机电系总结（精选五篇）

第一篇：机电系总结

新学期思想动态

“少年强则国强”，当代青少年尤其是当代大学生的思想状况直接关系到我国今后一段时期社会意识形态的形成，关系到民族凝聚力和战斗力的形成，关系到有中国特色社会主义现代化建设的成败„„

新学期伊始，为了能够走进当代大学生的内心世界，清晰的了解当代大学生的思想状况，如实的反映当代大学生的内心世界，班委通过个别了解和口头调查的形式，对同学们学习、生活等方面的情况进行了解，对爱国主义、价值观和道德素养状况等进行了广泛的调查。据班委反映，学生的心理状况总体比较稳定。问题主要集中在学生家庭经济受到经济危机和旱灾影响，学生个人受到学习、就业的困惑。

一、基础方面

（一）学习方面

在学习方面,不同年级所反映的问题各异。下面将分年级介绍情况:

08级学生基本适应了大学的学习生活。目前，考研或就业已成为同学间不可少的话题，许多同学有了自己的努力方向，并有了初步的规划。面对现在就业难的问题，心中难

免有些彷徨与迷茫，且缺乏必要的指导和应有的信心。当然也存在部分同学累计挂科较多，开始担忧自己的学籍问题。

09级学生已基本实现了高中到大学的角色变换。经过一年多的历练，大二的同学也日渐成熟了。为通过各种过级考试,学生普遍对学习有了更多的紧张感，他们对前途有了更多理性的思考，大学给了同学很多感受。相信时间一定会让他们日渐成熟，并且找准正确的人生航向。

10级的同学刚进大学校园。第一次考试才让他们对大学有了更多的了解。在结束了入学以来第一次期末考试后，普遍反映班级同学存在挂科现象，挂科的同学也出现了情绪低落的现象，但通过自己调整和同学们的关心，也能正确面对。因此，同学间也有了更多学习间的交流，大家试图一起想办法克服学习上的困难。

（三）就业方面

就业的问题不止出现在毕业生当中，非毕业生中也出现对就业的忧虑，由于经济形式的严峻，今年的就业工作很难展开，影响了毕业生和非毕业生的信心，针对这种情况，部门充分发挥大四学生党员和心理委员的作用开展安抚工作，也密切注意学生面对就业的心理动态。

（四）其他方面

根据了解，学生存在着各种安全问题，例如财务丢失、受骗等问题，对此，要提高同学们的安全防范意识。

未来总是给人希望与勇气,不管过去的灾难也好，迷茫也好，挫折也好，都过去了。美好的未来是我们追求的，人生的舞台总是为年青人搭建！

二、思想发展的方向

（一）爱党、爱国、爱社会主义已成为当代大学生的主流思想。

列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是中华民族的优良传统美德。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

而在调查中我们发现，当代大学生有着浓烈的爱国意识。众多大学生已经明确认识到个人的命运和国家的命运紧密相连，所以很关心国家大事，对政治形势具有一定的鉴别力。如“对中央的一年来的工作的总体印象”的满意度，对“规范完善社会主义市场经济秩序、加

快经济发展”的满意度，“实施西部打开发战略”，“科学发展观的贯彻落实情况”„„。在被问到对台湾当局“台独”行为的看法时，几乎绝大多数同学表示很反对。由此可见，大学生们的评价基本是理性的，既能认识到社会的进步，也能发现问题，很少有非此即彼的简单判断，这充分体现了我们当代大学生已经学会用发展的眼光评价政治、社会问题，同时表明他们已经具备了一定的国家主人翁意识。

大学生对党的信任度增强大学生对党的信任度增强。在接受调查的大学生中，学生认为整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党的领导，中国共产党有能力把自身建设好。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》将极大的推动我国各项事业的发展。而且，多半以上学生是入党积极分子。

（二）学习生活和就业成为当代大学生关注的焦点

通过调查我们发现，当代大学生更多的是抱着一种务实的态度，更多的关注身边的和自己利益密切相关的事，对于时事和一些跟自己关系不大的事热情不是很高！经常谈论的中心话题依次是:日常学习与生活问题，恋爱问题，毕业分配问题，国际或国内时事话题；在大学四年里最想学到的依次是：良好的社会活动能力，过硬的专业知识，多一种人生的历练；而在选择职业方面，大部分同学都会首先选择工资待遇较好的外企或金融机构，然后是工作相对稳定的国企和政府机关。其中还有一部分人在毕业后愿意到西部工作.总体来看，当代大学生在价值观上最重要的变化趋势就是努力寻求实现自身价值和社会价值的统一，积极健康、务实进取成为当今大学生价值取向的基本特征。

（三）当代大学生对社会道德规范具有一定程度的认同感。

66%的学生认为个人利益应服从国家、集体利益。调查中我们发现，当代大学生的道德意识体现了公平、效率、竞争、自立、敬业、诚信的时代特征。尤其是诚实、守信等与市场经济相适应的道德观念在大学生中有着很高的认同度，47%的学生认为人的一生最重要的是奉献、敬业、诚信，有67%的学生同意“诚信是一个人最重要的品质之一”，而且47% 的学生认为大多数人还是讲究诚信。对于作为当代道德规范的“八荣八耻”，46.1%的大学生认为是科学的世界观,人生观,价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征，22% 的学生要把它当作个人努力的方向,尽自己的能力做到。

尽管大学生对社会道德规范有了一定的认同，但是我们不得不承认，由于当代大学生更多的关注自我，所以他们的道德责任感还是比较淡，对于社会上一些不好的行为63%的人认为只要不影响到自己就可以容忍。而且大多数人的思想追求是主观为自己,客观为别人（35%），还有一部分人认为自己是利己主义者和拜金主义者（30%）。

通过这次调查我们发现：思想道德状况的主流呈现积极,健康,向上的态势,拥护党的领导和各项路线方针政策,人生态度比较积极,能够把个人价值实现与服务社会统一起来。时代的变迁、观念的嬗变使当代大学生表现出前所未有的独特性，我们学校的思想政治工作也应该适应教育对象的变化探索新的应对方案。而对策的探讨则应围绕对大学生的价值取向、爱国理念和道德素养的培养进行。

三、社会热点的关注

（一）心系灾区，共度难关

2010年8月7日，甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流，遇难1434人，失踪331人，累计受灾人数2062人，同时四川、辽宁和吉林也是洪水灾害泛滥。有的家中房屋被洪水冲垮；有的家中进水，家具、家电被淹；有的大片庄稼颗粒无收。虽然天灾无情，但人间有爱，同学们都感同身受，纷纷表示愿意尽自己的微薄之力帮助灾区同胞。

在灾害面前，同学们更加懂得了坚强，更加懂得了团结，只有我们的心紧密连接在一起，才能重建我们美好的家园。

（二）创意生活，关注世博

“城市，让生活更美好”，游览过世博园的同学都对这句话深有体会。每个场馆都有自己的特色，同学们在有限的范围内领略了各国风情，体会到当今各国生活中的高科技。每一种技术，每一种服务都体现着城市化进程的加速推进，都展示了世界城市发展的经验，这些景观激起了同学们思想的火花，成为他们不断进步的动力。

（三）发展纲要，重视高职

这次提出的国家中长期教育改革和发展规划纲要，是根据党的十七大关于“优先发展教本育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特此制定的。学生对于其中大力发展高职教育和提高教师职业素质两章很感兴趣。大力发展高职教育不仅仅是提高教育质量，而且更为学生拓宽了就业道路，使学生看到希望，能更加有计划、有目标的学习。同时，教育要发展，关键还是在教师。俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。只有教师自身业务素质提高了，教育才有希望，教育才能得到根本性的提高。

（四）实践活动，铸就成长。

在暑期中，大部分学生参加了社会实践活动，有的做促销员，有的做访谈员，有的在工厂实践，有的在酒店做临时工等，在这些活动中同学们都感受颇深。同学们认为参加社会实践有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会的位置。有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断完善自己。

（五）心智成熟，懂得感恩

无论在座谈会中，还是个别了解中，我们的很多同学，尤其是贫困生，都对学校，对父母怀有一颗感恩的心。他们不再是我们所说的娇生惯养的“80后，90后”，而是一个能体谅父母，心疼父母，分担父母忧愁的大孩子。有的同学打了整整一假期工没有回家，就是为了减轻家里的负担，希望能够靠自己的双手养活自己。学生有幼稚无知的一面，也有成熟懂事的一面，这就需要我们的积极地引导，帮助他们敲开成功的大门。思想教育工作不是一朝一夕的事，而是一个长期的、细致的工作。面对以上种种，我们系要继续加强对学生思想动态的掌控，加强学生日常管理，维护正常的教学生活秩序，积极引导，大力扶持，使学生成长成才，度过美好的大学时光。

第二篇：机电系实习总结

顶岗实习总结

随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高。对于即将毕业的我们而言，为了能够更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够让自己步入社会大侠及时的基础，我们要上大学期间最后一门课程——毕业实习。

实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在精工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修课。实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

2012年2月1日至4月30日，我和同学联系顶岗实习到了石家庄钢铁公司的卫华物业分公司，做了一名学徒工。卫华集团，是一家集起重机械研发、设计、制造、销售、安装、服务、进出口业务为一体的大型企业集团。主要产品有桥、门式起重机、港口机械、电动葫芦、钢结构建筑等九大系列200多个品种，广泛应用于机械、冶金、电力、铁路、水利、港口等行业。在全国三十个省市、自治区建有营销和服务网点，产品远销英国、俄罗斯等国家。卫华物业主要是对起重机具的维修和维护，主要需求电工、钳工和焊工。

起重机具主要分为：桥式起重机、龙门式起重机、半臂吊梁、电葫芦等。在石家庄钢厂主要靠桥式起重机进行作业，用于钢材吊运和装卸、大型机械的吊运和废料斗的吊运；其他三种也有使用，龙门式起重机的工作是对钢材在车间外进行装卸，电葫芦主要起吊小型物件，如设备维修时的电机，车轮等，工作量比较小。我们主要：负责钳工工作，学习电工知识，学习焊工技术。

钳工是机械制造中最陈旧的金属加工技术。19世纪以后﹐各种机床的发展和普及﹐虽然逐步使大部分钳任务业完成了机械化和主动化﹐但在机械制造进程中钳工仍是广泛使用的根本技术﹐其原由是﹕划线﹑刮削﹑研磨和机械拆卸等钳任务业﹐至今尚无恰当的机械化设备能够全部代替﹔某些最精密的榜样﹑模具﹑量具和合作表面(如导轨面和轴瓦等)﹐仍需求依托工人的手艺作精密加工﹔在单件小批消费﹑修配任务或缺乏设备条件的情况下﹐采用钳工制造某些零件仍是一种经济适用的办法。钳任务业的质量和效率在很大程度上决议于操作者的技艺和纯熟程度。钳工按专业本质又分为普通钳工﹑划线钳工﹑模具钳工﹑刮研钳工﹑拆卸钳工﹑机修钳工等。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。在这里我们主要是对装备的拆卸、安装和修理。

其中钳工的实习安全技术为：

1、钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。

2、使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。

3、台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。

4、使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。

5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。

6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫

起或让刀具对准工作台槽。

7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用

锤子击打钻夹头。

维修维护天车属于高空作业，我们一定要遵守安全操作规程：

1、物业维修人员工作时应劳保穿戴齐全。

2、检查天车时，要和天车操作工联系好，禁止在上车平台以外的地方上下。

3、检修、检查天车工作人员必须佩戴安全带，并且安全带要系挂在合适的位置，安全带不得

有变形和破裂现象。

4、检修天车时必须在大车轨道上打卡子、树红旗，以防同跨天车相撞，夜间工作要同时在天

车上挂红灯。

5、检修天车时，地面要设专人监护。应在检修的垂直正下方设置隔离栏，清除易燃、易爆物

品，树警示牌。严禁高空掉物。

6、工作中要注意周围人员的安全，两人以上一起工作要注意协调配合。多人操作要有一人统一指挥，统一行动。

7、天车行走中不准对其进行修理、加油和拭擦，不准隔着运转的设备传递物件，更不得穿越。

8、工作完毕，必须清理工作场地，天车上不得有浮放物，废件和棉丝要放在指定位置。

刚实习没几天，公司就要对设备进行检修，这就需要我们牢记安全规程和我们掌握的技

术和知识了。其中有一项是对天车电源滑线的更换，需要的材料必须在安装前备好、备齐全。

因为生产不能停止，生产的停止会影响效益，效益会降低。做滑线的材料主要有：角铁、铝

排。滑线的支撑需要支架，角铁一方面用来来做支架，一方面和铝排连接做导线。这样所需

要的工具就明确了，有：金属切割机、台式钻床、抛光机、电焊机和一些扳手。为了让滑线

有警示作用，需要提前在角铁内测涂上醒目的橙色油漆。然后开始支架的下料和焊接，当然

我们需要通过车间的钢架结构长度计算出所需的个数。用盒尺量出需要角铁的长度，做上明

显而且准确的标记。将角铁用金属切割机按照已经做好的标记切割下来，因为需要大量的材

料，所以其他相同长度的角铁就可以按照第一个的长度切割，但是一定要对齐。将切割好的角铁送到电焊机附近，老师傅们会把角铁标准的焊接牢固。铝排和角铁要固定在一起，需要

用螺丝连接固定，这就需要铝排和角铁搭在一起同时钻孔。首先将铝排修理平整，然后搭在角铁上方，铝排和角铁的长度不同，在钻孔之前一定将铝排和铝排、角铁和角铁对齐。然后

钻孔。这个工作人的配合，所以一定要有一人统一指挥。最后选择合适的螺丝将铝排和角铁

固定在一起，要注意的是铝排一定要放在角铁的外侧，为了便于铝排和铝排之间的连接。当

然角铁也需要处理一下，用抛光机将角铁两端的外面导出一个角，角铁之连接是通过焊接的方式完成的，为了使角铁焊接的更平滑。所需材料一切就绪，将支架已焊接的形式，按照相

等的距离固定在钢架结构上，然后将一根根滑线固定到支架上，将一根根角铁焊接牢固，铝

排用螺丝连接好。在天车安装上滑块和滑块支架，由持证电工连接好线路，试通电运行，运

行无误。工作完毕，将工具、废料、省料放入库房。

这一次检修结束了，师傅们告诉我们：要想学到真正的东西，也就是大检修的时候。确

实，在这次检修中我们学到了很多东西，如各种工具的使用，一些装备的安装和应注意的事

项等。在以后的日子里我们还会学到更多有用的知识和经验。

要想学习电工，必须要知道各种字符的意思，更重要的是能够看懂电路图。这对我们大

学生来说应该不是问题，可是天车的电路图我们从来没有接触过，比课本上的电路也要复杂。电工师傅教给我们识图的基本常识：

电路图的组成：电路、技术说明、标题栏。

1、电路通常由主电路和辅助电路组成。主电路是电源向负载输送电能的部分。辅助电路式对

主电路进行控制、保护、指示的电路。

2、技术说明中含文字说明和元件明细表。

3、标题栏中注有工程名称、图名、图号、设计人。

4、常见的电路图有：电气原理图、安装接线图、展开接线图、平面位置图、剖面图。

识图的基本要求：

1、结合电工基础理论识图

要想搞清电路的电气原理，必须具备电工基础知识，如三相异步电动机的旋转方向是由通入电动机的三相电源的相序决定的。改变电源的相序可改变电动机的转向。

2、结合电器元件的结构和工作原理识图

看电路图时营搞清楚电器元件的结构、性能、在电路中的作用、相互控制的关系，才能搞清电路的工作原理。

3、结合典型电路识图

一张复杂的电路图细分起来是由若干典型电路组成，因此熟悉各种典型电路，能很快分清主次环节。

4、结合电路图的绘图特点识图

绘制电气原理图时，主电路绘制在辅助电路的左侧或上部，辅助电路绘制在主电路的右侧或下部。同一元件分解成几部分，绘在不同的回路中，但以同一文字符号标注。回路的排列，通常按元件的动作顺序或电源到用电设备的连接顺序，水平方向从左到右、垂直方向从上到下绘出。了解电气图的基本画法，就容易看懂电路的构成情况，搞清电器的相互控制关系，掌握电路的基本原理。

识图的基本步骤：

1、看图样说明

搞清设计内容和施工要求，有助于了解图样的大体情况、抓住识图重点。

2、看电气原理图

（1）按先看主电路后看辅助电路的顺序识图。看主电路时，通常从下往上看，即从负载开始控制元件顺次往电源看。主要是搞清负载是怎样取得电源的，电源经哪些元件到达负载的。

（2）看辅助电路，则从上而下，从左到右看，即先看电源，再顺次看各条回路。主要是搞清它的回路构成，各元件的联系、控制关系和什么条件下构成通路或断路。

3、看安装接线图

（1）先看主电路再看辅助电路。

（2）看主电路从电源引入端开始，顺次经控制元件和线路到用电设备。

（3）看辅助电路时，要从电源的一端到电源的另一端，按元件的顺序对每个回路进行分析研究。

维修电器设备必备的仪器，那就是万用表。万用表的三个基本功能是测量电阻、电压、电流，所以老前辈们叫它三用表。万用表的型号很多，但其基本使用方法是相同的。万用表面板上主要有表头和选择开关，还有欧姆档、调零旋钮和表笔插孔。

1、表头

万用表的表头是灵敏电流计。表头上的表盘印有多种符号，刻度线和数值。符号A—V—Ω表示这只电表是可以测量电流、电压和电阻的多用表。表盘上印有多条刻度线，其中标有“Ω”的是电阻刻度线，其右端为零，左端为∞，刻度值分布是不均匀的。符号“—”或“DC”表示直流，“～”或“AC”表示交流，“～”表示交流和直流共用的刻度线。刻度线下的几行数字是与选择开关的不同档位相对应的刻度值。

表头上还设有机械零位调整旋钮，用以校正指针在左端指零位。

2、选择开关

万用表的选择开关是一个多档位的旋转开关。用来选择测量项目和量程。一般的万用表测量项目包括：“DCmA”--直流电流、“DCV”--直流电压、“ACV”--交流电压、“Ω--电阻。每个测量项目又划分为几个不同的量程以供选择。

3、表笔和表笔插孔

表笔分为红、黑二只。使用时应将红色表笔插入标有“+”号的插孔，黑色表笔插入标有“-”号的插孔。

万用表的使用的注意事项：

（1）在使用万用表之前，应先进行“机械调零”，即在没有被测电量时，使万用表指针指在零电压或零电流的位置上。

（2）在使用万用表过程中，不能用手去接触表笔的金属部分，这样一方面可以保证测量的准确，另一方面也可以保证人身安全。

（3）在测量某一电量时，不能在测量的同时换档，尤其是在测量高电压或大电流时，更应注意。否则，会使万用表毁坏。如需换挡，应先断开表笔，换挡后再去测量。

（4）万用表在使用时，必须水平放置，以免造成误差。同时，还要注意到避免外界磁场对万用表的影响。

（5）万用表使用完毕，应将转换开关置于交流电压的最大挡。如果长期不使用，还应将万用表内部的电池取出来，以免电池腐蚀表内其它器件。

天车电器维修主要出现的几种故障：

1、电压断路器故障

触头过热，可闻到配电控制柜有味道，经过检查是动触头没有完全插入静触头，触点压力不够，导致开关容量下降，引起触头过热。此时要调整操作机构，使动触头完全插入静触头。通电时闪弧爆响，经检查是负载长期过重，触头松动接触不良所引起的。检修此故障一定要注意安全，严防电弧对人和设备的危害。检修完负载和触头后，先空载通电正常后，才能带负载检查运行情况，直至正常。此故障一定要注意用器设备的日常维护工作，以免造成不必要的危害。

2、接触器的故障

触点断相，由于某相触点接触不好或者接线端子上螺钉松动，使电动机缺相运行，此时电动机虽能转动，但发出嗡嗡声。应立即停车检修。

触点熔焊，接“停止”按钮，电动机不停转，并且有可能发出嗡嗡声。此类故障是二相或三相触点由于过载电流大而引起熔焊现象，应立即断电，检查负载后更换接触器。

通电衔铁不吸合。如果经检查通电无振动和噪声，则说明衔铁运动部分沿有卡住，只是线圈断路的故障。可拆下线圈按原数据重新绕绕制后浸漆烘干。

3、热继电器故障

热功当量元件烧断，若电动机不能启动或启动时有嗡嗡声，可能是热继电器的热元件中的熔断丝烧断。此类故障的原因是热继电器的动作频率太高，或负级侧发生过载。排除故障后，更换合适的热继电器、注意后重新调整整定值。

热继电器“误”动作。这种故障原因一般有以下几种：整定值偏小，以致未过载就动作；电动机启动时间过长，使热继电器在启动过程中动作；操作频率过高，使热元件经常受到冲击。重新调整整定值或更换适合的热继电器解决。

热继电器“不”动作。这种故障通常是电流整定值偏大，以致过载很久仍不动作，应根据负载工作电流调整整定电流。

热继电器使用日久，应该定期校验它的动作可靠性。当热继电器动作脱扣时，应待双金属片冷却后再复位。按复位按钮用力不可过猛，否则会损坏操作机构。

电焊对于维修来说是必不可少的，因为一些工具的制造和装备的维修必须经过焊接才能

完成。公司用的是交流电焊机，首先我们要学会电焊机的接线，交流电焊机有三根线，一根电源线，一根焊把线和一根地线。电源线由持证电工链接和拆除，因为电焊机使用的是交流电，所以焊把线和地线不分正负极，可以分别接到两个接线柱上，并且连接牢固。接通电源，然后试焊，调节到合适的电流，就可以进行焊接工作了。电焊是一个需要技术和丰富经验的工作，我们的水平只能说是初出茅庐，什么也不会。经验丰富的老师傅们跟我们详细讲述了焊接理论和多年的焊接经验，分别对外部缺陷和内部缺陷进行了总结说明：

A、外部缺陷

一、焊缝成型差

1、现象

焊缝波纹粗劣，焊缝不均匀、不整齐，焊缝于母材不圆滑过渡，焊接接头差，焊接高低不平。

2、原因分析

焊缝成型差的原因有：焊件坡口角度不当或

不管多累、多困难，我都会坚持不懈，认真踏实的工作，因为我知道只要我在这一天我就有自己应尽的责任。

第三篇：机电系文体部总结

文体部工作总结

2012-2013，濮阳职业技术学院机电工程系团总支学生会文体部，在校团委、系领导、学生会主席团的正确领导下始终以：‚依靠同学，服务同学，树形象，创品牌‛为宗旨，按照系领导计划和校文体部每学期工作计划开展工作，促进同学们德、智、体、美、劳全面发展，帮助同学树立‘育人兴国’的校训，引导同学们进行自我建设，积极组织同学们参加各种有益的文娱活动和社会实践活动，推动校园民主和文化建设，充分发挥学生与学校之间的桥梁和纽带作用。以下为本文体部工作总结： 一．活动组织稳中有变、积极创新 【1】‚迎新杯‛ 篮球赛

2012年10月份‚迎新杯‛篮球赛是历年机电系的传统活动，一向有着深厚的群众基础。比赛在各位老师和全体队员的共同努力下，经过紧张有序激烈的角逐，圆满完成了各项比赛日程，参赛队伍21支，以班为单位。

本次活动为同学们塑造了一个活跃的生活氛围，丰富了新生的课余生活，最更重要的是以比赛为载体来增强各班同学间的联系，使得我们机电系这个大家庭更加融洽、温馨。比赛中，全体运动员自觉遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发扬友谊第一，比赛第二的体育精神，奋力争先，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平

通过这次比赛，我们不仅挖掘了一批有潜力的队员，壮大了学院篮球队的力量，同时看到了机电系同学们的积极向上、努力进取、顽强拼搏的精神，更加感受到同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心。

【2】‚健康杯‛篮球赛

2012年11月我院举行的第八届‚健康杯‛篮球比赛已圆满结束。虽然球赛已经结束，但是同学们在球场上舞动的身影、场外拉拉队的呐喊声至今仍在我们身边徘徊。这是一种勇于挑战自我、积极向上的体育精神的延续。1.第一阶段为小组赛2.第二阶段为淘汰赛3.第三阶段半决赛及决赛，但毕竟建工系的实力强悍，我系与冠军之位擦肩而过，但勇士们虽败犹荣。

此次比赛，进一步提高了我系的篮球水平，提高了我系学生参加篮球比赛的热情和进行体育锻炼的积极性增进了我系各个年级和各个班级之间的交流和友谊，加强了我系学生的竞争意识和拼搏进取精神，并且增强了我系学生和班级的凝聚力，不但体现我们机电系学生积极进取、顽强拼搏的意志品质。也使机电工程系学生各个部门之间的合作更加积极和紧密。

当然，此次我系参加活动有成功也有失败的地方，由于前期宣传力度不够，没有通过广播或辅导员等有利条件加大宣传力度，导致比赛时啦啦队成员为勇士们呐喊助威的力量不足。

宝贵的活动经验和经历为以后的工作提供了很好的借鉴和指导，活动中暴露了我们体育部工作的不足之处，通过这次活动的经验教训我部会积极去改，打造一个良好地团队。总体来说，此次活动还算成功，场上队员的团结和场下队员的热情，以及啦啦队的呐喊助威让我系同学体会到了团结的强大力量，还有逯云杰书记，张亮亮、刘保民等老师的大力支持下，让我们机电工程系参与的这次活动圆满结束。【3】拔河比赛

为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚机电系内部的团结力量，增强团体合作精神，展现当代大学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，本着‚团结一致，友谊第一，比赛第二‛的原则，本部于 2012年12月10日-15日下午3：40举行了拔河比赛。

活动中将各班成员分为11组参赛，每队由15人组成，经过五天激烈角逐，最终敲定战局。活动取得圆满成功。比赛最终结果如下：

第一名：11级汽修三

第二名：11级机电一 第三名：12级汽修五

我们本着公平、公正、公开的原则，进行裁判。体育部提前到达比赛场地，进行赛前布臵。本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与兴趣，为拔河队员呐喊助威。毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。今天没有拿到名次的队伍也没有气馁。因为通过拔河，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感，这样的协会、部门也是令人敬佩的。通过这次活动，我想不光是班级之间，还是各年纪之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强协会之间的联系和沟通。拔河比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了基础。本次活动也锻炼了协会的组织能力，锻炼了各部门的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。【4】第一届‚迎春杯‛3对3篮球赛

为了丰富校园文化活动生活，增强班级集体荣誉感，增进同学之间的友谊，提高系篮球运动技术水平。2013年3月12-16日我系特举办‚三对三学生篮球赛‛。本次比赛是以班为单位，参赛队伍有20支，经抽签进行循环赛。同时，在本次比赛的筹办过程中，学校也给予了我们大力支持，使得赛场上洋溢着更加饱满的热情！在本次比赛过程中，参赛队员都积极配合裁判，服从裁判的判决。参赛场上选手们都积极踊跃，奋力拼搏；场下各班拉拉队，更是欢呼雀跃，气氛尤为活跃，展现出我校学生的青春活力与朝气。他们坚持 ‚友谊第一，比赛第二‛的原则，赛出了风格，赛出了水平。本次比赛成为了近段时间校园文化的一道靓丽的风景线，成为了同学们谈论的又一焦点,。通过比赛加强了同学们团结合作意识与奋力拼搏的精神。本次比赛的特色：‚公平，激烈，拼搏，进取‛。比赛结果：第一名 11汽修二

第二名 11机电一

第三名 12汽修四

本次比赛在精心策划和积极准备下，已经完满结束了，超过了预期效果，‚每一次的积累与经验会换取另一份的成功与收获‛，相信在这次篮球比赛的基础上，今后我校的体育工作会将会做得更好！【5】运动会

在这炎炎夏日的五月，对濮阳职业技术学校第七届运动会于在5月11日下午顺利落下帷幕。这是一个展示大学生风采与团队精神的舞台，各系都取得了骄人的成绩。机电工程系在本届运动会中再创历史新高，获得了我校第七届田径运动会学生组团体总分第三名，男子组团体总分第三名，女子组团体总分第十名的骄人成绩，并捧回三等奖的奖杯和广播体操银奖。在这些骄人成绩的背后凝聚着机电系大家庭中每个成员的积极准备与不懈努力，从系领导到每位同学，从前期准备到后期总结，机电系自强不息的精神得到了广泛的发扬，机电人的风采得到了充分的展示。充分准备、良好组织和认真训练是取得成绩的有力保障。校运动会前，机电系运动员每天下午4:,30坚持训练，每天抓紧时间锻炼，积极适应比赛强度。5月已然温度骤升，但丝毫没有削弱我们的热情训练场的每个机电人都在为校运动会积极准备挥洒汗水。本次运动会不仅是健与美的展示刚与柔的交融更是团队精神的机电系的每一分子都朝着同一目标而努力我们不畏强敌奋力拼搏‚斗志昂扬，机电最强。机电出击，势争第一。‛——我们将信心进行到底。开幕式中，机电系广播体操方队，踏着整齐的步伐喊着响亮的口号 稳健地行进过主席台。机电健儿活跃在各个赛场，用青春谱写精彩用汗水铸就辉煌，他们不负重望获得了我校第七届田径运动会学生组团体总分第三名，男子组团体总分第三名，女子组团体总分第十名的骄人成绩，并捧回三等奖的奖杯和广播体操银奖。

回顾我系在校运动会中的表现，发扬了机电工程系的自强不息，奋力拼搏的风格，取得了骄人的成绩。在今后的工作中，我们将进一步踏踏实实地开展各项工作，促进机电工程系的稳健发展，为我系工作踏上新台阶而努力奋斗。

二、部门内部谨遵规章、整齐有序

2012-2013在内部组织建设方面我们严格遵守文体部管理规章制度，坚持文体部规章制度总则，明确划分部长、干事和委员的职能并规定其权力、义务。根据制度总章严格执行组织制度、例会值班制度、奖惩制度等。并在原先制度的基础上在日常及活动中不断发现问题改进制度以解决问题，力求整个部门整齐有序。

三、委员培养增强交流、强化能力

在委员培养方面我们努力锻炼委员的基本素质，体现部门能力。不断开拓新的模式寻找和建设各委员间交流的平台，创造机会引导各委员与各学生干部之间的交流，以借鉴工作学习经验。在生活中我们定期举行部门聚会加强部门凝聚力，在工作中我们实行小组制以组长轮流担当的方式体现并提高每个委员的个人能力，在日常的值班活动中我们向学习部借鉴增开值班感悟一项并自主创新增开个人建议一项以拉近部门与个人的距离充分发挥每个人在文体部的实质作用。

骄人似火的六月，总结这一年来的工作，我们文体部能够主动自主完成组织领导下发的工作任务，积极配合其他部门开展活动，部内部长副部相处融洽，工作积极认真，充分利用人才资源，发掘自己的潜力。可以说经过这一年的锻炼和学习，文体部全体成员成长进步很多，希望在今后的工作中吸取经验教训，经过全体成员的共同奋斗拼搏，将工作做的更好，将年级学生会工作做的更好，将学院工作做的更好。

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年6月6日

第四篇：机电系双学小组总结

机电系2010—2011学上学期双学小组学习总结

本学期，在我系领导的关心下，开展了“双学”小组的活动，所谓的“双学”，就是指青年学理论，学党章。马克思主义作为党章组成的重要内容，为此，本学期我们重点学习了其事迹和理论，努力提高每一位成员的思想理论水平。使双学小组成为团员青年学习理论的一面旗帜，为推进我系工作，促进我系发展，起了十分重要的作用。坚持马克思主义为指导，紧密结合学校党团工作的总体内容。在众多团员中广泛开展理论学习活动，以进一步帮助青年学生坚持马克思主义信仰、坚定社会主义信念，树立正确的人生观、价值观，不断增强和提高学生的思想认知水平。我们对马克思主义进行了认真学习，从中有了更新的认识。

我们自主开展学习活动，还在自学的基础上分小组讨论、交流，帮助同学们加深理解所学理论的精神实质。这个学期，在团员们的配合下，活动开展得很顺利，并且丰富多彩、形式多样。主要有组织专题讨论、演讲、交流、比赛等形式，以此来增加我们学习的积极性。

一、在学习内容上，可以分为以下几个方面：

（1）科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。

（2）科学发展观的内涵：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾

（3）科学发展观的核心：第一、以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。第二、以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。第三、以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。

（4）科学发展观的本质及科学发展观的应用（5）科学发展观的实践：

1、牢牢把握深入学习实践科学发展观活动的总要求

2、着力构建有利于科学发展的体制机制

3、通过学习实践活动更好地密切联系群众

4、以科学决策促科学发展

二、在学习内容上，可以分为以下几个几特点：

（1）学原著、学原文。学习小组成员学习邓小平理论，主要读邓小平第三卷的文章；学习江泽民同志的“

七、一”讲话；“5.31”讲话；学习十六大报告。这些原汁、原味的文章讲话，给每一位学员提供了丰富的理论养分，使全体成员能比较深刻地了解党的基本路线，方针、政策、了解中央领导同志的讲话的主要精神，从而为自己的工作找到了理论上的指南针。

（2）学习重要会议的重要文件，双学小组以敏锐的政治眼光，及时组织党员学xxx市区、有关会议的报告、决议。从而把握党中央、市、区各类会议的精神，从党的十六大，到区人大、区有关教育的专项会议，这样，小组成员在工作中就不会迷失方向。

（3）学习先进人物的先进事迹、对于报纸上报道的先进人物、双学小组及时组织学员学习，除了全国性的先进人物，如查文红先进事迹，还学习本区教育局推出的“名师工程”中的名师。他们的事迹和学校工作十分贴近。成为大家学习、模仿的十分生动的榜样。

（4）请专家学者来校作辅导报告，以提高学员的理论水平，这些报告，内容丰富、生动明了，给大家极大的帮助。

（5）学党章，双学小组认真组织学员学习了中国共产党章程，把学党章作为学校理论的一个重要抓手。十六大重新修改党章后，又给每一位学员发了新的党章，并分头学习有关章节，再进行交流。

2、在学习形式上，双学小组采取自学与交流相结合，读文章与写笔记、写心得体会相结合。在2年中，几乎每位学员都写了几篇学习小结。如学习查文红的心得体会，学习“三个代表”重要思想的体会，学习十六大的体会等，不少学员在组内交流，而且在全体教工大会上作交流发言。双学小组成为全校教工学政治、学理论的一面旗帜。、学习理论指导实践，促进工作 总之这学期双学小组的学习使我在思想上有了很大的进步。我深刻地体会到时代赋予青年知识分子的历史使命。随着时代的进步，科学精神也被不断赋予丰富的内容。今天我们所说的科学精神，基本上包括了七个方面涵义，一是勇于探索求知、敢于超越前人的探索创新精神；二是以事实为依据、努力揭示未知奥秘的唯实求真精神；三是坚信客观规律、遵从思维法则的、崇尚理性精神；四是自由探讨、相互争鸣的平等宽容精神；五是热情严谨、刻苦坚韧的执著敬业精神；六是大力协同、密切配合的团结协作精神；七是献身科学、造福人类的无私奉献精神。科学精神作为一种正确认识客观事物、探求客观真理的价值体系和行为规范，诞生于科学领域，但已不局限于科学领域。科学精神的形成和传播，对人类社会的生产生活产生了巨大影响，也是贯彻落实科学发展观所需要的。

作为二十一世纪的一名青年，我荣幸地参加了我校的双学小组。几次生动全面的交流，使我更加深入地了解到了“天下兴亡，匹夫有责”，这是多么古老而又深刻的一句话。“青年一代的成长，是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”

第五篇：机电系研讨总结二

专业教学中应掌握的教学原则

———机电系教学研讨总结

（二）时

间：2007.03.27下午4：00---5：30 地

点：D417 参 加 人：全系人员

研讨主题：如何转变教育理念，以满足市场对高职高专学生的要求 主

讲：冯力平记

录：解莉

我系于07年3月27日1-2节进行了教学研讨活动，主题为“专业教学中应掌握的教学原则”，老教师们结合自身教学及工作经验，讲授了很多适用可行的教学经验，使在座的年轻教师受益匪浅。职业技术教育的专业课教学不同于文化基础课。专业课教学应根据职业技术学校的培养目标和教学规律，并结合专业课的专业性和实践性的特点，在教学目的、教学内容、教学方法、教学方式上理论联系实际，遵从一定的教学原则，以此来组织教学，提高教学质量，从而培养出适合社会发展所需的具有创新精神和实践能力的应用型人才。为此，在具体组织实施教学过程中，专业课教师需要把握好以下几条教学原则。

一、目标性原则

教学目标，是指教师对学生的学习期望，在获得知识和能力两方面所达到的效果。这是教学的出发点和归宿，是教师组织教学、设计教法、评价学生学习效果的依据，是保障教学质量的前提。明确的教学目标能够使教学活动具有针对性、有效性和可操作性，因此，要想组织好教学，提高教学质量，专业课教学就必须遵从目标性原则，它包括目标制订、目标实施和目标检测三个过程。并以此来选择适合的教学方法和教学手段。

二、实用性原则

职业教育的教学不同于普通教育，它应当是十分明确地体现在服务于实践能力培养的目标上。因此，在职校专业课教学中要以职业需要为中心，本着“使用”的原则确定教学内容，不刻意追求学科的完整性、学术性。对实际工作中用不到的或较少用的内容可以不讲或少讲。对理论性过强的内容可以只讲结论，着重引导学生学会理论教学中分析问题和解决问题的方法。如许多繁杂公式（或结论）的理论推导，在教学中可对其推导过程简讲或不讲，而是着重于学生如何应用。以实用性原则教学，使学生获取了“必须”、“够用”的专业理论知识，并付诸实践，从而提高了学生的专业技能。

三、拓展性原则

当前，世界正处在技术革命与信息时代，各种新技术、新工艺、新材料、新设备不断进入生产领域，大大加快了知识、技术、设备、产品更新的步伐。职业技术学校培养的学生要适应技术革命与生产发展的要求，仅从课本上获取知识是远远不够的，这就要求教师在教学中注重适当补充新的知识，遵从拓展性原则。因此，教师要随时注意学习，了解和研究国内外某学科技术发展的新动向，加快知识的更新，及时掌握本学科的新技术、新成就。并及时传输给学生，拓宽学生的知识面，以适应未来社会的需要。

四、实践性原则

我国职业教育的培养目标是培养适合社会主义现代化建设要求的应用型专门人才。这就决定了职业技术学校专业教学的目的，不仅要使学生掌握一定的专业理论知识，而且必须培养学生具有从事某种职业的实际工作能力。因此，职校的教学必须遵从实践性原则，即加强对学生专业技能训练和实践动手能力的培养。为此，专业课教师在教学中要注重理论联系实际，多举一些现场中应用的实例，拉近课堂与现场的距离，增强学生的感性认识，以求达到学以致用的目的。提高就业能力；要增加实验、实习的时间，扩展实验、实习的范围；要求走出课堂，让学生到实际生产一线真题真做，提高学生的动手能力。

五、探究性原则

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的核心，也是职业技术学校最重要的任务。要想使学生的创新精神和实践能力的培养落到实处，就必须改变传统的教学方式，用以强调学生自主探究为突出特征的教学方式进行教学。实践表明，缺乏主体参与、主动探究的教学方式，其结果只能是使学生的思维越来越僵化，无创新精神和实践能力可言，达不到职业教育的培养目标。而探究性教学是学生在教师的指导下，自主参与学习学科内容，并在学习过程中主动地发现问题和提出问题，积极地分析和解决问题的一种教学方式。其核心是要帮助学生学会学习，促进学生全面发展，为学生构建开放、民主的学习环境。这样，不但可以培养学生的动手、动脑的能力，而且还可以培养其实践和创新能力。

汽车技术服务与营销专业“双师”队伍建设规划

双师队伍的建设是专业教学改革以及人才培养的重要一环。师资队伍建设目标是加强教师队伍的实力，建设一支在理论教学、实践教学、科研以及师德等各方面都过硬的高素质的师资队伍。

针对现有的师资队伍状况，我们采取了很多措施，在师资培养、考核、聘用等方面已逐步形成完善的管理体系，从而激发教师不断提高自身综合素质的积极性和主动性，推动专业师资队伍建设的科学化管理。师资队伍建设基本上能在师资队伍建设规划的指导下有序地进行，取得了很好的效果。经过几年来的师资队伍建设，目前已形成了一支在年龄、学历结构、职称结构、“双师”型教师比重等各方面都完善的专业教师队伍，形成了由专业带头人和一批中青年骨干组成的学术梯队，发展前景良好。在职的年轻教师都已取得硕士以上的学位。

所采取的主要措施有：

①加强教师的政治思想教育，提高整个教师队伍的政治素养和思想道德修养；

②提高教师队伍的整体素质。从事理论教学的教师要求学历至少在本科以上，从事生产实践教学的教师要求中级以上职称，并要求有一定的生产第一线的工作经验；

③通过对教师进行短期培训，教师与工程技术人员轮岗，提高从事理论教学教师的专业技术水平和从事生产实践教学教师的讲课水平。

④没有硕士学位的年轻教师读在职研究生，加强教师队伍的继续教育，提高教师的理论知识水平和改善知识结构，提高教师从事教改和科技研究的能力；

⑤通过加强学校教师和机械所工程师之间的互相交流与换岗，理论课教师每年到生产第一线顶岗1-2个月，促进教师队伍的理论和实践相结合，同时也要加强本专业教师同兄弟院校、各企业和科研单位交流。

⑥加强与国外高职院校的联系，选派青年教师到先进国家学习高职教学的经验、方法和人才培养模式（本专业已选派三名教师进修学习，效果良好）。

⑦对教师加强考核和相互间的经验交流，提高教师的教学艺术和学术水平，积极参加学院每年举办一次的教学竞赛。

怎样上好一堂优秀的高职课

录入者：创建办 时间：2010-10-28 08:54:23 作者：宣传部

（记者 黄宏勇）10月20日下午，建筑技术学院全体教师在综合楼710教室集中观摩了该院副院长郭自灿讲授的示范课，学校督导员李承军、李开元应邀莅临指导。课后，全体教师围绕高职教师如何上好一堂课展开了热烈的讨论，大家充分肯定了郭自灿示范课教学中的成功之处，一致认为一堂优秀的高职课应做到：教学目标明确，教学方法灵活，课堂互动良好，学生收获明显。并讨论制定了具有“突出能力培养，注重知识应用，融教、学、做一体”职教特征的评价标准。

该院院长黄享苟认真听取了老师们的讨论意见后，对如何上好一堂高职课进行了总结。他说，一堂优秀的高职课应重点考虑以下因素：教学目标是否明确、合适；教学设计是否体现任务驱动、职业活动导向；教学内容是否突出能力训练，知识是否能满足应用需要；教学过程是否体现学生为主体；教学方法是否遵循由感性到理性，由具体到抽象；教学准备是否充分，教师教学基本功是否扎实。

督导员李开元最后对本次教研活动进行了点评，他首先充分肯定了建筑技术学院积极组织的这次教研活动，对建筑技术学院教师积极参加教研活动的热情表示赞赏。就如何上好一堂高职课谈了自己的观点，他认为评判教学质量的标准应看制定的教学目标是否实现，学生的职业能力是否得到提升，至于教学方法则没有固定的模式。他借用某著名教育家的话“教学有法，但无定法，教无定法，是为至法”来勉励大家在教学实践中不断创新，不断提高教学质量。

通过这次集中讨论，大家统一了认识，明确了今后教学改进的方向。会后黄享苟要求每位老师准备一堂公开课，供大家互相学习，共同促进建筑技术学院教学质量的不断提升。

建筑技术学院利用星期三下午的时间，刘华老师讲了一堂示范课。讲授的内容为“物业服务公司的组建”。

教师首先提出任务。随着房地产的持续走热，很多人感觉到物业管理行业的市场需求也迅速扩大，计划成立一家物业服务公司。那么“对于成立物业服务公司你认为需考虑哪些内容，需做哪些准备工作，你会如何做？”采用任务驱动，引导学生进行思考。把学生分成几个小组，让他们讨论。小组代表分别展示讨论结果。教师对学生讨论结果进行点评，并汇总他们的观点。从而引出教学主题。也是本次课的教学内容——物业服务公司设立程序：

（一）可行性研究，（二）订起发起人协议，（三）申请企业名称预先核准，（四）出资验资、确立公司的组织机构等筹备工作，（五）办理行政手续。对以下所讲授的内容又分“子学习情境一”和“子学习情境二”教学模式。

对“子学习情境一”，老师采用案例教学法直面问题：“成立物业服务公司需向哪些部门办理哪些手续？”以上届同学所做工作中的案例，来让学生分辨办理手续过程中正确与错误环节，让学生展开讲述。由学生归纳出：一是到工商部门办理办理注册登记，申请营业执照；到行业主管部门进行资质审查，申请资质证书；到税务部门办理税务登记，申请税务登记证。

刘华老师采用任务驱动法，情境教学法等多种教学方法展开教学，始终保持着以学生为主体，教师为主导的教学格局，教学气氛活跃。教学内容展开很有特点，既有内容载体，又考虑学习情境，在学习情境中针对学生知识目标、技能目标、德育目标，教学内容具有实用性，典型性，覆盖性，符合高职教学特点。课件制作好，而且有一定的创意。

高职高专实践教学模式的建构

文章作者:姚芝楼等 文章来源:本站原创 更新时间:2008-11-30 22:24:44

摘 要：实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分。学院在多年的办学过程中，逐步建构了“专业、实践、就业三个平台；教学、科研与生产，技术、艺术与人文素养，教师、学生与行业专家三个三结合；专业认知、课程实训、岗位实践、联合创作、毕业实习五个环节；思想、组织、条件、制度、评估五个保障”的“三五式”实践教学模式，在人才培养过程中取得了积极的成效。

关键词：高职高专；“三五式”；实践教学模式

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是教育过程中必不可少的重要环节。广播电影电视管理干部学院在20多年的办学过程中，不断适应高等教育改革和发展的形势，积极探索高等职业教育教学规律，始终坚持面向广播影视行业及岗位需求培养人才，积累了一整套实践教学经验，形成了行业特色突出、职业特色鲜明、体系独立完整、机制科学灵活、学生主体地位突出的“三平台、三结合”、“五环节、五保障”的“三五式”实践教学模式。

一、打造平台，突出实训

高职高专以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为主要目标，因而高职高专教育更为强调职业能力的“重要性”。学院在人才培养的过程中，注重理论基础的“实用性”，注重学生动手操作能力的培养，注重学生能力目标模式的实现，突出专业理论课的综合化，突出专业实践课的应用性，突出专业人才培养的市场化，以岗位群需要为依据，以行业和产业为依托、以技能和岗位能力为目标，打造了实践教学的三大平台。

1．专业平台。专业平台是为学生提供专业知识、专业能力、形成专业素养的基础平台。学院依据行业发展的要求，坚持立足高职、导向就业的办学定位，坚持理论适度超前、能力与行业同步的课程设置原则，坚持理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的教学理念，构建起了基本满足广播影视行业需求的、较为完整的、实训突出的专业体系和课程体系，为学生实践、创新能力的培养和综合素质的提高奠定了基础。专业平台的建设包括专业设置，教学计划、大纲的制定，理论与实践课程的改革，师资与设施条件的保障等等。

2．实践平台。实践平台是为学生提供专业能力向职业能力转化的关键平台。学院以校内实训基地为基础，以校外实训基地为重要补充，构建了全方位的实践教学平台。在校内实训基地的建设中，学院力求体现真实的职业环境，强调实训项目的应用性和操作的规范性，鼓励创作，提高实训过程的知识含量，不断加大对影视制作中心等校内综合性实训基地的建设力度，使其保持与行业实际水平基本同步，形成了较为完整的校内实训体系。在建设校内实训基地的同时，学院还积极加强校外实训基地建设，最大限度地发挥其作用，在保证学生实践的基础上，为行业提供技术支持和服务，确保了校外实训基地的稳定发展。

3．就业平台。就业平台是为学生提供职业道德和职业素质提升的平台。学院以“全程化、全员化、专业化、信息化、市场化”为目标，以“三基”(指毕业生就业的基本概念、基本知识和基本技能)、“三早”(指努力促使毕业生早接触社会、早接触专业实践、早进入岗位工作)、“三适应”(指努力使毕业生能够适应社会需求、适应社会环境、适应工作要求)为要求，构建和完善了毕业生就业教育、指导、服务体系。就业平台包括职业生涯教育、毕业实习基地建设、职业资格培训、就业指导机构、就业市场建设等方面。通过接受职业技能和职业综合素质的培训，促进学生良好的职业道德的形成，提高学生团结协作的职业适应能力，缩短了学生从学校到社会的适应期，为学生零距离就业提供了保障。

二、依托行业，整合资源

学院在办学过程中，紧紧依托行业，积极整合教学资源和教学要素，形成了“三结合”的资源整合模式，为实践教学的实施提供了内核。

1．教学、科研、生产三结合。学院在产学研合作工作中十分重视实践教学基地建设，经过多年的探索，形成了独具特色的实训基地建设思路：以行业发展的先进水平为标准，以学院发展规划为目标，以专业发展实际为依据，以校内实训基地为基础，以校外实训基地为重要补充，校内校外有机结合，构建全方位的产学研合作平台，有力地促进了人才的培养。目前学院已建成了满足各专业实践教学需要的3个实训中心(制作中心、动画中心、信息中心)，形成了较为完整的校内实训体系；建立了满足各专业校外实践教学需要的53个实训基地，形成了与行业一线单位合作的有效机制。

2．技术、艺术、人文素养三结合。学院在教学过程中，将艺术和人文教育有机地贯穿到专业教学和实践过程中，使学生技艺并重，具备良好的职业综合素养。学院的课程体系以广播影视职业岗位或岗位群能力需要为主线，设立了思想政治与文化素质模块、职业基本理论模块、职业技术能力模块、职业素质拓展模块及人文与科学素质模块。思想政治与文化素质模块、人文与科学素质模块侧重于学生人文素养和艺术素养的培养；而职业基本理论模块、职业素质拓展模块，主要是开设必备的专业基础课程和穿插提升专业艺术素养的课程；职业技术能力模块则侧重于学生职业技术能力的拓展和提升。

3．教师、学生、行业专家三结合。教师、学生、行业专家三结合是“教学相长”的一个过程。在校内的教学过程中，教师在传授专业基本理论知识的同时，指导学生进行校内实训。在校外实训基地，教师与行业一线的专家共同指导学生，促使学生将所学的专业知识有效地应用于实践，提高学生的动手能力；在教师、学生、行业专家相结合实施实践教学的过程中，学院建立了一支稳定的兼职和客座教授队伍，聘请了80余名广播影视行业的教授和具有丰富实践经验的专家作为我院的兼职和客座教师，邀请他们定期不定期地指导学院的教育教学建设。

三、完善体系，逐层推进

学院从广播影视职业岗位要求出发，从行业人才培养规律人手，以“三平台”为依托，以“三结合”为原则，积极探索，大胆实践，逐步确定了“专业认知一课程实训一岗位实践一联合创作一毕业实习”五个环节组成的理论与实践教学相互渗透、相互衔接的实践教学体系。

1．专业认知。专业认知旨在培养学生专业兴趣，加强学生对专业的感性认识。学院通过组织新生去电台、电视台参观，与老生座谈以及对相关专业毕业作品的观摩，让学生了解与感受本专业的职业特点、工作内容及能力要求，让学生对自己将来所要从事的职业、岗位的现状与未来发展有清楚的整体的认识，明确将要从事的工作需要具备的知识与技能，明确专业学习的目的及内容，以初步形成对专业的感性认识。2．课程实训。学院在进行专业基本理论传授的同时，注重专业能力和实践能力的提升，将实训放在课程教学过程中，学生边学习边进行专业实践。实训主要包括课内实训和课外实训。

3．岗位实践。学生在第二学年结束或提前一个月完成课程学习任务后，集中一到三个月的时间到行业一线参加行业真实环境的岗位实践，使学生接受行业一线的训练，加强对专业岗位的认知。这一阶段的实训，既可以使学生检验过去两年的学习情况，又可以使其对照实际，发现差距，有针对性地完成第三学年的学习任务。

4．联合创作。学院实行跨系、跨专业的横向联合创作制度，即在第五学期，学生结合各自专业特点进行联合创作。在仿真的职业环境中进行联合创作时，学生可根据电视节目制作岗位群的要求确定合作对象，并进行跨专业自由组合。这样既可以实现强强组合、优势互补，也可以达到集思广益创精品、群策群力出精品的效果，更重要的是培养和锻炼了学生的协作、合作意识，为学生的毕业实习和就业奠定了坚实的基础。

5，毕业实习。毕业实习是学生对所学专业知识的综合运用，也是实现学生零距离就业的重要环节。学院安排学生在广播影视行业一线进行毕业实习，通过体验式的教学模式，使学

生在真实的职业环境中学习。学院对学生毕业实习有明确的要求，学生要在指导教师的要求下参与电视节目制作，实习结束必须有自己参与创作的作品在电视台公开播出，根据作品完成毕业论文(作品阐述)和毕业答辩工作。通过毕业实习，培养了学生的综合职业素质和创新能力，提高了学生在就业市场的竞争力。

四、强化保障，提高质量

“五保障”是实践教学模式顺利实施的有力保证，包括思想保障、组织保障、条件保障、制度保障、评估保障。

1．建立了实践教学质量思想保障体系。通过采取各种有效措施，使学院领导、教师、实践教学管理人员及学生提高认识、统一思想，把实践教学质量作为学院人才培养的生命线。

2，建立了实践教学质量组织保障体系。即建立上下协调的实践教学组织系统，通过岗位责任制明确各级组织的相互关系、各自承担的任务及所负的责任。强化三级组织的功能：一是主管院长的统筹、决策功能；二是教务处及3个中心的具体管理、协调、检查功能；三是系级教学管理机构的组织实施功能。在整个实践教学组织系统中构成了一个职责明确、衔接紧密、相辅相成的有机整体，为提高实践教学质量提供了有力的组织保障。

3．建立了实践教学质量条件保障体系。首先，学院的实训设备成体系购置。从广播影视行业的角度看，制作一播出一传输一接收各个环节的实训设施形成了相对完整的回路；从节目制作的角度看，主持与播音一摄录一编辑以及各个环节所需的设施形成了相对完整的回路。其次，学院的实训基地建设成体系进行。课内实训一校内实训基地(制作中心、动画中心、信息中心)一校外实训基地(各级各类电视台、制作公司等)为学生提供了系统的实训条件。

4．建立了实践教学质量制度保障体系。学院建立健全了《实践教学管理办法》、《学生实习管理办法》、《实训基地建设意见》、《“双师型”教师培养与认定办法》等一系列规章制度，并严格用制度规范实践教学活动，从而保证了实践教学质量的不断提高。5．建立了实践教学质量评估保障体系。根据广播影视的行业特点，学院采用督导委员督查、教务处监控、系部抽查、学生评教、教师评学等多种手段对实践教学进行检查评估。学院制定了《创作成果奖励办法》，充分发挥评估的导向、促进和激励作用。

五、扎实推行，成效显著

多年来，“三五式”实践教学模式在学院的人才培养工作中取得了显著的成效。

1．师资队伍素质明显提高。“三五式”实践教学模式实施以来，我院逐步形成了一支教育观念新、师德师风好、实践能力强、教学水平高的教师队伍，逐步形成了具有摄像师、编辑师、录音师、动画师、广告师、播音员、记者等资格的“双师型”教师队伍。目前我院拥有双师素质教师92人，专业带头人和骨干教师47名。他们具备较强的专业理论功底和实践操作技能，在专业建设、教学改革、课程建设、实践创作、学术研究以及提高教学质量等方面发挥了模范带头作用。

2．实训基地建设效果显著。“三五式”实践教学模式的实施，促进了学院校内、校外实训基地建设的快速发展。在校内实训条件建设方面，学院现拥有中高档次的摄像机91台、对编机44套、非编机47套、教学用计算机936台、特技设备55台、动画制作设备69台(套)，拥有功能齐全的标准演播厅、省内最先进的冷光源虚拟演播室、国内一流的动画制作二维平面机房和三维图形图像实验室、国内一流的网络传输实验室以及电视节目编辑室、影视审片室，具有广播影视特色的100座视听阅览室、灯光室、暗房3个实训中心14类78个实训室，总价值达4500万元，生均实践教学设备占有量达到1．6万元，在同类院校中处于领先地位。

在校外实训基地建设方面，学院先后与中国黄河电视台、中国移动山西分公司等单位建立了长期合作关系，并在中央电视台、上海美术电影制片厂、上海卡通影视、山西广播电视总台、山西省话剧院等53家传媒单位建立了稳定的校外实训墓地，基本满足了教学和学生校外实训的要求。

3．人才培养质量逐年提升。“三五式”实践教学模式促进了学院人才培养工作的进一步优化，培养的学生具备较强的综合职业素质，实践操作技能强、工作作风踏实，受到了用人单位和行业内专家的一致好评。近几年，学院的招生和就业形势一直保持着良好的势头。2003、2004年我院新生报到率分别为93．4％、99．5％，平均报到率高达96．5％。2003、2004年学院毕业生的就业率为90％、90．3％，2005年学院的就业率达到了93．6％，平均就业率为91．3％。

“三五式”实践教学模式的实施，提升了学院人才培养质量，推动了学院整体工作进程。2002年，我院由于动画方面的突出成就，被中国动画学会授予“动画突出成就奖”。学院影视动画、电视摄像专业被确定为国家级教学改革试点专业，影视动画专业还被确定为国家级精品专业和国家级产学合作项目。学院的主持与播音专业和影视广告专业先后被确定为山西省教学改革试点专业。2004年8月，在山西省高职高专教学工作会议上，学院因“高职高专教育专业教学改革成绩显著”受到山西省教育厅表彰。2005年9月，学院高标准通过了教育部组织的高职高专人才培养水平评估，并被命名为“高职高职高专院校人才培养工作优秀单位”。

(作者姚芝楼系广播电影电视管理干部学院党委书记、副教授，王建国系该院副院长、教授，山西太原 030013)参考文献

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