辩论环节方案、评分标准（定稿）

第一篇：辩论环节方案、评分标准（定稿）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

辩论环节

辩论环节马上就要开始，请大家多用心准备，积极参加，不要有什么过滤，真理越辩越明，思想越辩越深刻。

要求如下：

1、每班分为四个小组，两两分别选一个辩题进行辩论，每组有组长和副组长，组长负责组织辩论准备、协调及文稿，副组长负责打分。

2、每场辩论30分钟。其他班级各组副组长组成评委会，评委会负责为所有辩手打分，辩论活动满分30分，评分标准看附件。

辩论题目可以自选，也可以参考如下：

1.台湾局势对中国未来发展的影响是否巨大？

2.台湾问题的未来解决途径，一个两制能否解决台湾问题？

3.中国现在是发展中国家还是发达国家？

4.美国现在是不是衰落了还是仍然一家独大？

5.钓鱼岛问题能否解决，是和平还是武力方式？

6.中国的环保发展应该走什么样的道路，是发展再治理还是先治理后发展？

7.中国会走和平发展还是国强则霸的道路？

8.中国的房价的发展趋势是继续增长还是泡沫破灭？

9.佛教是否应该商业化？

10.是先成家还是先立业？

11.上课点名的利与弊？

12.宽松式管理的13.大学生兼职的利与弊？

14.研究生全面收费是否可行？

15.对于大学阶段，积累知识与塑造人生哪个更重要？

16.黄金周是否应该取消？

17.雾霾天气能否根除？

18.余额宝存在是否合理？

19.打的软件是否合理？

20.黄金价格是继续下降还是上升？

辩论赛评分评分细则（30分钟，30分）

一、立论陈词（5分钟）

评分标准（5分）：

论点明晰，论据充足；（1分）

引证恰当，分析透彻；（1分）

语言表达清晰、流畅；（1分）

层次清楚，逻辑严密。（2分）

二、攻辩环节（10分钟）

评分标准（10分）：

提问简明，击中要害；（4分）回答精准，处理问题有技巧；（3分）表达清晰，论证合理而有力。（3分）

需要扣分的情形 ：

1.提问内容与辩题无关，2.发言内容不健康或进行人身攻击

三、自由辩论（10分钟）评分标准（10分）：

能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害；（2分）明确阐述本方立论和观点并博采出众；（3分）反应敏捷，应对能力强；（2分）巧妙回避，且很好的把握现场气氛。（3分）需要扣分的情形：

1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的；

2、发言不健康，或进行人身攻击的；

3、辩论与辩题无关；

4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。

四、总结陈词（5分钟）

评分标准（5分）：

语言表达清晰、流畅；（2分）层次清楚，逻辑严密；（1分）

对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。（2分）

需要扣分的情形：辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。配合不够默契，观点不统一。小组成员参与度不够。

注：

1、评分人为其他班级各组负责人；

2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分；

3、各组准备好辩论赛文稿，内容包括立论，申论，总结三部分，辩论结束后直接将成绩记录在文稿上。

辩论文稿

文稿题目：年级专业：学生姓名：多人学号：多人评阅教师：辩论得分：（学期）2013—2014—

22013-2014学年第2学期辩论文稿要求

辩论题目： 要求：

字数：3000字左右。封面：统一格式打印。

附件：打印稿

内容：

一、立论，二申论，三总结

第二篇：辩论各环节目标

【一辩立论】 1.定义：从常识出发。2.标准：不要漠视对方的存在

3.论点：自恰（在其标准下，可论证自己立场）【四辩质询】

1.确定对方的定义，标准，具体讨论范围

（目的：确定自己接收到对方立论点，以防打空。同时框死对方，一旦对面承认其范围，以后对其进行攻击，则对方不能闪躲）2.检验对方是否自洽

（自洽，对方的论点在其标准下是否能论证其立场。若论点在其标准下不能有效论证其立场，则点出，论点报废）3.在前两部完成的时候，争最核心的矛盾点。

（核心点争议：定义，标准，或逻辑链都有可能成为核心争议点。一方争下来，则另一方论证失败。如金钱是不是万恶之源里面的“万”）【二辩驳论】

1.若果一辩在对方四辩质询被打崩了，则对被打崩的点进行补救，重新立论。（崩：自己核心定义，标准，逻辑推论被对面拆解，使得整个论证不成立。）

2.若是一辩守住立论，则驳论以定义，标准，论点为顺序进行。【二辩对辩】

1.对方的驳论进行攻击与防守。【三辩盘问】 1.经过二辩的驳论与对辩。大致的核心交锋点已经出现，三辩需判断出来。

2.对自己的核心立论进行补救。

3.对对方的核心交锋点进行攻击。（先框死，再进行攻击，最后小结）【三辩小结】

1.对我方的核心立论进行补救。

2.对前面已经打透的战场进行总结。将一些重要战场争下来，以免代入自由辩论。3.攻击对方核心立论。

（逻辑要有层次，论述要有重点）

（三辩小结之后，有逼格的辩论赛一般都不会再纠结于定义与标准。特殊辩题除外）【自由辩论】

1.起：开启一个战场（赛中核心争议）2.打：以例子，逻辑陷阱等，推进自己的战场。

3.结：对已经打透的战场进行小结，小结代表一个战场的完毕。4.再起：开启一个新的战场。

5.防；当对方推进战场时，进行格挡与逼问。

（自由辩论时，四人应明确了解自己在那个战场（该打什么？），如何推进自己的战场，如何阻止对方推进战场（该怎么打）。同时自由辩论需要沟通与配合）【四辩结辩】 1.总结对方核心矛盾点，进行捅刀。2.补救我方核心论点，梳理全场。3.价值升华。

第三篇：四环节1.教学评分标准

“四环节”教学法课堂评价标准

教师方面(40分)

1、教学目标明确，符合课标要求。讲授准确无误，重点突出。（6分）

2、板块设计符合 “ 四环节”教学法要求，链接有序，加强整合。（6分）

3、关注全体学生，遵循教育规律，关注学生的个体差异和不同的学习需求(特别是学困生)，落实因材施教。(5分)

4、注重启发诱导，设情激趣。充分调动学生自主学习的积极性，恰当、灵活运用教学手段。(5分)

5、注重学法指导，对于学生提出的问题善于归纳和梳理。问题（习题）设置具有层次性、针对性和探索性，给学生留足思考、练习和交流的时间，引导学生独立思考与合作交流。(6分)

6、评价及时准确，具有激励性，方法多样化，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。(4分)

7、有驾驭课堂能力，能灵活处理课堂“生成”的新问题，收放有度，活而有序，容量适当，时间合理，能根据学情有机调整。(5分)

8、教态自然，语言精炼，板书规范。(3分)

学生方面（60分）

１、有问题意识，能根据教学情境、教材内容主动提出有价值的问题。(7分)

2、具有良好的自学习惯与能力，能解决问题并发现新的问题。(8分)

3、敢于发表个人见解，敢于实践操作。(8分)

4、能认真倾听别人意见，能仔细观察别人演示，能对别人发言展示情况进行客观评价。(9分)

5、小组讨论不流于形式（问题有一定的价值，活动有序，能体现集体观点）。(5分)

6、课堂参与面广，全体学生都能真正进入学习状态，不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，得到相应的发展。(10分)

7、从学生的发言、练习和作业中反映出教学效果良好，能按时完成本课任务。（9分）

8、能在思考的基础上有针对性地进行归纳总结。（4分）

第四篇：辩论方案

形象礼仪社 “文明礼仪”校园辩论大赛

一.活动目的为弘扬东方精神，活跃校园文化，锻炼学生思维应变能力，提高文明礼仪素质修养，我社特在文化节期间面向11届新生，举办文明礼仪辩论大赛，将文明和谐的思辨之花传遍校园内外。

二.活动主题（暂定）

1）近朱者赤；

2）在校大学生创业；

3）现代‘雷锋’；

4）企业用人；

三.活动时间

2011年10月（具体时间待定）

四.详细规则

1、赛制

四对四团体辩论赛，分为初赛，复赛及决赛

2、辩论程序

比赛程序及用时规定

1）正方一辩发言 3分

2）反方一辩发言 3分

3）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒

4）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒

5）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

6）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

7）自由辩论（正方先开始）12分钟（双方各6分钟）

8）反方四辩总结陈词 4分钟

9）正方四辩总结陈词 4分钟

注：全程比赛用时40分钟

3、辩论赛细则

1）、时间提示

自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以哨声终止发言。其他阶段每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以哨声终止发言。终止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2）、陈词

提倡即兴陈词，引经据典恰当。

3）、开篇立论

开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4）、攻辩

【1】 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

【2】 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

【3】 正反方选手站立进行攻辩，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

【4】 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以哨声终止发言，否则以扣分处理。

【5】 自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

【6】结辩。

针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

4、评判

（一）组委会将聘请评委对每场比赛进行评议。

（二）评分标准

团体部分，共300分

（1）按辩论阶段评分，计200分

陈词：30分

攻辩：50分

自由辩论：80分

总结陈词：40分

（2）综合印象分，计100分

语言风度：50分

团体配合，临场反应：50分

半决赛与决赛的最佳辨手由评委打分决出。

个人部分

语言表达（10分）机智幽默（10分）表情风度（10分）辩驳能力（10分）综合印象（10分）总 分（50分）

要求： 1 语言表达：层次性，调理性，流畅准确。机智幽默：语言幽默，合乎逻辑。表情风度：自然大方，手势恰当，尊重对方。辩驳能力：回答自如从容，提问深刻有力。综合影响：整场比赛综合表现。评分档次：8分以上，6～8分，6分以下。

（三）胜负判断

1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数多的代表队获胜。

2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

五.大赛全体工作人员

执行组长：刘佳楠

执行副组长：孙卫江左美丽

主持人：孙卫江王金春

评委：邀请嘉宾及理事会成员

计时组：王转兴 赵安琪 陈颖超

计分组：赵乐 杨爱娜 徐丹丹 金丽洋

秩序维持组：陈亚彬 刘笑延 赵建伟 王慧芳

综合协调组：左美丽 孙卫江

六.应急方案

（一）火灾事故应急预案

（1）打“119”电话报警，同时报告上级教育部门

（2）采取切断电源等紧急安全措施，避免继发性危害。

（3）有关人员和负责安全小组要在第一时间亲临现场组织选手及工作人员开展救人和灭火工作。并在消防队伍到现场后，主动提供有关信息，配合消防队伍组织救人和灭火抢险。

（4）全力组织人员疏散和自救工作，按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。配合有关医疗部门和医疗机构妥善安置伤病员。采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。

（5）及时采取人员疏散、封锁现场、转移重要财物等必要措施，注意人员、财产安全。

（6）划出警戒范围，严禁其他无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。

（7）如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。

（8）配合消防部门调查事故原因，维持秩序。

（二）楼梯间拥挤踩踏事故应急预案

（1）有关人员和负责安全小组要在第一时间亲临第一线指挥，迅速开展现场疏导和救护工作。

（2）组织学校医护人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置，尽快向医疗急救部门120报告求援，将伤病员送往医院抢救，妥善安置伤病员。必要时请学校支援帮助。

（3）迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪稳定。

（三）晚上突遇停电应急预案

（1）过道、楼梯口的应急灯自动开启。

（2）参加活动的学生以及选手必须坐在课室的原来座位，不得喧哗、起哄或走动。安全小组负责组织、管理好本班学生。

（3）迅速组织相关人员查明停电原因，并采取相应的应对措施。

（四）食物中毒应急预案

（1）发现现场人员有类似食物中毒症状时，应迅速拨打“120”电话或送医院进行处理。

（2）立即停止食品供应活动。

（3）负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。

（4）迅速排查食用致毒食物的人员名单，并检查他们的身体状况。

（5）及时通知家长并做好家长和家属的工作。

（7）积极配合有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

（五）突发自然灾害（地震、气象等）事件应急预案

（1）事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向上级部门汇报情况。

（2）根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。

（3）学校广播（或现场老师）指挥组织施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。

（4）安全小组要立即赶赴事故现场，听取事故情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生到安全区域，对受伤人员展开救援救护。

（5）保护现场，监控险情，关注事态发展。

（6）配合有关部门调查，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。

（7）做好卫生防疫工作，防止疫情发生。

（8）安全小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报。

（六）其他突如其来的伤害事故应急预案

（1）如社会人员到比赛现场对学生造成伤害时，学生要及时向有关人员报告，其他同学要采取积极措施进行制止或疏散。

（2）有关人员接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打110报警。

（3）对伤者应及时送医院就诊。

（4）及时上报学校

（5）迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

注：本次活动的最终解释权归形象礼仪社所有。

附比赛报名表：

形象礼仪社 “文明礼仪”校园辩论大赛

为全面实施素质拓展行动计划，巩固学院“双禁四无”，再次将“勤求博采，厚德济生”的校训融入大学生活。为丰富大学生课余文化活动，培养同学们的创新及实践能力，并为社团永葆活力，给更多同学提供展示才华和锻炼自我的空间，举办文明礼仪辩论大赛，将文明和谐的思辨之花传遍校园内外。

比赛大致流程：

（1）初赛（2）复赛（3）决赛（各位选手自带亲友团加油喝彩）

1）正方一辩发言

2）反方一辩发言

3）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒

4）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒

5）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

6）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

7）自由辩论（正方先开始）12分钟（双方各6分钟）

8）反方四辩总结陈词 4分钟

9）正方四辩总结陈词 4分钟

注：全程比赛用时40分钟

报名表上交时间：2010年10月

报名表上交地点：一教207

负责人:刘佳楠 ***

王转兴 ***

比赛时间和地点详见各教社团宣传栏

刘佳楠

形象礼仪社社长

2011年6月

第五篇：所有环节评分标准及答辩程序

附件三：

中国地质大学江城学院经济与管理学部本科生毕业论文（设计）

评分参考标准

1.本科生毕业论文指导教师评分标准 序号 项目内容 满分值

参 考 标 准

优 良 中 及格 不及格 1 文献查阅及开题报告 20 检索文献和运用文献能力强；设计能力强 检索文献和运用文献能力较强；设计能力较强 有一定的检索文献和运用文献能力、设计能力 检索文献和运用文献能力一般；设计能力一般 检索文献和运用文献能力差；设计能力差 2 基本知识 15 选题合适

概念清楚、基本理论扎实、观点方法正确

选题较合适

概念较清楚、基本理论较扎实 选题尚可

尚能掌握基本概念、基本理论 选题基本尚可

概念、基本理论掌握程度一般 选题不合适

基本概念、基本理论掌握程度差 3 论文质量与研究能力 30 能很好地综合运用所学知识；科学思维能力强；动手能力强 论述充分、资料翔实 分析深入 结论合理

能综合运用所学知识；科学思维能力较强；动手能力较强 论述较充分、资料较翔实 分析较深入 结论较合理

有一定的综合运用所学知识的能力；有一定科学思维和动手能力 论述一般、资料收集尚可 有分析 结论尚可

综合运用所学知识能力一般；科学思维能力一般；动手能力一般 有一定的论述、资料收集和分析一般

综合运用所学知识能力差；动手能力差 论述不充分、资料收集不够 无分析 结论不合理论文规范 25 论文结构严谨 层次清楚 文理通顺 图表清晰

书写格式完全规范

论文结构较严谨 层次较清楚 文理较通顺 图表清晰

书写格式符合规范

论文结构较好 层次较清楚 文理一般 图表较清晰 书写格式规范

论文结构尚可 文理较通顺 图表较清晰 书写格式规范

论文结构、层次不清楚 文理欠通顺

图表与书写格式不规范工作态度 10 工作态度认真 科学作风严谨 纪律性强

能很好地按既定进度开展工作；工作量饱满 工作态度比较认真 科学作风良好 纪律性较强

能按既定进度开展工作；工作量较饱满 工作态度一般 尚能遵守纪律

基本能按既定进度开展工作；工作量尚饱满 工作不够勤奋、努力 不能自觉遵守纪律

勉强能按既定进度开展工作；工作量一般 工作马虎 纪律松散

不能按既定进度开展工作；工作量少

注：参考标准中的成绩按百分制折算：90－100分为优 80－89分为良 70－79分为中 60－69分为及格 59分以下为不及格

2.本科生毕业论文评阅教师评分标准 序号 项目内容 满分值

参 考 标 准

优 良 中 及格 不及格 1 选 题 15 选题符合专业培养目标

有较大的现实价值或理论意义 选题符合专业培养目标 有现实价值或理论意义 选题符合专业培养目标

有一定的现实价值或理论意义 选题基本符合专业培养目标 选题不符合专业培养目标 2 创新性 25 见解独到

设计方案新颖；有较高的创新性 有一定的见解

设计方案合理；有一定的创新性 有一定的见解

设计方案较合理；创新性不明显 见解不多

设计方案尚合理；无创新性 无见解

设计方案不合理；无创新性 3 科学性 20 设计科学 方法合理 论据充分 分析深刻 结果正确 设计较科学 方法较合理 论据充分 分析深刻 结果正确

设计有一定的科学性 方法较合理 论据较充分 分析较深刻 结果正确 设计尚科学性 方法尚合理 论据尚充分 有分析 结果正确 设计不合理

基本观点错误；有抄袭现象 4 文本规范 25 格式及术语规范；语言流畅 条理清晰

格式及术语较规范；语言流畅 条理清晰

格式及术语较规范；语言较流畅 条理较清晰

格式及术语尚规范；语言尚流畅 条理尚清晰

格式及术语不规范；语言不流畅 条理不清晰 5 任务及工作量

能很好地完成任务书中规定各项任务；工作量饱满 能完成任务书规定的任务；工作量较饱满 基本能完成任务书规定的任务；工作量尚饱满 勉强完成任务书规定的任务；工作量一般 没能完成任务书规定的任务；工作量少

注：参考标准中的成绩按百分制折算：90－100分为优 80－89分为良 70－79分为中 60－69分为及格 59分以下为不及格

3.本科生毕业论文答辩评分标准 序号 项目内容 满分值 参 考 标 准

优 良 中 及格 不及格 1 质 量 40 见解独到 富有新意 科学合理

有较高的学术水平或较大的实用价值；能圆满完成任务 有一定的见解 较科学合理

有一定的学术水平或较大的实用价值；较全面地完成任务 有自己的看法 比较合理

能联系实际；基本完成任务书规定的任务 尚合理

基本完成任务 但自己的见解不多 基本没有自己的见解 不合理；未能完成任务 2 陈述内容 30 能简明扼要地陈述设计（论文）主要内容 思路清晰

很透彻地掌握了所研究的内容

能比较流利、清晰地陈述设计（论文）主要内容 较好地掌握了所研究的内容 能陈述出设计（论文）主要内容 掌握了研究的内容

能陈述设计（论文）主要内容 基本掌握了所研究的内容

不能陈述或陈述不清设计（论文）主要内容 3 回答问题 30 回答问题准确而有条理 思维敏捷

应变能力强；概念清楚、理论知识扎实 能正确回答与设计（论文）有关的问题

有一定的应变能力；概念比较清楚、理论知识比较扎实 回答问题基本正确

应变能力一般；概念及理论知识的掌握一般 回答问题不完全正确 但无原则错误

且经提示后能作补充或更正；基本概念及理论知识尚能掌握 不能回答或回答问题有原则性错误

且经提示仍不能正确回答；基本概念不清 理论知识薄弱

注：参考标准中的成绩按百分制折算：90－100分为优 80－89分为良 70－79分为中 60－69分为及格 59分以下为不及格

附件四：

中国地质大学江城学院经济与管理学部本科毕业论文(设计)

答辩程序与实施办法

一、本科毕业论文（设计）实行学部、专业（教研室）两级答辩制度 各专业应成立答辩小组 学部成立答辩委员会

所有毕业论文（设计）完成并通过形式审查后必须进行答辩 不参加答辩的学生

毕业论文（设计）成绩为不及格

对于专业答辩小组提出的优秀毕业论文（设计）以及评阅答辩中有争议的毕业论文（设计）应由学部答辩委员会复议 最终确定成绩

二、各专业组织答辩前应先将本专业答辩小组名单、参加答辩的学生名单、答辩的具体安排等相关材料

报学部答辩委员会备案 学部全面检查各专业的答辩工作

三、答辩程序：

⒈ 答辩资格审查

凡本科生毕业论文(设计)按计划完成者 其论文经审查通过 方可参加答辩；

⒉ 毕业论文(设计)答辩 毕业论文(设计)形式审查通过后

由专业答辩小组主持答辩并以公开方式进行 答辩前

答辩小组每个成员都必须详细审阅每位学生的毕业论文(设计)了解论文(设计)的质量和水平并准备答辩时向学生提出的问题 为答辩作好准备 答辩中

学生须报告自己毕业论文(设计)的主要内容并回答答辩小组成员的提问 每个学生的答辩时间不少于二十分钟

答辩小组对每位学生的提问不得少于3个问题

⒊ 答辩小组专家应主要对以下几个方面进行质疑： ① 现场陈述中的疑、错点； ② 论文（设计）中的疑、错点；

③ 论文（设计）涉及的基本理论、基本技能； ④ 阶段性的成果及课题相关的国内、外动态； ⑤ 本课题的不足及完善方向

⒋ 成绩评定：

① 答辩前每个学生都要将自己的毕业论文(设计)在指定的时间内交给指导教师 由指导教师与评阅老师审阅

写出评阅意见并建议论文评定等级；

② 答辩工作结束后

答辩小组应举行专门会议按学部统一的评分参考标准和评分办法 评定每个学生的成绩

对专业答辩小组提出的优秀毕业论文(设计)以及评阅答辩中有争议的毕业论文（设计）由学部答辩委员会进行复议 最终确定成绩 并向学生公布；

③学生毕业论文（设计）成绩按学院的评分比例标准进行总评 原则上以各专业小组评定成绩为主

凡有异议的可由学部答辩委员会进行裁决

四、实施办法：

⒈ 学部毕业论文(设计)答辩工作 在学部领导下进行；

⒉ 学部可根据毕业生人数的多少 按专业成立若干个答辩小组 每一答辩小组

可设秘书1～2人(负责答辩时记录)成员3～5人(不含秘书)；

⒊ 答辩小组的职责是安排答辩程序 主持答辩过程

评定学生成绩并写出评语；

⒋ 答辩工作结束后

答辩小组应向学部上报学生成绩

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用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。