少先队辅导员岗位目标任务条例

第一篇：少先队辅导员岗位目标任务条例

少先队辅导员岗位目标任务条例

序言

辅导员是少先队的亲密朋友和指导者，直接担负着指导带领少 先队的光荣任务。辅导员要发扬奉献精神，创造精神、民主精神和 求实精神，努力使自己成为有坚定信念、知识广博，精通业务，热 爱儿童，勇于创造的少先队工作行家。

一、岗位目标任务条例

１、按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，辅导少先队的全部 生活，以共产主义精神培养少年儿童，使他们成为全面发展的一代 新人。

２、突出爱国主义教育，坚持升旗制度，国旗下讲话制度。（１）充分利用鼓号队演奏《进行曲》、《出旗曲》、《退旗曲》，创设良好的氛围，使少年儿童在潜移默化中受教育，长知识。

（２）向队员宣传队的基本知识，使每个队员了解和熟知队

旗、队徽、队礼、队史，红领巾的含义。

（３）每学期召开一次德育工作研讨会。（４）每学期撰写一篇质量较高的教育论文。

３、辅导大、中队委员会和小队长制定工作计划，开展各项活 动。

（１）做好新队员的吸收和接纳工作，新学年开始建立好大、中、小队组织，队员花名册，德育评定册，好人好事记录等。

（２）积极培养少先队干部，对大、中、队长，旗手、鼓号

手、文艺骨干和板报委员等进行基本技能训练和活动指导。

（３）室内外德育板报两周更换一次，建立板报内容记录，并根据儿童的特点力求内容健康，形式活泼，图文并茂。

（４）每学期组织１－２次专题教育活动或献爱心服务活动。（５）教育学生自觉执行行为规范和守则要求，从小养成良

好习惯，并定期检查班级德育评定的开展情况。树立集体和个人典 型，总结推广先进经验，并及时上报，每学期要写一份总结报联校。

（三）（６）依法保护少年儿童的茁壮成长，同一切危害少年儿童

身心健康的行为做斗争。

４、中心校辅导员，同时兼任本校区的幼教辅导员，加强学前教育工作的管理，提高保教质量。

（１）掌握本单位幼儿教师，园舍、入园人数等情况。（２）负责组织幼师的理论学习和业务研究，担负对所辖幼

儿园的检查，评估和督导工作。

（３）协助联校加强对幼儿园，幼师的管理，做到上情下达，下情上报，不误事。

二、奖惩制度

１、联校组织的教育活动评估，所担负的工作列前两名的作为 评模、续聘的主要条件。每学期倒第一者，在原定级基础上下浮半 到一级。连续两次（一学年）倒第一者，解除辅导员职务。

２、辅导员工作采取加课时工作量的补贴办法，（见教职工工作量标准第二条第三款）。

３、在县以上教育活动中，所辖单位或个人（包括论文、稿件、科研项目，创造发明等）获奖者，联校给予上级单位一倍的奖励。对后两名的解除兼职，扣发工作量补贴。

（四）

第二篇：少先队大队辅导员岗位指南

少先队大队辅导员岗位工作指南

一、工作职责：

大队辅导员是学校少先队组织的直接领导者，是少年儿童的亲密朋友和指导者。要在上级党团组织、少工委的领导下，学校党团支部的指导下，依靠中队辅导员，做好少先队的组织管理及队员的思想教育等工作。主要落实组织建设、礼仪教育、阵地建设、队伍建设、各项活动开展等，并协助学校行政管理工作。

二、工作要求：

（一）做少年儿童人生追求的引领者

用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。

（二）做少年儿童实践体验的组织者

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。

（三）做少年儿童健康成长的服务者

根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

（四）做少年儿童良好成长氛围的营造者

在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

（五）做少年儿童合法权益的维护者

维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。

三、具体工作

（一）学期初

1、制订计划：（1）根据区少工委、区教育局团队工作计划及学校工作计划，制订详实的大队工作计划并提交中队辅导员商议，定稿后上交给区教育局教育科和学校办公室；（2）各中队于第二周前制订中队工作计划交大队部审查。

2、假期总结：（1）设计并发放《中队寒（暑）假活动总结表》；（2）指导中队辅导员收集学生活动资料，提供数据给大队部；（3）分类整理学生活动资料并归档；（4）评比学生作品，优秀作品通过橱窗、展板等方式展出；（5）撰写假期工作总结，第一周周三发送到区教育局指定邮箱。

3、开学典礼 ：（1）关注热点、焦点问题，设计开学典礼方案，撰写主持词；（2）培训主持人、旗手、号鼓队等相关学生；（3）安排有关老师做好准备工作；（4）提前调试电视、广播系统。

4、检查评比：报到前一天下午，邀请德育处主任、美术老师对各中队阵地建设进行检查评比，开学第二周周会宣布结果并表彰。

5、入学教育：（1）按照学校“好习惯养成目标”制订详细的《入学教育方案》，在开学教师会上布臵，并将安排印发到各办公室；（2）邀请全体行政担任评委，以“星级”现场评定各中队入学教育开展情况；（3）统计评委评分，以年级为单位，评选出“五星”、“四星”、“三星”中队，第二周周会宣布结果并表彰。

6、回顾常规：（1）组织学生回顾《青园小学学生一日常规要求》；

（2）学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》；（3）组建或召开大队干部、风纪队（执勤队）、播音员会议，重申工作要求。

7、印发资料：印发日志、黑板报记录、队干培训记录、光荣簿、雏鹰假日小队记录、中小队干部登记等表格给各中队。

（二）学期中

1、总结计划：每周五进行工作总结和下周工作计划；每周一课间操时间广播总结和计划。

2、组织建设：认真贯彻《长沙市少先队工作要求》做好发展、编队、改选、奖励等有关组织工作（每年利用建队日、元旦节、儿童节等发展新队员）。

3、队伍建设：（1）定期召开中队辅导员会议，指导中队辅导员工作，帮助中队辅导员开展好少先队活动；组织辅导员培训工作，互相学习、讨论工作，交流经验，听取意见。（2）组织指导培训各级少先队队干部。每月召开1——2次大中队干部会议，经常听取他们及队员的意见。培养他们热心为他人服务的精神，教给他们工作技能，指导他们积极参与学校一日常规管理，培养队干部“五自”实践能力。（3）积

极参加各级各类辅导员培训，认真总结，将培训所得在工作中实践。

4、阵地建设：组织好红领巾广播站（每周三、五）；培训好鼓号队（周二至周五早上）；布臵好队室；出好每月一期宣传栏或黑板报；汇总大队部的荣誉册、资料档案。

5、评优评先：做好每学期优秀队员、优秀队干、优秀集体、优秀辅导员的评选和表彰工作（春季在六一表彰，秋季在期末表彰）；及时表扬好人好事，引导少先队员真正做到“诚实、勇敢、活泼、团结”。

6、活动组织：（1）每学期设计并组织1——2次大队集会；（2）每周五班队会，深入中队检查指导活动开展，班会结束前进行小结；（3）充分利用节假日、纪念日策划主题活动，注意收集过程性资料存档；

（4）扎实开展“雏鹰争章”、“手拉手”等传统活动和重点活动。

7、周会组织：认真贯彻《国旗法》，组织好每周一的周会和每天的升旗仪式，安排好承办中队和国旗下讲话负责老师，培训好升旗手、护旗手。

8、队干选举：每年秋季学期做好大队干部民主竞聘工作；每学期初指导各中队民主选举中小队干部。

9、纪律督查：（1）详细安排好风纪队、执勤队工作，定期召开总结会议，做好纪律、礼仪、两操等检查评比工作；（2）每周五下午，指导大队纪检委员总结一周一日常规工作，计算总分，登记“一日常规流动红旗”情况，并于周一课间操时间宣布。

10、每月考核：（1）根据德育处考核方案，每月进行中队辅导员工作考核；（2）每月检查评比各中队资料填写情况（日志、黑板报记录、队干培训记录、光荣簿、雏鹰假日小队记录等）。

11、争取支持：争取社会力量共同关心少先队组织，做好校外辅导员的聘请工作；主动与社区配合，认真贯彻《未成年人保护法》和《青少年保护条例》；指导组织少先队创造性地开展假日小队活动，积极参加社区活动，丰富队员生活。

12、及时宣传：（1）及时将少先队工作、活动等情况拟成新闻，发布到天心教育网、校园网站“队旗飘飘”栏目。（2）通过家校通平台向家长们宣传少先队工作和喜讯。

13、申报迎检：（1）根据省市区评审要求及学校实际情况，申报各级“优秀少先队集体”等，并按照评审条件做好迎检准备工作。（2）参照天心区教育系统目标考核细则，认真整理各项资料，做好迎检工作，争取不扣分。

（三）学期末

1、撰写总结：（1）回顾全期工作，撰写大队工作总结，上交给区教育局教育科、学校办公室；（2）各中队于最后一周撰写中队工作总结交大队部审查。

2、假期布臵：（1）设计并发放《中队寒（暑）假活动告家长书》；

（2）指导少先队员有计划地开展假期活动，填写反馈表，写好体验日记；（3）带头撰写假期活动新闻，发布到天心教育网、校园网站。

3、休学典礼：（1）撰写休学典礼方案和主持词；（2）培训主持人；

（3）安排好各项任务；（4）提前准备好各中队和各类优秀学生（优

秀大队干部、优秀执勤队员、优秀号鼓队员、优秀广播员等）奖状和奖品，分袋装好。

4、整理档案：将全期少先队资料按照上级检查项目进行分类、编页码、写目录、装盒、张贴背脊条和盒面。

5、提前规划：认真总结全期工作成绩，反思不足，规划下学期工作重点及措施，积极参加行政务虚会并汇报。

第三篇：班主任岗位目标任务条例

班主任岗位目标任务条例

序言

班级教育的组织者和领导者是班主任。实施班级教育，班主任应做的工 作很多，如全面了解学生，组织培养班集体，以教学为中心，德、智、体、美 劳全面安排，提高教育教学质量。开展各种活动，建立和形成良好的班风，协调各方面的教育力量，做好后进生的转化工作等。其中培养班集体是班主任 的中心工作。

一、班主任岗位目标任务条例

1、按照学校工作计划，结合本班实际，制定好学期班务工作计划。

2、制订班主任德育工作计划，经常向学生进行思想品德教育，理想教 育，学习目的教育，一日常规教育，法制法规教育，形成良好的班风，建立 团结向上的班集体。

3、经常与课任教师保持联系，了解分析每个学生的学习和思想情况，帮助学生学好各门功课，不断提高学习成绩，不使一个学生掉队。

4、关心学生的身心健康，开展好班级文体活动，开发智力，培养特长，搞好环境卫生，使之养成良好习惯。

（1）优化班级育人环境，形成正直、团结、勤奋、创新的良好的班风，使学生逐步养成良好的道德行为习惯。

（2）搞好室内外卫生，保证空气流通，光线适宜，管好班级的花池和绿 地。

（3）让每个学生都保持良好的生活卫生习惯，养成良好的坐立姿势，科 学用脑用眼，保护好视力。

（4）办好室内德育教育板报（专栏），（高年级可让学生自己办报）每两 周更换一次，有板报记录。辅导学生学报、学刊，丰富课外知识使学生养成 良好的学习习惯。

5、坚持正面疏导教育的原则。

（1）体贴、爱护、关心学生，做到不体罚，不训斥。（2）耐心做好后进生的转化工作。

（3）做好固生工作，一个都不能少。保证学生进得来，留得住，教得好，送得出。

（4）班主任要以身作则，率先垂范，凡要求学生做到的，自己首先要做 到。

6、通过召开家长座谈会、家访等，建立学校、社会、家庭三位一体的立 体教育网络。

（1）每学期定期召开1--2次家长座谈会，广泛听取家长意见，实行双管 双教。

（2）做好家访工作，达到班内人数的三分之一，争取二分之一，写好家 访记录。

（九）（3）每学期组织一次主题教育（入学教育、纪律教育、劳动教育、科技活动）。

7、定期召开班会，做好学生的考勤评定工作。

（1）建立班级组织系统，利用点名册，抓好学生的考勤工作。（2）建立德育评定制度，在班主任的指导下，做到日评，月评，学期评，自评互评，人人参评。

（3）消除打人骂人，损坏公物，违法犯罪的现象发生。

（4）树立正确的评价观，科学，客观，公正的评价学生，撰写

好渗透师爱的操行评语。

（5）期末写好班主任工作总结，要实事求是，不夸大，不缩小，不掩饰失误与不足。

二、奖惩办法

1、中心校对班主任工作进行学期评估，按：（1）学校领导小组评议（可占20%），（2）工作成绩（可占70%），（3）教师评议（可占10%），三项记绩，分为优秀、良好、及格不及格四个等次（班主任津贴补助分别为20元、15元、10元、5元）。

2、联校及以上组织的评赛评估成绩记入中心校总分，作为分配班主任等级指标的依据，并对优秀的学生和班主任予以一定的物质奖。

3、对班主任工作手册的使用情况，思品课教学情况，守则规范的执行情况，各种活动情况，固生情况，各项工作的协调情况，班级教学及学生素质发展情况，典型人和事，典型经验等，通过查、听、访、对班主任进行评价，并作为评模依据。

4、对加重学生课业负担，学生人数不真实，普及程度达不到义务教育法规要求的，有乱收费现象，班内发生重大事故造成重大影响的等免去班主任职务，并视情节予以相应处罚。

5、个人、班级教学成绩在下二分之

一、参于各项评比竞赛活动指标、质量，达不到平均指标、质量、规定的，班主任津贴最高定及格等次。

6、中心校根据《班主任岗位目标任务条例》，结合实际情况制订本单位班主任具体考评细则。

7、联校根据综合评估成绩，分配班主任等级指标，前一二名的分别为（30%、50%、20%），中间两名的分别为（25%、45%、25%、5%），最后一名的分别为（20%、40%、30%、10%）。

（十）

第四篇：少先队辅导员岗位实施细则

少先队辅导员岗位实施细则

1、做好少先队的工作。

⑴认真贯彻落实上级的工作要求，做好少先队的各项工作，确立少先队科研课题，提升少先队工作层次。课题研究要有过程性材料和阶段性成果。若不完成以上任务扣1分。

⑵加强少先队的建设，利用宣传橱窗、黑板报、校园广播等做好宣传教育，教育内容要及时更换（至少一月一次），特别抓好队室的建设，对队室的设施、卫生等加强管理（一月一次）。做好鼓号队的训练工作，体现学校的精神风貌。组织好红领巾监督岗的全天服务，并随季节、天气的变化，做适度调整，保证学生活动有序，办公环境安静。工作失误一次扣0、2分。

2、围绕学校德育工作的分目标，将德育贯穿于对学生的管理、教师的管理和各种活动中。每学年要开展一次“献爱心”或社会实践活动。每学期至少 1 — 2 次全校性大型活动，开展好，各种活动材料要及时入档。若不完成以上任务，每次扣1分。

3、领导好班主任。切实贯彻有关德育工作的要求，建立良好的校风、校纪，确保学校的正常工作秩序。做好以下工作：

①查班队活动：是否按计划进行，活动的效果如何。每周星期五下午必查。②查课间操、眼保操是否落实，每周至少查3次。

对于检查中出现的问题要及时反馈、及时更正，并记录在案，以备考核。若失误一次扣0、1分。

4、抓好学生的养成教育及安全教育。采取各种措施，促进学生良好行为习惯的养成，对于学生纪律、课间活动、上下楼梯、安全教育等方面的工作，要依据级部考核方案、班级考核方案，严格执行。（每周至少查2——3次并做好记录。）工作失误一次扣0、2分。学生的安全教育工作。依据上级有关安全的文件精神和有关规定，结合学校安全工作计划、安全教育制度、定期检查制度等做好安全教育（每周至少一次），做好学生的乘车管理，保证学生及时安全的乘校车上、放学，使学校安全工作更加规范化和制度化，杜绝学校安全事故的发生。因工作失误出现安全事故，视情节轻重、影响程度，一次扣1——5分。

5、做好学校环境卫生保护工作。组织好检查督促工作，做到校园时时处处无纸屑、落叶、零食袋和其他垃圾等，垃圾箱每日必清。教室、办公室内，窗台、地面、暖气片、桌椅、饮水机、灯管、宣传画、作业橱等整齐干净、无尘土，窗明几净。对于室内卫生、楼区卫生、环境卫生一天检查至少2次。各功能室的设备、仪器、器材等所有物品保持干净、整齐，经常检查，无灰尘（每2周查1次）若不完成以上任务，工作失误一次扣0、1分。

6、主持每周一升旗仪式活动。升旗活动不准有播放失误、学生升旗要规范，教师值班组织学生上下楼道要快、静、齐，不拥挤。非人为因素失误一次扣0、2分。

7、负责每年“六一”儿童节、庆元旦等庆祝活动的筹备工作，以及学校其他群体活动，如外出参观学习、参加各种大型集会、各种捐款等。各种活动要严密组织，特别要注意保障学生的人身安全。失误一次扣0、2分。

8、协助组织学生参加音、体、美等各类竞赛，做好赛前的组织筹备工作以及赛后的获奖统计、上报工作。失误一次扣0、2分。

9、负责学期末班级、学生的评选、评优和奖励工作。根据平时的教学、学生各方面的表现，公平、公正的做好评选工作，切实起到鼓励先进、鞭策落后的作用。失误一次扣0、2分。

10、领导、组织安排学生的假期生活。通过各种方式，逐级抓好安全教育，布置好假期作业，组织好寒暑假各种活动，层层签定安全目标责任书，使全体师生度过安全、愉快、有益的假期生活。失误一次扣0、2分。

11、严格落实社区教育计划。组织好家长学校、家长会和社区教育工作，根据上级文件精神及要求，结合学校实际，开好家长学校（每学期1次）、家长会（每学期1次），并做好记录和归档工作。不按以上要求完成工作，一次扣1分。

12、做好贫困生的救助工作。与总务处协调，根据学校财力与学生经济状况，力所能及的做好该项工作，为巩固“两基”作出积极努力。工作失误一次扣2分。

13、加强对政教员的管理。根据政教员工作职责，结合学校的实际工作为其分好工作任务，避免推委扯皮现象，保证学校教学工作的顺利进行。工作失误一次扣0、2分。

14、协助校长及副校长做好对教师的师德、能、勤、绩的考核工作。根据教职工考核方案，本着公平、公正的原则，做好教师的评价工作，能充分调动广大教师的积极性。工作失误一次扣0、2分。

15、积极主动地做好上级领导交办的其他工作。延误一次扣2分。

第五篇：少先队辅导员

做为潘各庄中心学校少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，加大深化“手拉手”互助活动，组织开展“争当文明学生”活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长

一、加强队员队的意识。

在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。通过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

（一）、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六（1）中队的“师恩难忘”，五（1）中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四（1）中队的“我做合格小公民”，四（2）中队的“地球——我们共同的家园”，三（1）中队的“让爱住进我家”，┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准备推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队员的参与热情。

（二）坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。

1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十二个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。

②“体验大自然，我能行”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的美。为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义，大队部还举行了春游活动征文比赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行比赛，评出好的文章，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校红领巾广播站播出。

③开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动……，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育周”、“推普周”等。

2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。

①成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“快乐”小队，“小天使”小队，“礼仪之星”小队……

②进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题。主要进行结对中队队员一学期互相通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。

二、“养成教育”。

今年，我校继续在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习五大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。

2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

（1）开展“流动红旗”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的快乐，伴随孩子们健康的成长！

在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了十个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

——勇于创新，敢为人先

在我担任中队辅导员工作的这十年里，创新是我不竭的动力。上班第一年，我便向校长提出创建学校的电声乐队，得到校长的大力支持，经过艰苦努力，在吉铁分局的文艺汇报演出中获得优秀创作奖。求新求异给我的工作增添了一份精彩。

在“雏鹰争章达标”活动中，我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了中队干部一学期不变的惯例，做到中队干部每月换一次，让人人都能当中队干部，让他们从中得到体验。

——以身示范，潜移默化

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

——走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长

“勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。十年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

在担任中队辅导员期间，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫李梓轩的学生，他父母双双下岗，为了维持家里的生活，夫妻两人在小区开了一家很小的杂货店，由于忙于生计，无精力管理她的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，还给他买书籍和学习用品，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，李梓轩同学的学习有了可喜的进步。

作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。同时还利用家长之间的关系为一些下岗的家长解决工作问题。我准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实效性。

——精心打造，为孩子搭建自主成长的平台

为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，让他们成为中队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了“中队干部活动营”，活动营由中队长主持工作，定期活动，中队干部共商中队中的大事，讨论中队活动计划，筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。

环境保护关系着国计民生，关系着可持续发展，身为中队辅导员的我，时时为处处环境破坏而痛心，为从小树立孩子们的环保意识，唤起孩子们的社会责任心，我和孩子们策划了许多环保活动，在中队成立了环保小分队，开展了丰富多彩的主题活动。如“弯弯腰，捡捡纸”、“拒绝白色污染”、“迎绿色奥运，建绿色校园”、“爱市容，讲卫生，争当文明卫生小卫士”等等。这些活动的开展，得到了学校的赞扬和肯定，也使每一位队员意识到环保的重要性，能做到积极参与，自主参与。

——设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源

活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索。我策划并组织了“老师，我爱您”、“我为祖国献贺礼”、“我健康·我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。

几度耕耘，几番收获。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为 “金星中队”、“优秀班集体”，2004年，我带的五（3）中队吉铁分局评为优秀中队。我个人也因工作的出色，先后多次被学校授予“优秀辅导员”、“德育工作先进个人”等荣誉称号，并多次被评为分局优秀辅导员。还被评为“吉铁分局学雷锋青年志愿者”。2003年在吉林市课堂教学实施创新教育优秀教师评比活动中被评为“十佳”教师。2003年在吉林市中小学“弘扬传统美德，振奋民族精神”主题班队会评比活动中，我所指导的中队会《危难中挺起民族的脊梁》被评为壹等奖。2003年参与的课题荣获吉林市教育科研成果一等奖。2002年《大数量的估算》一课被评为课堂教学改革优质课。2005年参加吉林市首届骨干班主任培训并结业。多次在市区做公开教学，获好评。