学生资助先进事迹材料：奉献大爱 熔铸师魂

第一篇：学生资助先进事迹材料：奉献大爱 熔铸师魂

学生资助先进事迹材料：奉献大爱 熔铸师魂

在绿树环绕，古老而弥新的xx县xx镇第一小学，有一位阳光般灿烂的魅力男孩，为了帮助那些因贫穷而濒临失学的孩子，求学上进，实现人生理想，他十多年如一日，充分发挥自身优势，积极搭建网络平台，广纳教育爱心人士，无私奉献，书写出了精彩的教育人生。他叫xx，xx爱心资助网的创建人。

他，寒门勤学，志存高远

xx老师出生于xx县xx乡一个偏僻而且缺水的原始村落。早些年，村里不通公路，也不通电，人们的生活十分贫穷。xx的父亲手艺不错，靠着顶刮刮的蔑工活赚几个钱，供兄妹上学和整个家庭的开销，日子过得紧巴巴的。

虽然长在农村，父母都不识字，但xx学习很用功，学业也很优秀。有一次回家，他看到父亲把替人打工得来的几包君健烟拿到商店换钱，母亲带着妹妹上山砍柴，为自己凑生活费时，心里充满了内疚和自责。他暗暗下定决心，为了改变家乡贫穷落后的面貌，一定要发奋读书，学到真本领。

1994年7月，xx初中毕业如愿以偿地考上了师范学校。那个时候，一个农村娃儿能够考上师范学校，父老乡亲们的惊喜丝毫不亚于当今考上一所重点大学。从那以后，不仅父亲开始频繁的外出打工挣钱，xx自己也利用寒暑假为城里人家打工。整个中师三年，靠父子俩苦挣一点，到别人家借一点，好歹总算凑够了生活费用。

1997年8月中师毕业，xx牢记着父亲“当老师就要当个好老师，才对得起那些苦娃娃”的谆谆嘱咐，自愿申请来到了xx县xx乡xx村小学，开始了自己的教书育人生涯。

他，痴心教坛，无怨无悔

都说乡下学校条件差，xx也着实做好了心理准备。但真正来到工作的学校，他还是被学校的破乱和简陋震撼了。晚上躺在床上往屋顶一看，吓得一夜没敢睡觉，生怕那些破败的墙体，陈旧的椽檩塌下来。因为偏僻，每次往返家里学校，xx除了要搭乘近两个小时的农用车，还要步行20多里崎岖婉转的山路。面对这些，他没有退缩。他只有一个想法，当个好老师，努力教好学，让山里多出人才。五年中，他先后任教过xx乡xx村小、xx村小，每学期的教学质量综合评价，他所教的班级都是全乡排名第一。

2002年8月，因为教学成绩突出，xx被破格选拔到xx乡中学任教。毕竟是年轻人，总有着新的想法和有别于他人的做法。两年中，他运用先进的教育理念指导自己的教育实践，所带的班级教育质量综合评价一直名列全年级榜首，所任教的科目曾创造了高于校平均28.5分的优异成绩。

为了帮助那些像自己一样历经贫寒的山区孩子，圆上求学的梦，他以校为家，勤奋工作，曾多次有愧于父母亲人。最令他愧疚的是，一生辛劳，为他付出得太多太多的父亲过世，他都没能聆听到他的临终遗言。那是2003年下学期，快要进行期中检测了，母亲打来电话，说父亲病了，而且病得很历害，要他回家看一看。可当时学校的事太多，他没有请假回家，也没有把家里的事说出来。

当母亲再次打来电话的时候，他还在讲台前。母亲在电话那头哭着说：“你这个不孝子！你爸爸他已经走了！”他开始还以为母亲是在故意吓他，可当他赶了几十里山路匆匆走进家门的时候，一眼看到的是灵床上父亲那佝偻而僵硬的躯体。他一下扑倒在父亲的身旁，眼泪滂沱，久久哽咽无语。为了自己的事业，他连父亲最后一面也没有见上，也没有说上一句话。80多岁的老奶奶说父亲走的时候很想他，希望儿子做一个尽职尽责,对社会有用的人，尤其要做一个尽心尽力帮助山里贫穷孩子的人。安葬好了父亲，他又迅速返回学校投入到了工作之中。他再次下定决心，一定牢记父亲的话：“做一个能给山里孩子以帮助的人。”

他，一“网”情深，甘作春蚕

在努力工作的同时，xx和同事们发现，学校的孩子们中有不少家庭生活十分困难，有的甚至连基本的生活费也不能保障。为此，他一向注意节衣缩食，竭尽所能接济身边那些家庭特别困难，时刻面临失学的孩子们。

2005年的一天晚上，xx躺在床上，想着自己教书快十年了，今天接济这个，明天资助那个，但面对山区那么多的困难孩子，简直是杯水车薪。想着，想着，他灵光一现：一个人的力量是有限的，如果大家都来贡献力量那就是无穷的。他翻身跳下床，忙给好友打电话，说他准备开办一个网站，让更多的人从网上捐钱给我们的贫困学生。此举不仅得到了好友的积极支持，而且还争取到了《中国教育报》主编xx先生为网站题写站名。2005年初，“xx学校网”建成了。网站最初以推介学校为主，做了一个“美丽花儿”的栏目，贴上了两个贫困学生的资料。结果半年过去了，没有受到太多人的关注。

面对这一情况，xx没有气馁，他与好友一道分析，查找原因。2006年11月，在校长xx的鼓励和支持下，xx更新了网站内容，并重新换了个网站名，叫xx助学网。

初一学生xx是一个单亲家庭的孩子，父母离异后均离家出走，与他相依为命的是70多岁的奶奶，其日常生活费用主要靠邻居们接济，再就是靠学校减免一部分，老师给一些。有的同学在食堂买肉买菜，他只能买点小菜，有时甚至连小菜也买不上。

xx看到眼里，心里不是滋味。一天放学后，他邀上校长一起到了xx的家里，把小xx回到家帮奶奶做事，晚上在煤油灯下看书学习的情景拍成视频，然后挂到了网上。此后，xx又将xx、xx等困难学生的资料陆续挂到了网上。想不到的是，仅仅过去十多天，就引起了在美国工作的刘先生的注意，他委托人先后为4个学生分别送上了50美金的助学金。此后又有一位来自xx的xx先生为xxxx中学的xx同学资助了300元生活费。

有了这样的成功，xx很开心，办好网站资助贫困学生的信心更足了，网站的知名度也不断提高，从访问的Ip和来电统计，有来自美国，奥地利，南非，澳大利亚等国家以及台湾、香港、澳门等地区、国内各个省份的。越来越多的好心人都来关注这些贫困学生，更加坚定了xx寻访贫困学生，办好网站资助他们的信心。两年下来，xx乡以及周边乡镇的村村寨寨他几乎都走了个遍。为了提高工作效率，他先后骑坏了三辆二手摩托车。每寻访一个贫困学生，他都会遵循学生的意愿，如是否愿意公开信息，或者个人图片、家庭状况等。几年来，他不仅用爱心为xx乡的贫困孩子们开通了争取资助的渠道，还先后为xx、xx、xx、xx、xx等多个乡镇架起了与山外沟通的桥梁。好心人的汇款一期接一期，捐赠的衣物一批连一批，从末间断过。xx、xx、xx等20多个孤儿和贫困学生，均顺利完成了义务教育。

为了增强网站的可信度，xx将教育局纪检组的电话挂到网站上，诚邀社会各界举报一切不规范的地方。与此同时，他积极征询社会知名人士的意见，逐步完善了资助物资管理系统。每一份爱心物资，都直接汇到学生手中，凡是经他转送的，他都坚持及时发布消息，请学校相关老师出示证明。

六年过去，xx成了本地小有名气的爱心人士和公益性爱心活动的策划者、承办者。经他的策划和邀请：

2006年，xx大学后勤集团物业管理党支部、xx大学和xx学子一行30人、xx论坛驴友一行38人先后来xxxx开展了捐资助学、支教、环境和贫困问题考察等活动。

2007年，xx大学出版社一行15人、xx论坛千里迢迢来到xxxx、xx等乡镇开展了捐资助学活动。

2008年--2009年，xx大学、xx农业大学、xx科技大学的志愿者先后来到xxxx、xx乡开展了为期一周的支教活动。

在此期间，xx还先后协助共青团xx县委员会、xx县妇女联合会联合举办了4次全县性的爱心捐助活动。

2009年，他调离了xx乡，仍有不少爱心人士千里迢迢前往xx乡资助学生。湖南省衡阳xx集团xx先生一年中两次来xxxx资助学生xx元。xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源县深水港中心小学教师王云仙赶了几百里路，先后送达爱心善款1000元。

2010年，县保密局局长xx向xx简要介绍了一个名叫xx的贫困孤儿的情况。为了详细了解该生的情况，xx骑车近四十公里前往xx家。该生父母双亡，家中仅有80岁的老奶奶与其相依为命。平常的生活费用都是靠邻里接济。她学习勤奋刻苦，初三毕业会考她取得了高出xx一中录取线23.5分的好成绩。了解这些情况后，他花了三天时间，将其制作成视频资料上传到xx助学网。一个暑假过去，他和xx局长、教育局办公室xx老师共同为xx同学筹集到经费xx元，在他们的斡旋下，xx一中也做出了每年为其免除xx元生活费用的承诺。

而今，xx经常收到这样充满鼓励和信任的短信与函件----

xx县教育工会主席朱月桂说：希望你继续办好助学网，点燃贫困学生生活的信心。

澳大利亚的华侨xx来信说：xx老师：你好！我的原籍是xx。在网上无意间看到你办的xx助学网，我为家乡有你这样的热心人很受感动。的确，很多家庭相当贫穷，好多孩子需要帮助。你的所为不仅是对孩子们的帮助，也会对目前浮躁唯利是图的社会现象产生积极正面的影响。虽然我刚参加工作，妻子还在攻读博士学位，经济上并不很宽裕，但我很乐意参加你的爱心行动。希望你继续坚持，把网站办得更好！

xx省教育厅学生资助中心xx主任来信：看了你创办的助学网，很受感动！希望你继续努力，让更多的贫困学生得到资助，你将收获更多的快乐！

第二篇：学生资助先进事迹材料：奉献大爱 熔铸师魂

学生资助先进事迹材料：奉献大爱 熔铸师魂

在绿树环绕，古老而弥新的xx县xx镇第一小学，有一位阳光般灿烂的魅力男孩，为了帮助那些因贫穷而濒临失学的孩子，求学上进，实现人生理想，他十多年如一日，充分发挥自身优势，积极搭建网络平台，广纳教育爱心人士，无私奉献，书写出了精彩的教育人生。他叫xx，xx爱心资助网的创建人。

他，寒门勤学，志存高远

xx老师出生于xx县xx乡一个偏僻而且缺水的原始村落。早些年，村里不通公路，也不通电，人们的生活十分贫穷。xx的父亲手艺不错，靠着顶刮刮的蔑工活赚几个钱，供兄妹上学和整个家庭的开销，日子过得紧巴巴的。

虽然长在农村，父母都不识字，但xx学习很用功，学业也很优秀。有一次回家，他看到父亲把替人打工得来的几包君健烟拿到商店换钱，母亲带着妹妹上山砍柴，为自己凑生活费时，心里充满了内疚和自责。他暗暗下定决心，为了改变家乡贫穷落后的面貌，一定要发奋读书，学到真本领。

1994年7月，xx初中毕业如愿以偿地考上了师范学校。那个时候，一个农村娃儿能够考上师范学校，父老乡亲们的惊喜丝毫不亚于当今考上一所重点大学。从那以后，不仅父亲开始频繁的外出打工挣钱，xx自己也利用寒暑假为城里人家打工。整个中师三年，靠父子俩苦挣一点，到别人家借一点，好歹总算凑够了生活费用。

1997年8月中师毕业，xx牢记着父亲“当老师就要当个好老师，才对得起那些苦娃娃”的谆谆嘱咐，自愿申请来到了xx县xx乡xx村小学，开始了自己的教书育人生涯。

他，痴心教坛，无怨无悔

都说乡下学校条件差，xx也着实做好了心理准备。但真正来到工作的学校，他还是被学校的破乱和简陋震撼了。晚上躺在床上往屋顶一看，吓得一夜没敢睡觉，生怕那些破败的墙体，陈旧的椽檩塌下来。因为偏僻，每次往返家里学校，xx除了要搭乘近两个小时的农用车，还要步行20多里崎岖婉转的山路。面对这些，他没有退缩。他只有一个想法，当个好老师，努力教好学，让山里多出人才。五年中，他先后任教过xx乡xx村小、xx村小，每学期的教学质量综合评价，他所教的班级都是全乡排名第一。

2002年8月，因为教学成绩突出，xx被破格选拔到xx乡中学任教。毕竟是年轻人，总有着新的想法和有别于他人的做法。两年中，他运用先进的教育理念指导自己的教育实践，所带的班级教育质量综合评价一直名列全年级榜首，所任教的科目曾创造了高于校平均28.5分的优异成绩。

为了帮助那些像自己一样历经贫寒的山区孩子，圆上求学的梦，他以校为家，勤奋工作，曾多次有愧于父母亲人。最令他愧疚的是，一生辛劳，为他付出得太多太多的父亲过世，他都没能聆听到他的临终遗言。那是2003年下学期，快要进行期中检测了，母亲打来电话，说父亲病了，而且病得很历害，要他回家看一看。可当时学校的事太多，他没有请假回家，也没有把家里的事说出来。

当母亲再次打来电话的时候，他还在讲台前。母亲在电话那头哭着说：“你这个不孝子！你爸爸他已经走了！”他开始还以为母亲是在故意吓他，可当他赶了几十里山路匆匆走进家门的时候，一眼看到的是灵床上父亲那佝偻而僵硬的躯体。他一下扑倒在父亲的身旁，眼泪滂沱，久久哽咽无语。为了自己的事业，他连父亲最后一面也没有见上，也没有说上一句话。80多岁的老奶奶说父亲走的时候很想他，希望儿子做一个尽职尽责,对社会有用的人，尤其要做一个尽心尽力帮助山里贫穷孩子的人。安葬好了父亲，他又迅速返回学校投入到了工作之中。他再次下定决心，一定牢记父亲的话：“做一个能给山里孩子以帮助的人。”

他，一“网”情深，甘作春蚕

在努力工作的同时，xx和同事们发现，学校的孩子们中有不少家庭生活十分困难，有的甚至连基本的生活费也不能保障。为此，他一向注意节衣缩食，竭尽所能接济身边那些家庭特别困难，时刻面临失学的孩子们。

2005年的一天晚上，xx躺在床上，想着自己教书快十年了，今天接济这个，明天资助那个，但面对山区那么多的困难孩子，简直是杯水车薪。想着，想着，他灵光一现：一个人的力量是有限的，如果大家都来贡献力量那就是无穷的。他翻身跳下床，忙给好友打电话，说他准备开办一个网站，让更多的人从网上捐钱给我们的贫困学生。此举不仅得到了好友的积极支持，而且还争取到了《中国教育报》主编xx先生为网站题写站名。2005年初，“xx学校网”建成了。网站最初以推介学校为主，做了一个“美丽花儿”的栏目，贴上了两个贫困学生的资料。结果半年过去了，没有受到太多人的关注。

面对这一情况，xx没有气馁，他与好友一道分析，查找原因。2006年11月，在校长xx的鼓励和支持下，xx更新了网站内容，并重新换了个网站名，叫xx助学网。

初一学生xx是一个单亲家庭的孩子，父母离异后均离家出走，与他相依为命的是70多岁的奶奶，其日常生活费用主要靠邻居们接济，再就是靠学校减免一部分，老师给一些。有的同学在食堂买肉买菜，他只能买点小菜，有时甚至连小菜也买不上。

xx看到眼里，心里不是滋味。一天放学后，他邀上校长一起到了xx的家里，把小xx回到家帮奶奶做事，晚上在煤油灯下看书学习的情景拍成视频，然后挂到了网上。此后，xx又将xx、xx等困难学生的资料陆续挂到了网上。想不到的是，仅仅过去十多天，就引起了在美国工作的刘先生的注意，他委托人先后为4个学生分别送上了50美金的助学金。此后又有一位来自xx的xx先生为xxxx中学的xx同学资助了300元生活费。

有了这样的成功，xx很开心，办好网站资助贫困学生的信心更足了，网站的知名度也不断提高，从访问的ip和来电统计，有来自美国，奥地利，南非，澳大利亚等国家以及台湾、香港、澳门等地区、国内各个省份的。越来越多的好心人都来关注这些贫困学生，更加坚定了xx寻访贫困学生，办好网站资助他们的信心。两年下来，xx乡以及周边乡镇的村村寨寨他几乎都走了个遍。为了提高工作效率，他先后骑坏了三辆二手摩托车。每寻访一个贫困学生，他都会遵循学生的意愿，如是否愿意公开信息，或者个人图片、家庭状况等。几年来，他不仅用爱心为xx乡的贫困孩子们开通了争取资助的渠道，还先后为xx、xx、xx、xx、xx等多个乡镇架起了与山外沟通的桥梁。好心人的汇款一期接一期，捐赠的衣物一批连一批，从末间断过。xx、xx、xx等20多个孤儿和贫困学生，均顺利完成了义务教育。

为了增强网站的可信度，xx将教育局纪检组的电话挂到网站上，诚邀社会各界举报一切不规范的地方。与此同时，他积极征询社会知名人士的意见，逐步完善了资助物资管理系统。每一份爱心物资，都直接汇到学生手中，凡是经他转送的，他都坚持及时发布消息，请学校相关老师出示证明。

六年过去，xx成了本地小有名气的爱心人士和公益性爱心活动的策划者、承办者。经他的策划和邀请：

2006年，xx大学后勤集团物业管理党支部、xx大学和xx学子一行30人、xx论坛驴友一行38人先后来xxxx开展了捐资助学、支教、环境和贫困问题考察等活动。

2007年，xx大学出版社一行15人、xx论坛千里迢迢来到xxxx、xx等乡镇开展了捐资助学活动。

2008年--2009年，xx大学、xx农业大学、xx科技大学的志愿者先后来到xxxx、xx乡开展了为期一周的支教活动。

在此期间，xx还先后协助共青团xx县委员会、xx县妇女联合会联合举办了4次全县性的爱心捐助活动。

2009年，他调离了xx乡，仍有不少爱心人士千里迢迢前往xx乡资助学生。湖南省衡阳xx集团xx先生一年中两次来xxxx资助学生xx元。xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源县深水港中心小学教师王云仙赶了几百里路，先后送达爱心善款1000元。

2010年，县保密局局长xx向xx简要介绍了一个名叫xx的贫困孤儿的情况。为了详细了解该生的情况，xx骑车近四十公里前往xx家。该生父母双亡，家中仅有80岁的老奶奶与其相依为命。平常的生活费用都是靠邻里接济。她学习勤奋刻苦，初三毕业会考她取得了高出xx一中录取线23.5分的好成绩。了解这些情况后，他花了三天时间，将其制作成视频资料上传到xx助学网。一个暑假过去，他和xx局长、教育局办公室xx老师共同为xx同学筹集到经费xx元，在他们的斡旋下，xx一中也做出了每年为其免除xx元生活费用的承诺。

而今，xx经常收到这样充满鼓励和信任的短信与函件----

xx县教育工会主席朱月桂说：希望你继续办好助学网，点燃贫困学生生活的信心。

澳大利亚的华侨xx来信说：xx老师：你好！我的原籍是xx。在网上无意间看到你办的xx助学网，我为家乡有你这样的热心人很受感动。的确，很多家庭相当贫穷，好多孩子需要帮助。你的所为不仅是对孩子们的帮助，也会对目前浮躁唯利是图的社会现象产生积极正面的影响。虽然我刚参加工作，妻子还在攻读博士学位，经济上并不很宽裕，但我很乐意参加你的爱心行动。

第三篇：熔铸师魂

用爱熔铸师魂

葛群芳

1987年8月24号，当我第一次站在讲台上的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着那张张清纯的脸，望着那双双渴求知识与希望的眼，心里感受到了自己肩上的责任。每天上课开始“老师好”那清新的问候，给我带来了一天的快乐和美好；下课随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望与信心。学生们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵。我知道，身为人师，将与辛劳为伍，与清贫为伴。生活中总是看到许多人工作清闲自由自在，看到不少人手握大把钞票风光惬意，自然而然感觉到自己工作的琐碎与压抑，品味着工作中的劳顿与辛苦。然而2008年那个特殊的日子又让我对这个神圣职业产生更多的感慨。“师者，人之模范”、“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。千年古训，至今仍有其强大的生命力，我对教书这个工作有了更深地理解。

2008年5月12日那个可怕阴霾的下午，山崩地裂楼宇塌，惊世地震袭华夏。

举国奋起抗天灾，唤起苍天佑中华。

面对天灾，师者何为？

张米亚，一名平凡的山乡教师，当灾难降临时，却变成了一只令世界仰慕的雄鹰。

汶川地震发生不久，救援者挖开垮塌的映秀镇小学教学楼，看到一名已经气绝的男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。

孩子活了下来，而雄鹰的“双翼”已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。张老师用生命和爱铸造的师魂在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑。

“挖出来了！挖出来了！杜老师找到了。” 5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人---一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。

杜老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课教师，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”，其实杜老师今年才48岁。她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。

在地动山摇、山崩地裂的那一刻，王敏老师好像忘了自己两岁的孩子还在数步之遥的门房里，用瘦弱娇小的身躯将一个又一个的学生护送出险境。

当她把最后两名学生护在身下冲出教室的一刹那，飞落的砖瓦重重地砸在她的头上。她眼前一黑，倒在了血泊中。校长和同事冒死把她救出来时，她依然将两名学生紧紧护在身下。两个孩子仅仅擦破点头皮，而她的头部、面颊早已皮开肉绽，血浸衣衫。

“同学们,快向楼下跑!” 巨大的灾难顷刻间袭来。吴忠洪老师瞬间迸发出强大的力量,将懵懂的学生唤醒。29个孩子立即起身夺路而逃,而最靠近门口的吴老师却牢牢地扳住摇晃得很厉害的门框,为学生疏通一条生命隧道。

吴老师突然发现,还有两名学生滞留在教室没有跑出来。吴老师奋不顾身地转身逆着往楼下蜂拥的学生,奔到楼上。而吴老师的生命,也在此刻逆转!

谭千秋，张家春，李佳萍，张定文，刘宁，何代英，乔广平，赵小花，„„

一连串陌生而又熟悉的名字，在生死关头，他们用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂。

1分30多秒，多么短暂啊，然而在大地震中这又是多么宝贵！2000多名师生在这短暂的时间内安全撤离，2000多名师生无一人伤亡，这是一个奇迹，创造这一奇迹的是桑枣中学校长叶志平，他是用责任创造了这样的神话。

大灾有大爱，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。在我们中间，有许多老师，在别人还蜷缩在早晨那热被窝不愿起床的时候，他们已在教室和学生一起吟诵“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”；有许多老师，在别人还沉浸在午睡的甜梦里时，他们已在办公室、教室和学生谈心交流；有许多老师在别人看完精彩电视剧头挨香帎发出微微鼾声的时候，他们揉着酸涩的眼睛，在帮助学生推演A＝B B＝C A＝C。

我们虽然不在灾区，但我们需要学习并“复制”这种大爱，我们没有遇到生与死的考验，在日常工作和生活中却有公与私、义与利的选择。

冰心先生曾说有了爱就有了一切。我一定会用热情培育爱的沃土，用热情耕耘爱的田地，用热情播撒爱的种子，用热情与爱谱写教育的新的篇章。

第四篇：用爱熔铸师魂演讲稿

用爱熔铸师魂

驻马店第二十五小学田培鸽

当了近二十年的学生，如今已登上讲台，身为人师，让我对这个神圣职业产生更多的感慨。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。

当我第一次站在三尺讲台上，成为一名光荣的教师时，我才发现那是一个浩瀚的世界。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？

我不停地思索，终于找到了答案:正是这些学生给了我另一个心心相融、息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

每当我收到学生的慰问：“老师最近好吗？”，当教师节时鲜花飘至我的案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”时，我顿觉是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！

当了近二十年的学生，如今已登上讲台，身为人师，让我对这个神圣职业产生更多的感慨。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧

着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。

当我第一次站在三尺讲台上，成为一名光荣的教师时，我才发现那是一个浩瀚的世界。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？

我不停地思索，终于找到了答案:正是这些学生给了我另一个心心相融、息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

每当我收到学生的慰问：“老师最近好吗？”，当教师节时鲜花飘至我的案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”时，我顿觉是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！

第五篇：爱熔铸师魂师德演讲稿

爱熔铸师魂师德演讲稿

我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。“师者，人之模范。”这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范。”为人师，率先垂范，栽培桃李，须辛勤耕耘。

今天，在座的学校各位教坛上兴教育人，甘为人梯的老师们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风花正茂，处处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执着。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道。每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。当我每一次站在三十五个孩子面前，听着一声声“刘老师„„”的呼唤，成为一名生活教师时，我才发现那是一个浩瀚的世界。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是在教室还是在宿舍，我都愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞，扭曲，置换学生的积极性，也无意于树立一面惟老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。宿舍里熄灯了，孩子们常常安静不下来。有时是谈天论地；有时是因为白天的烦心事闷闷不乐；有时是为白天的活动激动不已；„„记得一开始，我只会自己着急上火，缩手无侧，有时还会因批评不当搞的宿舍更加混乱，真是狼狈不堪。

后来慢慢的我发现，只要做个有心人，多与孩子沟通，及时帮孩子解决一些问题，多与孩子聊天，与他们共同分忧解难，共同分享他们的快乐。仔细观察孩子的情绪，做好孩子的心理医生。引导孩子走进放松状态，抛开白天的烦心杂念，全身心的进入休息状态。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。小孩子尿床是常有的事。但到十岁了还尿床，这就不多见了。记得我带的第一届孩子中，就有一位这样的男孩子，孩子为这个毛病失去自尊，自信。眼皮时常搭拉着，同学们也时常取笑他，孩子每天都没精打采的。当我发现问题所在，一种说不出的内疚，我决定帮助他改变现状。头几天我一晚叫了孩子五次，让人欣慰的是孩子没尿床，同学们也发现他的床上没有“地图”了。开始与他交朋友。但这样过了几天，又有新问题出现了，由于睡眠不足，孩子精神委靡。为了解决这一问题，我天天守侯在孩子床前，找规律，工夫不负有心人，我发现孩子尿紧时身体就要颤抖，这样一晚叫孩子两次就不会尿床，我又记下了时间，这样的效率就高了。孩子的精神倍增，而且体育方面又是班级的主力。孩子的自信，自尊得到充分的展现。就在去年教师节，我又一次收到他的祝福。他入伍了，现在他很自信。听着听着我早已泪流满面„„ “春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？我不停的思索，终于找到了答案；这是这些孩子，给了我另一个心心相融，息息相同的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。本学期我是带着激情走进幼儿部，被安排大一斑当生活老师。时常听别人背地里撇撇嘴：“全职保姆而已”，言语中的不屑真让人不寒而栗。但是随着时间的推移，当全班孩子与我亲密无间时，当我的工作得到家长的认可时，我觉得我的付出是值得的。有一次我肚疼，午休时，躺在床上呻吟时，当孩子们知道后一个个围在我的床前不停的问：“刘妈咪，你好些了吗？”“刘妈咪，我给你摸摸就不疼了。”„„稚嫩的脸上全是挂着成人般的焦虑。那一刻，我只感觉到我的病痛减轻了许多。我微笑着抚摸过每一个稚气未脱的小脸，对他们说，“谢谢你们，刘妈咪现在不疼了。”一句简单的问候，一份诚挚的关心，让我感动不已，这就是在某些人眼里低贱的工作台所带给我的欣慰。我尊重我的选择，所以用心对待我的工作，尊重自己也

得到了别人的尊重。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给所有学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。每当我收到学生的慰问：老师最近好吗？当教师节时鲜花飘至我的案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。”时，我顿觉是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流速憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同数万世之师表，铸不朽之师魂。