第一篇：备课内容
第二专题 牢固树立坚定不移走社会主义道路的信念
新中国的成立、社会主义基本制度的建立，结束了旧中国四分五裂、民族蒙受屈辱、人民灾难深重的局面，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。我们作为新时期的革命军人，作为人民民主专政的坚强柱石和保卫祖国的钢铁长城，我们应该捍卫这来之不易的胜利果实，应该坚定不移的走社会主义道路。
一、建国60年来，取得辉煌成就
首先我和大家一起重温一下一个历史画面：1949年10月1日下午3时，新中国的开国大典在北京举行。在天安门的城楼上，毛泽东主席庄严地向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！紧接着他按动了电钮，五星红旗冉冉升起，全场欢声雷动。盛大的阅兵仪式开始，我海军、陆军、空军组成的方队，壮我国威、军威，显示了人民军队强大的实力。此情此景，华夏儿女是多么豪迈、自豪！它宣告了新中国的成立，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元，中国终于实现了从几千年的封建专制政治向人民民主政治的伟大跨越。
新中国的成立向世界人民宣布：中国人民经过一百多年的英勇斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人；新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。新中国成立60年来，从争取经济独立到建设社会主义现代化国家，把一个一穷二白的落后的旧中国，变成了一个初步繁荣昌盛的社会主义新中国。尤其是改革开放以来，我国的综合国力和人民的生活水平大幅度提高；从赢得政治独立到建设社会主义民主政治，建立了适合国情的人民民主专政的国家制度，不断完善了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度等社会主义基本政治制度，逐步形成了坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的社会主义民主政治建设的基本框架；从发展新民主主义文化到建设中
国特色社会主义文化，明确提出了建设中国特色社会主义文化纲领，积极发展面向现代化面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化；从打破封锁到全方位对外开放，以独立自主的和平外交政策积极发展同各国家的关系。实现了全方位的开放格局，在世界经济全球化和政治多极化的国际大背景下，为本国的发展和促进世界和平与发展做出了举世公认的重要贡献；从“小米加步枪”到逐步实现国防现代化，从新中国成立之初的“小米加步枪”到逐步实现国防现代化，建立了强大的社会主义现代化国防。和一支“打得赢”、“不变质”的人民军队，不断推进了中国特色的精兵之路。
二、社会主义制度的确立及其优越性
社会主义制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20世纪中国又一次划时代的历史巨变。中国从一个半殖民地半封建社会，越过漫长的资本主义发展的历史阶段，进入到社会主义新时代，为后来中国社会的发展和进步奠定了坚实的基础。
第一，社会主义制度的确立，为中国现代化的建设创造了制度条件。
第二，社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人，这是中国几千来阶级关系的最根本变革。
第三，中国社会主义制度的确立，进一步改变了世界政治经济格局，增强了社会主义的力量，对维护世界和平产生了积极影响。
第四，社会主义制度的建立，从而开始了在社会主义建设道路上实现中华民族伟大复兴的历史进程。
邓小平同志说过：社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件事情，一下决心，一做出决议，就立即执行……没有那么多牵扯，议而不决，决而不行。就这个范围来说，我们的效率是高的……这方面是我们的优势，我们要保持这个优势，保证社会主义的优越性。
社会主义制度有着无比的优越性，作为共产主义初级阶段的社会主义社会，是针对资本主义的弊病而产生的一种崭新的社会制度。现实社会主义发展的实践证明，社会主义制度具有无比的优越性。下面我用两个具体的事例来说明社会主义制度的优越性：
2008年我国南方出现罕见的雨雪冰冻灾害。持续二十多天的降雪造成了大面积的电路中断，道路中断，加上春运客流量大，各种困难交织在一起，更加重了灾害程度。然而在灾害面前，看看我们是如何应对的。
温总理直接到第一线指挥抗灾。全国统一行动起来，保煤炭生产，保海上运输，确保发电不中断。对于倒塌的线路，抽调全国电力抢修人员参战。军队参战，在公路上为旅客做饭。在灾害面前，全国上下众志成城，社会主义制度的优越性一下子体现了出来。一是可以全民动员，全国动员，任何一个环节都能迅速行动。二是新闻报道全面动员救灾，电视不停的播报最新新闻，确保全国灾情大家都能全面了解。几大网络全面协作，参与救灾。新闻媒体发挥了全民动员的作用。三是温总理带头，各地干部全部到第一线。
真不敢想像，这种情况如果发生在美国会是什么样子，如何救灾。或者，如果中国不是社会主义制度，面对这样的灾难，不可能形成全国一盘棋，全民大动员的情况。
在2005年9月，美国发生飓风灾害。布什到了现场，但视察之后就走了，不会协调救灾。美国社会是各自为政，很难形成合力，进行全国统一协调救灾。美国政府因救灾不力，声誉大跌。成为布什政府的一大耻辱。美国的飓风灾害，远比中国的这次雪灾影响面小。救灾难度也远不如中国这次大雪灾。但美国政府无所作为。问题不仅在于布什本人，关键还是在于制度。
我们再看下一个事例：2008年5月12日下午2点28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震，地震造成惨重伤亡，遇难失踪同胞8.7万余人，受伤37万余人，数千万人无家可归，直接经济损失的数据达8451亿元，多灾多难的祖国又一次蒙尘。
汶川地震是中国人的一场浩劫，但汶川地震也让世人见识了中国力量。在这次抗震救灾过程中，从国家领导人到普通民众，从解放军、武警、消防官兵到八方驰援的各路队伍，从灾区内到灾区外，整个国家迅速动员、迅速投入，迅速开展救援和重建，其中体现出的力量和速度令整个世界为之惊诧。试想，能够在如此短的时间内组织如此巨大的物力、财力、人力支援灾区，除了社会主义中国，世界上有哪一个国家能够办得到？
大难兴国、大难兴邦，历经艰难的祖国之所以能屹立于世界，不断走向繁荣富强，正是因为有中国共产党的领导，有我们的社会主义制度。在重大事件面前，社会主义制度的全民动员能力，地区和部门之间的协调能力，高效率的执行能力，都是各自为政的资本主义制度所不可比拟的。重大灾害面前，考验社会制度。社会主义制度的优越性，在灾难面前得到了淋漓尽致的体现！
三、牢固树立坚定不移走社会主义道路的信念
中国近代以来一个多世纪的历史证明，只有社会主义才能救中国；新中国成立以来半个多世纪的历史证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义开创了社会主义发展的崭新道路，实现了中国社会主义发展的历史性飞跃，是当代中国发展的唯一正确道路。我们作为新时期的武警官兵，应该树立怎样的信念？
第一、坚定对中国特色社会主义的信念。《党章》明确指出：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”我们军人的理想信念是什么？那就是坚定对中国特色社会主义共同理想的信念。
中国五千年的历史是一部阶级斗争的历史。是一部劳动人民反对剥削和压迫的反抗史。对人民而言，特别渴望有一个理想的生存社会，但是，在封建社会，没有一个朝代能够让最广大的劳动人民真正的扬眉吐气，挺直腰杆子做人。一直到了一九四九年十月一日，中华人民共和国成立。毛泽东主席领导的崭新的社会主义真正圆了中国人民几千年梦寐以求的梦。而我们武警官兵作为社会主义制度的捍卫者必须坚定对中国特色社会主义的信念。
第二、坚定对中国特色社会主义理论体系的信仰。理想信念的坚定，来源于理论上的清醒。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这一体系是建立在伟大实践基础上的。集中全党全国人民智慧，科学总结建国以上热别是改革是改革开放以来政治经济社会发展的历史经验，有着广泛的实践基础、群众基础。作为武警官兵，坚定对中国特色社会主义理论体系的信仰，要像当年革命先辈追求真理那样，真学、真信、真用，毫不动摇。
第三、坚定对以胡锦涛为总书记的党中央的信赖。我们武警官兵必须从事关党的事业兴衰成败的高度来认识，自觉在思想上政治上行动上同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，在领导全国人民全面建设小康社会的伟大实践中，取得了一个个新的辉煌成就。经济发展，政治稳定，社会和谐，受到国内外广泛赞誉。面对复杂多变的国际环境和深刻变化的国内环境，党中央沉着应对、科学决策，在抗击非典和甲型H1N1流感疫情、加强和改善宏观调控、应对洪水冰雪地震干旱等自然灾害、遏制“台独”“藏独”“疆独”分裂活动，面对世界金融危机等重大问题上，表现出了驾驭复杂局面的能力，高超的领导艺术和卓越的领导
才能。实践证明，以胡锦涛同志为总书记的党中央，是一个求真务实、与时俱进、开拓进取的领导集体，是一个全心全意为人民服务、值得全党全军和全国各族人民完全信赖、衷心拥护和爱戴的领导集体。60年，弹指一挥间，新中国成立以来所取得的成就令世界瞩目，新中国所发生的巨变令世人惊叹，这些伟大成绩的取得正是因为我们始终坚定不移的坚持走有中国特色的社会主义道路。它从根本上改变了中华民族一百多年来苦难深重的命运，它不仅彻底改变了中国社会各阶层——特别的穷苦人民的地位，而且从根本上改变了中华民族的国际地位。在新世纪新阶段，我们武警官兵要肩负起维护国家安全和社会稳定、保障人民安居乐业的神圣使命，永远做党和人民的忠诚卫士，就必须保持坚定的革命理想，始终坚定不移的走社会主义道路。
第二篇：微笑服务备课内容
各位同事大家下午好，闲话少说，今天我要和大家一起分享的是关于微笑服务的话题。首先给大家讲一下笑话，据说服务人员的素质从他们挨骂的本领上可以看出来，下面是他们挨骂时的不同处理方式。客户来电大骂：你娘的！初级服务员：呜呜哭起来。中级服务员：先生请息怒，您有什么需要我为您服务的吗？高级服务员：家母身体很好，谢谢您的关心！专业服务员你猜他会怎么回答？家母身体很好，谢谢您的关心！你娘好吗？相信大家听了这个笑话后会笑了。是啊谁不会笑啊，俗话说“一笑解千愁”，“笑一笑十年少”，微笑是人间最美丽的面庞。微笑，也是最佳表现自我的面孔。这就是为什么大家在照像时都喜欢笑一笑的原因，因为那时你最美。就是这么一副简单的，简单得无须化妆甚至连两片嘴唇也无须张开一下，就能产生出惊人美丽的微笑，可是谁又想到它偏偏却又难以产生出来。是不是做为服务管理人员都有一个和我相同的困惑，我们的营业员为什么笑不出来呢？是谁偷走了她们的微笑？我们的工作中存在了哪些微笑服务的错误意识？可能有营业员会告诉我，我们一天工作太累了，任务又重，压力又大谁还有心情笑，说这些真的可以理解，现在我们的营业员真的很累，每个人每个月身上都有不同的任务要求完成，有时还要面对客户的责骂和投诉，我们不能不去理解营业员的难处。在我们到营业厅检查时是不是发现再忙的时候如果见到一个熟悉的人她也会笑一下，这就是我们的营业员对同事和熟人微笑容易，对陌生人微笑难？是不是她们偶尔微笑容易，经常微笑难；如果问到她们是不是她们会说对顺眼者微笑容易，对“不顺眼”的经常来投诉的微笑难；是不是营业员顺心时微笑容易，不顺心时微笑难；是不是发现她们做的一般微笑容易，微笑得体难。但在现代社会,服务是赢得竞争的重要工具,服务态度的好坏,可以直接反映出企业的素质和企业的形象,直接影响到你会不会在竞争中被淘汰,只所以我们移动一直处于一种在业内领先的地位就是因为我们一直强调的要求服务业务双领先。记得我在00年初的时候移动公司还刚刚成立，最大的竞争对手是联通，当时在网络服务上联通肯定是落后的，但当时我们的服务绝不能说领先他们，当时我们不论是从硬件上还是从软件上我们还都没有规范的要求，我记得我们刚刚开始讲服务时还是到联通的营业厅去暗访学习服务。但通过这十年的磨炼与发展我们的服务已远远超过联通，就是因为我们一直强调的优质服务的理念和要求而来的。而微笑服务正是提高服务质量、体现优质服务的最佳方式，只有把微笑服务贯穿到每一个服务过程中,才能使其发挥更好的服务作用.如何正确理解“微笑服务”,如何在工作和生活中运用微笑,是我们窗口服务人员需要探讨的问题.而微笑是一个人精神面貌的反映，也是一个人礼貌和涵养以及个人素质的体现。营业员并不仅仅在柜台上展示微笑，在生活中处处都应有微笑，在工作岗位上只要把顾客当作自己的朋友，当作一个人来尊重他，你就会很自然地向他发出会心的微笑。因些，这种微笑是不用靠行政命令强迫的，而是作为一个有修养、有礼貌的人自觉自愿发出的。对于顾客来说，营业员硬挤出来的笑还不如不笑。唯有那种发自内心的笑，才是顾客需要的笑，也是最美的笑。那么微笑服务都有什么好处呢？
1、微笑是对宾客最好的礼遇和尊敬也是最基本的表现，微笑服务可以使客户产生宾至如归之感。“笑迎天下客，满意在我家”，记得一次到一家很有档次的饭店吃饭，服务员每一次被叫到时总是用一种甜美的微笑和声音回答：“好的”来回应宾客的要求，让人感到非常舒服。保持微笑服务的人，走到哪里都是受欢迎的，谁都喜欢同其打交道。微笑服务，并不仅仅是一种表情的表示，更重要的是与顾客感情上的沟通。当你向客户微笑时，要表达的意思是：“见到你我很高兴，愿意为您服务。”微笑体现了这种良好的心境。俗话说“赠人玫瑰，手留余香”。我们用自己的真心与热情为客户们献上最好的服务，哪怕是一个微笑的眼神，一句温暖的问候，一杯热气腾腾的开水，都是我们赠与客户的温馨玫瑰，饱含着我们的深情与厚谊。客户能够满意而归，就是对我们最好的回报。
2、微笑是打破陌生的利器，是亲和力的传递。我们每天给无数个客户服务，每一个人对于我们来说都是陌生的，因为这是工作关系的接触，但当我们如果展现出自己的微笑，迎接每一位客户时我相信大多数人都会有心理的认可。因为微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。俗语说 “伸手不打笑脸人”，微笑能产生一种魅力，它可以使强硬者变得温柔，使困难变得容易。所以微笑是人际交往中的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。曾经看过一部战争题材的电视剧，剧中有一个很是令人回味的情节：一位普通军官不幸被俘，被投进了森冷的单间监牢。就在将要被处死的前夜，军官摸遍自己的全身，竟然意外地发现了半截皱巴巴的香烟。军官心里高兴极了，很想吸上两口，以便缓解一下面对死亡时的恐惧。
可他没有火柴，唯一的办法就是求助于窗外的卫兵了。再三请求之下，铁窗外那个木偶似的士兵总算毫无表情地掏出火柴，划着火，给这位军官点上了烟。当四目相撞时，军官不由得向士兵送上了一丝微笑。令人惊奇的是，那士兵在几秒钟的发愣后，嘴角不太自然地上翘，最后竟也露出了微笑。以此为契机，两人开始了交谈，谈到了各自的故乡，谈到了各自的妻子和孩子，甚至还相互传看了珍藏的与家人的合影。谈到高兴处，两人都会心地笑了起来，谈到伤心处，两个人都落下了眼泪。当天快要亮时，这位军官离死亡也越来越近了。当军官苦泪纵横的时候，意想不到的事情发生了--那位士兵竟然悄悄地放走了他！一个平凡的人，就这样用一丝微笑叩开了生命之门。可见微笑是办事的绝好保证，谁又能够对天使般的微笑无动于衷呢？微笑，沟通了两颗心灵，挽救了一条生命。微笑可以挽救生命，在办事时更可以创造种种奇迹，可见微笑是一种力量，是通往胜利的后勤保障，是工作中一项投资最少，收效最大，事半功倍的的方法。说微笑是一种力量，是因为它可以对人“一笑值千金”。如果把这种微笑与友善、热诚的目光、训练有素的举止自然地融为一体，那实际上就是一道令他人赞不绝口的“美味佳肴”。他人一见就知道你是乐意助人，乐于为他人服务的。中国有句老话叫做“朱唇未启笑先闻”，其实从某种意义上讲，微笑本身就是语言的一种，或者说是语言的添加剂。谈到微笑服务促进服务事业的发展，没有比美国的希尔顿饭店更为成功的了，“希尔顿饭店服务员脸上的微笑永远是属于旅客的阳光。”在这条高于一切的经营方针指引下，希尔顿饭店在不到90年的时间里，从一家饭店扩展到目前的210多家，遍布世界五大洲的各大城市，年利润高达数亿美元。资金则由起家时的5000美元发展到几百亿美元。老希尔顿生前最快乐的事情莫过于乘飞机到世界各国的希尔顿连锁饭店视察工作。但是所有的雇员都知道，他问讯你的第一句话总是那句名言：“你今天对客人微笑了没有？” 我们经常在被别人服务中喜欢见到服务人员发自内心的感觉，让我们自己觉得被别人尊重，当然如果还有比较有亲和力的服务人员，那就有可能在诱发着你不知不觉的产生购买的冲动。如果本来是信心十足的去准备买个东西，结果碰见服务人员苦瓜脸，爱理不理的我想大家就会马上没有购物冲动。微笑服务，从心开始，是文明优质服务的具体体现。正如一位哲人所说：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。他在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆”。
同时，有兴趣的同事可以注意观察一下：凡是面带微笑的动物都活的很长，乌龟、海豚、鲸、大象、白鹤等；凡是脸上带着恶相的，大概活的多不会很长，狮子、老虎、豺狼、猎狗等。脸色都很难看。鉴于微笑对于长寿的积极作用，所以大家笑吧，尽情地笑吧！笑对自己，笑对他人，笑对生活，笑对一切！微笑服务不仅是态度更是一项技术
有人说了微笑怎么会是一项技术？谁不会笑啊，这个还算一项技术。《辞海》里的解释，笑是“因感喜悦而开怀”，也是人类内心世界的七情六欲之一，但它却是一种高质量的精神状态，特别是微笑。自古以来人们就有“千金难买一笑”、“一笑解千愁”的说法，而唐朝诗人杜牧有句古诗说“尘世难缝开口笑，菊花须插满头归”说明真正做到笑口常开，不容易。而且我们有些员工确实在工作中不会笑，我曾经培训过我的员工使用含箸法培训时有一个员工的笑比哭还难看。据说，日本航空公司的空中小姐，仅微笑一项就要训练半年之久。美国一家百货商店的人事经理曾经说过，她宁愿雇佣一个没上完小学但却有愉快笑容的女孩子，也不会雇佣一个神情忧郁的博士。因此掌握好微笑服务的技巧就显得优为重要。那么我们下面一起来学一套最简单易行的微笑服务的训练方法。这套方法也可以在日常的服务培训中使用。
首先我们来学习一下微笑的标准，国外微笑的标准叫“三米八齿原则”：即客户在走到员工三米之内的时候，要眼睛注视顾客，面带微笑，露出八颗牙齿，与顾客打招呼，并询问能帮助顾客做什么。由于我们中国人比较讲究含蓄美如果露出八颗牙齿就感觉到嘴的张开幅度较大了，因此我们国内的微笑礼仪标准是三米六齿。那么你想拥有一张迷人笑脸吗？按照下面的四个步骤做吧，坚持一个月，你就能像模特一样微笑了，那么我们来学习一下如何训练微笑。
1.对镜子摆好姿势，像婴儿咿呀学语时那样，说“E„”，让嘴的两端朝后缩，微张双唇。2.轻轻浅笑，减弱“E„”的程度，这时可感觉到颧骨被拉向斜后上方。3.相同的动作反复几次，直到感觉自然为止。
有一句出自诗径的辞是：巧笑倩兮，美目盼兮，就是说一个女孩子笑起来很迷人，美目奕奕神采、顾盼生辉。
1、衣装整洁，仪表端庄，精神饱满。
2、微笑要规范得体。微笑者要神态自若，双唇轻合，眉开眼笑，目光有神，热情适度，自然大方，规范得体，不得过度微笑。
3、主动微笑。如果你是一位成熟或训练有素的员工，在与客人目光接触的同时、在你开口说话之前，首先献上你的一个微笑。这样，就由你创造了一个友好热情对自己有利的气氛和情境；肯定会赢得对方满意的回报。如果对方微笑在先，必须马上还以礼仪微笑。4微笑的最佳时间长度，以不超过7秒钟为宜。时间过长过给人以傻笑的感觉，反而尽失微笑的美韵。
5、最佳启动。当目光与客人接触的瞬间，要目视对方启动微笑。对一般迎接顾客可启动一度微笑，对熟客或商务活动中可启用二度微笑。但微笑的启动与收拢都必须做到自然；切忌突然用力启动和突然收拢。
所谓“师傅领进门，修行在个人”，只是对于高度自律一族而言。如果培训后一切都听之任之，必然会出现流于形式流于口头的情况。所以，这时候后期的监督管理就非常重要。必须实行严格、规范、细节化的监督落实。对于没有规范执行的立即予以纠正；对于不执行的，进行严格的处罚。让微笑服务真正在我们的岗位上生根、发芽、开出绚丽的花朵。微笑是一把神奇的金钥匙，可以打开心灵的门锁。微笑是自信的象征，可以展现一个人的的热情、修养和魅力。微笑是心理健康的标志。即使是陌路相逢，你也不吝啬把微笑当作礼物，慷慨地奉献给别人。著名的音乐家谷建芬曾写了这样一首歌：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。对于我们来讲应该是：请把我们的服务带回你的家，请把客户的微笑留下。要把客户的微笑留下，就从我们自已的微笑开始吧！让我最后再问一句“今天你笑了吗？”谢谢大家我的授课结束。
第三篇：雅思口语(备课内容)
雅思口语
做一篇雅思口语 Ask Questions:
Answer Questions:
口语考试是不是只能回答“积极”的答案？是不是一定要回答“新颖”的答案？ 口语考试是每个月的最后一场最简单吗？口语2:00考和5:00考有没有区别？ 周六考和周日或者周一考有没有区别？ 口语用词是越难越拿分吗？ 口语要准备模板吗？
发音在口语评分中到底有多重要？ 口试问题没有听懂怎么办？
:il beg your pardon?’I’
Sorry I didn’t quite catch the question.Could you ask it again?” ,orry I missed that one.Could you repeat it?”
雅思考试评分标准
Do you like making other people laugh? 典型的5分答案：
Yes, I do.I’m a funny person and I always tell my friend jokes.典型的7分答案：
Sure.I know lots of jokes and really enjoy sharing them with f friends of mine.It seems that I just happen to have a unique sense of humor.I tend to believe humor is essential to a good mood at work and at home as well.What’s your favorite subject at school? 典型的5分答案：
It’s English because English is very useful and interesting.典型的6分答案：
lt’s math because math makes us smart and, you know, math is very useful when it comes to learning some other subjects such as physics and chemistry.典型的7分答案：
Umm, I guess it’s PE, which stands for physical education.Sometimes we call it the gym class.It helps us release stress and actually physical exercises get us more focused on academic subjects.So you see, PE not just keeps us physically fit, it boosts our grades as well.What’s your favorite season? 典型的5分答案：
I like winter best.I enjoy the snow in winter.lt’s so beautiful.典型的6分答案：
It’s spring because everything is fresh in spring.Sometimes we have light rain.Spring is gentle and comfortable.典型的7分答案：
Well, I would say… summer.Actually, the summer in Beijing is really hot… ,scorching, you know.But in summer, my friends and l can just hang out together in the places like malls coz we have much more free time.The summer vacation is long, like two months, which longer than the spring break.And the coolest thing about summer is we tend to wear casual clothes like tees and shorts…
我们的结论：
5分是挣扎着说出来的（或者另一个极端是超级无敌流利地背出来的），和考官的 交流要不然就是基本无效，要不然就特生硬
6分是思考着说出来的，和考官的交流开始有效，但是并不充分而且不很流利 7分则是快速思考后自然地说出来的，和考官的交流比较充分而且已经有一定 的层次关系，但允许有一些小的语法或用词错误和少量发音问题
Part 1是什么？
关键词：chat 关于你的背景、爱好、兴趣和习惯的基础问题
Part 1就是一个chat，和考官聊一聊你自己的基本情况。
从答案的长度上来讲，每道题平均起来能回答3句话左右
—般来说，在国外聊天儿的时候人们是比较随意的
说Part 1的时候，请放松你的心态，跟examiner好好地聊一次吧！
比如说：
Have you ever been in very cold weather? [When?] Would you prefer to live in a hot place or a cold place? [Why?] How do you usually travel to work or college? [Why?]
Part 2是什么？
考官发一张大纸，上面印着一个topic和几个提示。Part 2的本质是要你做一-个description（描述）
回想一下自己小时候上语文课的时候，老师向6向你描述一个事物和老师平时说话有什么不同。
Part2和Part1 会有适当的停顿((pause)需要有，—定的规划，也需要有秩序。有逻辑 句式会有变化(variations)，但是不会像Part1那么多样。
Part 3是什么？
Part3 是discussion（讨论），多数时候Part 3的问题与Part 2所考卡片的话题有关，但有的题目也可能会离开(deviate from)卡片的范围。
Part3和Part 1的本质区别
Part 1的很多题是关于“you／your life”
Part 3的很多题目则是关于 “people”, “society”或者 “your country”，甚至有时涉及到 “the world / global issues”
既然是discussion，那么在语言必须要体面 会用到很多表示逻辑关系的连接词 Part3答案比 Part1要正式
听以，如果说Part 1是和考官聊天(chat)，那么在Part 3，你的任务就是论述好你的观点(state your case)。
Part 1的话题有范围吗？
studies;work;building;people;language
weather&season;hometown;reading & writing food;media;arts
colors;nature;collection clothing;traveling;sports&outdoor activities pets;festivals, holidays & parties;shopping
Part 1的提问方式有规律吗？ 它永远只有两种形式：
① Yes／No类题 ② ② Wh-(What/Why/Which…)/ How类题
Part 1考什么？
The Start of the Test Please switch off/ turn off your mobile phone What’s your full name? / Can you tell me your full name please? Can I see your ID card please?
Hometown/ Your House/ Your flat What do you like about your hometown? What do you dislike about your hometown? Do you think your hometown is good for young people? What’s the nightlife like in your hometown? What would you change about your city? * What types of public transport can be found in your hometown? Do you have a driver’s license? You know, driving is not a right.lt’s a privilege（特许的权利）． Driving makes life much easier for me and my family members.Do you live in a house or a flat?
Is your landlord charging a high rent for the flat? Is there anything hanging on the wall?
Your Studies/ Your Work Are you working or studying? What do you like about your studies? What’s your major? Do you like it? Is there anything you don ‘t like about it?.What did you do on your first day in this school university?
国外学校的第一天经常被称为Orientation Day，常见活动有an orientation tour of the campus其实也就是带着大家看看校园，a Welcome Meeting，a free lunch,在有些学校里还能meet the principal校长 and other faculty and staff
Hobbies Do you have any hobbies? What do you usually do at weekends?
What do people usually do to relax in your country? What do you usually do at weekends?
Sports / Outdoor Activities What sports are most popular in your country? l think it’s important to play a sport? Do you think it’s important to play a sport? Do you like doing outdoor activities? Do you like swimming? What are the benefits of swimming? Do you like biking / cycling? Are bikes popular in China? How old were you when you first learned to ride a bike? Do you often play games? What games are popular in China?
The Media What types of TV program do you like watching? What types of TV program are popular in your country? Why do we need ads? What kinds of radio program do you like best? What types of film do you like watching? What are the differences between local newspapers and international newspaper?
The Internet What often do you use computers? What are the differences between emails and letters? * What are the disadvantages of writing something by hand? How can children improve their handwriting?
Reading &Writing Do you like reading? What’re your favorite kinds of books? Do you prefer to type things or to write things on paper?
Language What do you find difficult about learning writing? What do you find difficult about learning English? What would you like to learn another foreign language in the future?
Clothing What kinds of clothing do you like wearing? Do you like fashionable clothing?
Food How often do you eat out in restaurants? What are the advantages and disadvantages of eating out? Is fast food popular in your country? Which meal is the most important to you, breakfast, lunch or dinner? Do you like cooking? Why? Do you think children should learn how to coo k;.Do you like vegetables? People Do you prefer to have old people or young people as your neighbors? Who does the housework in your family? What do you usually do with your friends? In your country, where can you meet new people? Did you have a happy childhood? Do you prefer to have old people or young people as your neighbors? In your country, where can you meet new people?
Arts
What kinds of music do you like listening to? Do you think it’s important for children to learn to play a musical instrument? What kinds of photographs do you like looking at?
Building Are historical buildings important? Do you often go to museums? How can a museum attract more people? What are the advantages of staying in a hotel? What are the advantages of staying in a hotel?
Weather & Seasons What types of weather do you like best? What is your favorite season? How do people feel about rain?
Shopping Do you like shopping’? How often do you go shopping?
Collection Why do s some & people like collecting things?
Colors Do any colors have special meanings?
Nature Do birds have a special meaning in your culture? Do any flowers I have e special meaning? Are parks and gardens important in your country?
Pets What are the advantages of raising pets?
Travel Do you like travelling? Why do ‘people like spending time near the sea? Pollution How can people control the pollution in your city? What harm can noise do to our lives?
Festivals, Holidays & Parties Do you like Partying? What are the differences between formal and informal parties? Is it important for people to celebrate their birthdays? What do people usually do at weddings in China? How do you spend holidays? Do you think festivals are important? Do you like dancing? What are the most popular gifts parents give their children in your country?
第四篇：大班第一周备课内容
第一周（2012.9.3__2012.9.7）
主题活动：我们的新班级
（一）教学活动：
数学活动：数字比大小
分一分
科学活动：看看我自己
美术活动：我长大了
泥塑活动：送给弟弟妹妹的礼物 健康活动：我们的皮肤
学习第一套幼儿广播操
游戏活动：
体育游戏：娃娃上学
表演游戏：龟兔赛跑
科探游戏：
智力游戏：
创造性游戏：
时间：星期四9月1日 上午活动：数学活动
活动内容：数字比大小
重点领域：科学
活动目标：
1.认识“〉”和“〈”，能准确区分“〉”符号和“〈”符号。
2.会比较10以内数字的大小。
活动准备：
1.数字卡片１——１０若干，“〉”和“〈” 符号卡片。
2.幼儿画册、笔
活动过程：
一、游戏活动，复习数字１——１０。
1.数字娃娃和小朋友玩捉迷藏，小朋友们把它们找出来吧！听音乐找
数字娃娃，音乐停立刻回到座位。
2.我们和数字娃娃一起来做游戏，教师举起一个数字，幼儿举起比它
大（小）的数字，出示“大”，“小”，“比”，汉字卡片。
二、数字娃娃比大小游戏，引出“〉”和“〈”符号。
1.看，数字娃娃吵起来了，它们也在争谁大谁小呢？怎么办？“〈”
娃娃、“〈”娃娃跳出来，它们要来当裁判。
2.幼儿观察“〉”、“〈”的形象特点。（一头开口，一头尖尖的）
3.听听“〉”娃娃自我介绍：我是大于符号，我有一个大大的嘴巴和
尖尖的屁股，我的大嘴向左边，总是对着大数笑，我的小屁股总是撅给小数瞧。
4.“〈”娃娃自我介绍，重点强调“〉”、“〈”都是开口朝着大数笑，小屁股撅给小数瞧。它们的区别是开口的方向不一样。
5.实际运用“〉”、“〈”符号比大小。
6.幼儿初步了解不等式与等式的相互转换。数字娃娃1很伤心，它不
想当最小的，怎么办？幼儿思考让两边相等有哪些方法？
7.我们给“〉”、“〈”娃娃编一首歌吧，幼儿编歌词，配乐演唱歌曲。
三、运用身体姿势进一步巩固认识“〉”、“〈”符号。
1.我们的身体也藏了“〉”、“〈”符号，请小朋友们把它们找出来吧。
2.幼儿用身体动作表示“〉”、“〈”符号。
上午游戏：体育游戏
游戏内容：娃娃上学
游戏目标：
1.练习走、跑、跳、平衡等基本动作。
2.提高小组合作游戏能力。
3.培养幼儿关心他人的品质。
游戏准备：
娃娃六个、体育器械若干。
上午活动：社会活动
活动内容：值日生
重点领域：社
相关领域：科
活动目标：
1.幼儿知道值日生的具体任务，学习为他人为集体服务。会 学
2.学习设计表格以及记录方法。
3.有乐意为集体同伴服务的愿望，增强责任意识。
活动准备：
1.知识经验：幼儿有做值日生的经验，熟悉《值日生》歌的旋律。
2.物质准备：磁带《值日生歌》、录音机、抹布、盆、扫帚等。活动过程：
1.欣赏《值日生歌》，帮助幼儿回忆为集体服务的经验。
1)回忆自己做值日生的经验，教师引出话题：你会做值日生吗？
2)你做过哪些值日生工作？
3)为什么要做值日生？
2.幼儿讨论并交流：值日生工作有哪些？
1)大班小朋友的值日生有哪些内容？
2)小结，如管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查
区域材料收拾情况、为全班的画廊、饲养角服务等。
3)这些工作靠一个人能完成吗？怎样分工才能做好这些工作？
4)小结：如划分包干区、一个组负责一个区、一组幼儿轮流做等。
3.师生共同设计值日生分区工作记录表。
1)我们班可以分为几个区？那么在表格里可以分成几列？每个
区域用什么图案表示？根据幼儿的回答画上图案。
2)值日生做的事，记录在表格哪里？
3)怎样记录？启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜可以画
出手和抹布，整理物品的可画上物品。
活动延伸：
值日生在表格中记录自己所做的事情画下来，一星期进行
依次评价。
时间：星期五9月2日 下午游戏：
游戏名称：创造性游戏
游戏内容：表演游戏--龟兔赛跑
游戏目标：
1.鼓励幼儿参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
1.培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
2.培养幼儿要不骄傲，做什么事情都要谦虚。
游戏准备：
1.乌龟、小白兔、小猴、等各种动物的头饰
2.比较激烈的音乐
3.森林背景、大树
游戏过程：
1.教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2.通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：小白兔和小乌
龟谁跑得更快，可是为什么小白兔反而输了呢？让幼儿骄傲必败的道理。
3.再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东
西：大树、跑道等。
4.师生一起准备。
5.一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一
组幼儿先来表演。
第五篇：集体备课内容
《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计（个案）
一、教学目标
（一）知识目标
1．描述绿色植物叶片的基本结构。
2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
（二）能力目标
1．尝试用徒手切片的方法制作菠菜叶横切临时装片，观察叶的结构。2．尝试撕取叶上下表皮制作临时装片，观察保卫细胞的结构。
（三）情感态度价值观目标
认同绿色植物叶片的结构与其功能相适应的生物学观点。
二、教学重点
练习徒手切片，认识叶片的结构。
三、教学难点
练习徒手切片，认识叶片的结构。
四、教学准备
新鲜的菠菜叶、双面刀片、显微镜、一侧用宽的双面胶带加厚的气球等。
五、教学过程
（一）导入
创设情境，提出问题：提供玉米一生消耗水量与玉米自身组成的水量、生理活动消耗水量等数据，引导学生思考接近99%的水去哪儿啦？ 学生思考后会说出通过蒸腾作用散失到大气中了。
提问：大量的水分散失对与植物本身来说岂不是巨大的浪费？ 学生思考后说出，不是浪费，从植物体出去的水进入大气中还可以通过降雨落下来，渗透到土壤里，供植物的根吸收，可以通过再循环被植物利用。小结（提出课题）：也就是说植物的蒸腾作用参与了生物圈中的水循环，今天就让我们一起学习第三章绿色植物与生物圈的水循环。
【设计意图】创设情境，产生认知冲突，激发学生深入思考，引出课题。
（二）制作叶横切临时装片，观察叶的结构 提问：水是从植物的哪个部位蒸腾到大气中参与水循环的？水是怎样从叶片散发出来的？难道叶片上有孔？要想探究这些问题，首先得弄清楚叶的结构。1．实验布置
教师介绍徒手切片以及制作叶片横切面临时装片的过程和注意事项（刀片锋利，注意安全）。在实物投影下演示徒手切片制作叶片横切面临时装片的过程。强调：双刀片垂直切下，每切一次，刀片要蘸一下水，把两个刀片夹缝里的薄片蘸入到盛有水的培养皿里。再用毛笔挑选粗细适中的细丝做观察材料，太粗的材料不透光细胞重叠，太细的材料容易导致观察材料不完整，有的甚至可能只有表皮，完整的叶片横切面要包括透明的上下表皮细胞和中间的叶肉细胞。学生按要求动手操作，老师巡视，发现制作好的装片要及时表扬，并请同学示范。2．落实叶片的基本结构
请同学们边观察，边对照教材叶片的结构示意图，识别叶表皮细胞、叶肉细胞、叶脉里的导管细胞，比较细胞的不同。
【设计意图】提出问题，引导学生带着问题开展实验，增强了实验的目的性。
（三）制作叶下表皮临时装片，观察组成气孔的保卫细胞 1．实验布置
在实物投影下演示制作菠菜下表皮临时装片的过程。找不到气孔时，请学生对照教材气孔张开和闭合的照片，辨认气孔，观察到保卫细胞，并绘制组成一个气孔的两个保卫细胞图。
2．讨论气孔张开和闭合的机制
用一侧加厚的气球模拟一个保卫细胞，讲解保卫细胞吸水膨胀和失水收缩导致气孔张开和闭合的机制。【设计意图】引导学生在仔细观察的基础上，理解保卫细胞吸水膨胀和失水收缩导致气孔张开和闭合的机制。
（四）总结
叶片的基本结构包括上下表皮、叶肉、叶脉三大部分。在叶表皮上有控制水分和气体进出的气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，保卫细胞的吸水和失水控制着气孔的闭合。
六、板书
绿色植物与生物圈的水循环
第三章绿色植物与生物圈的水循环教学设计（共案）
一、[教学目标] 知识目标
1．说出蒸腾作用的概念和意义；
2．概述绿色植物在生物圈中水循环的作用。能力目标
通过演示实验等观察，培养学生观察、综合分析能力和语言表达能力。情感、态度和价值观目标
认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成节约用水、保护森林、爱护植物的意识，从而培养一种“保护环境，人人有责”校园风气。
二、[教学重难点]
1．蒸腾作用的概念和意义；
2．认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成节约用水、保护森林、爱护植物的意识，从而培养一种“保护环境，人人有责”校园风气。
三、[教学方法]
以学生生活中熟悉的各种图例现象，引导小组合作学习，分析、讨论，从现象归纳出本质结论，并表达交流。
四、[课前准备]
1、多媒体课件；
2、演示蒸腾作用的盆栽植物；
3、染红的瓶装水；
4、6号针筒和滴液管；
5、接水盘。
五、[教学过程]
（一）、导入
利用“雨林谷”等图片引入植物体内的水分来源于土壤中。进而导出植物对水分的吸收和运输。
（二）、植物对水分的吸收和运输
观察：多媒体展示水分运输演示实验。
思考：1.植物体内水分运输的结构是什么？它有什么特点？ 2.植物体内水分运输的方向是怎样的？
（三）、植物的蒸腾作用 1．蒸腾作用的概念
观察植物蒸腾作用的演示实验，概述出蒸腾作用的概念。
思考问题：植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费吗？
2．看图说话，归纳蒸腾作用的自身意义。图1为何刚游完泳上岸的人会觉得冷？ 图2为何大树底下好乘凉？
图3为何植物内的水是往高处流的？
（四）、绿色植物参与了生物圈的水循环
1．观察思考生物圈中的水循环过程是如何进行的。设问： ①不同环境（海洋水、陆地水、大气水）中水之间是如何转换运动的？ ②如果没有绿色植物，生物圈中的水循环还能进行吗？ ③生物圈中的水循环有什么作用？
④为什么说一片森林就是一座绿色水库？ 2．（根据绿色植物在水循环中的作用）想一想我们应该怎么做？
引导谈谈自己的感受，懂得爱护植物，保护森林，也就是保护我们自己的 家园。所以我们应该多植树造林，还应该多节约用水等。
（五）、课堂小结：说说你的收获！
（六）、课外作业
1．学习指导2．课外实践调查：当地水资源状况、农田灌溉方式及建议。[板书设计]
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
运输结构 导管（无机盐）运输方向 由下往上↑
二、植物的蒸腾作用 1．概念 2．意义 降温 拉力
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
《绿色植物与生物圈的水循环》说课
一、教材分析
《绿色植物与生物圈的水循环》这一节位于人教版《生物学》七年级上册第三单元第三章是绿色植物对生物圈的重要意义之一。本节课的主要内容是通过观察叶横切面实验，介绍叶片的结构以及叶片上气孔的开闭机制，并在此基础上归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程。最后深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，认识森林对促进水循环和保持水土的作用。本章内容首先介绍了水分进入植物体内的途径，接着通过实验探究叶片的结构继而导出蒸腾作用这一新概念，目的是引导学生从理性上认识蒸腾作用的意义和保护森林的重要性，为第六章《爱护植物绿化祖国》埋下伏笔。
二、学情分析
八年级阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，认知水平有了很大程度的提高，这就为学生有效学习本课节奠定了认知能力的基础，但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面，存在较多的认知局限，通过本课时的有效探究与学习，有助于学生完成从感性认识到理性认识的飞跃.三、教学目标
依据新课程标准和学生的认知发展水平以及生物教学要注重学生的发展，提高学生的科学素养，结合本节课的教学，我制定如下教学目标：
1.知识目标：了解水分在植物体内的运输途径，描述绿色植物叶片的基本结构 2.能力目标：通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作临时装片，培养 学生的动手实践能力和探究能力。
3.情感、态度、价值观目标：通过对蒸腾作用意义的学习，认同蒸腾作用对植物生命活动的重要性以及初步形成对绿色植物的爱护和对水资源的珍惜。
四、教学重难点
重点：植物体叶片的结构绿色植物是如何通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 难点：蒸腾作用的气孔开闭的机制
五、教法与学法
1、教法
依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法，课件的使用，使得教学直观形象、生动有趣。并通过教师与学生交流，学生与学生交流，营造平等交流和互相学习的气氛，让学生真正成为学习的主人。
2、学法
实验探究法：通过观察实验，让学生获得第一手的学习材料，培养学生发现问题提出问题的能力，合作学习法：
在学习叶的结构和蒸腾作用时，通过分组实验和小组间的合作交流，实现了资源共享。此外，这节课还涉及到一些物理和化学知识，初一的学生难以理解，于是我在教学中对抽象原理采用多媒体动画展示，不要求学生掌握气孔关闭的原理，但要求学生能用科学的视角和态度来理解蒸腾作用。下面具体谈谈我的教学过程。
六、教学过程
1、复习上节内容，导入新课
首先，每节课例行的重点就是复习上一节课的重点内容，上节课学习重点是花的结构，我在黑板上画出花的结构示意图，通过挖空的形式让学生回忆各部分的名称，通过口头引导，学生参与，共同复述植物的受精过程，最后问学生受精卵发育形成新植株的六大器官分别为什么，重点复习根的结构，说明植物主要是通过根尖来吸收水分的，导入新课
2、循序渐进，共同探究，突破重难点——归纳总结，思想升华学生知道了植物是通过根尖吸收水分之后，我进一步提问学生植物吸收的水分，又是如何在植物体内运输，安排学生阅读课本109页的观察与思考，并拿出课前准备的用红墨水浸泡过的芹菜茎，让学生观察形成直观的感知体验并给出合理的推断，最后我在倾听学生的推断基础上给予肯定和总结。
3、创设情境，形成疑问
通过展示一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水的及吸收的水分的去向情况示意表格，问学生剩下的98%的水分去哪里了，导出蒸腾作用这个新名词并转入叶片结构的探究。
3、总结课前探究结果讲解叶片各部分组成结构，如表皮、叶肉、叶脉，着重介绍保卫细胞组成的气孔并以动画的形式呈现气孔开闭的过程，让学生形成动态的知识结构，感性和理性的认识。
4、在结构的基础上认同蒸腾作用对植物生命的意义了解了气孔开闭的原理之后，再通过让学生感悟生活中存在的普片现象如，“用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入口中吗”“炎热的夏天，一只手是干的，一只手是湿的，哪一只手感到凉爽”等常识性问题，升华到探讨植物蒸腾作用意义，使这部分知识内化为学生的能接受的知识
5、放宽视角，关注地球水循环从介绍蒸腾作用在日常生活中的应用上升到讲解蒸腾作用对生物圈水循环的意义，让学生形成爱护绿色植物，保护水资源等科学观念，为接下来的学习奠定情感价值观基础。
七、板书设计
为突出重难点，便于学生识记，我采用了提纲式的板书 1 2 3
八、作业布置
基于素质教育对学生的要求，结合本节课的客观情况，我只布置课后题对学生进行知识巩固
九、教学反思
本节课内容较于抽象，需要借助显微镜观察微观结构，在实验课需要指导学生以降低实验观察难度，在实验课的基础上，理解蒸腾作用相对而言就不那么抽象，最后要注意在情感上对学生进行教育，以达到课程标准上的情感态度价值观的标准。
《绿色植物参与生物圈的水循环》教学反思
在《绿色植物参与了生物圈中的水循环》这一课中，重点和难点在于让学生理解气孔是控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。书本中一些很专业的名词学生本来就难以明白，如果教师的讲述过于平淡直白，就更加索然无味。让学生亲自去体验一件事，远比听到，看到一件事要深刻的多。在体验的过程中，学生能不断地发现问题、提出问题，从而进一步去解决问题。怎样才能让学生学得更轻松呢？于是我又想到了“动起来”这一招。在引导学生分析了叶片的结构，了解了气孔的形态结构之后，我便让学生分组设计情景表演——“我是叶片上的小气孔”，学生们纷纷讨论开来，并设计了一些很好的方式。他们用两个人手拉手围成了一个“ 气孔”，然后由一名解说员进行解说，一步步引导其他同学认识气孔的“内壁”和“外壁”，用小纸片或者另一个同学扮演二氧化碳和水份从“气孔”里通过，不仅表演了“气孔”的张开和闭合，还讲述了气孔运动的原理。学生们热情高涨，纷纷要求上台展示。在讲述蒸腾作用有什么意义时，我又列举了很多学生所熟悉的例子，来帮助他们理解和分析。例如用“夏天里沾水的手更凉快”来理解蒸腾作用能带走热量，使植物不至于被阳光灼伤；用“吸饮料”的例子来解释蒸腾作用是植物吸水的动力等，蒸腾作用的意义通过上述事例的引导，便于学生理解，同时教给学生将生活问题生物化，加大生物与生活的联系。这样让学生从生活到课堂，从感性认识到理性认识来学习新的知识，学生学起来更轻松，记忆起来更深 刻。
点击咨询 