯的培养，还利于增长幼儿的自信心。
（二）关爱幼儿建立良好的师生关系
关爱幼儿，建立良好的师生关系。老师要和幼儿建立深厚的感情，这是自理能力培养的良好前提。带小班之后，我更加深刻地理解教师对孩子的爱。幼儿他们面对陌生环境与事物，有一种不安全感，怎样去缓解他们的紧张感？我们要换位思考，站在幼儿的角度，像妈妈一样跟他们交谈。例如：我们每天早晨接待幼儿，面带微笑的去迎接，跟他们主动地打招呼，牵他们的手，摸摸头，蹲下来问宝宝今天早晨吃些什么？是谁做的，宝宝穿的衣服真漂亮像小公主，宝宝在这里排排队跟着哥哥姐姐一起洗手，幼儿要请求帮助的时候你去帮助他，他能自己完成，你一定夸夸宝宝真棒！让他们的紧张感慢慢缓解。从交谈中使幼儿感到幼儿园和家里一样的快乐，这里有像妈妈般关心他们的老师，还有许多同伴和我一起玩。
二、幼儿生活自理能力培养的具体策略：
心理学家研究表明的孩子独立活动的要求得到某种满足或受到成人的支持时，孩子就会表现出得意、高兴，出现 “自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度。孩子在两岁时，就有了自己洗手、进餐、喝水、穿衣服的愿望和能力，在三岁时就应该可以养成独立进餐、穿衣服。
1、耐心引导幼儿自理技能
幼儿喜欢洗手，在家里家长怕幼儿把衣服弄湿，所以都是帮他们洗手。幼儿知道什么时候洗手，但是幼儿还不是很会洗手，借助儿歌，教会幼儿洗手的步骤和方法，可事半功倍，如：大家排队来洗手，不要推，不要挤，两手袖子卷一卷，前面宝宝洗，后面宝宝做准备，流动水淋湿双手，挤出洗手液抹一抹，手心搓搓、手背搓搓、手指搓搓、手腕搓搓、两手交叉搓一搓，搓出泡沫来，流动水把泡沫冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。幼儿很快养成了正确洗手的好习惯。
2、故事与儿歌增强幼儿自理意识
小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，因此，即使老师讲的对，幼儿也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。
在他们进入幼儿园之后，有的孩子看到饭在发愁，不知如何下手，在家里从来没有自己动手吃过饭，都是奶奶、姥姥来喂的，有些孩子吃饭桌子上地上到处是饭粒，但是我们不能指责孩子，更不能打击孩子的积极性，所以我们三位一体老师开展了一系列主题活动，通过讲故事、念儿歌的方式来引导孩子如何吃饭。
如在《小河马吃饭》中让幼儿知道饭要自己吃，不要大人喂。在《大公鸡和漏嘴巴》中让幼儿知道吃饭时不能东张西望，并且不要漏嘴巴。吃饭时不讲话，小椅子轻轻放，安安静静坐下来，小脚并并拢、身体靠桌，右手那调羹，左手扶小碗。小眼睛，看好碗，一口饭一口菜，细细嚼、慢慢咽，吃得干净真正好。我们要学小河马。
我们还会请吃饭干净的小朋友当值日生。检查小朋友漱口，做老师的小帮手。这时，幼儿们都一口接口地吃着，生怕饭粒掉在地上、桌上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。”所以，我觉得在日常生活中，不要因为小事而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。
3、愉快的游戏加强幼儿的手眼协调能力
我们针对性地让幼儿玩一些游戏。游戏是幼儿自愿参加的轻松愉快的活动，是生活中不可缺少的重要组成郎分，也是幼儿最喜欢的活动。我们可以充分利用游戏来加强幼儿的生活自理能力，把自理能力的培养寓于游戏之中。比如：在幼儿玩桌面玩具时，我们提供雪花片，让幼儿练习搭雪花片，积木以及扣纽扣、夹夹子、给小动物喂食等，准备一个碗，装半碗豆和调羹，塑料筐上贴小动物的头像，让幼儿喂小动物吃豆或喂小动物鱼菜等。
在游戏中孩子掌握了喂食的技能，拿调羹动作训练幼儿手的灵活性，激发幼儿生活自理的兴趣，也给自己进餐时增加了信心。对于孩子，我们要给予鼓励，提高独立进餐的兴趣，可以对孩子说：“你真棒！能够自己吃。”这样，就能很好地强化幼儿的自我独立意向，让他们在实践中锻炼独立能力。这是孩子学会生存、学会自主的起点。
4、生动的语言促进幼儿提高手肌肉的灵活性
采用生动有趣的语言，幼儿思维具有具体形象的特点，比较容易接受描述具体事物与生活现象的语言，因此采用生动有趣的语言，激发幼儿学习生活技能的兴趣和愿望。如，叠手绢：我们先教幼儿认识手绢，再教幼儿叠手绢的方法，即把手绢平放在桌上，两手抓住其中的一条边，一边说着“我和对边握握手”，将手绢向时边折，幼儿也学着一边玩着，一边叠着手绢。兴趣浓厚。此外，还可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。
5、贵在坚持，重在鼓励
刚开始穿脱衣服对小班幼儿来说确实难度太大。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领。我们运用了许多简短有趣的儿歌，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。放慢脚步慢慢引导，跟孩子一起成长。用我们的爱心、耐心和责任心写出孩子们的一个个故事。
6、家校互动共同培养幼儿生活自理能力
古代所谓“子不教，父之过”、“近朱者赤，近墨者黑”的名言，以及“孟母三迁”、“小时偷针，大时偷金”的故事和传说，都说明了对儿童进行良好的家庭教育的重要和必要。我感到我们家长迫不及待让孩子学写字、学英语，过早地进行知识灌输，我们都说不要让孩子输在起跑线上，其实现在的孩子都以自我为中心，他们不懂得和他人分享，想着我在家是小皇帝要什么有什么，我们家长是孩子的第一任老师，二十四小时一半的时间孩子是在家里度过的，所以我们要家校一致，孩子在家里自己能做的事情就让他自己完成，不要看他做的慢就帮他做，甚至全部包办，不要剥夺他的动手能力，在孩子遇到困难时先让他们想想自己怎么样去解决，家长有时需要等一等孩子。小孩子好模仿，所以成人要以身作则。
例如：元元是我班，生性好动、不爱讲话、也不爱和同伴一起玩、个性较内向的男孩。午餐的时间到了，小朋友们开开心心的一个个把小椅子搬到走廊里放的整整齐齐的，只见元元搬着椅子慢吞吞的从教室走出来。“元元快点哦！吃好中饭就回家了，别让妈妈在外面等急了！”吃饭了，其他小朋友一口饭一口菜吃的很香，可是元元又像往常一样，坐在凳子上一声也不响，既不吃饭也不吃菜。手里拿着勺子玩，似乎是在等着老师给他喂饭。“元元快吃呀，妈妈在外面等你回家呢！加油了！”他还是不理睬，他已经养成了习惯，每当吃饭时就需要在老师的提醒下才会慢慢的拿起饭碗来。你一转身他就不吃饭，要走到他面前盯着他吃。每天吃到最后一个，还是喂他吃完的。“一直这样怎么行！”通过与他妈妈的交流，知道：元元的妈妈是个全职太太，平时很宠孩子，每天吃饭时总是喂给他吃，使孩子养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。除此外，孩子的挑食的情况比较严重。针对元元吃饭的依赖性，在平时的吃饭过程中，多提醒他，向他讲解饭菜的配料及其营养，让他进餐时，能养成自己独立进餐的好习惯。让他跟吃饭快的小朋友坐在一起，多鼓励他，给他少盛多添，只要他吃饭不是最后一名就奖励他。请家长在家里配合教育，督促孩子尽量自己进餐，经过一个学期，我们与家长的努力配合下元元的吃饭有所改善。通过一年的耐心引导他能把自己的一份饭菜吃完！结束语：
自理技能不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能获得，我们千万不能操之过急，平时对孩子应耐心细致，还要持之以恒，坚持不懈。孩子特别好模仿，有时你在擦桌子时，孩子会有兴趣地尝试一下，这时，你可以让孩子试一下，别担心孩子干不好，或添麻烦、帮倒忙。再一方面孩子由于缺乏生活经验，在操作过程中难免出现这样那样的问题，如不小心弄湿衣裤，把桌子的脏东西抹到地下弄脏地面等，这时，我们应多鼓励，少指责埋怨，以保护孩子做事的积极性。
我们还要善于捕捉孩子的闪光点，赏识孩子的点滴进步，让他们做力所能及的事情，从而享受到成功的乐趣。幼儿教育是人生教育的起点站，我们应注重对幼儿独立性和自理能力的培养，使他们在以后的人生中形成独立性和自信心，有勇气去面对这个充满竞争、瞬息万变的现代。参考文献
作者：李 颖《浅谈小班幼儿自理能力的培养策略》2012-03 作者：黄瑞芳《幼儿生活自理能力的培养》2012-10
作者：刘世媛《如何促进小班幼儿自理能力的提高》2012-02 作者：潘蕴《自理----成功人生的第一步》2012-03 作者：王玉《自己的事情自己做》2010-11
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