要有勇于担当的精神

第一篇：要有勇于担当的精神

勇于担当，辅导员要有“三心”

前日认真学习了陈书记的《领导干部要有勇于担当的精神》，我深有感触。作为高校的一位学生政治辅导员，我认为辅导员要有勇于担当的精神必须具备“三心”。

勇于担当要有责任心。高校辅导员的工作事无巨细，既有责任去引导大学生树立正确的信念，又有义务地帮助大学生处理日常学习和生活。是否具有强烈的责任心，关乎到辅导员能否胜任这项工作。既然选择了这个岗位，辅导员就必须勇挑重担，勇于解决困难，勇于承担风险。对于繁重的工作任务，辅导员要诚恳接受，尽职尽责地完成；面对困难，辅导员不能躲不能逃，要积极应对，集思广益排除万难；责任心就体现在一个人能否在关键时刻勇于承担风险和压力。辅导员的主要工作就是做人的思想工作，难免会有一定风险：“一招不慎，全盘皆输”。有压力就有动力，有风险能显现能力。辅导员不能怕危险和压力，要敢于直面排解，化险为夷，化危为安。

勇于担当要有事业心。强烈的事业心是勇于担当的动力。辅导员工作是劳心劳力的工作，如果辅导员的待遇没有得到公正的改善，地位没有得到提高，难免会挫伤辅导员工作的积极性，导致很多辅导员无法安心立足岗位。但是，“临渊羡鱼，不如退而结网。”辅导员要加强自身素质的提高，个人业务能力的提升，才能在教育事业上立于不败之地。辅导员的事业也是育人的事业，只有立足本职岗位，履行好自己的岗位职责，做好自己的本职工作，这也是事业心的一种体现。勇于担当是辅导员对教育事业、学生及学生家长、国家和社会负责任的态度，也是辅导员忠诚于教育事业的师德表现。勇于担当，辅导员就必须爱岗敬业，不急功近利；勇于担当，辅导员就必须为人师表，率先垂范；勇于担当，辅导员就必须求真务实，争创佳绩。

勇于担当要有恒心。勇于担当是一种精神，需要辅导员融会贯通于工作中。勇于担当是一种品格，需要辅导员持之以恒地从自身做起，从点滴小事做起。孟子曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。”辅导员工作贵在坚持，“一个人做好事不难，难得是一辈子做好事”。虽然很多工作是重复的，也是琐碎的，但是只要辅导员能坚持不懈，工作就可以化难为易，化繁为简，化整为零。另外，辅导员要成为合格的“组织者、管理者、指导者”，就必须具备多方面的能力，这就需要辅导员有恒心地加强学习，完善自己的知识结构。

第二篇：要有勇于担当精神

要有勇于担当精神

担当就是承担并负起责任。我们党的领导干部大部分都具有担当精神，这是我们党和国家事业蒸蒸日上，军队快速发展的重要前提。但也必须看到，在少数领导干部身上缺乏担当精神。有的缺乏进取精神，抱着多一事不如少一事、在职不出事就是政绩的观念；有的缺乏开拓精神，只想按照上面文件的“规范动作”做，不敢有丝毫创见性的突破；有的缺乏负责精神，一味为自己找开脱责任的理由，等等。“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。”当前，应在领导干部中大力提倡担当精神，努力形成履职尽责、善于担当、敢于负责的的工作氛围。

领导干部履职尽责，不仅体现在恪尽职守、尽职尽责把经常性工作做好，而且更体现在遇到重大问题上敢作敢为、勇于面对。在遇到急难险重任务的时候，领导干部要有舍我其谁的气魄，毫不犹豫、挺身而出，把重任扛下来；有攻坚克难的勇气，敢打硬仗，敢于较真，不回避、不逃避矛盾和问题；有干事创业的崇高追求，本着对党、对人民、对历史负责的态度，抛开私利，多做打基础、利长远的事。

领导干部的担当，既需要掌握科学的工作方式和方法，把工作做好。现代社会是法治社会，民主和法治观念越来越深入人心。领导干部必须学会运用民主和法治的工作方式，坚持科学决策和依法决策，搭建多种形式的沟通平台，把群众利益诉求纳入制度化、规范化、法制化的轨道。最大限度满足群众的知情权、监督权，不断提高科学发展、应对复杂局面的能力。敢于负责是担当精神的一个重要方面，是领导干部的为政之德。敢于负责，就是对出现的问题敢于承担责任，不回避、不遮掩、不推诿的政治品格，是共产党人光明磊落、心胸坦荡、无私无畏精神的具体体现，是领导干部担当精神的最高境界。

第三篇：基层干部要有实干精神 勇于担当

基层干部要有实干精神

勇于担当

在现实生活中，有些基层干部缺乏担当精神。面对群众办事，拖拖拉拉、敷衍了事。对于领导交办任务，东躲西藏、推诿扯皮。面对上级检查督查，虚与委蛇甚至弄虚作假。他们害怕负责，不愿担当，无所事事，造成公共资源的浪费，形成各种懒政怠政。我认为敢于负责，勇于担当是基层干部的重要素质。基层干部，更应做到能担当、敢担当、善担当。

基层干部要能担当。能担当就应具有担当意识，要认识到对民族的责任、对人民的责任、对党的责任。能担当，就要在实际的工作中切实倾听人民的心声，了解人民的诉求，解决人民的问题;要在实际的工作中，弯下腰沉下心来干实事，切实做到全心全意为人民服务。基层干部要树立担当意识，把个人的担当与实现中华民主伟大复兴的中国梦联系起来，立足本职砥砺品质、锤炼作风，练就服务群众的真本领。

基层干部要敢担当。敢于担当就要在工作中有承担责任的勇气，要勇于承担责任，要不怕担风险，要不怕得罪人，要工作尽职履责。如果我们的干部在工作中缺乏勇气，怕担当，工作敷衍了事，这不仅仅是对自己的不负责任，更是对党和人民的辜负。在我们的基层干部中更需要敢于担当的精神，对于基层工作，农村工作，就要拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气;;要摆出“狭路相逢勇者胜”的态度;要有对工作中出现的错误要及时报告、及时总结、及时纠正，主动承担责任的决心。只有我们的基层干部真正做到敢于担当，才能更好地为党和人民服务。

基层干部要善担当。担当，虽然是勇气的一种体现，但是担当不是

有勇无谋，而是运筹帷幄。善担当基层干部在工作中要有大局意识，要在担当时将就工作方法，遇事要抓重点，巧解决;同时，善担当还要求讲纪律、守法律，要坚决反对乱担当。善担当是认识与实践的统一，我们的基层干部只有更好的做到善担当，才能更好的开展各项工作。

第四篇：勇于担当

勇于担当，我之见

关于担当，我其实一直是比较困惑的，似乎明白它的意思，但又似乎不太明白。总觉得努力做好自己的本职工作、对工作负责应该也算是一种担当。当5月中旬，宁师傅告诉我需要在月底提交一篇关于“勇于担当”的分享时，我才认真去思考勇于担当的真正含义，觉得勇于担当仅仅是对工作负责，是比较片面的。

有一句话，讲的特别好：“在需要你去承担重大责任的时候，马上就去承担，这就是最好的准备。如果不习惯这样去做，即使等到条件成熟了以后，你也不可能承担起重大的责任，你也不可能做好任何重要的事情。”

之前外训学习时，看到其他同事积极报名管理团队，内心只是很羡慕，一方面觉得人家很勇敢，很优秀，我还不够优秀，也没准备好，冒冒失失去竞选管理团队怕为大家服务不好；另一方面觉得，这样的管理团队只是临时的，可做可不做，我出去的主要目的还是学习。这次《魔力演说》报名管理团队其实也没有抱非做不可的那种信念，只是想着竞选一下，或许自己竞选成功的可能性也不是很大。没有想到的是学习委员竟然没人和我竞争，所以也算是在毫无准备、且时间比较紧急的情况下（上午竞选完成，下午就要出发去北京），赶鸭子上架坐上了学习委员这个位置。刚开始就如刚毕业进入职场的职场小白，不知道自己要做啥，应该怎么去做，幸好有我们的队长-张伟豪的一一指点。

其实这次外训给我的感触很大，就像上面说的那句话，当有责任需要你去承担的时候，就马上去承担，这就是最好的准备。如果我这次没有在外训中担任学习委员的话，可能我仍旧不能理解这句话的意思，但现在我理解了。虽然有些时候担当是个辛苦活，是个吃力不讨好的活，但是你不去做，你的层次就只能停留在当前，只有你去做了，才能真正体会到作为一个管理者的责任。

卡耐基说过：“有两种人绝对不会成功：一种是除非别人要他做，否则绝不会主动负责的人；另一种则是别人即使让他做，他也做不好的人。而那些不需要别人催促，就会主动负责做事的人，如果不半途而废，他们将会成功。”

工作首先是一个态度问题，在岗一日，尽责一天，认真执行，不找借口。要想成为一名优秀的订单管理员，要想让我们计划管理部能够在公司发挥最大作用，就一定要有责任感，要学会勇于担当，不能因为我们部门的工作繁琐，不能因为我们有些细小的跟进工作可有可无，更不能因为有些工作不在我们自己的工作职责范围之内，而采取敷衍应付或置之不理的态度。我们要以高度的责任感对待自己的工作，追求完美，尽量把每个细节做好，尽可能详细地了解每个订单的信息，例如：每种产品的加工工艺、库存和采购情况、客户情况、船期情况等等。用自己的特长和学到的理论知识指导工作，以高度的责任感去面对工作中的种种挑战。

我身边的同事们，在工作中让我感触最多的就是担当，就是责任。我数不清他们有过多少先进事迹和感人故事，也道不尽他们做了多少无私奉献，责任在他们身上已经被分解，每一个专注的眼神，每一次仔细的探究，每一次无怨无悔的深夜加班，无时无刻不在诠释着“责任、担当”的含义。

勇于承担没有该不该，只有要不要。

如今的我，也要努力用自己的实际行动，来证明自己是个勇于担当，敢于担当的人，不能再窝在自己的一方天地，做一只井底之蛙。

是公司这个大家庭，给了我想要改变的决心，给了我实现梦想的机会，为我提供了施展才华的舞台。

所以现在我时刻怀着一颗感恩的心。正是这种心情，激发着我不满足于普普通通的工作表现，一切都想做到最好；正是这种信念，鼓舞着我勇敢的去承担起这份属于我的责任，用自己的力量，为恒诺的辉煌添砖加瓦!

第五篇：勇于担当

勇于担当的心得体会

洋县幼儿园 郭筠

勇于担当，就是要敢于面对不逃避；用于担当，就是要有激情不懈怠；勇于担当，就是既要始终斗志昂扬先前看，又要回头联系群众，深入群众，倾听群众。

如何有担当的气魄和胆量？如何练就昂扬的斗志？如何保持高昂的热情呢？最需要的就是不断学习。把学习当作一种追求、一种素养、一种品质。在单位组织集中学习时要按时参加，勤作笔记，积极思考，主动发言，要与同事主动交流心得、交流体会、交流感受，在与领导、与同事的交流中汲取精华和营养。正确处理工作与学习的关系，主动自觉地学习党的基本理论，学习党的路线方针政策，学习国家法律法规，学习业务知识，提升政治素质、业务素质和本领技能。有理论知识、有实践经验，才能增强做好工作的本领和能耐。

有不断学习才有进步，有不断学习才有不断累积的经验，有不断学习才能真正在工作中做到“勇于担当”。只有做到以下几点，才是真正做到了“勇于担当”。

要用于担当就要拥有激情。干任何事情，没有激情，干不了，也干不好；即便是干了，也达不到理想的境界，达不到所愿的要求和标准。激情从何而来？激情来自心灵情感的迸发，来自心灵与现实的碰撞！如果一天到晚怨天尤人，一天到晚愁眉苦脸，会有激情吗，肯定不会！因为你对工作、对生活已经厌倦，已经懈怠！如果你每一天每一刻都很乐观地对待工作、对待生活、对待学习、待人接物，你就会觉得每一天都是新的、每一刻都很灿烂、每时每刻都很出彩！如果你不尊重人、不理解人、不关心人、不包容人，你会觉得每个人都对不起你、每个人都欠你，结果你肯定会背负沉重的负担，无法御下，更无法对工作、对生活、对学习充满激情！如果你作为领导，在职位高的领导面前“奴颜卑骨”、在下属或者职工面前盛气凌人、不可一世，你一定会失去很多朋友，你不会有激情干事，但会真正让你身边的人、属下的人失去激情！

要敢于担当就要在工作中，秉承“干一件事像一件事，干一件事成一件事，干一件事成就一番事”的理念，不邀功、不诿过、不懈怠，是敢于担当的表现之一。现实中，有许多不敢于担当的表现如：领导在时，抢做表面工作；领导不在时，根本不做工作。又如：有什么事，等领导回来后再作，领导安排的事情，总愿意当作领导作„„不愿尽职、不敢尽职、不会尽职，怎么可以担当？

勇于担当，能力是必不可少的条件。俗话说 “没有金刚钻，不揽瓷器活。”敢于担当必须要有真本事、真本领，没有真刀真枪的能力和智慧，敢于担当的结果可能会事与愿违、事倍功半。要学会按照客观规律和科学规律办事，尤其是对突发之事、棘手之事，站稳群众立场，找准切入点和突破口，一个环节一个环节地突破，一道难题一道难题地破解。要正确对待不同己见的声音，对立面的反对声音，舆论层面的批评声音，善于运用批评和自我批评的武器，要具备较强的抗压能力。

勇于担当，离不开优良的作风。我们都必须对自身的作风建设提出更高的要求，凡是要求别人做的，自己先要带头做好，凡是要求下面做到的，自己首先要当表率。要求教职工8:00上班，班子成员就不能7:59刚好赶到。如果没有以身作则，又怎能让其他教职工信服呢？要把各项工作的落实摆在重中之重的位置，所有工作都要精心设想、缜密谋划，定下的事雷厉风行，看准的事一抓到底、抓出成效。要经常深入基层，不妄想空谈，不做表面文章，把计划、目标、任务从会议上、嘴巴上、文件上落实到具体、实际的行动中，变成有形的、有数的、有内容的项目。要做到廉洁自律，不折不扣地落实党员领导干部廉洁从业的若干规定，筑牢拒腐防变的思想防线，无私才能无畏，清白作人、干净干事，就会形成敢于担当的资格和底气。

总书记在全国组织工作会议上强调：“坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质”，“为了党和人民事业，我们的干部要敢想、敢做、敢当，做我们时代的劲草、真金。”敢于担当，不是一句承诺、一声口号，而是在遇到急难险重的工作，发生重大事件时，充分发挥“主心骨”作用，亲自上阵，在困境中找出路、在困难中找办法，确保各项工作扎扎实实向前推进。勇于担当，就要坚持群众路线，就应该为群众勇于担当，对群众敢于负责。在幼儿园工作中就是要为教职工不怕得罪人。该不该得罪人，会不会得罪人，怕不怕得罪人，关键看为了谁。为了广大师生好，为了师生的利益，需要得罪人，就该得罪，就不怕得罪。反之，为了个人，为了私利，去得罪人，就不应该，不足取。为群众不怕任务重。党的教育事业是广大人民群众的事业，我们许多工作，都是面向群众，为了群众。工作有多有少，任务有轻有重，如何对待工作，对待任务，说到底是对群众的态度问题，是作风问题。毛泽东同志说过，“艰苦的工作就像担子，摆在我们的面前，看我们敢不敢承担。担子有轻有重。有的人拈轻怕重，把重担子推给人家，自己拣轻的挑。这就不是好的态度。”

担当，是一种责任、一种素养、一种追求；担当，就得问问自己职责是什么、责任是什么、目标是什么、完成目标任务措施是什么、质量和速度怎样去保证；担当，就得干好职责范围的事、干好肩上的事、干好组织和领导安排的事，把事做好、做实、做深、做细，做得妥妥帖帖；担当，就得干点人见事，干点事来见人，自己给自己长脸、自己给自己上颜。只有敢于担当，才能把该作的事作好，把该作的事作实，从而无愧于组织的关怀与培养，无愧于肩上的责任与使命！