高三教学工作措施

第一篇：高三教学工作措施

一、充分调动各方面的积极性，形成合力冲击高考。

①召开一模考试质量分析会，分析各班情况，细化到试卷上每条题目，找出存在的问题，及时做好查漏补缺的工作，充分调动全体高三教师的工作热情。

②再一次召开高三年级前150名学生的动员大会，对高分同学和显著进步的同学进行奖励，进一步树立信心，激励斗志，提高学习的自觉性和主动性，让学生尝试成功。

③一模结束后，召开高三年级全体家长会，加强沟通，调动家长的积极性，形成教师、学生和家长的合力。

二、狠抓边缘生的补差工作。

①要调动边缘生学习的积极性，树立信心，针对边缘生存在的瘸腿现象，责任分解到每个任课教师，任课教师对边缘生要提高课堂提问的频率，每周对边缘生试卷或作业至少面批一次，对偏科严重的学生安排时间来补差，努力提高学习成绩。

②一模结束后，中层以上干部找蹲点班级的边缘生谈一次心，帮助分析边缘生存在的问题，探求解决的方法，鼓舞边缘生的信心，班主任再与边缘生家长单独交流一次，让家长帮助边缘生补差。

三、重视各类测试工作的同时，加强对平时作业的科学管理。

重视测试工作，保证考试的信度和效果，抓好各学科之间的平衡协调，作业安排要合理，合理分配学生的复习时间，达到效益的最优化，原则上每门学科作业量控制在30分钟之内，最长不得超过45分钟。

四、狠抓集体备课的同时，更要加强教学效果的探讨，要及时了解课堂教学和实际，了解学生的反映，加强教学环节的管理，努力提高复习质量。

①加强集体备课，强化合作意识，形成教学合力，同时注意研究高考信息动态，及时调整备考策略。各备课组认真学习研究考试大纲，密切关注动态、信息，同时注意回归基础，精选各高考模拟题，控制难度，强化中档题，进行针对性训练，还要注意与兄弟学校的交流，充分发挥网络的作用，实现资源优化共享。

②加强对高三课堂教学的管理，要求中层以上干部每周至少听一节高三教师的课，检查一门学科学生的作业。

③提高晚自习效率，拟推出晚自修时间科任教师挂牌制度，认真抓好晚自习效率，引导学生共同创设紧张的学习氛围。

④进行考试方法指导，训练规范答题，学习考试技巧，引导学生注意审题的准确性、层次性、全面性，答题的逻辑性、严密性、完整性、深刻性，作文书写的整洁性和美观性。

第二篇：**小学教学衔接工作措施

**小学教学衔接工作措施

为做好居家学习与开学后的学习对接工作，最大限度保证学生学习效果，根据疫情防控下的居家学习情况以及本校学生的实际情况，特制定学校教学衔接工作措施。

1.根据空中课堂的教学工作安排，科学制定教学计划，合理设置教学内容，利用直播和视频会议的形式，开展好线上教学。各教研组加强教研组集备活动，通过集备时间，共同研究教学内容、教学策略、作业设置以及教学评价和反馈，合理借鉴区级下发资源，有效开发，确保空中课堂开展的实效性。

2.各个学科，做好学生学习过程的跟踪记录，对于不能及时完成线上学习任务的情况，要进行跟踪排查和情况调研，根据学生的实际情况进行个别帮扶，建立摸底排查记录。

3.学生返校后，进行学情诊断测试。对于线上学习情况逐一摸清实情，掌握学生有效学习的进度、学生学习成效的层次，以及学习困难学生的具体情况，为后续教学实施提供有力的证据。

4.根据摸排情况，制定具有学科针对性的教学衔接措施。根据学习内容及时调整教学进度，有效实施分层教学，确保每一个孩子能爱原有基础上获得不同层次的提高。对于一部分学习效果较差的个体，要成立帮扶小组，充分利

用托管等时间进行个性化帮扶和指导。

5.加强家校沟通和联系，合力打造育人氛围。开展居家学习指导和开学后的教学活动，都要始终做好和家长的沟通交流工作，及时传达具体学习进程。反馈学习情况，使家长充分了解学生的学习动态以及学习成效，化解不必要的困惑和纠结，为学生的成长负责，为学生的发展尽力。

6.建立学习困难学生学习台账记录，跟踪学习结果，促使其不断进步。

**小学

2020.3.17

第三篇：法治理念教学工作措施

一、指导思想和目标任务

针对人民群众反映强烈的突出问题，强化检查整改，使广大民警准确理解和把握社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，做到执法理念进一步端正，执法能力进一步增强，执法行为进一步规范，改革方向进一步明确，队伍建设进一步加强，全局社会主义法治理念教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，围绕依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个专题，以打牢执法为民思想为核心，深化教育培训，用科学、先进、正确的法治理念武装广大民警头脑，人民群众对公安队伍和公安工作的满意度进一步提高。

教育活动的目标任务是：人人通读一次《社会主义法治理念教育读本》，人人收看收听社会主义法治理念的专题报告，人人联系自己的执法工作实际清理执法思想，人人参加一次社会主义法治理念和基本法律知识考试。通过教育，使广大民警切实提高对开展社会主义法治理念教育重大意义的认识，切实提高对社会主义法治理念本质要求的认识，切实提高对社会主义法治理念教育目标任务的认识，切实提高社会主义法治理念对加强公安机关“四个能力”建设、真正担负起“三大政治和社会责任”特殊重要性的认识，真正达到端正执法思想、摆查突出问题、切实整改、解决问题、建立健全长效机制的目的，确保实现“三个明显提高”和“两个明显下降”，即执法质量明显提高，群众满意率明显提高，行风评议名次明显提高；群众涉法上访数量明显下降，民警严重违法违纪案件明显下降。

二、方法步骤及时间安排

（一）学习培训阶段

1、学习内容。胡锦涛总书记关于开展社会主义法治理念教育的重要指示精神；中央政法委、省委政法委、公安部有关文件和领导同志的重要讲话；《社会主义法治理念教育读本》及《辅导材料》；《公安民警社会主义法治理念教育一百问》；《刑法》、《刑事诉讼法》、《治安管理处罚法》等基本法律法规。

3、组织开展教育活动。一是认真组织收听收看中央政法委、中央电视台专门制作的电视专题讲座片以及中央政法委等单位组织的宣讲团的宣讲。二是组织“社会主义法治理念在我心中”演讲比赛。省局于6月下旬举办全局“社会主义法治理念在我中心”演讲比赛，每个分局都要派2名同志参加，以选出优秀选手参加省厅于7月上旬举办的演讲比赛。三是积极组织参加省委政法委、省法学会联合举办的“理念、规范、公正”讲坛活动。月 日前，各分局要分别上报一名候选人及其论文，省局将从中选出2名候选人，与其论文一起，代表全局参加省厅组织的选拔。四是抓好法治理念教育的拓展延伸。要把社会主义法治理念教育的内容列入大练兵活动教学、培训计划之中。

（二）查摆整改阶段

1、认真查找存在的问题。根据社会主义法治理念的基本要求，宏观上要围绕以下五个方面进行查摆：一是依法治国理念树立的强不强，有没有“有法不依、执法不严、违法不究”的问题；二是执法为民的理念树立的准不准，有没有对“为谁执法、靠谁执法、怎样执法”理解得不准的问题；三是公平正义的理念树立的牢不牢，有没有执法不公的问题；四是服务大局的理念树立的实不实，有没有大局意识不强的问题；五是坚持党的领导的理念树立的坚定不坚定，有没有党性观念不强的问题。各分局要紧密联系思想和工作实际，从“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动期间查摆出的问题中，从涉法、涉诉信访反映的问题中，从查处的民警违法违纪问题中，从企业职工及社会各界提出的意见、建议中，认真查找执法思想和执法工作中存在的问题和不足，具体要做好以下“三项排查”：一是排查常见多发问题，解决基层公安机关和民警的特权思想、特权作风，“冷硬横推”、“吃拿卡要”等问题；二是排查顽症痼疾，解决刑讯逼供、滥用强制措施问题，违反规定扣押、查封、冻结、没收财产和违反规定责令停业、吊扣证照问题，乱收滥罚、插手经济纠纷、公路“三乱”问题；三是排查职务犯罪，解决执法犯法、贪赃枉法、索贿受贿、执法不作为等问题。要通过召开座谈会、发放征求意见函或调查问卷、设立征求意见箱、走访案件当事人等多种形式，广泛深入地征求社会各界和广大群众的意见和建议，并认真梳理、分析、归纳。

2、形成思想分析材料。从领导班子、领导干部到普通民警，都要围绕执法理念这个核心，结合查摆出来的突出问题，形成执法思想分析材料。重点查看依法治国的思想是否树立，执法为民的宗旨意识是否牢固，维护公平正义的使命感和责任感是否增强，大局意识、服务意识是否真正确立，党性意识、党的领导观念是否坚定，在执法办案中是否做到了法律效果、社会效果与政治效果相统一。凡查找问题不认真、思想分析不深刻、整改措施不扎实的，要推倒重来。

3、切实抓好问题的整改。针对查摆出的法治理念、执法思想和执法工作中存在的不足和问题，认真制定整改措施，并逐一列出台帐，明确整改的时限和责任人。各单位领导班子及成员的整改方案，要在本单位公布，接受群众监督。各单位存在的突出问题、整改措施及整改进度情况台帐，报省局教育活动办公室备案，整改情况要定期向本单位干部职工通报。在整改期间，要对照 年先进性教育活动和专项整改活动中查摆的问题查看有没有未整改，或尚未完全整改的，要结合这次教育活动一并彻底整改。

4、通报民警违法违纪典型案例。要选择在公安机关发生的背离社会主义法治理念的违法违纪典型案件，进行内部通报，组织民警开展讨论，搞好警示教育。

（三）检查验收阶段

1、考试考核。各级公安机关要认真组织考试考核工作。基础知识的考试，着重考察民警对社会主义法治理念基本内涵和本质要求的掌握程度，同时还要结合基本法律知识考试、执法办案卷宗考核和信访案件考核等“三考”内容进行。工作考核主要针对组织工作是否得力、教育措施是否扎实、思想认识是否深刻、重点培训是否有效、解决问题是否彻底、制度规范是否健全、教育成效是否明显。对考试考核不合格的要进行补课。各单位教育活动情况纳入 年正规化建设综合考评范围。

2、全员考试。年底，要认真参加中央政法委统一组织的社会主义法治理念基本知识考试，考试成绩将采取适当形式予以通报。

3、检查验收。月 日之前，各分局要对社会主义法治理念教育工作开展情况及取得的成效进行全面检查，并向省局写出自查报告。省局将组织检查组对各分局的教育活动进行全面地检查验收。在检查验收过程中，中央、省、市委政法委和上级公安机关都将组织检查组对各单位工作开展情况进行抽查。

（四）巩固提高阶段

开展社会主义法治理念教育，是加强公安队伍建设、做好公安工作的重要保障，全局各单位要在巩固提高上下功夫，把社会主义法治理念教育作为一种经常性的教育来抓。在教育活动的后期，要组织开展一次“回头看”活动，针对查摆整改问题台帐，看有没有未彻底整改的问题；要进一步查摆问题，看近期有没有新的问题出现，做到查漏补缺。要继续学习有关领导的讲话、有关会议精神和《社会主义法治理念教育读本》。

三、组织领导

（一）加强领导。省局成立社会主义法治理念教育工作领导小组，党委书记、局长任组长，党委副书记、副局长赵元恒、党委委员、副局长兼政治部主任任副组长。领导小组下设办公室，副局长兼政治部主任兼任办公室主任，机关各部门负责人、各分局负责人为成员。各分局都要成立相应的领导组织，加强工作力量。省局、分局的每位领导同志都要确定联系点，进行调查研究，督促检查，具体指导、解决问题，使联系点成为教育活动的示范点。同时，各领导干部要带头学习、带头查摆、带头整改，做学习、树立和践行社会主义法治理念的表率。各单位要采取多种方式，对教育活动进行动员部署，确保教育工作的及时全面展开。

（二）加强工作调度和情况交流。各单位要积极抓好情况调度、指导协调、督导检查、总结验收、上报信息的日常工作，并于每月 日、日上报工作进展情况。省局将编发《社会主义法治理念教育工作简报》，及时刊发工作信息和经验做法。对各地上报信息及采用情况，每月进行一次通报，并作为年底考核的一项重要内容。

（三）强化督导，认真培养典型。各单位都要成立巡视指导组，分工包片，加强经常性的检查督导，发现问题及时解决。省局领导小组办公室将不定期进行明查暗访。为调动和激发各级公安机关和广大民警践行社会主义法治理念的积极性，年底在做好检查考核工作的基础上，本着逐级推荐的原则评选一批牢固树立社会主义法治理念、公正执法的先进单位和个人予以表彰。

四、工作要求

各级公安机关特别是领导同志，要充分认识开展社会主义法治理念教育活动的重要性和迫切性，把思想迅速统一到中央的决策、部署上来，把这项工作作为今年公安队伍建设的一项核心任务来抓，统筹兼顾，合理安排，突出“五个结合”。

一是要与广大民警的思想实际和工作实际紧密结合起来。通过深入学习贯彻党章、社会主义荣辱观和巩固扩大先进性教育成果，使广大民警牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立“七个意识”，即清廉从警的意识、一切从中国国情出发的意识、严格依法办事的意识、执法为民的意识、平等保护的意识、公安工作为经济社会发展大局服务的意识和党性意识。

二是要与“规范执法行为、促进执法公正”活动紧密结合起来。特别要与为期三年的执法制度规范化建设结合起来，把社会主义法治理念的基本原则、主要内容和要求贯彻到执法规范化建设之中，重点抓好执法责任体系、执法质量考评体系、执法监督体系、执法工作信息化和长效机制五项建设。

三是要与正在开展的“三基”工程建设紧密结合起来。把树立社会主义法治理念作为抓基层、打基础、苦练基本功的内容之一，把社会主义法治理念教育培训和考试与深化大练兵、苦练基本功结合进行，与公安机关领导和民警基本法律知识考试结合进行。

四是要与正在开展的“扫黑除恶”专项斗争紧密结合起来。要按照社会主义法治理念教育的基本要求，着力抓好各项工作的落实。正确处理教育活动与“扫黑除恶”专项斗争的关系，坚持在干中学、学中干，努力通过社会主义法治理念教育推动“扫黑除恶”工作的开展。

五是要与做好每个部门、每一个环节的工作紧密结合起来。使每一项工作都必须体现社会主义法治理念的本质要求，每一个执法环节都必须符合法律的规定和公平正义的要求，每一个执法行为都不能超越法律的界限，每一个民警在任何时候、任何情况下，都不能忘记全心全意为人民服务的宗旨，始终与党中央保持高度一致，努力开创公安工作和队伍建设的新局面。

xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】

第四篇：工作措施

工作措施

（一）、加强领导，深刻剖析问题原因，制定整改措施

1、以党的十七大和省、市决策部署为指导，严格按照县十二届二次党代会和建设服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府和规范化服务型政府的总体要求，结合我镇工作实际，利用镇干部和村、居干部会议，按照扎实开展具体工作的要求，讨论如何制定切实有效的措施；以提高政府办事效率为目标，讨论如何集中力量进行整改；以不断提升老百姓对政府工作人员的满意度为目的，讨论如何提升服务质量，转变工作作风，增强履职能力，优化发展环境。

2、镇属各部门要针对第二阶段查摆出的问题，尤其是查找出的职位缺位、错位、越位的问题，服务理念不强，服务质量不高，效率偏低的问题，行政不作为、乱作为、以权谋私的问题等，结合讨论结果，制定并完善整改措施。属于事业心与责任感、工作作风不正的问题，各部门要通过加强思想教育、理论学习，开展内部互评互督等方式转变政府工作人员的工作作风；属于机制、机构设置、职能配置的问题，各部门要在如何创新管理机制，调整机构设置、理顺职能配置、优化审批程序上提出整改建议，以最大、最优、最快服务群众为目的，从完善和理顺两方面上下功夫。属于个人素质、工作能力的问题，各部门要加强学习培训，互相取长补短，加强工作协调、配合，不断提高干部素质和业务工作能

力。

3、加大宣传力度。镇党政办要充分利用《犀浦信息》等宣传渠道，大力宣传深化规范化服务型政府建设和加强机关行政效能建设活动有关知识，提高干部知晓率，增强各部门工作人员的紧迫感和责任感。

（二）、强化认识，任务明确，责任到人

1、镇党委、政府要将深化规范化服务型政府建设和加强机关行政效能建设工作作为镇党委、政府当前的重点工作之一来抓，切实加强组织领导，落实工作责任制。

2、各部门工作人员加强协调。对整改工作中涉及多个部门负责的工作，由牵头部门负责，其他部门要积极协调配合完成，努力形成齐抓共管的整体工作合力。

3、各部门工作人员要根据工作实际，将本部门的整改承诺在政府内部公布。同时，将能够公开的信息通过政务公开等形式，在一定范围内向老百姓公布，接受群众的监督。要设立 “意见箱”，接受群众的意见和建议，各部门工作人员要将收到的意见分类汇总，认真研究，参考好的意见和建议，及时修改完善整改方案。

4、明确整改责任。各部门根据整改方案，建立由部门负责人主要负责，部门工作人员具体负责的目标责任制，建立整改情况通报制，对整改不落实的部门或个人要予以通报，并限期整改。

（三）、围绕主题，突出重点，整改有力

1、各部门要紧密围绕“提升行政效能，促进改革发展”为主题，结合“清洁城乡大行动，创建全国文明县”及我镇大力推进城市化进程、发展特色三产业的要求，开展“创建全国文明城市，我们该怎么做？”和“加强行政效能建设，我们还有哪些差距？”的主题讨论和实践活动，在全镇各部门中开展“帮贫、扶困、解遗”活动，要求各部门联系村、居帮助一户特困家庭脱贫，帮助解决十个劳动力就业，积极协助解决一件遗留问题或信访问题。

2、各部门要紧紧抓住群众意见比较多、反映比较强烈的旧城改造、征地拆迁、社会稳定等工作进行整改，对涉及招商引资、社会稳定、“清洁城乡大行动，创建全国文明县”等重点工作的部门，实行首问责任和责任追究制度，督促各部门加大管理力度，确保整改工作取得实效。

3、树立典型，以点代面。要通过大力开展优秀服务部门、优秀服务窗口、优秀服务个人的评选活动，弘扬整改过程中涌现出的先进集体、先进个人，发挥先进典型的引导、示范作用，使各部门工作人员在工作中学习，并将先进经验运用到工作中去，将深化规范化服务型政府建设和加强机关行政效能建设活动推向深入。

4、切实加强干部队伍建设。将深化规范化服务型政府建设和加强机关行政效能建设与加强干部队伍建设相结合。

各部门要针对在第二阶段工作中查摆出的一些问题，如：部分工作人员服务理念不强，服务质量不高，工作中存在懒、散、拖现象，办事效率有待提高等。除加强对部门工作人员的管理，还要结合自身工作实际，对照《成都市行政机关公务员职业道德规范（试行）》和《郫县人民政府办公室关于印发郫县行政机关首问责任制（试行）、郫县行政机关限时办结制（试行）、郫县行政机关责任追究制（试行）的通知》（郫府办[2008]111号）的规定和要求，切实加强部门工作人员的培训，从思想上提高认识，强化对行政法律、法规和服务知识的学习，增强部门工作人员的责任感和事业心。

（四）、加强督查，深入推进，确保整改实效

1、成立以镇“一把手”为组长，其他分管领导为副组长的督查小组，小组要采取明查暗访的形式，加强对各部门集中整改工作进展情况的督查。在督查过程中，对发现的正面的典型部门、典型人物，要作为评选优秀服务部门、优秀服务窗口、优秀服务个人的依据；出现整改工作不力、敷衍塞责的典型部门、典型人物，及时在全镇内部曝光和通报，敦促其尽快整改。

2、采取各部门自查、部门交叉检查的方式，加强部门与部门之间的督促检查。

3、将规范化服务型政府建设和加强机关行政效能建设工作与实际工作相结合。各部门要对照“清洁城乡大行动，创建全国文明县”工作要求，从解决部分干部思想认识上的问题入手，将管理和工程建设作为创建工作的重点来抓，加强领导与督查，采取集中、突击的手段加快创建步伐，确保各部门将创建工作做好做实；

4、信访部门要紧紧围绕将矛盾化解在基层的要求，采取靠前信访、关口前移等方式，积极深下到基层去，加强与村、居的联系，认真听取上访群众的要求，对群众反映强烈、但通过努力能够解决的问题，如办事拖沓、部分工作人员态度不好等，做到立即整改；对情况复杂、涉及面大、单靠本部门难以解决的问题，及时上报镇党委、政府，采取综合措施加以解决。此外，相关部门在加强摸底排查的基础上，还应加强了对重点人头的监控，并采取一切办法做好这部分群众的工作，争取将矛盾化解在基层。

（五）、统筹兼顾，建立长效机制，巩固建设成果

1、各部门将集中整改工作开展情况及时进行自查和总结，并再次查摆没有整改到或整改不完全的问题，及时制定措施加以整改。

2、采取“回头看”的方式，部门工作人员对本部门已有的整改措施再次进行清理，对需要完善的措施进行完善，特别是群众比较关注的窗口部门，要以群众是否满意为最高

标准，不断完善服务工作中的细节，提升服务质量和效率。

3、各部门要逐步完善管理制度。尽快完善机关考勤、公务车辆管理、办公用品集中采购及登记制度，力求机关作风和行政效能建设的科学化、规范化和制度化，形成用制度管人、靠制度管事的长效机制。

4、各部门要将集中整改工作与完成今年的目标考核任务结合起来，以整改推动各项目标工作的完成，以各项工作的成绩来检验整改的成果，确保全年经济社会发展目标任务全面圆满完成。

第五篇：加强初中毕业班教学工作措施

目标明确，过程优化，科学有序，勇创2013年中考佳绩

中心中学加强初四毕业班教学工作措施

教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案：

一、基本情况分析

我校09级毕业生共213人，分5个班。上学期期末考试中，我校同其他兄弟学校相比出现差距，为此，我校教师深感压力之大。究其原因有诸多方面，主要表现在：（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；（2）学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）各班的管理力度还不够，个别班学生的行为习惯仍存在问题；（5）学生学习时间严重不足，家长重视程度远远不如市区；（6）个别学科教师各自为阵，团结协作不够。

二、指导思想

树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。

三、奋斗目标

力争实现中考五率“保九争七”的总目标，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职高招生任务，确保2013年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

四、工作措施

1、加强领导，分工明确。

成立以校长为组长，分管副校长、教导主任、政教主任为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对初四毕业班工作的领导。

2、研究学情，确立目标。学年初，学校组织班主任及任课教师，进行教情、学情分析，班级之间、学科之间进行纵向横向比较，总结了经验，寻找了差距，制定了整改措施。第二学期开学工作调整后，根据学校的工作思路，再次进行质

量分析，在充分酝酿讨论的基础上，针对本届学生基础薄弱，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消除偏科全面提高。

3、加强管理，优化队伍。针对本届初四现状，学校领导对初四的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。在初四教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配，适当调整个别学科的任课情况。

对毕业班教师实行奖惩制度，详见学校奖惩制度。

每月召开一次毕业班教师会，做好毕业班教师的思想工作。分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨新学期新的应对措施。随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“促优，提中，转差”。

4、联系学生实际情况，级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。以年级组为单位，群策群力，出谋划策，充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。

（1）、级部主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前12名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

（2）、班主任具体解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，四是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作。

（3）、任课教师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。注意捕捉中考信息，研究课程标准、考试纲要、考试说明，有效提高课堂效率。发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好促优辅差工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓临界生：一类是临界普高生（15-26名），另一类是临界优生（6-12名），这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到“五优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，思想工作优先、家校沟通优先；“五跟

踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。

5、注重过程管理，向过程要质量。依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考”五项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每学期考核工作。

督促检查各科教学工作开展情况。由教研组牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。学校统一时间统一内容对各学科月考，高度重视每月的检测工作。毕业班根据教学进度及学生实际情况，以学科为单位，认真选好或出好月考试题。利用每月一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据月考中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。并对考试情况认真分析，及时查漏补缺。

6．抓好中考备考工作。

(1)分类指导，整体提高，实现2013年中考成绩的新突破。任课教师要在面向全体学生的基础上，采取分类指导措施，加强对尖子生的培养。一是要全面分析学生，确定好尖子生名单；二是要制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，实现“精英教育”与“大众教育”的结合，整体提高教学质量，确保普及与提高两不误。

(2)切实抓好复习课的质量。学校毕业班领导小组成员要督促科任教师写好复习课教案，每周都要深入毕业班听课，同教师一起研究复习课的教法。学校要注意收集中考信息，随时调整复习计划。认真组织月考并进行分析统计。学校要收集不同地区的中考试题，取长补短。

(3)认真组织好体育中考、理化实验操作、英语口语测试的训练、考试工作。相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。

(4)依托《学生综合素质评价方案》，做好初中毕业生的综合素质评定工作。加强毕业生心理健康教育，使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试。加强思想教育，转变学生不正确的择校观念。引导学生正确选择高中、职业中学等高一级学校就读，让更多的学生继续升学读书。搞好毕业生职前教育，做好不参加中考的学生的思想工作，确保毕业班工作安全、稳定地开展。

7、抓实毕业班教学研讨，扫除毕业班教学死角。

（1）、全面剖析毕业班具体实际，明确各班各科教研重点，语文科重在诗词

及重点课文的识记，书写，阅读分析，创作能力等方面着力思考；数学科应在简单题型训练、思维拓展、规律总结几方面加强；英语重在单词识记、听力训练、语法运用、阅读技巧和写作技能；物理、化学重在联系生活、知识链接、学法指导、实验操等作方面加强。

（2）、从学生实际出发，开展丰富多彩的学科、班级竞赛活动，真正落实班级间的对抗赛、擂台赛，整体互动，激发师生教学的兴趣，增强其动力，让学生思维活跃起来。

（3）、理化教师落实结对帮扶，了解新实验，熟悉实验操作，开展好每一个实验，让学生在操作中培养学习兴趣，在实践中汲取知识，总结方法。

五、教学计划

（一）复习时间

中考总复习时间；2013年2月下旬启动——2013年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测、回归课本。l、第一轮复习（2011.3－2013.4下旬）：夯实基础。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2、第二轮复习（2013.5—2013.6）：专题训练。

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3、第三轮复习（2013.6上旬——中考前）： 综合检测、回归课本。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各科要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，2013年我校的毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，所有领导、全体毕业班教师要同心协力，为实现“保九争七”的奋斗目标，永葆我校“教育常青树”的美誉而奋斗。

中心中学 2013、2、13

附:毕业班工作一览：

（一）、开学初召开毕业班教师动员大会。布置本期毕业班有关工作安排。进行期末考试质量分析，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

（二）、2月26日(农历正月17日)进行寒假学习情况检测。配合检测召开学生质量分析会；

（三）、2013年4月底前各学科结束一轮复习，进行一轮模拟考试；制定各科二轮复习计划；对实验操作考试和体育考试进行强化培训；组织学生毕业考试报名和招生动员工作。

（四）、2013年5月进入二轮复习阶段、二轮模拟考试、一期职业学校招生动员。

（五）、2013年6月开始三轮模拟考试阶段、考前答题、考试技能指导。

（六）、2013年6月10号前安排3天左右学生自由学习时间、回归课本，中考后视教体局工作安排进行职业学校二期招生及毕业手续办理。