2010年辅导员暑期培训总结 机电系 温泉[优秀范文5篇]

第一篇：2010年辅导员暑期培训总结 机电系 温泉

河北工业职业技术学院2010年辅导员

暑期培训总结

温泉

2010年11月15日

2010年8月23日—2010年8月26日我很荣幸参加了河北工业职业技术学院组织的辅导员暑期培训。此次学习主要包含：院领导工作指示；大学生心理健康教育；大学生心理特征分析；职业生涯规划；师生心理问题分类与鉴别等，内容丰富，发人深省，催人奋进。这是我2010年7月12 踏上人生第一份工作岗位所收获的最别开生面的学习盛宴。

开班仪式上，王世龙副院长为广大辅导员提出要求，明确了工作方向与任务，他主要从中国高校辅导员岗位制度发展沿革及我院辅导员队伍建设；校园安全稳定；辅导员工作方法；建立学习型辅导员队伍；继续树立实事求是甘于奉献的工作作风等几个方面，认真细致的强调要努力打造一支高水平，高素质的高校辅导员队伍。王院长还强调，在工作理念上要坚持育人为本，教育工作某种意义上确立的不仅仅是传授知识，关键是育人——如何做人。知识仅仅是做人的本领。在工作方法上，王院长指导我们要抓住重点，努力借鉴成功经验。

大学生心理健康教育是高校政治辅导员工作的重点内容之一，如何把管理学生转变为服务学生是新时期人民教育发展的关键点。学工部张莉处长耐心细致的讲解了大学生心理健康问题，她主要从大学生心理健康的标准，心理问题及影响因素，学生辅导工作中的操作技术三个方面深入阐明了如何树立科学的健康观，大学生心理问题的影响因素，如何克服心理障碍和心理疾病等当前大学生普遍存在的心理问题，特别是为积极应对“80末，90初”学生普遍存在的代际性格现象指明了具体可行的实操方案。我还学会了UPI筛选记分方法。

强大的专业理论需要鲜明的实践经历来丰富和完善。在学工部张丽老师的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，环境与化学系，机电工程系，计算机系，自动化系，法律和经济贸易系分别委派辅导员代表与大家分享了学生心理特征案例和学生成长档案portfolio材料。学生心理特征案例涉及到了当前80后大学生普遍存在的性格

心理失调、网恋、精神疾病、贫困生生存与学习矛盾、就业压力、身体疾病等方方面面的学生管理实务，案例涉及面深广，张丽处长认为以上实践问题可以形成一个通法来面对和解决。这需要我们在长期的辅导员基层实践中努力总结和发现学生管理规律，针对学生不同年龄层和时代特点积极总结经验教训，形成工作文字。在今后的辅导员工作中应用好《辅导员工作手册》，努力完善为学生服务的工作观。我特别关注了材料工程系2006级冶金技术（3+2）班的学生管理优秀案例，认识到了一类比较特殊的学生群体。他们某种意义上说是中国高等教育体系里最底端的大学生人群，学习成绩基本上是垫底的且普遍存在学习态度不端正，对社会认识不清晰，自觉性和个人习惯差，难于集体管理等特征。我认为，对于专业3+2类学生的管理应该特殊对待。我通过近5个月的工作经历，分析了此类学生的性格形成过程：他们在过去的中专学校或职教中心进行了“半军事化管理”，同时从统计上来的学生信息观察研究发现，他们的家庭普遍存在不和谐和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家长，这是他们生存的生活环境起到了一定的消极作用。过去“半军事化”内务管理和不讲道理的体罚只能养成他们逆来顺受，心态扭曲，擅长应对各种“管理”和规章制度的心态，非常懂得编造“合理”的请假理由，直至逃避学习卷入社会不安定事件中。建工系的代表采用了课余多开班会制度，专业技能学习和比赛，注重管理言论的具体措施，效果比较显著。在日常学习生活中，我特别强调上自习的重要性，并且和同学们宣传“在民族自主创新这件事情上，博士生和中专生没有区别”的观点来鼓舞广大学生恢复学习的自信心。只要把广大学生都引导至自习室，就不会有这样和那样的事情发生。努力通过规章，制度来规范学生的校园行为，逐渐形成习惯。在整个培训过程中，我感受到我院在学生日常管理和学生生活方面已经深深做到了无微不至。

学生工作离不开完善的规章制度。张丽处长详细讲解了《河北工业职业技术学院学生手册》，要求辅导员尽快学习和领会新版学生手册的内容，特别强调了新生学籍管理制度，对入学前请假、意外伤害、休学及学籍异动、新生档案等关系广大新生切身利益的方面做出了具体部署，明确了辅导员应该承担的责任。

此次培训还邀请了两位校外专家进行各具特色的讲解。诺亚人力资源管理师梁占海先生用丰富的社会阅历，诠释了当代职场人员应该如何面对社会方方面面的业务，职场奋斗的心态和应对策略，他特别

强调积极，乐观向上，百折不挠，随机应变是社会生存的特殊属性。当然，他的讲解并没有很好的解决当前社会整体出现的不和谐问题。河北师范大学袁立壮教授人才难得，他的师生心理问题分类与鉴别讲座一方面向广大辅导员普及了变态心理学的基本理论常识，另一方面丰富了我们人类心理学的实验手段和观点，让我切身感受到了心理学也是一门实验科学的真谛，其中介绍的简洁的人体实验依据和可以数字化表征的心理学现象让我受益匪浅。他让我准确学习和理解了神经病、精神病、神经症、应激相关障碍、癔症、人格障碍、性心理变态、性功能变态、强迫症、神经衰弱、疑病症等心理问题疾病及应对策略，具体如表1所示：

精彩的讲解和现场实验互动让我对心理学感兴趣，并想抽一定空闲时间来学习这门实验科学。这也是政治辅导员在观察和掌握学生动向时一门必备的实用技能，有助于我们进一步了解学生的思维动态。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。从民生角

度来看，很多家庭都关涉其中，特别是一些老少边穷地区的孩子们对知识的渴望，对改变自身命运的期盼完全寄托于教育。我作为一名中国人民教育基层工作者，深知肩上责任重大，使命光荣。我国于2010年07月29日发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，结合早些时间发布的《国家中长期人才发展规划纲要》(2010－2020年)整体学习研究，可以看出这既是对各级政府部门发展教育的指导原则，更是广大人民教育工作者需要努力实现的教育目标和任务。正值此时我进入中国教育系统工作，深感责任和压力更重了。

我大学毕业后到机电工程系从事政治辅导员工作，负责10级机械制造与自动化专业1、2班，10数控技术2班，10数控技术3+2班四个新生班。首先，人生角色的变化是既熟悉又陌生的，熟悉的是自己一直生存的学校教育大环境，陌生的是高职院校的管理风格和教学特点等方方面面；其次，我对机电行业不是很了解，特别是对专业领域和技术特征掌握的不够多，是否能够快速融入辅助教学的岗位还是未知；还有就是成为辅导员老师，从过去的被动式学校生活变成了组织型、指导型、服务管理型工作，加之工作经验不足，有更多的未知事情在等待我去经历和锻炼。

受金融危机的影响，就业形式严峻，广大本科以上学生不理想的就业形势所导致的社会心态必将波及到大专院校毕业生。我校已成功破解了大专生就业问题，作为新时期大学毕业生，在必须学会一技之长的生存技能的同时，更要树立服务社会，服务人民群众的坚定信念，作为人民教育工作者，我要身体力行，鞠躬尽瘁，引用郭兴福经验，指导学生进行学习和生活，将思想教育积极适当的捆绑进技术学习的环节中，为学生今后后踏入社会打下基础。

受社会环境的影响，中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国缺乏真正懂得高端技术的管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。现在大学生受毕业后生存压力和贫富分化现象的影响严重，很少再有人专心去从事提升自己业务水平的实质性工作。这就需要广大教育工作者以健康积极的心态和务实的工作作风来不断引导学生看清社会发展规律，不要被诸如房子，车子，票子等临时性物质征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的决心和建设国家的艰辛，一定会在高校辅导员工作岗位上继续学习，努力为新时期大学生服好务。

第二篇：2013年暑期辅导员培训总结

培养专业化与职业化精神 增强归属感与认同感

做好一名高职院校辅导员

----XX年暑期辅导员培训总结

梁小花

8月24号到28号，我参加了学院暑期的辅导员培训课程，这次培训经过学生处领导和同事的精心安排与细致组织，形式活泼多样，内容丰富多彩。在此次培训中，我始终热情高涨，积极学习，用心感悟，细心探讨，增加了相关学生工作的专业知识，拓宽了工作思路与视野，习得了新的工作方法与工作经验，明确了今后的工作重心与思路。下面，将从以下三个方面来谈几点粗浅的心得与体会。

一、培养专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的基本保障。

辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。但随着时代的发展，高等教育的内外环境都发展了巨大的变化，对高校辅导员工作提出了更高的要求。教育部在XX年《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》就曾指出：要“鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展”。因此，加强专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的基本保障。

高校辅导员成为一种职业，是社会分工的一种必然，西方国家已经把从事学生工作岗位作为一种职业加以确立，比如美国有近百所大学设有培养学生事务硕士研究生的专业，同时将学生事务作为一门科学加以研究，但在中国，这种职业还没有完全确立并被社会广泛认同。但是我们在从事辅导员工作的过程中，要树立起职业化和专业化的这种精神。

这种职业化与专业化的精神包含如下含义：一是辅导员有着自身的职业标准和规范，二是辅导员具有自身的职业发展前景，三是辅导员是从业者可终身追求的职业。辅导员只有按照职业标准和制度来要求自己，朝着自己职业发展的目标，把辅导员工作作为一种事业来追求，这些都是作好辅导员工作的基本保障。

我们学院作为全国首批示范性高职院校，在对辅导员专业化和职业化精神的培养一直走在同类兄弟院校的前列。在这次辅导员暑期培训课上，李斌副院长就做了“努力提高辅导员专业化职业化水平”的报告，从国际化的视野，从理论的高度分析了做好学生工作的必备的素质，以及培养辅导员专业化和职业化精神的重要性。

在我们这次培训班上，还请来了全国十佳高校辅导员皇晓东老师，他与我们分享了作为一个高校政治辅导员十年来的工作历程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同时也收获了很多。其实，我觉得皇晓东老师之所以是我们学习的榜样，因为他有一种强烈的专业化和职业化精神，这是他做好辅导员工作的基本保障。

二、增强归属感与认同感，是做好辅导员事业的重要前提。

《易经》有云，举而措之天下之民，谓之事业。如果说我们把辅导员工作作为一种谋生的手段，甚至对于有些人来说只是临时跳槽的一块跳板，那最多称之为职业而已；但是我们做辅导员工作如果不仅仅停留在为谋生为工作而工作的层次了，我们做学生工作更是为了培养祖国未来的高素质高道德建设者和接班人，为了中国先进文化前进的方向做出自己的贡献，并且愿意把他作为自己一生的职业来做，这就可以称之为事业了。

但是由于辅导员职业发展进程中遇到的诸多障碍，如工作强度大，任务重、待遇不高、晋升通道不畅、培养培训机会少等，造成了辅导员工作要称之为大家的事业很长的路要走。通过一周的暑期培训，让我得出来这个一个理念：增强辅导员的归属感与认同感，这是做好辅导员事业的重要前提。

这里说到得归属感和认同感包括两点：一是对于辅导员这项职业的归属感和认同感，二是对于学校的归属感和认同感。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中有这样一句话：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份”。以前，我们一直有着尴尬的身份，好像我们既不属于行政人员，也不属于专业教师，我们是游离在正规队伍之外的人员，而且我们这支游离队伍还人数还颇为壮观。就是国家教育部的文件中的这一句话，就给我们正名了，好像我们已经有了身份，这就是一种最大归属感和认同感。随着学校对我们这支队伍的重视和培养，我们也越来越感觉到对职业的归属感和认同感。在培训期间，学院院长刘晓、党委书记罗志都给我们讲课，从高层次大环境背景下给我们讲述了如何做好一名示范性高职院校的有特色有水平的辅导员。

XX年来到学校，我从研究生毕业到高职院校当辅导员，从当初巨大的心理落差到如今的不亦乐乎，认为找到了自己一条合适的道路。这其中除了对辅导员职业的归属感和认同感外，同时也是对学校不断增强归属感和认同感的过程。学校在创办全国高职示范性院校的同时，不断提升办学水平和办学能力，在不断改革和创新中发展，同时也对我们这支队伍付诸了许多的心血。学院总是想各种办法让我们这支辅导员队伍更加专业化和职业化，让我们认同自己的职业，并热爱自己的职业。我们也越来越有着强烈的归属感和认同感，这是我们做好辅导员事业的重要前提。

三、加强学习与培训，是做好一名高职教师的持续动力。

高校辅导员队伍专业化建设既是提高大学生思想政治教育工作针对性、实效性，增强吸引力、感染力的客观需要，也是实现辅导员队伍可持续发展的必然要求，走专业化发展道路已经成为辅导员队伍建设的必然趋势。而加强辅导员自身的学习与培训是高校辅导员队伍专业化建设的重要基础，也是做好一名高职教师的持续动力。

学院为我们的学习和培训做出了不少努力：一是为辅导员的再次深造提供机会。我校一直致力于打造一支高学历高素质的辅导员队伍，学校鼓励本科学历的辅导员就读在职研究生，通过系统学习新的知识来提升自己，加强专业修养，能更好的做好本职工作。二是加强辅导员的专业培训。每年暑假，我校都要进行为期一周的辅导员业务培训，制定科学合理的系统培训计划，并精心设计教育培训的方式和内容，使辅导员能在培训中提高工作技能，形成科学的思路和有效的工作方法。在学期中间，也会进行相关培训，社会工作知识的培训等，还有素质拓展的内容，通过这些实践，促使辅导员在活动中体会团结协作精神的重要性。三是鼓励辅导员从事科研教学工作。我校遵照关于辅导员“专业化、职业化”发展的要求，设置了相应的科研经费，鼓励辅导员从事经常性的思想政治教育研究，以此推动辅导员从传统经验型向现代的以实践为基础的研究型转化。同时，鼓励有条件的辅导员可助课、讲课，从事教学工作，适当担负一定量的教学任务。这些都对我们辅导员的人生经历的丰富和工作能力的提升有较大的帮助，是我们做好一名高职教师的持续动力。

在辅导员良好的发展机遇中，我也在设计着美好的蓝图：高校辅导员成为一门真正的职业，成为大家追求的一种事业；高校辅导员成之为一门专业，有属于自己专业的学科建设和理论建设；有一天，所有院校都能像重视业务教师的选拔那样重视辅导员的选拔；有一天，所有院校像重视业务教师培养那样重视辅导员的培养……

第三篇：2011年河北省辅导员培训汇报 温泉

2011年辅导员培训汇报

机电工程系 温泉

2011年7月11日-2011年7月15日，我和学院6名辅导员一起到位于河北省秦皇岛市的河北外国语职业学院参加“河北省新上岗辅导员集中培训”。这次培训的不同之处在于，我有幸全程观摩了首届河北省辅导员职业技能大赛的精彩竞争过程，认真学习和体会了高等院校辅导员工作的理论内容和实践任务。本次辅导员大赛项目分为：主题班会，班情熟知，才艺展示，情景案例四部分。比较全面的考察了辅导员的工作水平和业务特征及个性化服务模式。总体看来，广大辅导员比较关注当时建党90周年的政治活动，将近一半的选手编排了红歌系列表演节目。所有表演以艺术形式为主，唱歌为主流，伴有乐器演奏。当然，也有组织学生娱乐活动，心灵沟通，古典舞和现代舞等，有一个关于古文化遗产的表演给我留下深刻印象。艺术表演成为主要比赛形式，我认为，是否可以考虑开拓社会服务模式，技术学术模式，竞技拓展模式，行为艺术模式等更具广泛性的才艺展示，以适应当前大学生特别是90后青年人的精神面貌。

培训的主要任务是一起进行辅导员工作的系统学习：教育部思想政治工作司司长杨振斌为大家作了“如何做好新时期大学生思想政治教育工作”的主题报告，杨司长站在意识形态和国家思想宣传安全的高度，深刻分析了当前我国高校面临的政治工作压力，特别指出在坚持中国共产党领导下高等教育的思想政治工作要坚决抵制国内外敌对势力的不良宣传和恶意蛊惑，创新政治工作思路，认真甄别误导学生的不良信息，更加深刻学习历史等人文知识，把握时代主旋律。河北邢台学院现年57周岁的资深辅导员张胜林同志满怀激情的为大家讲解了做好辅导员工作的“12345秘诀”；河北师范大学的80后辅导员于文华同志展现了自己班级建设中的“二维坐标轴思路”。东北师范大学李忠君博士把我们带入了神秘悠久的世界文明史，参考了亨廷顿式的国际史观模式为大家带来了人类从游牧文明到穆斯林文明的听觉盛宴，强调高校辅导员要有更加渊博创新的文化常识，综合运用 1

多种方法服务学生，努力创新学生工作新模式，最终成为辅导员专家。久违的袁立壮老师用他依然贴近听众的方式解读了大学生常见的心理问题，学术性，趣味性，实用性融为一体，并且提供了必要的应对方法。河北科技大学党委书记计卫舸教授从学者型领导者的视角，在实践的基础上认真解读了高等院校突发事件的应对措施，还特别强调了如何建设一个现代化世界一流大学的整体思路。田鹏慧教授分析了高等院校关涉学生的法律问题，详细解读了高校的法律权利和必要的法律保护手段。可以说，此次培训让我对中国高等院校的整体形态有了最深刻的学习和高度的提升，真正帮助我完成了从学生到教师的转变。

中国高等院校设臵政治辅导员这项特殊岗位具备教师和干部的双重身份，在我看来，既然在学校工作，其实质就是教育工作者，教学岗位的教师主要负责专业内容和技术领域的传授和解读，更强调纵深性和复杂性；目前，我们辅导员的主要工作则是日常事务，特别是学生的思想道德建设和学习生活态度养成以及未来发展方向等带有广泛性和宏观特征的具体工作，具有宽泛性和强制性。当然，今天河北省高等教育系统中的辅导员队伍正在悄然发生着深刻变化，具备研究生学历的人员达到40%，很多优秀的全日制硕士进入了辅导员队伍，这客观上给河北省辅导员队伍增加了几分学术因素。能否将有一定水平的科研学术方法和态度以及工作方法引入辅导员日常工作，是我们新上岗辅导员值得考虑的问题。时代要求我们要用深度科学的方法培养90后学生的思维空间和学习态度。在我看来，90后学生其实具备复杂化的生活人生的思考，他们的人格和性格是比较成熟的，具备一定的思维基础，但是缺乏科学化的持续，高深的引导，容易造成大家一盘散沙的虚弱局面，甚至会衍生为缺乏激情，失去斗志和发展理想。90后学生历史知识匮乏，容易造成不必要的思想断层，影响人生观的建立。一定要在思想政治工作中加强知识和系统学问的引入，保证学生水平的全面提高。

当然，由于遴选标准和历史沿革的原因，客观整体上看，辅导员是中国高等学校行政化的产物，同时也是在中国特色的教育发展路线下，党政一体，一元意识形态和高度集中的政治体制的必然产物。从战略意义上讲，辅导员承担着巩固国家政权稳定和思想政治路线高度一致的历史使命。当然，从现实角度讲，辅导

员主要从事高等院校行政事务，具体关注学生的全面发展，这也正是党和国家在面对全体高等院校学生的具体管理和服务手段。从深层意义上讲，这是国家政权的服务职能在教育系统中强化政治工作的有效方法。一定要保证中国高等教育系统政治辅导员队伍的革命性和政治性。

今天，高等教育系统的辅导员已经具备了一定的职业化水平，对学生日常生活关心爱护，较为完整的总结了高等院校存在的各种涉及学生问题的事件和因素，利用心理学和感情把握新时期学生工作的内涵，制定比较完善和严格的制度和法规。但是，最吸引我的看点是辅导员的专家化，将学术思路引入辅导员的工作是值得关注的，能够体现新时期中国高等教育的闪光点，甚至，系统化，科学化的高等院校辅导员工作资料有利于国家进行战略决策，是国家人才政策的有力依据和线索。

我认为，中国的高等教育系统的政治辅导员要努力工作，早日完成辅导员工作的职业化，专业化，专家化发展轨迹，有利于国家更有效的指导和发展教育事业。

明天，我们的学生将进入正在广泛推行现代企业制度的中国企业甚至国际化企业，他们需要熟知市场经济的发展模式，深刻体会企业的运行规律，把握微妙多变的微观经济现象，同时，他们要进一步共同学习和研究不断更新变化的生产技术和工艺模式，不仅仅要熟练掌握国外先进设备和流程的操作方法，更要一方面熟练学习和快速领会引进的技术原理，一方面充分发挥聪明才智，发扬吃苦耐劳的优良传统不断开发和创造拥有自主知识产权的核心竞争力技术和原理，努力参与中国企业科技研发和创新工作。现在的青年建设大军决不能完全依赖引进国外先进技术，更不能在国际化竞争中迷失方向，丧失斗志。他们会成批加入信息化发展的人民军队，和本科生甚至研究生士兵一起，共同缔造新时期基层高素质连队，高水平专业分队，急速向数字化、智能化大踏步迈进，在认真完成基础合训的同时，努力加强军事工作职业化建设，争取在士官队伍中脱颖而出成为军队业务系统的优秀幕僚长，努力从义务兵行列晋级军官序列，进一步学习最新的科学文化知识和人文科学理论，成为一名符合时代发展，能够适应甚至主导未来战争的复合型作战指挥人才和联合作战指挥人

才。他们有机会参加城镇社区和农村居民委员会服务基层，努力深入社会，深入群众，发挥自己的学历素质和聪明才智，全程参与区域规划和基层经济布局调整，努力学习关系民生的社会服务经验，切实为广大人民群众更好的生活贡献智慧和力量，把区域发展和国家战略统一起来，最终能成为一名优秀的社会工作者，建设更加具备人文特征，更加富有文化内涵的新时期人民社区。当然他们绝大多数会进驻城市工作，在工厂车间、机关院所、金融商业中心、专业职能机构、公共服务机构还有自主创业，舒适完善的生活环境不能取代高节奏、高竞争的生存压力，也许眼前面临的生活问题会让一度年轻的同学们不再轻狂。他们会在工作中奋斗职场，在生活中巩固同学和乡谊，营建新的朋友圈和社交范围，努力为自己的事业发展布线造势。当然热闹的生存场面不能让他们忽略踏实理性的继续学习和工作的热情。纸醉金迷灯红酒绿盲目金钱的繁华都市的虚无生活氛围，决不能埋没他们的崇高理想和人生追求，沦为社会谋生性群体。他们要在更加复杂化的历史考验中努力起身、团结、自强，保持健康良好的心态投入新时期城市建设的大潮：布局基础设施，精心改造中小城市；科学规模设计和规划大交通和大经济中心，繁荣新型省会城市；努力开拓谋划城乡一体化进程，创造性打造宜居城市群系统；努力探索提高发展水平，在国际化背景下寻求现实机遇，历史性建设集团城市和卫星城市区域。联动社会服务职能，工业生产职能，科技创新职能，金融流通职能，国际交流职能，生态环保职能，定位全球化，赶超新时代。

再看今朝，我们依然年轻，但我们不再等待和徜徉。现在，我们和学生的相同之处是我们都是青年，咱们工院青年已经通过文化和科学的殿堂，向着社会疾步前行，继续努力向实践学习，向人民群众学习，只有向实践学习，才能深切体会普通百姓的酸甜苦辣，才能深刻认识基本国情；只有向人民群众学习，才能将自身成长与人民幸福、社会发展联系在一起，赢得真正精彩的人生。

通过一年来的工作和社会学习实践，我也深刻体会到了担任政治辅导员，从事教育事业的光荣使命。在资本化市场化深入发展的今天，中国国民的心理素质和承受能力极容易出现某种偏颇和极端问题：主流意识，团结意识，服务意识，安全意识，克服

困难的精神，扶危济困的精神，不畏艰险的精神，精益求精的精神有时似乎体现的不够到位，随着社会的发展，更主要的还是科学的精神和理性的思考急需加强。这一点还是需要我们教育工作者努力工作，不断提高国民素质，本质上提升人才工程战略，将复杂的高端的技术思路努力演化成群众喜闻乐见的常识信息，通过自由开放的宽松模式传递给广大群众，保证人民群众的日常行为和思维常识随着社会深入发展和物质文化生活的提高而不断丰富和完善。今天，我们正在逐步强大，现在我们需要把握好国家整体战略和发展层面紧密联系，改革体制机制和调整协调民生紧密联系，技术引进创新和国民素质水平紧密联系，资本运行流通和群众意识修养紧密联系，多线并轨，恰到好处，努力实施好社会主义和谐发展的时空布局。国民素质将是未来社会深层次发展和高端引领的关键点。也关系到未来中国社会的发展安全。

河北工院的辅导员同志们，我们一定会继续努力工作，用实际行动诠释我们的从教生涯，为了工院的学生工作，为了工院的共青团工作，为了河北工院的明天更加美好而继续学习和努力奋斗，奋斗，再奋斗。

第四篇：机电系实习总结

顶岗实习总结

随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高。对于即将毕业的我们而言，为了能够更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够让自己步入社会大侠及时的基础，我们要上大学期间最后一门课程——毕业实习。

实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在精工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修课。实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

2012年2月1日至4月30日，我和同学联系顶岗实习到了石家庄钢铁公司的卫华物业分公司，做了一名学徒工。卫华集团，是一家集起重机械研发、设计、制造、销售、安装、服务、进出口业务为一体的大型企业集团。主要产品有桥、门式起重机、港口机械、电动葫芦、钢结构建筑等九大系列200多个品种，广泛应用于机械、冶金、电力、铁路、水利、港口等行业。在全国三十个省市、自治区建有营销和服务网点，产品远销英国、俄罗斯等国家。卫华物业主要是对起重机具的维修和维护，主要需求电工、钳工和焊工。

起重机具主要分为：桥式起重机、龙门式起重机、半臂吊梁、电葫芦等。在石家庄钢厂主要靠桥式起重机进行作业，用于钢材吊运和装卸、大型机械的吊运和废料斗的吊运；其他三种也有使用，龙门式起重机的工作是对钢材在车间外进行装卸，电葫芦主要起吊小型物件，如设备维修时的电机，车轮等，工作量比较小。我们主要：负责钳工工作，学习电工知识，学习焊工技术。

钳工是机械制造中最陈旧的金属加工技术。19世纪以后﹐各种机床的发展和普及﹐虽然逐步使大部分钳任务业完成了机械化和主动化﹐但在机械制造进程中钳工仍是广泛使用的根本技术﹐其原由是﹕划线﹑刮削﹑研磨和机械拆卸等钳任务业﹐至今尚无恰当的机械化设备能够全部代替﹔某些最精密的榜样﹑模具﹑量具和合作表面(如导轨面和轴瓦等)﹐仍需求依托工人的手艺作精密加工﹔在单件小批消费﹑修配任务或缺乏设备条件的情况下﹐采用钳工制造某些零件仍是一种经济适用的办法。钳任务业的质量和效率在很大程度上决议于操作者的技艺和纯熟程度。钳工按专业本质又分为普通钳工﹑划线钳工﹑模具钳工﹑刮研钳工﹑拆卸钳工﹑机修钳工等。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。在这里我们主要是对装备的拆卸、安装和修理。

其中钳工的实习安全技术为：

1、钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。

2、使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。

3、台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。

4、使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。

5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。

6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫

起或让刀具对准工作台槽。

7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用

锤子击打钻夹头。

维修维护天车属于高空作业，我们一定要遵守安全操作规程：

1、物业维修人员工作时应劳保穿戴齐全。

2、检查天车时，要和天车操作工联系好，禁止在上车平台以外的地方上下。

3、检修、检查天车工作人员必须佩戴安全带，并且安全带要系挂在合适的位置，安全带不得

有变形和破裂现象。

4、检修天车时必须在大车轨道上打卡子、树红旗，以防同跨天车相撞，夜间工作要同时在天

车上挂红灯。

5、检修天车时，地面要设专人监护。应在检修的垂直正下方设置隔离栏，清除易燃、易爆物

品，树警示牌。严禁高空掉物。

6、工作中要注意周围人员的安全，两人以上一起工作要注意协调配合。多人操作要有一人统一指挥，统一行动。

7、天车行走中不准对其进行修理、加油和拭擦，不准隔着运转的设备传递物件，更不得穿越。

8、工作完毕，必须清理工作场地，天车上不得有浮放物，废件和棉丝要放在指定位置。

刚实习没几天，公司就要对设备进行检修，这就需要我们牢记安全规程和我们掌握的技

术和知识了。其中有一项是对天车电源滑线的更换，需要的材料必须在安装前备好、备齐全。

因为生产不能停止，生产的停止会影响效益，效益会降低。做滑线的材料主要有：角铁、铝

排。滑线的支撑需要支架，角铁一方面用来来做支架，一方面和铝排连接做导线。这样所需

要的工具就明确了，有：金属切割机、台式钻床、抛光机、电焊机和一些扳手。为了让滑线

有警示作用，需要提前在角铁内测涂上醒目的橙色油漆。然后开始支架的下料和焊接，当然

我们需要通过车间的钢架结构长度计算出所需的个数。用盒尺量出需要角铁的长度，做上明

显而且准确的标记。将角铁用金属切割机按照已经做好的标记切割下来，因为需要大量的材

料，所以其他相同长度的角铁就可以按照第一个的长度切割，但是一定要对齐。将切割好的角铁送到电焊机附近，老师傅们会把角铁标准的焊接牢固。铝排和角铁要固定在一起，需要

用螺丝连接固定，这就需要铝排和角铁搭在一起同时钻孔。首先将铝排修理平整，然后搭在角铁上方，铝排和角铁的长度不同，在钻孔之前一定将铝排和铝排、角铁和角铁对齐。然后

钻孔。这个工作人的配合，所以一定要有一人统一指挥。最后选择合适的螺丝将铝排和角铁

固定在一起，要注意的是铝排一定要放在角铁的外侧，为了便于铝排和铝排之间的连接。当

然角铁也需要处理一下，用抛光机将角铁两端的外面导出一个角，角铁之连接是通过焊接的方式完成的，为了使角铁焊接的更平滑。所需材料一切就绪，将支架已焊接的形式，按照相

等的距离固定在钢架结构上，然后将一根根滑线固定到支架上，将一根根角铁焊接牢固，铝

排用螺丝连接好。在天车安装上滑块和滑块支架，由持证电工连接好线路，试通电运行，运

行无误。工作完毕，将工具、废料、省料放入库房。

这一次检修结束了，师傅们告诉我们：要想学到真正的东西，也就是大检修的时候。确

实，在这次检修中我们学到了很多东西，如各种工具的使用，一些装备的安装和应注意的事

项等。在以后的日子里我们还会学到更多有用的知识和经验。

要想学习电工，必须要知道各种字符的意思，更重要的是能够看懂电路图。这对我们大

学生来说应该不是问题，可是天车的电路图我们从来没有接触过，比课本上的电路也要复杂。电工师傅教给我们识图的基本常识：

电路图的组成：电路、技术说明、标题栏。

1、电路通常由主电路和辅助电路组成。主电路是电源向负载输送电能的部分。辅助电路式对

主电路进行控制、保护、指示的电路。

2、技术说明中含文字说明和元件明细表。

3、标题栏中注有工程名称、图名、图号、设计人。

4、常见的电路图有：电气原理图、安装接线图、展开接线图、平面位置图、剖面图。

识图的基本要求：

1、结合电工基础理论识图

要想搞清电路的电气原理，必须具备电工基础知识，如三相异步电动机的旋转方向是由通入电动机的三相电源的相序决定的。改变电源的相序可改变电动机的转向。

2、结合电器元件的结构和工作原理识图

看电路图时营搞清楚电器元件的结构、性能、在电路中的作用、相互控制的关系，才能搞清电路的工作原理。

3、结合典型电路识图

一张复杂的电路图细分起来是由若干典型电路组成，因此熟悉各种典型电路，能很快分清主次环节。

4、结合电路图的绘图特点识图

绘制电气原理图时，主电路绘制在辅助电路的左侧或上部，辅助电路绘制在主电路的右侧或下部。同一元件分解成几部分，绘在不同的回路中，但以同一文字符号标注。回路的排列，通常按元件的动作顺序或电源到用电设备的连接顺序，水平方向从左到右、垂直方向从上到下绘出。了解电气图的基本画法，就容易看懂电路的构成情况，搞清电器的相互控制关系，掌握电路的基本原理。

识图的基本步骤：

1、看图样说明

搞清设计内容和施工要求，有助于了解图样的大体情况、抓住识图重点。

2、看电气原理图

（1）按先看主电路后看辅助电路的顺序识图。看主电路时，通常从下往上看，即从负载开始控制元件顺次往电源看。主要是搞清负载是怎样取得电源的，电源经哪些元件到达负载的。

（2）看辅助电路，则从上而下，从左到右看，即先看电源，再顺次看各条回路。主要是搞清它的回路构成，各元件的联系、控制关系和什么条件下构成通路或断路。

3、看安装接线图

（1）先看主电路再看辅助电路。

（2）看主电路从电源引入端开始，顺次经控制元件和线路到用电设备。

（3）看辅助电路时，要从电源的一端到电源的另一端，按元件的顺序对每个回路进行分析研究。

维修电器设备必备的仪器，那就是万用表。万用表的三个基本功能是测量电阻、电压、电流，所以老前辈们叫它三用表。万用表的型号很多，但其基本使用方法是相同的。万用表面板上主要有表头和选择开关，还有欧姆档、调零旋钮和表笔插孔。

1、表头

万用表的表头是灵敏电流计。表头上的表盘印有多种符号，刻度线和数值。符号A—V—Ω表示这只电表是可以测量电流、电压和电阻的多用表。表盘上印有多条刻度线，其中标有“Ω”的是电阻刻度线，其右端为零，左端为∞，刻度值分布是不均匀的。符号“—”或“DC”表示直流，“～”或“AC”表示交流，“～”表示交流和直流共用的刻度线。刻度线下的几行数字是与选择开关的不同档位相对应的刻度值。

表头上还设有机械零位调整旋钮，用以校正指针在左端指零位。

2、选择开关

万用表的选择开关是一个多档位的旋转开关。用来选择测量项目和量程。一般的万用表测量项目包括：“DCmA”--直流电流、“DCV”--直流电压、“ACV”--交流电压、“Ω--电阻。每个测量项目又划分为几个不同的量程以供选择。

3、表笔和表笔插孔

表笔分为红、黑二只。使用时应将红色表笔插入标有“+”号的插孔，黑色表笔插入标有“-”号的插孔。

万用表的使用的注意事项：

（1）在使用万用表之前，应先进行“机械调零”，即在没有被测电量时，使万用表指针指在零电压或零电流的位置上。

（2）在使用万用表过程中，不能用手去接触表笔的金属部分，这样一方面可以保证测量的准确，另一方面也可以保证人身安全。

（3）在测量某一电量时，不能在测量的同时换档，尤其是在测量高电压或大电流时，更应注意。否则，会使万用表毁坏。如需换挡，应先断开表笔，换挡后再去测量。

（4）万用表在使用时，必须水平放置，以免造成误差。同时，还要注意到避免外界磁场对万用表的影响。

（5）万用表使用完毕，应将转换开关置于交流电压的最大挡。如果长期不使用，还应将万用表内部的电池取出来，以免电池腐蚀表内其它器件。

天车电器维修主要出现的几种故障：

1、电压断路器故障

触头过热，可闻到配电控制柜有味道，经过检查是动触头没有完全插入静触头，触点压力不够，导致开关容量下降，引起触头过热。此时要调整操作机构，使动触头完全插入静触头。通电时闪弧爆响，经检查是负载长期过重，触头松动接触不良所引起的。检修此故障一定要注意安全，严防电弧对人和设备的危害。检修完负载和触头后，先空载通电正常后，才能带负载检查运行情况，直至正常。此故障一定要注意用器设备的日常维护工作，以免造成不必要的危害。

2、接触器的故障

触点断相，由于某相触点接触不好或者接线端子上螺钉松动，使电动机缺相运行，此时电动机虽能转动，但发出嗡嗡声。应立即停车检修。

触点熔焊，接“停止”按钮，电动机不停转，并且有可能发出嗡嗡声。此类故障是二相或三相触点由于过载电流大而引起熔焊现象，应立即断电，检查负载后更换接触器。

通电衔铁不吸合。如果经检查通电无振动和噪声，则说明衔铁运动部分沿有卡住，只是线圈断路的故障。可拆下线圈按原数据重新绕绕制后浸漆烘干。

3、热继电器故障

热功当量元件烧断，若电动机不能启动或启动时有嗡嗡声，可能是热继电器的热元件中的熔断丝烧断。此类故障的原因是热继电器的动作频率太高，或负级侧发生过载。排除故障后，更换合适的热继电器、注意后重新调整整定值。

热继电器“误”动作。这种故障原因一般有以下几种：整定值偏小，以致未过载就动作；电动机启动时间过长，使热继电器在启动过程中动作；操作频率过高，使热元件经常受到冲击。重新调整整定值或更换适合的热继电器解决。

热继电器“不”动作。这种故障通常是电流整定值偏大，以致过载很久仍不动作，应根据负载工作电流调整整定电流。

热继电器使用日久，应该定期校验它的动作可靠性。当热继电器动作脱扣时，应待双金属片冷却后再复位。按复位按钮用力不可过猛，否则会损坏操作机构。

电焊对于维修来说是必不可少的，因为一些工具的制造和装备的维修必须经过焊接才能

完成。公司用的是交流电焊机，首先我们要学会电焊机的接线，交流电焊机有三根线，一根电源线，一根焊把线和一根地线。电源线由持证电工链接和拆除，因为电焊机使用的是交流电，所以焊把线和地线不分正负极，可以分别接到两个接线柱上，并且连接牢固。接通电源，然后试焊，调节到合适的电流，就可以进行焊接工作了。电焊是一个需要技术和丰富经验的工作，我们的水平只能说是初出茅庐，什么也不会。经验丰富的老师傅们跟我们详细讲述了焊接理论和多年的焊接经验，分别对外部缺陷和内部缺陷进行了总结说明：

A、外部缺陷

一、焊缝成型差

1、现象

焊缝波纹粗劣，焊缝不均匀、不整齐，焊缝于母材不圆滑过渡，焊接接头差，焊接高低不平。

2、原因分析

焊缝成型差的原因有：焊件坡口角度不当或

不管多累、多困难，我都会坚持不懈，认真踏实的工作，因为我知道只要我在这一天我就有自己应尽的责任。

第五篇：暑期辅导员培训心得体会

暑期辅导员培训心得体会

感触之二：辅导员要注重观念和方法的思考

通过培训，个人认为，观念和方法在辅导员工作中非常重要。正确的观念、合理的方法能使工作更高效。因此辅导员在日常工作中要勤于思考，不仅仅是本职工作的完成，更要在工作中不断总结经验教训，加强专业积累，逐步完成从事务性工作向研究性工作的转变，逐步向专业化和职业化发展。

辅导员工作涉及到学校的诸多部门，工作繁琐、但因为涉及到学生问题，在“以学生为本”的形势下，工作又非常重要；在工作过程中，可能会产生倦怠情绪，但作为辅导员不应抱怨工作的繁杂，不应产生不满的情绪，因为这是辅导员的本职工作，但经过几轮的锻炼后，你可能会思考，这样的工作怎么完成起来更有效，怎么才能实现“双赢”？这样的思考可能会促使你产生很多的想法，甚至会想出很好的解决办法，你可能会写一篇博客来表达自己的体会，你也可能写一篇论文来阐述自己的心得，这就是一种进步，这就是一种素养的养成，这其实远比永无休止的抱怨更好，会让你产生一种“成就感”、“成功感”，姑且将这认为是一种观念和方法的更新吧！

大学生的不同背景和经历要求辅导员也要勤于思考，不断更新观念、不断改善工作方法。这其实类似于我们经常所说的“因材施教”，但又不完全相同。例如，不同年龄、不同家庭背景、不同专业、不同省市的学生等等，可能面对同一件事情，处理方法的不当，会产生截然相反的结果，因此要求辅导员在实际的工作中，要根据不同的情况，选择合适的方法去解决问题，不能照葫芦画瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在实际工作中不断积累经验，增长见识，不断学习和探索学生工作的新观念、新方法，而不仅仅是在事情处理完成之后就不了了之，要学会总结，学会思考，只有这样，才能不断成长，才能成为一名至少是合格的辅导员。

其实观念和方法，本身也是一种抽象的概念，辅导员的工作性质决定了辅导员要勤于思考、勤于总结，不断提高工作水平和工作效率，将复杂的问题简单化，将简单的问题细致化，不断在实际工作中形成行之有效的管理方法。