10级新生辩论赛总结

第一篇：10级新生辩论赛总结

10级新生辩论赛决赛活动总结

——机电工程系

机电工程系新生辩论赛决赛于2010年11月27日晚在图书馆报告厅圆满闭幕。本次活动现场气氛活跃，辩论有理有据，观众听的津津有味，真可谓说：“者有请，听者有意”。此次活动还存在一些不足，主要表现在比赛的过程中：1.灯光效果没有及时跟进进行相关调整。

2.没有保证使用者对麦克风的合理运用。对本次活动的不足，我们一定会努力改进，避免下次犯同样的错误，把下一次活动办得更好。新生辩论赛的成功举办不仅丰富了同学们的课余文化生活也提高了同学们的综合素质，同时也为系辩论队注入新鲜的血液，喜迎香山杯辩论赛。

第二篇：管理系08级新生辩论赛总结

管理系08级新生辩论赛总结

伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我系同学的口才和思辩能力，同时也为同学们提供一个展现自我风采的舞台，更好的配合院团委的学生文化事业建设的工作，特由管理系学生会学习部举办了“管理系０８级新生辩论赛”。

管理系新生辩论赛是由管理系学生会学习部举办的院级品牌活动，也是我系的金牌活动。此次活动是管理系学生会学习部的首次亮相，也是我系同学在全院师生面前的又一次出色展示。该项活动从初赛到决赛历时一个多月。其中参加决赛的选手都是来自初赛各场比赛的最佳辩手，可谓是精英荟萃，高手云集。最后的决赛更是彰显出了我系08级新同学的雄辩之风与睿智之才。

本次辩论赛较之以往颇有其特殊意义：第一，该活动是管理系学生文化事业建设的重要内容，有系领导及辅导员老师的直接参与，使活动更具凝聚力。第二，新生辩论赛是管理系学生会０８届学习部在全院师生面前的首次亮相，展现了学习部这个团体的新形象与精神风貌，此次辩论赛的成功举办，也进一步说明了我系学生组织具有强大的生命力与战斗力，是一个十分优秀的团队。第三，经过比赛，有一批优秀辩手脱颖而出，为我系未来的学生工作事业的发展选拔了人才，做了先期准备。应该说此次比赛是相当成功的，具有十分深远的意义。作为此次比赛的直接组织策划者，现学习部对此次比赛做如下总结。

一、辩题方面

此次比赛的辩题共分两个部分，一组初赛辩题，共征集到二百七十余组辩题，经赛会组委会挑选，共有十组辩题被选为比赛用题。另一组为决赛辩题，共有十五组辩题进入评选阶段，后经系领导与老师多方审核，选定备选方案的第十三组辩题为决赛辩题。在所有比赛的辩题中，涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及新闻自由问题，社会文化问题，当代教育问题，还有社会交往问题。一方面，辩题的生活化给予了广大同学思考的空间。另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整体辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。辩题内容的广泛性和强烈的时代感，也要求辩手要具有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。可以说，精当的辩题设置，为此次辩论赛的成功举办奠定了良好的基础。

二、辩论程序方面

本次比赛的模式基本沿用正常的辩论赛比赛模式，但根据实际情况，对程序略作了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更加精彩。比赛程序由开遍立论、正反攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词、评委点评共六个部分组成。首先是由正反双方的一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是互动环节的观众提问，最后是由正反方四辩进行的总结陈词。整场比赛结束后，评委对本场比赛进行点评。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也为双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。最后的评委点评也为整场辩论赛起到了画龙点睛的作用。

三、辩论风格与水平方面

此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是可圈可点的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，此次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。在辩论场上也常常出现一些夸张个性的语言和出人意料的观点。决赛场上，双方辩手更是引经据典，妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感受到了辩手的渊博与机智。

四、观众气氛与决赛阶段的串场演出

观众气氛也是此次活动的亮点之一。不论在初赛还是决赛，现场观众都异常活泼，时时报以热烈的掌声。在观众提问阶段，有些问题也相当具有典型性和针对性，而且有些观众在提问时颇具辩手风范，问题也涉及各个方面，场面非常热烈，使气氛紧张而又生趣。而且也提出一些非常具有社会价值而又值得思考的问题，具有一定的现实性，而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题，使辩题的讨论更加深刻。决赛阶段，由我系０７级老生和０８级新生两位同学合作表演的串场演出则把此次活动推向了一个小高潮，幽默调侃诙谐的语言，夸张个性的动作给现场观众带来阵阵笑声，既缓和了场上紧张的程序，又带来了轻松的气氛，同样也成为了此次活动的又一大亮点。

五、赛后思考

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中对０８届学习部工作能力的考验，也是对参赛选手的一次考验。在比赛过程中，辩手们本着“辩论也是一种交流”的态度积极配合，结成了密不可分的战斗群体。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争。比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确是值得深刻理解的，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的精彩 “辩”的快乐，我们应对此次活动进行理性的分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，以此为契机，不断发展，不断完善，不断提高，力求下届新生辩论赛更加成功。

同时，此次辩论赛也得到了系领导和辅导员老师以及团总支学生会大力支持，他们为此次比赛的顺利进行同样付出了大量的心血。在此，我仅代表管理系学生会０８届学习部的全体成员对他们的付出表示衷心感谢，让我们共同期待０９级新生辩论赛会更加精彩！

管理系 学生会学习部

第三篇：2010级新生辩论赛策划

桂林电子科技大学信息科技学院

电子工程系

“新生杯”辩论赛

策

划

书

2010年10月日1

1一、活动目的：

为提高同学们的口语交际能力，丰富同学们的课余生活，增强团队意识，增进团队交流，拉近各班同学以及同学与同学之间的距离，营造和谐校园，增强学校的文化学术氛围。

二、活动宗旨：

关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。让当代大学生传承求真求善的辩者风范，发扬言之以强、晓之以理、驳之以度的辩论之道，培养大学生的沟通、信任、协作的团队精神。

三、活动时间：

20010年10月18日----2009年10月25日

10月11日---10月13日为各班报名（姓名，学号，联系方式）时间（10级辅导员）10月13日晚9点各班派代表或队长抽签（对手，辩题）10月14日---10月20日各班准备相关材料

10月21日9：00第一场；11106教室10：30第二场11106教室

10月21日晚19：00第三场11301教室；20：30第四场11301（如教室有变另行通知）10月22日9:00第五场11301教室，10：30第六场11301教室

四、活动对象：

10级全体新生

每班至少出一支队伍，上不限制，每支队伍为4人，并每支队伍一个队长。

五、参赛要求：

1.各参赛队领队，队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛事安排。

2.各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于工作人员反对赛事的准备工作顺利进行。

3.请在比赛前做好准备工作，比便自己能发挥好自己的最高水平。4.遵守比赛纪律，尊重评委评判。

5.观众提问阶段，观众要注意比赛规则，不得故意刁难辩手。

六、比赛流程

1、在每轮比赛前一个星期各系代表队负责人按组委会安排进行对阵辩题、正反立场抽签，缺席则按弃权处理，所抽得对阵及辩题不得更改。

2、在每场比赛开始十五分钟前，当场比赛参赛队必须到场签到并提交上场队员名单。

3、比赛开始后参赛队按主席指示进行比赛。

4、比赛结束后获胜队队长到组委会处进行登记。

七、比赛规则

1、立论及驳论阶段

（1）正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

（2）反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。（3）反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

（4）正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

2、攻辩阶段

（1）正方三辩任意选择反方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

（2）反方三辩任意选择正方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

（3）正方四辩任意选择反方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（4）反方四辩任意选择正方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

（5）反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。（6）正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

3、自由辩论阶段

该阶段从正方任一辩手开始发言，然后参赛双方队员交替发言。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。辩论双方代表队发言时间各为五分钟。

4、总结陈辞阶段

（1）、反方任一辩手进行总结陈辞，发言时间为四分钟。（2）、正方任一辩手进行总结陈辞，发言时间为四分钟。

5、评委提问阶段

当场比赛评委分别向参赛双方代表队提问问题，参赛代表队不得逃避问题。

八、比赛相关及注意事项

1、每场比赛参赛双方上场人员均由四名本队队员组成。

2、比赛过程中各参赛队及队员要严格遵守比赛规则，做到公平比赛。

3、各参赛队员要严格遵守发言时间限制规定，不得超时发言，否则作扣分处理。

4、从第二轮淘汰赛开始，各入围队伍可在本系已被淘汰代表队中选取一名队员作为补选队员加入，并在下一轮比赛辩题正反立场抽签前向组委会提交申请。

5、各参赛代表队在该队比赛上场人员中不得超过两名补选队员。

1.个人评分标准

评委：院辩论队，系分团委学生会，09级助班

奖项设置：优秀团体最佳辩手

预算：

电子工程系学习部

2010年10月11日

第四篇：2014级新生辩论赛工作总结报告

鲁东大学 法学院与 教育科学学院

新生辩论交流赛

总 结

一、活动背景

菁菁校园，莘莘学子。对于刚步入大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇和挑战。14级法学院新生辩论赛的开展给他们提供一个展现自我能力的舞台，在丰富新生业余生活的同时也营造出良好的学术校园气氛。

二、活动目的

本次辩论赛主要是为丰富同学们的课余生活，活跃校园的气氛，开拓思维，选拔辩论人才，提高鲁东大学法学院学生的思辨能力和组织语言能力，本着“厚德 博学 日新 笃行”的校训，展现鲁东大学法学院朝气蓬勃、积极向上的精神状态。

三、活动之前的准备

1、根据此次14级新生辩论赛的要求，潮声社各部门的负责人及干事对此次辩论赛进行了精心的策划，同时号召社团会员及干事积极参加，为此次辩论赛成功运行提供了前提保障。

2、由辩论队搜集各类素材，结合我校我院实际的情况进行讨论选取可行的辩论话题。

3、提前向学社联进行申请活动，并在活动前准备好活动的必需品。

4、潮声社各部门负责人及干事进行班级宣传活动，呼吁14级新生积极参加活动，并公布辩论队选拔时间、地点等等一系列问题，定期由专业的辩论队对入选的新生进行专业培训。

四、活动的基本情况

1、前期横幅和走班宣传

2、社团成员指定时间在社团集合

3、对人员进行分工

4、前往活动场地，活动开始

5、举行比赛活动

6、颁奖留念合影

五、活动的效果

1、此次新生辩论赛准备充分，‘谋先事则昌，事先谋则亡’’在此次活动中得到了充分体现，由于有了周全的考虑和计划是这次的新生辩论赛获得成功的重要保证。

2、此次新生辩论赛各部门分工明确，安排合理。在活动开始之前，潮声社组织多次会议商讨任务分配，并汇报工作进展状况。辩论队也更加注重了宣传组织及工作时间的协调。事后，得到同学们的一致肯定。

3、此次新生辩论赛各部门密切配合，以及大一新生与大二老生的互动交流，营造了良好的学术氛围，推进校园文化建设。

4、此次新生辩论赛活动全面深入，从活动确定到各部门的宣传再到各个干事工作划分，一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期的总结讨论。在此次辩论赛的成功背后，我们也认真的反省思考我们的不足和建议。

六、活动的不足

1、时间略有点仓促，参赛辩手在某一场没有时间做充足的准备，导致一些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。

2、安排上存在不足，活动期间个别同学表现的并不积极，对各项任务不能按时完成，比赛现场秩序有时会发生混乱，严重影响参赛选手的思考能力，这与潮声社内部管理和分工体系并不健全有一定的关系。

3、礼仪程序上存在一定的问题，例如决赛的颁奖仪式并不符合正规程序，应由老师等评委逐个按序领取奖品及证书。

七、活动的结果和意义

1、此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，也使我社扩大了在学校的影响力和知名度。

2、在思想品格方面,它能使大学生更多地关心国计民生,能让大学生明辨是非,用正确的思想武装自己头脑,能强化大学生追求真理的意识;在知识能力方面,它能有效地拓展大学生的知识,提高其思维辩说能力,使掌握更多的规律和方法;在心理情绪方面,辩论赛能调节大学生的情绪,满足其个性发展需要,激励他们更好更快地成才。

法学院潮声社

2014.11.02

第五篇：10级新生辩论赛复赛（定稿）

10级新生辩论赛

2010年11月3日下午5点50分，我院举办了10级新生辩论赛复赛第二场。此次比赛的主办单位为出版传播与管理学院学生会学习部，协办单位为出版传播与管理学院演讲与辩论协会。旨在选拔优秀辩论人才，增强新生团结合作的精神。

出席比赛的评委有分团委副书记杨帅，08级冠军代表王帅，往届的最佳辩手李烨，景丽军以及10级管理领队洪啸成。英语系、文管系的导员、学生会和分团委的几位部长也作为嘉宾观看了次场比赛。

这场比赛是文管对英语，文管队作为正方持“数字出版将会取代传统出版”的观点，英语队作为反方持“数字出版将不会取代传统出版”的观点。整场比赛分为四个环节，第一环节：开篇立论，双方的一辩用明确的言辞阐述自己的观点。第二环节：攻辩阶段，正方首先发起问题，反方应对自如。最令人翘首以盼的就是第三环节的自由辩论，正反双方充分利用时间向对方提出问题，证明自己的观点。第四环节：总结陈词，双方四辩进行了最后的阐述。

各位辩手们充分发挥了自己的的实力，他们的反应敏捷，言之有理，行为礼貌；场下的观众也适时鼓掌，文明观赛，鲜活的体现了我院学生的素质。最终文管队取得了这场复赛的胜利，而英语队的刘婷婷同学也获得了最佳辩手的称号。

学生会副主席王帅同学对整场比赛进行了总结，他激动地说：这是这届最精彩的一场辩论赛，辩论赛的氛围，时间的掌握都非常的到位。美中不足的是，选手们应注意自己的穿着，注重的手势，提问的问题要准备充足。

这是一场成功的辩论赛，通过辩论赛，同学们收获团队合作的精神，加强了口头表达能力，锻炼了思维的灵敏度，更加重要的是，通过比赛前期收集论据等资料，拓展了同学们的知识面。学习，是人生永恒的旋律，同学们乐在其中，受益匪浅。