一课内容三次备课两次反思

第一篇：一课内容三次备课两次反思

“三次备课两次反思”研修报告

教案的设计、实施和反思、再研究，不仅能够成就名师，而且也可以加速中青年教师的成长。备课，作为一名教师大家都不陌生，非常熟悉。为此，我校语文教研组举行了“三次备课两次反思”之后，教学水平有很大的提高。以《赵州桥》为典型的课例，通过教案的精心设计、课堂实事、课后反思、再设计、再实施，其间，进行全程的课堂观察、分析，进而达到了提高课堂教学效率、提升了执教者的教学水平。

执教者进行的第一次设计 在本节课，教师要让学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干，在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话，体现以“以读代讲，升华主题”的理念，使学生了解赵州桥的坚固、美观特点，获得对古代劳动人民的崇敬之情。课后，执教者与同事们进行了讨论，一致认为，这节课主要问题在于：教师讲的过多，学生主动性差，课堂气氛死气沉沉。由于教案设计的不合理，学生没有体会到赵州桥的坚固、美观，同时，学生的主动性差。这节课失败的主要原因在于，没有根据学校的教学模式进行授课，不符合学生的年龄特点。

第一次反思 ： 第一次设计基本上是“自起炉灶”，凭借以往的教学经验和教师个人的喜好或愿望来设计，没有调动学生的学习积极性，学生的发言也不积极，没有体会出赵州桥的价值。

第二次设计 ：用课件呈现古代桥和赵州桥，更为形象地让学生体会到赵州桥的与众不同。抓住中心句小组讨论赵州桥的坚固表现在哪里？美观在哪里？有利于激发学生的学习兴趣，让他们主动地去学习，有效地避免第一次设计的缺陷。经过实际的课堂教学实施，执教者及其同事仍感觉美中不足，其中的主要问题在于：

1、文中的过渡句点的不够明确。

2、赵州桥的美观呈现的不够。

第二次反思 ： 小组讨论目标比较明确，学生的积极性得到了提高，但是教师点的不明，引导学生的朗读不够。

第三次教学设计 ：在第二次反思后，我们又进行了第三次教案设计，基本流程如下：

1、讨论赵州桥的坚固、美观在哪里？用朗读表现出来。

2、找出过渡句，说作用，并举例。

3、赵州桥是谁建造的，体会古代劳动人民的智慧和才干。

三次备课的成效 ：几次反思反映了设计思想的转变。第一次设计基本上是“自起炉灶”，凭借以往的教学经验和教师个人的喜好或愿望来设计，而第三次设计是“站在别人的肩膀上”的，比较充分地体现了语文“以读代讲”，在“读中体会情感，升华主题”的理念。

不难看出，对于《赵州桥》内容的三次教学设计，比较清晰地再现了执教者的设计理念、课堂教学关注点以及个人教学认识的变化过程，这个过程正是围绕着教案的设计、反思、再设计、再实践、再反思的历程，更是执教者的心理变化之路、个人成长之路。通过交流，大家明确了备课的重要性，多次备课的必要性。

第二篇：三次备课两次反思的工作总结

三次备课两次反思的工作总结

思渠完小：肖航 本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展三次备课两次反思的教研活动，做到定时间、定内容、定形式。以年级为小组，主要工作由组长负责。规定第3—4周选课题，第7周在同年级小组试教，第8周优质课评比；课程是接近段考前的内容；授课老师是课前5分钟抽签定的。下面是我们组集体备课的过程。

一、选定课题。

二、我们选定的课题是一年级语文第三课《小小竹排画中游》,这是一首描绘了

风景秀美，物产丰富的江南水乡的儿歌。因为这篇课文形象生动、语言优美、节奏感强，适宜学生诵读。

二、集体备课和试教。

第一次备课我们三个人按个人见解准备方案。第二次备课是把三个人的方案整合修改，每个教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地

使用教材、用活教材。都能以学生为主体，结合教材进行人文教学。整合方案后进行试教、修改，再试教，再修改，最后完成第三次备课。

三、反思。

在进行教学时，我主要注重了以下几方面：

1、以读代讲，在教学中将采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感。语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读。

2、注重课堂生成，在教学预设时，对“江南鱼米乡”和“小小竹排画中游”这两个理解难点，原准备在学生充分感悟课文语言后，由老师提出并逐一引导学生体会理解。但课堂是在不断地生成的，在实际教学时，学生缘于自己的阅读期待，提出了这两个问题。教师对于这一在对话过程中闪现的学生思维的火花，能予以敏锐地捕捉，利用学生即时生成的资源，引导学生展开讨论，不轻易否定，使不同的感悟、理解有交流和争辩的机会，在动态生成中让学生的心灵自由飞翔起来。于是，课堂上精彩的语言纷至沓来：“鱼和米煮了很香，”小河多，鱼多，虾多，螃蟹也多““小男孩看到的景色就像画一样美”，“小

朋友在小竹排上，看到了很多美丽的景色，就像在看一幅美丽的画一样”，“因为课本是一幅画”，“我从图上看到田里种了很多很多的禾苗，禾苗长大了就会长出谷子”等等，这是孩子的视野，孩子的生活，孩子的感悟，相信在最后进行课文朗读时必然有一幅幅各不相同的江南美景图呈现在每一个小朋友眼前。

3、注重朗读指导，先让学生静听朗读录音，接着跟录音读，再跟录音读。原先的唱读、喊读有了明显的改变。

4、注重利用基本功资源，当我讲解到“两岸”时，我通过利用简笔画，就能达到事半功倍的效果。

四、优质课的展示。

优质课展示那天，我真“幸运”被抽到了上课，常言道“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，因为集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长，我也顺利而圆满地完成了教学任务。

五、集体备课的感受。

我对集体备课感触很深，它能有效凝集集体的智慧；能提高教育教学效果；能不断提高教师的教学水平；能提

高教师的工作积极性；更重要的是它能搭起教师之间合作的桥梁。

第三篇：研修感悟三 三次备课两次打磨

研修感悟三 有一段路途，叫研修 向阳中学 尚先霞

每年研修，都是由恨生爱。恨的是好不容易放假了，可以很好的休息休息了，但中间插上这一周的培训学习，让我们心情不爽。但真到了研修学习的时候由原来的抱怨到后来的静下心来学习，感觉时间过得好快，快要结束的时候又爱上它了。这是我每年研修的一个体会。

今天的一场大雨，真是久旱逢甘霖，不仅解决了汗情，也为我们的研修学习带来了清爽，尽管坐在电脑旁已近6个小时了，但还是觉得不舍得离开，今天我们学习的主题是磨课，让我用心来体会、学习。

三次备课两次打磨，这一模式对于我们教学水平的提高大有莫大的帮助，这一个“磨”字用的是十分的形象生动。一个磨字，磨出老师的耐心，磨出老师的智慧，最终磨出学生的兴趣和成绩。磨课是教师在先进教学理念的指导下，梳理教材，设计方案，共同探讨，反复推敲，最终生成好课的过程。磨课首先要求我们立足我们学校的学情。然后我们开展三次备课两轮打磨的课例研究。三次备课是第一次备课我们在确定了研究问题之后选择一节课，然后呢是老师基于已有经验进行备课，不要寻求帮助。在备课以后，研修组老师进行备课研讨。在研讨的基础上，授课的老师开展小组同伴互助的备课。第二次备课之后要进行观课准备，上课。观课和上课同时进行。全程录像。在上课结束以后，根据观课的情况，研修组进行评课议课。通过录像逐一环节进行评论，大家各抒己见。授课老师对小组提出的问题记录好，以便在第三次备课中查漏补缺。经过这样的打磨还愁磨出一堂优质课，集思光义，凝聚着小组合作的智慧。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。说的就是一种坚持的精神，在研修中坚持，在磨课中坚持。我们坚持学习，坚持进步，只要坚持就会得到收获。我个人感觉，与其抱怨牢骚，不如坦然接受，接受这个每年暑假如期而至的朋友，接受这个让人欢喜让人忧的礼物。在如此浮躁的世界，能够平心静气的参与研修，是对自己的一次充电，一次业务能力的提升机会，更是一种修炼。

第四篇：“三会一课”内容

三会一课内容

三会一课是我党的优良传统，也是党支部的制度之一。所谓“三会一课”是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

三会一课的主要内容

“三会”是指定期召开党小组会、支部委员会、支部党员大会;“一课”是指按时上好党课。“三会一课”制度是党的基层组织的一项重要制度，是党内传统教育的主要形式。其主要内容是：

一、党小组会

1、党小组会召开的时间

党小组会是党小组活动的主要形式之一，是党小组工作的一个重要内容，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会一般每月召开一到二次，如支部有特殊任务，党小组会的次数可以增加，也可以推迟召开。具体时间由党小组长根据实际情况决定。

2、党小组会的内容

(1)组织党员开展各种内容的学习，重点组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策;

(2)研究如何贯彻执行党支部决议和决定，制订完成各项任务的措施;

(3)听取党员关于思想、工作、学习和生活情况的汇报，有针对性地做好党员的思想工作，开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩、克服缺点、纠正错误，更好地发挥先锋模范作用;

(4)讨论入党积极分子的培养和教育及预备党员转正问题，进行党员鉴定、评议、评选优秀党员;

(5)根据党支部的部署，向党员分配布置工作;

(6)讨论违纪党员的处理问题。

二、党支部委员会会议

1、党支部委员会会议召开的时间

党支部委员会会议一般每季度召开一次，如遇紧急事情需要研究，可随时召开。具体时间由党支部根据实际情况决定。

2、党支部委员会会议的内容

(1)关于党支部工作的计划、总结、重要活动的安排部署等;

(2)关于党支部委员会的思想工作和党员管理教育;

(3)关于贯彻执行上级党组织的批示和决定;

(4)关于发展党员;

(5)关于发挥党员的先锋模范作用;

(6)关于党支部领导班子的自身建设。

三、党员大会

1、党员大会召开的时间

支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，每半年召开一次，一般定于每半年第一个月上旬召开。根据会议内容的需要，可以吸收非党干部或入党积极分子列席会议;党支部可以根据工作需要，提前召开或适当增加大会的次数;无特殊情况，一般不宜推迟召开。

2、党员大会的主要内容

(1)传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定贯彻落实的计划和措施;

(2)定期听娶讨论支部委员会的工作报告;对支部委员会的工作进行审查和监督;

(3)按照上级党组织的要求，联系实际，讨论决定工作中的重大问题;

(4)讨论接收新党员和预备党员转正事宜;

(5)讨论对先进党支部、党小组、优秀党员、优秀党务工作者的表彰，并向上级党组织推荐先进;对犯有错误的党员、不合格党员，提出处理意见;

(6)选举支部委员会和出席上级党代表大会的代表;

(7)讨论决定其他重要问题。

四、党课教育

搞好党课教育，是党支部的一项重要工作，也是对党员进行党的基本知识教育的一种主要形式，是党支部活动的主要内容;党支部要制定党课教育计划，安排好党课时间、内容、讲课教员等;党课的教育形式要多样化，做到集中听课和分散讨论相结合，上课教育和开展活动相结合，以消化党课内容，增强党课教育效果。

1、上党课的时间

根据上级党组织的要求，每季度应组织流动党员上一次党课，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。

2、党课教育的内容

(1)对党员进行党风、党纪和革命传统教育，学习时事政治、形势和任务的教育;

(2)对党员进行党的路线、方针、政策教育;

(3)对党员进行党的基本知识教育。

第五篇：“三会一课”内容

“三会一课”内容

一、每季度召开一次支部党员大会。

二、每月召开一次支部委员会。三、一般每月召开一至两次党小组会。

四、每季度上一次党课。