关工委常态班开班

第一篇：关工委常态班开班

关工委常态班开班

3月8 日上午，屯村社区和屯村实验小学联合组织举办的2014年常态辅导班——屯溪新苗辅导班开班了。

课外辅导班是孩子们离校不离教的好课堂；是“五老”对青少年帮学、帮困、帮转化及关爱的好平台；是构建和谐社区关工委的好途径。

辅导班授课内容集基础性和趣味性于一体，积极调动同学们的动脑能力和动手能力，使同学们得到全面发展。聘请了屯村实小的退休老教师、年轻志愿者教师为辅导老师，以督促指导孩子完成家庭作业，开展健康快乐的文体活动。

第二篇：关工委常态化巩固

抓巩固，促提高，把关工委常态化建设工作进一步引向深入的实践与思考

关工委通过常态化工作建设合格单位评议后，面临“抓巩固、促提高，深化优化常态化建设，进一步提高关工委工作水平”的重要课题。如何把关工委常态化建设工作进一步引向深入，我们认为，“巩固是手段，建设是关键，提高是目的”，只有做到“认识到位、组织到位、措施到位”方能抓巩固、促提高。工作中要“找准定位，量力而行，尽力而为”；要抱着一颗平常心投入到工作中，树立从事关心下一代事业孜孜不倦、奉献余热的祟高精神,做到“开心、爱心、专心、尽心、精心、责任心”、更好地发挥工作的主动性、积极性、创造性。

一、进一步提高关工委工作常态化建设重要性的认识是前提

关工委常态化建设工作进一步引向深入要始终不渝地坚持以中共教育党组20号文件、中共江苏省教育工委、教育厅党组51号文件为指导方针，进一步提高关工委工作常态化建设重要性的认识，这是做好关工委常态化建设巩固工作的前提。

2015年3月葛高林主任率领张志民、李坤副秘书长一行三人调研组莅临苏州大学，专题调研高校常态化建设合格单位巩固提高工作，就进一步推进关工委常态化建设工作引向深入，全面提升关工委工作上一新台阶作工作部署。调研中，葛主任发表重要讲话，全面详尽地阐述了高校关工委常态化工作的巩固提高与深入建设的科学内涵，葛主任指出：高校常态化建设的巩固提高工作要做到“两个巩固”：巩固已经取得的成果，巩固关工委的地位；“五个提高”：提高对关心下一代工作重要性、关工委常态化建设必要性、老同志参与关工委工作的作用和关工委工作与高等学校职能之间关系的认识和宣传；提高党政领导对关工委工作的领导力度；提高学校关工委对基层关工委的指导水平；提高关工委工作模式的优化程度；提高对“20号文件”、“51号文件”的落实力度；“四个强化”：强化委员单位作用的发挥，强化二级关工委的常态化建设，强化和扩大老同志的参与率和参与度，强化老同志进社区发挥的作用。

葛主任的重要讲话为我校关工委常态化建设工作进一步引向深入指明了方向，为此，在党委领导下，我校关工委认真组织校院二级关工委的领导班子、日常工作班子和工作骨干学习领会上级文件精神和葛高林主任的重要讲话与指示精神，包括教育部文件、江苏省教育系统关工委印发的系列文件、骨干培训班、工作会议、调研工作等的会议纪要与领导重要讲话的指示精神。在此基础上，我们开展了二级学院关工委常态化建设的调研工作，制定了《苏州大学二级学院关工委常态化工作的建设三年规划与考核要求》。班子成员对巩固关工委工作常态化建设成果，加强关工委的思想、组织、制度建设，进一步推进关工委常态化建设工作，不断提高关心下一代工作水平和工作能力有了进一步认识。我们以葛主任重要讲话精神为指导，在常态化建设“抓巩固、促提高”的实践工作过程中，努力做到“领导清、情况明、制度全”。关心下一代工作是党和人民的事业，我们从事关心下一代工作不仅是要具有作为职业的高度负责精神，更重要的是要具有敬业奉献精神，更需要具有开拓创业精神，我们按照“一是要投入（学习与调研）二是要运行（搭建与参与）三是要提升（思考与研究）四是要推进（创先与争优）”的工作要求，抓巩固、促提高，全面推进关工委常态化建设工作引向科学深入持续发展。

我们认识到，关工委常态化建设只有起点与进程，没有终点与止境；只有创建二级关工委常态化建设合格单位才是全面的完善的常态化建设合格单位;只有抓巩固、促提高,全面推进关工委常态化建设工作引向科学深入持续发展,才能不断地提高关工委工作水平上一新台阶。

二、搭建关工委工作平台是巩固提高常态化建设工作的关键

搭建关工委工作平台工作是关工委常态化建设工作进一步引向深入的关键，是关工委经常化工作的重中之重。关工委常态化建设工作引向深入的要素是“三个加强”：一是加强党委对关工委工作的领导，从关心支持关工委工作出发，更要重在参与，更要主动作为，发挥主导作用；二是加强高校关工委“五老”团队建设，构建“老有所学、老有所为、老有所乐”的“老少共建共乐”的精神家园，为全面育人服务，从服务中寻求自身价值、奉献、快乐和健康；三是加强委员单位搭建工作平台，组织为离退休老同志营造和谐融洽团结氛围的全面育人环境和搭建关心青少年健康成长活动舞台的良好条件。为此，我们抓住主题，突出重点，典型带路，以点促面。

1、抓住主题。我们按照“巩固成果、扎实推进、积极创新、促进平衡”的原则，全面构思关工委常态化建设的巩固提高工作。抓思路、抓重点、抓典型、抓创新，把常态化建设各项工作扎实地落到实处。

2、突出重点。我们把加强学院二级关工委建设及委员单位搭建工作平台与活动载体作为加强基层关工委建设重中之重。注重加强二级关工委制度建设，健全和完善长效机制和常态管理各项制度；注重加强二级关工委队伍建设，重新调整部分学院（部）二级关工委领导成员的名单，实施“双组长制”、“双秘书长制”与委员单位搭建工作平台与活动载体的“双组长制”。

3、典型引路：以先进推动一般，以典型带动全面，全面总结物理科学与技术学院、外国语学院、政治与公共管理学院、纺织与服装工程学院、医学部、敬文书院等二级学院关工委的先进经验，加强二级关工委建设，全面推进二级关工委常态化建设工作持久深入地开展。

4、以点促面。我们有计划分批地开展各校区二级关工委活动的调研工作、委员单位组织部等搭建工作平台情况的调研工作，创新创优工作亮点和特色优势。重点是“加强党政对关工委工作的领导，更发地发挥党委的主导作用”与“委员单位与二级学院为”五老“搭建工作平台”等专题调研，以期带动全校二级关工委常态化建设的深入开展。

三、制度建设是关工委常态化建设工作进一步引向深入的保障

我们认为关工委常态化建设工作进一步引向深入要始终不渝地地坚持关工委常态化的制度建设，全面贯彻落实实施《苏州大学二级学院基层关工委工作三年规划与考核要求》，全面提升关工委工作水平与工作能力。

我们按照《20号文件》、《51号文件》精神，遵循关工委长效机制与常态化管理的“四结合”与“四坚持”要求，践行关工委工作常态化建设的巩固提高工作。即：关工委工作点面结合，坚持先进性与广泛性相结合；关工委工作虚实结合，坚持思想性与实践性相结合；关工委工作内外结合，坚持集中性与经常性相结合；关工委工作近远结合，坚持常态性与长效性相结合。

我们认为要实现关工委常态化建设“整改建设、巩固提高、引向深入”的工作目标，就必须进一步加强基层建设、平台建设、制度建设等。其中制度建设是巩固提高关工委常态化建设成果的有力保障。制订《二级学院基层关工委建设的三年发展规划与考核要求》（《规划》）是我校关工委常态化制度建设的重要内容。《规划》为我校抓巩固、促提高，把关工委常态化建设工作进一步引向深入提供了坚强有力的制度保障。《规划》将第一年定为调研启动年、第二年定为建设整改年、第三年定为巩固提高年。主要内容有：

1、进一步学习、贯彻、落实上级有关文件和领导指示精神；

2、进一步加强基层关工委常态化建设的整改落实工作；

3、进一步落实保障制度，巩固工作成果；

4、进一步搭建多方合力、多元主体、多样形式、务实有效工作平台；

5、以常态化建设为契机，进一步推进校院二级关工委巩固提高、均衡发展工作；

6、进一步健全特聘离退休老同志参与平台建设人员的工作制度，召开全校二级关工委搭建工作平台经验交流会，以创先争优的先进典型案例推动关工委的长效化、常态化、经常化建设。

第三篇：学校关工委常态化建设情况

为了全面了解基层学校关工委常态化建设情况，今年4—5月，市教育局关工委组织专题调研组，联合县（区）教育局关工委调研组，深入到全市共166所中小学（幼儿园），采用座谈、问卷调查、走访交流等方法进行了专题调研。对基层学校关工委常态化建设的现状、经验做法和问题有了比较全面的了解，进行了深入分析，对相关问题的解决提出了对策和建议。

一、基本情况

全市中小学（含中职校、特校）关工委组织共456个。2011—2012年，已创建成市级关工委工作常态化建设合格学校143所，占全市中小学校关工委数的32%,今年各县（区）及市直学校拟申报创建“关工委常态化建设合格学校”119所，累计将达到58%。各地已创建成“关工委常态化建设合格学校”的，正着力抓好巩固提高工作，力争创品牌、创特色。

二、基本做法

1．行政力推。市教育局的党政领导高度重视关工委工作的常态化建设，把2011—2015年作为基层学校关工委常态化建设年。两年来，市教育局就关工委工作常态化建设先后印发了五个重要指导性文件。金湖、洪泽、清浦、淮阴等县（区）教育局都下发文件进行部署安排，使创建学校有章可循。2012年，洪泽县教育局还召开了全县“创建关工委工作常态化建设合格学校签状会”，各创建学校深入开展活动，营造了创建工作的浓厚氛围。

2．分类推进。各县（区）教育局关工委在调查摸底的基础上，把所属学校关工委分成“较好、一般、薄弱”三类来推进，基础好的1—2年，基础薄弱的4—5年，一般化的3—4年。先易后难，分类推进，提高了创建工作效果。

3．典型引领。市教育局关工委树立样板，推广经验。金湖、盱眙等县（区）教育局召开现场会、放样会、观摩会、推进会进行交流展示，淮阴区教育局树立10所学校为关工委常态化建设示范学校。

4．自查自评。为了保证创建工作不“跟风跑”、不“走过场”，各地重视抓细、抓实学校的“自查自评”和整改措施的落实，使申报数量和创建质量明显得到提升。

5．互学互评。市、县（区）教育局每年都分别下发文件，组织开展互学互评活动。清浦区教育局每年按片区成立互学互评小组，深入学校进行互学互评活动，盱眙县坚持年中开展一次分类互评，金湖县每年8月份召开一次“互学互查交流会”，区组织相关人员分片深入到创建学校检查指导。

三、主要经验

1．学校党政领导的重视是做好创建工作的关键。实践证明，学校党政领导的重视与否是做好创建工作的关键。很多创建学校党政领导高度重视关工委常态化建设，发挥好主导作用，坚持“三个纳入”：即将关工委工作纳入学校党政工作计划，统一部署；将关工委的主题教育纳入学校德育工作之中，通盘考虑；将关工委工作纳入本单位年终的目标考核，确保落实。充分调动关工委老同志“有为”的积极性，推动关工委工作与学校党政工作一体推进。

2．加强机制建设是做好创建工作的重要保障。两年来，全市基层学校在工作中建立健全关工委领导机制、组织建设机制、工作运行机制、条件保障机制和工作激励机制，为关工委常态化建设提供了充分有力地保障。今年以来，各地各校认真贯彻落实市教育局办公室印发的《关于规范关工委工作常态化建设合格学校申报考核办法的通知》，使创建工作更加科学、规范和富有可操作性。

3．抓好巩固提高是深化创建工作的必经之路。巩固提高工作是关工委工作常态化、长效化发展的重要保证。2012年以来，创建学校认真贯彻落实市教育局印发的《市教育系统关工委常态化建设巩固提高的意见》、《市教育系统关工委常态化建设巩固提高工作考评标准》，重点从机制建设、队伍建设、特色建设等三个方面做好巩固提高工作，已被市教育局认定为“常态化建设合格学校”的中小学校，开始从重合格向重特色、创品牌转型，对过去行之有效的组织形式和活动项目在继续实施的基础上，认真总结经验，优化实施方案，争取用3—5年时间创出特色，形成品牌。

四、问题与建议

1．部分学校党政领导对关工委认识存在偏差。有的校领导和职能部门不能全面正确看待老同志从事关工委工作，认为“关工委是摆设，可有可无”，“老同志以休养为主，不要多管闲事，到学校干事，给我们找事”、“老同志意志退化，思想僵化，行动弱化，来校反而给我们带来麻烦。”等等。不仅仅是基层党政领导，一些老同志对关工委的认知度也不高。为此，今后应强化学习培训，组织学校党政领导和“五老”学习中央领导和各级领导关于关工委工作的重要批示，学习教育部党组和省教育厅、市教育局的有关文件，着重加深对关工委性质、任务、工作方针的理解，提高对基层学校关工委常态化建设重要性的认识，提高对老同志发挥主体作用的认识。切实抓好常态化建设的每一个环节工作，在实践中不断深化认识。

2．一些学校关工委“关键角色”的配备不尽如人意。主要是常务副主任这一关键位置，有些学校在缺少选择余地或合适人选的情况下，采取了“谁先退谁上”的办法，导致关工委工作因缺乏有效组织领导而软弱涣散。有县（区）反映，有些老同志只是名义上的关工委常务副主任，一个月也不来一次或一个学期只来一两次，形同虚设，不做实际工作，势必给学校关工委打开局面、开展工作带来很大难处。今后，应进一步加强关工委领导班子建设，选配好“核心层”。基层学校关工委领导班子须由所属教育局以文件形式任命。要切实做好学校关工委常务副主任的调整工作。要动员一批有能力、有爱心、有责任感的又刚退休或刚退居二线的校领导，担任关工委常务副主任。对不愿做或工作不得力的常务副主任，要及时调整。如学校暂无老同志接替的，建议学校实行“双常务副主任”，即由学校的现职分管领导担任常务副主任，再配一名退休的中层干部担任常务副主任。争取今年把基层学校关工委需要调整的常务副主任，大部分调整到位，2014年全部到位。要继续实施“基层学校关工委骨干培训工程”，重点培训常务副主任和秘书长。

3．老同志的参与率、参与水平有待进一步提高。我市教育系统的“五老”参与率虽为82.6%，参与人数7017人，但真正经常参加骨干层活动的人数并不多。主要原因是随着城镇化逐年推进，有的农村中小学退休教干教师多数进城或随子女到外地居住，真正住在本地或住在学校周边的老同志很少，也有些退休老同志忙于为孙子辈服务，无心参与关工委工作。此外，一些从事关工委工作的老同志退下来后，学习不够，能力退化，思想观念和工作方法不能与时俱进，参与水平有待提高。今后，需采取三项措施：一是建立“友情邀请制”，对办理退养退休的同志，由人事部门或委托学校负责人在办理手续前约谈一次，邀请他们参加关工委工作；二是对老同志偏少或缺乏的学校，对50岁以上的教干和教师，采取适当减轻他们的工作量，请他们参与关工委工作，或对参加关工委工作的这些同志，折合成一定的工作量，在评定绩效工资时兑现。三是提供工作目录，组织进城居住的老同志定期分批来校参与活动，或者就近参与附近社区辅导站工作等，各地教育关工委要发挥组织协调作用，搭好平台，使老同志与相应关系岗位对接。

4．基层学校落实关工委工作经费有一定困难。虽然国家教育部和省、市、县（区）等各级教育主管部门都有明文规定，要给基层学校关工委提供一定的工作经费。但目前有些学校，特别是不少农村学校，把承诺“实报实销“作为落实了经费，还没有建立一个经费保障的长效机制。即使今年有了经费，明年乃至今后还能不能有大家心中没有数。今后，应参照省教育厅和省财政厅的文件口径，原则上应该单列，至少要确定一个额度，使关工委可以有计划地安排活动，不能以校领导承诺“实报实销”作为落实了经费。经费标准目前仍按生均公用经费3%落实。对基层学校关工委驻会的常务副主任应给予每月不低于200元的工作补贴，其他工作骨干可以采用适当时机慰问的形式加以解决。

5．学校关工委吸引力不够，优势与作用有待进一步发挥。不少学校关工委仅仅由在职人员以关工委的名义组织活动，或将学校的正常活动算作关工委的“功劳”。今后，应正确处理关工委与委员单位的关系，进一步整合学校职能科室和关工委的育人合力，多举措施鼓励和支持关工委多样化、特色化、个性化工作，全面形成“一校一品”的关工委特色，为更多的“五老”提供适合自己的工作。

需要定制原创文章的朋友请点击>>>需要快速发表文章的朋友请点击>>>

公务员之家办的非常成功，极具口碑。在这里，你可以找到最具时事性的文章和最具代表性的各类文章。当然，因为免费和开源，大家都可以学习、借鉴和共同使用，如果你需要专属于个人的原创文章，请点击以上链接获得专业文秘写作服务，点击以下图标可以分享到你自己空间。

第四篇：订单班开班讲话稿

尊敬的**领导，老师们，同学们： 早上好！

今天我很高兴来参加“湖北水利水电职业技术学院-中交二航局工程装备分公司”订单班开班仪式，这意味着我院与中交二航局工程装备分公司的合作进入了实质性的阶段，即双方合作办学。这也意味着我们校企双方进入了更深层次的合作，即双方合作按企业的要求共同培养合乎企业要求的人才。这种校企合作、工学结合的人才培养模式是教育部和省教育厅大力提倡和支持的。

中交二航局工程装备分公司是从事特种大型工程设备租赁、维护和管理的专业性施工公司。经过学院与工程装备公司的前期接触，感到该公司是一家有爱心，讲诚信、社会责任感强，且科技领先，管理一流，具有非凡发展潜力的企业。学院与装备公司的合作是建立在诚实守信、互惠互利的基础上的，我们相信双方会同心协力，精诚合作，最终实现互利共赢的目标。

参加这个订单班的同学，是经过装备公司宣讲，同学们自主报名，最后公司考核筛选后认可的。在一定意义上说，你们今天就是该公司的准员工了。订单班的同学们，你们就业前景光明。校企合作最直接的受益者是学生，因为你们一有自己感兴趣的专业，二有稳定的就业岗位和发展前景。在这里我对订单班的同学们提两点要求：第一，要努力学习，珍惜这次难得机遇。我相信，通过装备公司经验丰富的工程师们的授课，你们一定会从理论和实践的结合上学到许多知识；第二，要严格遵守学院和公司的各项规章制度。你们要讲文明，守纪律，不做违章之事。在此，我也要对此次培训班的组织者提几点要求：严格管理；关心学生；及时沟通。

最后，祝同学们生活快乐，学业有成，争取明天成为中交二航局工程装备分公司的正式员工和出色的优秀员工。祝我院与中交二航局工程装备分公司双方合作愉快，硕果累累。

第五篇：茶艺班开班讲话

我们怀着十分喜悦的心情，迎来了第二期中级茶艺班开班的日子，请允许我代表科信职业技术培训学校向各位同学和老师表示热烈的欢迎！

茶艺班是一个美好的名称，也是一个令人崇高的名称。茶艺师，说明你是一个茶业的专业工作者，比一般的爱茶人掌握了更多的系统理论和职业技能；同时你又是中级茶艺师，具有比初级更高一级的茶艺师，更令人尊敬，中国的茶艺师不仅令我们中国的茶人向往，同时还令外国的友人向往。

茶艺师的名称是令人羡慕和向往的，但是真正掌握它的知识和技能又不是一件简单的事情。这需要我们认认真真的学习，努力克服困难，然后才能名副其实的真正拥有它。我们也特地从著名的武夷山请来了非常专业的施老师来授课，我们一定要珍惜这次学习机会。为此，我也借此机会，向同学们提点希望：

第一，希望同学们要怀着远大的理想而学习，茶是我们中国的“国饮”，也是世界三大饮料之首，茶产业为我国国民经济的发展起着不可忽视的作用，特别是因茶而成的茶文化，对过去和将来建设和谐的社会，都是核心的精神和思想内容，因而无论是茶产业还是茶文化的发展都需要一大批有道德、有理想、有才华、有干劲的专业茶骨干去担此重任。

第二，希望同学们要紧密联系实际而学习。没有实实在在的技能，就不会受到企业的青睐，没有实实在在的知识，就不会创新发挥自已的技能。因此我们要将社会的需求变作我们自已的需求，扎扎实实学好知识和技能的基础，好在将来的工作岗位中，寻找到自已理想的位置。

第三，希望同学们要努力克服困难学习。大家都是成年人，许多人已建立了家庭，有了孩子，有了工作，这些都可能会给大家的学习带来一定的困难，但学校有纪律，学习有目标，我们一定要克服各种困难，严格遵守各项教学制度，使我们的职业技能学习圆满地完成。

同学们，茶业事业任重而道远，茶人精神将鼓舞着我们不断开拓进取，我们的茶事业也一定会后继有人，兴旺发达。最后，也借此机会，向为我们辛勤培育茶艺师的老师致以崇高的敬意！