2015考研政治考试内容归纳[推荐]

第一篇：2015考研政治考试内容归纳[推荐]

2015考研政治考试内容归纳

2015考研政治的大纲预计不会有太大的变动，当然大三的学生们现在这个时间是可以适当了解考研政治的一些资讯、资料等等，毕竟现在时间还是比较早的，下面适当分享思远福大考研网的2014考研政治的指导内容，详细可以到官网浏览。

一、选择题答题技巧选择题分为单选题和多选题，这部分题量较大，从历年考研试卷来看，它是考生分数拉开差距、决定上线的关键。选择题覆盖面广，随机性强，任何一个学科中的任一知识点都可能出现。只有按照考纲要求和考纲规定的知识点，将知识内容全面、系统地掌握，除此之外，没有别的捷径。对一些重要的概念，不要简单地记忆、背诵，而要在理解的基础上，把学科中不同章节的概念、观点综合起来把握。选择题大量考查的是概念、观点之间的联系和区别。

二、辨析题答题技巧辨析题是考研中比较重要的一类题型，考研政治的各个学科都可能涉及到辨析题。辨析题分值近年来有所上升。分值之所以上升，从近几年考研实践来看，辨析题的区分度较好，便于选拔人才。在解答辨析题时，建议考生注意以下三点：第一，辨析题的题干给出的材料和观点涉及到的重要名词概念，要在答案中加以解释说明。第二，回答辨析题时要加以判断。从这几年辨析题的命题思路来看有两种，一种是非此即彼，另一种叫亦此亦彼。在回答辨析题的时候，思路要广一些，两方面的可能性都可能存在，判断时要格外注意。第三，解答辨析题时，应特别注意一个原则：“轻判断，重分析”.从历年考研政治试卷的辨析题部分来看，国家命题组给出的标准答案往往把重点放在问题的分析上，而不是判断上。因此，考生在做辨析题的时候，如果仅仅回答观点的对错，是得不到分的。要根据自己掌握的知识，先不加以判断，直接进行分析说明。

三、分析题答题技巧材料分析题在近几年考研政治试卷中所占的分值比较重。考生在解答材料分析题时要注意两点：一要注重联系实际，材料归纳出来后，用相关的事实理论做依据做出分析。二是结合理论分析问题时，要尽可能全面一些。材料涉及几个点，答题时就要将这几个点答全，每个点不需要展开太多，但要把基本要点说到。解答材料题时，尤其要注意层次和逻辑，不要自相矛盾，在答案中最好把观点一一罗列出来，便于阅卷教师找到要点。

第二篇：政治考试内容

贯彻三个代表重要思想，关键是在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

三个代表重要思想围绕建设中国特色主义这个主题，创造性的运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、紧密结合新的实践，提出了一系列，新思想、新观点、新论断

经济发展与人口环境相协调，是人民在良好的生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

邓小平对不符合社会主义本质要求的思想进行了深刻的剖析，他认为，贫穷不是社会主义，发展太慢，也不是社会主义，平均不是社会主义，两级分化也不是社会主义，没有民主就没有社会主义。初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的其实阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下经历社会主义必然要经历的特定历史阶段。

建设中国特色社会主义必须从我国的实际出发，从我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最大的实际出发。

民族区域自治是我们党解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。

一个中国，这是和平统一，一国两制的核心，是发展两岸关机和实现和平统一的基础。

1985年邓小平进一步指出：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题，东西南北四个字，南北是核心问题。

马克思主义中国化：马克思主义基本原理同中国具体实际想结合，具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践，中国历史，中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。创新型国家：科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大的国家竞争优势。建设创新型国家，核心就是要把增强自动创新能力作为发展科学技术的战略基点。

资源节约型社会：以能源资源高效率利用的方式进行生产，以节约的方式进行消费为根本特征的社会。

环境友好型社会：人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人，人与社会的和谐。

马克思主义中国化得理论成果：中国共产党在不断推动中国化得进程中，先后实现了两次历史性飞跃。第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，形成了被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，这就是毛泽东思想，第二次飞跃发生在党的十一届三中全会以后，形成了被实践证明了的关于在中国建设，巩固，和发展社会主义的正确理论原则和经验总结，这就是中国特色的社会主义理论体系，包括邓小平理论，三个代表，重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。2邓小平理论形成和发展(产生)的历史必然性

20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世界格局发生了重大的变动。和平与发展逐渐成为时代的主题，时代主题的转换时邓小平理论形成的时代背景。社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。

3科学发展观：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。第一要义是发

展，在社会主义国家，一个真正地马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展生产力，发展是硬道理。核心是以人为本，以人为本，就是以最广大人民的根本利益为主。基本要求是全面协调可持续。全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，可持续是指，发展进程要有持久性，连续性。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局，统筹兼顾，又要抓住牵动全局的主要工作，事关群众利益的突出问题。

4.社会主义本质的科学内涵：邓小平对社会主义本质所做的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。这一概括即坚持了马克思主义的科学社会主义，又赋予社会主义新的含义和时代内容。基本内涵包括，第一：把解放和发展生产力概括为社会主义本质。第二：强调消灭剥削，消除两极分化，突出了最终达到共同富裕这一社会主义目标。5社会主义的根本任务（发展才是硬道理）：第一发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

第二发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结 第三发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。

6为什么提高自主创新能力，建设创新型国家：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。提高自主创新能力，建设创新型国家，不仅是提高我国国际竞争力的客观要求，而且也是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。7社会主义初级阶段经济制度确立的基本依据

第一：公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。第二：我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求。第三：一切符合三个有利于标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。社会主义市场经济的发展要求实行多种分配方式，社会主义初级阶段的公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体，多种分配方式的分配制度。

1人的全面发展是社会主义的本质要求：人的全面发展的含义：人的全面发展应理解为以下的六商并举1，体商，健美的身体素质2，安商。现代安全意识和维护安全的能力3德商，良好的思想道德修养4智商，丰富的知识，智慧的头脑，熟练的技能。5情商，管理自身情感和对文化艺术丰富的兴趣。6艺商，必备的艺术鉴赏，感受能力和多文化艺术的丰富兴趣。实现人的全面发展的总体要求1高度重视生产力的发展，不断创造与人的全面发展相适应的物质文明。2积极推进民主建议，不断创造与人的全面发展相适应的证明文明。3大力发展先进文化，不断创造与人的全面发展相适应的精神文明。4不断创造与人的全面发展相适应的生态文明和社会文明。5正确处理人的全面发展与推动经济，文化发展和改善物质生活的关系。

2社会主义初级阶段的基本特征：一是逐步摆脱不发达的状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含

现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；四是由文盲半文盲人口占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；五是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低

逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八是广大人民牢固树立建设有中国特色的社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时，努力建设精神文明建设的历史阶段；九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。3社会主义市场经济的基本特征

一是在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合三个有利于标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。二是在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。三是在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好的发挥计划和市场两种手段的长处。共性特征1经济关系市场化2企业行为自主化3宏观调控间接化4经营管理法制化。4建设资源节约型与环境友好型社会的依据 1资源相对短缺2生态环境脆弱

我国虽然总体上完全称得上是地大物博，资源富饶的国家，然而，我国又是一个世界上人口最多的发展中国家，无论哪种能源，资源，人均拥有量都非常低，比如，我国的耕地，草原，淡水，森林等资源总的数量都居世界前列，但人均拥有量却分别只有世界平均水平的2/5,1/4,1/8。又比如，我国许多矿物质和开发能源的总量名列世界前茅，有些甚至是世界第一，但人均占有量相当多的都低于世界平均水平，目前我国人均石油占有量仅为世界水平的十分之一左右，改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，环境保护工作不断得到加强，同时人民群众对生产生活环境质量的要求也不断提高。但由于我国经济增长基本建立在高消耗，高污染的传统发展模式是，出现了比较严重的环境污染和生态破坏，发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题在中国集中出现，环境与发展的矛盾日益突出。5构建社会主义和谐社会的现实依据

第一，这是我们抓住和用好重要战略预期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求

。第二，这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国家环境的各种挑战和风险的必然要求。第三，这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。

第三篇：考研政治

国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知

国办发〔2010〕48号

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

为进一步深化教育体制改革，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的部署，决定在部分地区和学校开展国家教育体制改革试点。经国务院同意，现将有关事项通知如下：

一、总体要求

指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，以促进公平为重点，以提高质量为核心，解放思想，勇于实践，大胆突破，激发活力，努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制。

基本原则。坚持以人为本，着力解决重大现实问题。从人民群众关心的热点难点问题入手，着力破除体制机制障碍，努力解决深层次矛盾，把办好人民满意的教育作为推进教育改革的出发点，把能否促进人的全面发展、适应经济社会需要作为检验教育改革的根本标准。坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进。搞好总体设计，正确处理改革、发展和稳定的关系，把立足当前与兼顾长远相结合，综合改革与专项改革相结合，着眼于事关全局的关键领域和薄弱环节，有计划、有步骤地扎实推进，确保改革的科学性、系统性。坚持因地制宜，鼓励各地各校大胆试验。充分考虑城乡差别大、区域发展不平衡的现实，把整体部署和尊重基层结合起来，充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性、创造性，鼓励各地各校紧密结合实际，积极探索，勇于创新，增强教育事业改革发展的内在动力，努力形成全社会共同推进教育事业改革发展的良好局面。

二、重点任务及试点地区、学校

(一)专项改革试点。

1.建立健全体制机制，加快学前教育发展。

明确政府职责，完善学前教育体制机制，构建学前教育公共服务体系(辽宁省大连市，上海市闵行区，江苏省部分市县，浙江省部分市，安徽省合肥市，甘肃省部分自治州，宁夏回族自治区部分市县)。探索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式扩大学前教育资源(河北省，内蒙古自治区，浙江省，云南省)。改革农村学前教育投入和管理体制，探索贫困地区发展学前教育途径，改进民族地区学前双语教育模式(黑龙江省，广西壮族自治区部分县，贵州省毕节地区，西藏自治区山南地区，新疆维吾尔自治区)。加强幼儿教师培养培训(江苏省，浙江省)。

2.推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题。

推进义务教育学校标准化建设，探索城乡教育一体化发展的有效途径(北京市部分区县，天津市，山西省，黑龙江省部分县市区，江西省，安徽省，湖南省，四川省成都市，新疆维吾尔自治区)。创新体制机制，实施县域内义务教育学校教师校际交流制度，实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法，多种途径推进义务教育均衡发展(北京市，天津市，河北省，山西省晋中市，辽宁省部分市，吉林省通榆县，上海市，江苏省，浙江省嘉善县，安徽省，福建省部分市县，山东省，河南省，湖北省，广东省部分市区，海南省，四川省部分县，云南省，甘肃省部分市，青海省部分自治州，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区部分县，新疆生产建设兵团农八师石河子市)。完善农民工子女接受义务教育体制机制，探索非本地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度(北京市，上海市，安徽省，广东省，云南省，新疆维吾尔自治区)。完善寄宿制学校管理体制与机制，探索民族地区、经济欠发达地区义务教育均衡发展模式(广西壮族自治区部分市县，贵州省毕节地区，甘肃省酒泉市，青海省海南州)。建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度(北京市，上海市，安徽省，云南省)。

3.推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担。

规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法(辽宁省盘锦市，江苏省南通市，安徽省，山东省，陕西省西安市，甘肃省部分市县)。深化基础教育课程、教材和教学方法改革(北京市，广东省深圳市)。整体规划大中小学德育课程，推进中小学德育内容、方法和机制创新，建设民族团结教育课程体系，探索建立“阳光体育运动”的长效机制(北京市，内蒙古自治区，上海市，广西壮族自治区，甘肃省部分市，新疆维吾尔自治区)。开展普通高中多样化、特色化发展试验，建立创新人才培养基地，探索西部欠发达地区普及高中阶段教育的措施和办法(北京市，天津市，黑龙江省，上海市，江苏省，陕西省，四川省，新疆维吾尔自治区，宁夏回族自治区部分市县)。研究制定义务教育质量督导评价标准，改革义务教育教学质量综合评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制，探索地方政府履行教育职责的评价办法(北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重庆市，云南省部分市州，甘肃省，宁夏回族自治区部分市县)。

4.改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系。

建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化(天津市，辽宁省，吉林省长春市，上海市嘉定区，江苏省，江西省，河南省，湖北省，广东省佛山市顺德区、中山火炬高技术产业开发区，重庆市，四川省德阳市，云南省部分市州)。开展中等职业学校专业规范化建设，加强职业学校“双师型”教师队伍建设，探索职业教育集团化办学模式(北京市，天津市，河北省，辽宁省，黑龙江省部分市，安徽省部分市县，福建省，河南省，湖南省，广西壮族自治区，海南省，陕西省，甘肃省，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区)。开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠发达地区中等职业教育发展(广西壮族自治区，四川省，贵州省毕节地区，云南省部分市州，青海省)。建立中等职业教育工作督导体系(内蒙古自治区)。开展

地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点(北京市部分区，吉林省长春市，上海市，江苏省部分市，浙江省部分市，山东省部分市，河南省商丘市，湖南省部分市，广东省广州市，广西壮族自治区部分市)。探索建立职业教育人才成长“立交桥”，构建现代职业教育体系(北京市，天津市，上海市，广东省，甘肃省部分市)。

5.改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量。

完善教学质量标准，探索通识教育新模式，建立开放式、立体化的实践教学体系，加强创新创业教育(安徽省，广东省，新疆维吾尔自治区克拉玛依市，北京大学等33所部属高校，沈阳音乐学院南校区，赣南医学院，海南大学，西藏藏医学院，青海大学藏医学院)。设立试点学院，开展创新人才培养试验(北京大学等部分高校)。实施基础学科拔尖学生培养试验计划(北京大学等17所部属高校)。改革研究生培养模式，深化专业学位教育改革，探索和完善科研院所与高等学校联合培养研究生的体制机制(北京市，在沪部分高校及附属医院，清华大学，上海交通大学，宁夏医科大学)。探索开放大学建设模式，建立学习成果认证和“学分银行”制度，完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度，探索构建人才成长“立交桥”(北京市，上海市，江苏省，广东省，云南省，中央广播电视大学)。推进学习型城市建设(北京市，上海市，山东省济南市，广东省广州市)。

6.改革高等教育管理方式，建设现代大学制度。

探索高等学校分类指导、分类管理的办法，落实高等学校办学自主权(北京市，黑龙江省，上海市，江苏省，浙江省，安徽省，湖北省，广东省，云南省)。推动建立健全大学章程，完善高等学校内部治理结构(北京大学等26所部属高校)。建立健全岗位分类管理制度，推进高校人事制度改革，改革高校基层学术组织形式及其运行机制(清华大学等8所部属高校)。建立高校总会计师制度，完善高校内部财务和审计制度(黑龙江省，浙江省，厦门大学等3所部属高校，长春理工大学)。改革学科建设绩效评估方式，完善以质量和创新为导向的学术评价机制(湖南大学等3所部属高校)。构建高等学校学术不端行为监督查处机制，健全高等学校廉政风险防范机制(黑龙江省)。

第四篇：考研政治

考研政治

我今年的政治考了85分，说实话这个分数有些超出我的意料，不过仔细想想，这也应该是意料之中的事。沉浸在付出后得到胜利果实的喜悦中的同时，我也想就我个人的一些考研政治复习的经验与大家共同分享，希望能对08年考研的同学有所帮助。

在读高中的时候，我由于听不懂政治课而选择了学理。尽管大学上的是一个文科专业，可我从心里对政治枯燥无聊的偏见，使得我大学四年基本没听过政治课，就更提不上有什么政治基础了。相信有不少同学和我的经历很相似。但是我既然选择了考研，那么不管遇到多大的困难，不管自己对政治多么不感兴趣，我都要坚持到底，从而实现自己的梦想。下面，我就谈谈自己的一些经验吧。

第一，做任何事之前都是要制定计划的，考研也不例外。

因为我知道自己基础差，而且对政治没兴趣，所以我的政治复习开始的时间比较早，大概是05年8月份我就开始准备了。

我第一轮复习的时间是八月份到九月中旬，这段时间是在上恩波的辅导班，因为辅导班每天的强度都非常大，所以一定要做到当天学的知识当天复习，在理解的基础上做到有印象即可。

如果基础打的好，后面几个阶段会相对轻松些。

我第二轮复习的时间是九月中旬到十一月中旬，是进行自我消化的阶段。在第一轮的复习当中，我们对政治考试的知识点有了大致的了解。而第二轮复习则要做到的是在理解的基础上记忆。我觉得理解很重要，尤其是对马克思主义哲学和政治经济学这两门课。这两门课的考题出的都很活，如果只凭死记硬背，很难达到要求。这两个月里，要根据自身情况，合理分配各科的时间。就我个人而言，觉得马克思主义哲学非常难懂，而邓小平理论和三个代表则相对容易，所以我会多花时间在前者，少分配些时间给后者。

我第三轮复习的时间是十一月中旬到十二月底，这个阶段我主要的工作是查漏补缺，重点记忆，归纳总结。将辅导书再看一遍，但看的侧重点不同于前两个阶段。首先要注意搜索那些被遗漏的，理解不够深入的考点，进行再消化。使自己的知识点尽量做到全面。其次，可以适当地背一些老师上课讲的可能考分析题的重要知识点，并掌握知识点之间、章节之间以及学科之间的逻辑联系，以减轻冲刺阶段的工作压力。最后，对于一些易混概念，重要观点，历史时间和重要著作等，进行归纳总结，可列在小卡片上，这样很便于记忆。这个阶段还应复习一下形势与政策的相关内容，找一本比较薄的书，稍微看一遍就可以了。因为这段时间很宝贵，没有足够的精力去背形势与政策，所以考生只要做到大致了解即可。我在形势与政策上复习的时间很少，是在冲刺阶段找了几套模拟题，把他们的选择题都记了一遍，然后就去考试的，感觉还不错。

我是从十二月底开始冲刺的，到考试大概有十五天左右的时间。这十五天也是最关键的时候，一定要做到全神贯注，不能有一丝懈怠。很多人的经验表明，最后冲刺阶段的效率是最高的，而且到时候你会发现，自身的潜力是相当的大，所以一定要抓住最后的冲刺阶段。等到十二月底的时候，很多考前冲刺资料和模拟题都已上市了。找到适合自己的资料，开始进行系统的背诵。这段时间的主要任务是系统全面地背分析题，并进行模拟训练，掌握出题人的思路。

第二，辅导书与辅导班的选择。

对于我们考研一族来说，政治的复习任务是十分艰巨的。因为我们不但要学好政治知识的理论基础，而且还要用理论联系实际，同时用已学过的知识分析社会热点问题，还要掌握一定的答题技巧，这些都是考研政治复习的重要环节。在此将我的一些选书经验与大家分享，供考生参考。

辅导书的选择。辅导书不要贪多，一本即可。在选择的时候首先要注意，辅导书是用来看的，所以一定要以自己看的舒服，看的下去为前提。我在这方面的选择上是花了工夫的，因为毕竟你要拿着这本书看将近五个月的时间。其次，要考虑它的权威性，现在市场上的辅导书鱼龙混杂，而且质量也是良莠不齐。如果选了本质量不好的书，辛辛苦苦复习了几个月，结果还是白费。

模拟题的选择。分析历年真题得出个规律，真题选择题选项的字数都不多，所以我就根据这个标准选择，效果不错。

我推荐一本书，考研命题研究组编写的《考试大纲》，别的不用看，就看他最后几页给出的历年真题中分析题的答案。对照着题干，弄清楚考研命题研究组给出的答案要点是什么，他所要求的答题思路是什么。因为他们是权威，他们给出的要点才是得分点。作到知己知彼，百战不殆。这本书不用太早看，在冲刺阶段研究，一方面可以起到临阵磨枪的作用，另一方面这个时候的知识都已经比较系统化了，看的时候更容易理解和总结。

辅导班的选择。许多考研的同学有一个误区，认为只要上了考研辅导班，只要听了课，我的政治就能拿到高分。殊不知，考研辅导班只是帮助我们复习的一个工具，而决不是目的。考试的最终成功还是要靠考生上课认真听讲，课后全面复习，和以后的几个月踏踏实实的学习没，一定要二者结合，才能取得事倍功半的效果。

第三，我想再跟大家具体谈谈各科是如何复习的。

每门复习都有各自的技巧，需要在复习时自己慢慢体会。

马克思主义哲学的复习。具有把基本原理同实际问题相结合的能力，是对考生的要求之一，也是考研政治考试的重点。不仅在分析题中，而且在其他题型中也有理论联系实际的内容。而马克思主义哲学中的基本原理应该说是最难懂的，可考试中也比较强调这部分内容与实际的结合。因此，考生复习某一原理时，除弄清它的基本内容外，一定要有意识地思考这一原理可以同哪些实际问题相联系，它能说明和解决的主要实际问题是什么，对说明和解决实际问题有何指导意义。对此我们在复习时应该加以注意。一般情况下，负责任的辅导班和

负责仁的辅导老师，都会在上课的时候讲清楚，以便考生理解。同时考生在平时的复习中，也一定要自觉地运用马克思主义基本理论对实际问题主要是现实生活中的重大问题加以思考和分析。这样就会保证考生在政治考试时无论遇到什么理论联系实际的问题，都熟练的作答。

毛泽东思想概论的复习。这科的复习一定要掌握一个时间线索。通过这个线索，就可以把整个的毛泽东思想的内容串一遍，可以做到思路清晰。

邓小平理论与三个代表的复习。这科相对来说比较简单，只要大家平时留意一下新闻联播中主持人说的那些套话，在答分析题时也往上套就行了。这个方法可非常有用，是我的一个研友传授的。

政治经济学的复习。我是学经济的，所以这科的复习对我来说难度也不大。只要理解了，做题很简单。

第四，谈谈复习选择题和分析题的方法。

在题型方面，单项选择题的难度有所增加，出现细致化和更注重理解的倾向；不定项选择容易的更容易，难的更难，在全面记忆和深入理解两方面同时提出了高要求。因此一定要重视对一些容易出选择题的知识点的理解，有些知识点老师会在辅导班上强调，但是自己在学习的过程中，也要学会自己发现自己寻找。曾经听一位老师说过，考研政治真正能拿高分的人中，大部分都是那些选择题答的好的人。

分析题命题的知识涵盖面更加广阔，有越来越交叉化的趋势，各门学科之间相互联系的内容也是我们在辅导班学习时，老师比较强调的。各门学科知识点互相渗透，突出强调用哲学和政治经济学的基本原理来分析毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及世界形势和中央政策等方面的理论观点和实际问题。我们在复习时要将跨章节跨学科的相关重要知识点综合到一起来思考。但是，我建议这种关注可以放在第三轮的复习当中，因为那个时候的知识体系都比较完整，更便于融会贯通，再结合老师上课讲的重点，可起到事半功倍的作用。这就要求复习时始终要做到两点：第一点是在微观上对每一个知识点的含义、内容和意义必须有清晰的把握；第二点是在宏观上对每一门甚至多门学科的相关概念和原理的内在联系应有清晰的把握。只有考生在平时复习中，把分属于不同学科的相关知识点融通起来把握，和对同一问题，尝试着从不同角度进行分析。才能比较容易应对这类跨章节跨学科型的考题。

第五，找一个或两个一起考研的同学，互相鼓励，互相帮助。

自己的能力总是有限的，自己没注意到的东西如果有人加以提醒，那么对大家都有利。相信这点大家都同意。在考研这个漫漫长路上，肯定会遇到很多困难，觉得疲劳时肯定想过要放弃，但当你想放弃时，看到身边还有个人为了你们有共同的目标在努力着，相信你一定会得到鼓舞。

第六，考研是个相当艰苦的过程，一定要有决心有毅力。

虽然每年考研的人数不断增加，但每年在备考过程中半途而废的人都为数不少，有的人甚至在考了一两门之后又放弃了。考研是个苦差事，因此，毅力就显得格外重要。

如果你已下定决心要考研，那么就一定要坚持！尤其是政治，每天都要给他分配点时间。我就是每天下午从六点看到十点多。通常情况下我吃完晚饭会困，但只要一想到自己的政治基础跟别人差很多，我就会精神起来，反而效率会提高。这种方法因人而异，总之是要找精神状态好的时间复习。政治这门课一定要做到天天看，我试过一个星期没看，结果再拿起书时感觉状态很不好，不利于连续记忆。

第七，保持良好的心态，轻松应对考试。

我感觉我这次政治考试的成功，主要归功于我有一个良好的心态。其实我考前给自己定的分数并不高，只要能考到七十分以上就行。所以我以十分轻松的心态上了考场，这样反而发挥的很好，考试时思路非常清晰，题答的很顺。最后取得了令自己满意的成绩。所以我建议考生们，在考前结合自己的复习情况，给自己定个合理的目标。不要好高务远，这样会给自己造成很大的心理压力。

最后，预祝09年的考生考研成功，实现自己的理想！送你们一句话：To endure is everything

第五篇：考研政治练习题

考研政治练习题

1.钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。中国最早发现、命名、利用和管辖钓鱼岛。1895年，清朝在甲午战争中战败，被迫与日本签署不平等的《马关条约》，割让“台湾全岛及所有附属岛屿”。钓鱼岛等作为台湾“附属岛屿”一并被割让给日本。1941年12月，中国政府正式对日宣战，宣布废除中日之间的一切条约。日本投降后，依据有关国际文件规定，钓鱼岛作为台湾的附属岛屿应与台湾一并归还中国。这些国际文件是（）。

A.《日本投降书》

B.《波茨坦公告》

C.《开罗宣言》

D.《德黑兰宣言》

2.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，限期实现行业协会商会与行政机关的真正脱钩，重点培育和优先发展行业协会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织。发挥各种社会组织的积极作用，可以（）。

A.增强公民对社会的认同感

B.降低政府治理成本

C.扩大政府管理权限

D.提高社会治理水平