大爱无疆筑师魂

第一篇：大爱无疆筑师魂

大爱无疆筑师魂

---------学习李芳老师先进事迹有感

第四党小组

王晨辉

2008年6月16日是一个沉痛的日子，在河南信阳来自社会各界的人民群众怀着沉痛的心情送别一位小学教师——李芳。6月11日李芳老师在放学护送学生过马路时，面对冲向学生的失控三轮车她毫不犹豫地冲向前去推开即将被撞伤的学生，而她却被车撞成重伤，经全力抢救无效李芳老师永远地离开了我们，生命定格在了49岁。

李芳老师是一名普通的乡村教师，一心扎根农村的教育，在乡村学校默默地奉献了29个春秋，她把自己青春奉献给了教育事业，她关爱学生、立足岗位，乐于奉献。我们为失去这样优秀教师而感到无比痛心、悲伤！

李芳老师身上有种无私的大爱，当灾难突然降临，面对生死考验她毫不犹豫的将生的希望留给了学生，她用实际行动践行了师爱无疆。李芳老师是“四有”好老师的代表，是我们广大教育工作者学习的楷模！

我们要学习李芳老师淡薄名利、恪尽职守扎根山区小学教育的高尚情操。工作期间她多次放弃了调往城市工作的机会，默默地在乡村学校工作近30年。她扎根基层教育，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事。李芳老师是千千万万个优秀乡村教师的代表，她淡薄名利、甘守清贫是名副其实的人民的好老师是我们年广大教师学习的榜样！

我们要学习李芳老师奋不顾身、舍身忘死的大爱精神。“有车，快走开”这是李芳老师留给这个世界的最后一句话。是什么让一位弱女子在生死关头大喊一声，是什么力量和勇气让她面对突入而来的失控三轮车把学生奋力推开？是“爱”！是一名人民教师对学生的无私的爱！爱的力量是强大的，它能使普通人的灵魂变得伟大！

作为一名基层教育工作者我们要不忘初心牢记使命，教育事业任重道远，我们要以满腔的热情和无私奉献的精神投入到教书育人的实际工作中去，以“四有”好老师为标准、以李芳老师先进事迹为榜样认真踏实地完成自己本职工作，加强职业道德修养，不断提升自己业务水平。“德技双修、知行合一”是我们的校训，我们要用爱心去教育和感化每一名学生，让学生学到一技之长，让学生都有一颗健全、完美的心灵使我们工作的目标。工作中吃苦在前、勇挑重担为学校的发展做出自己应有的贡献！

第二篇：师爱无疆

师爱无疆

——学习吴邵萍老师先进事迹有感

王永明

说起来，我当老师已有17个年头了。生活中，我不断感受到周围人们对教师这个行业的向往以及对教师本人的尊敬。我常常在想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢？是对工作一丝不苟的劲头？是对教学不懈钻研的激情？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我想，最重要的，应该是我们对孩子、对学生最朴素的爱。正是这份持久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起所有教师对教育事业的执着不渝。

吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。

她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。

其实，我们自己又何尝不是这样呢？办公室里，我们经常会说起哪个孩子的调皮，哪个孩子的聪明，有的老师模仿起班上的孩子，那一举手，一投足，像极了。没有对孩子的了解和爱，又岂能做到呢？

“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来

告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。

有人说：“作为一名优秀教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从没向一个学生家长告过状，这便是伟大的师爱。”我倒认为一味地赏识学生，廉价地表扬学生，而在教育中没有了批评甚至惩罚，这不是真正的师爱，也不可能达到我们的教育目标。因为我们的教育是“成人成才”的教育，而不是哄小孩高兴的保姆式打工。因此我认为：人格完善是教育的理想与追求，使学生人格完善也就应该是师爱的基点和终点。这样看来，师爱与责任是紧密地联系在一起而不可分离的。

自然，处罚必须是恰当的，必须是从师爱出发的。当然，教师发火，处罚学生也会伤害师生感情，教师应该慎用，但出于教育之目的，为了学生的健康成长而必须处罚时，教师应“执之以正”，而不能以伤感情为借口放弃“处罚”这一教育手段，因为我们承担着父母都不可能完成的教育责任。

教师对于学生的爱源于教育责任，对于学生的爱也是为了完成教育责任。没有责任的担当，爱就会只是形式化的，虚假的；同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成。因此，我认为：教育必须是爱与责任的完美结合。我们可能无法做到像爱自己的孩子那样爱我们的学生（事实证明母爱和亲情是无法替代的）。套用朱元璋的军师刘伯温的一句话：岂能尽如人意，但求无愧我心。

学习吴邵萍先进事迹体会

吴海飞

上次，我们学习了《吴邵萍先进事迹报告》。她的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。吴邵萍的事迹像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私。——这是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。

也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。

我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的“操作工”，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力；努力学习必须有的能力；争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。守望三尺讲台，丰富教育人生，教育之路，光荣之路，我在路上行走一定会风雨无阻。

当别人在双休日与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲时，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。可当我们看到学生的点滴进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动又是难以言表的。那时，觉得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吴邵萍同志从教27年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这是我们所有老师学习的楷模。

我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果。只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号！

第三篇：厚德载物诠师德,大爱无疆铸师魂

演 讲 稿

厚德载物诠师德 大爱无疆铸师魂

各位尊敬的领导、评委老师：

你们好！我叫王清田，今天我演讲的题目是“厚德载物诠师德，大爱无疆铸师魂”。我想从四个方面来浅析我的教育之路、人生之路。

一、丹心一片育桃李 无怨无悔献青春

怀着对人生的美好憧憬和对教育的满腔热忱，1991年的盛夏，刚刚从师范学校毕业、风华正茂的我被分配到偏远的山区——黄山中学。学校条件简陋得无法想象，学校没有围墙，没有办公室，没有食堂，没有通讯，没有客车，竟然连校长也没有。报道第一天，一个临时管事的教干分给我一间破旧的宿舍，而且一舍多用，既当宿舍又当办公室，还是伙房。但是这些困难都没有打消我要做一名优秀教师的信念，我秉持着一颗爱心，关心爱护着每一位学生，全身心地投入到我热爱的教育事业中。学校里没有广播电视，没有体育设施。除了备课上课作业辅导外，就是班级管理中的琐碎的之事。条件差的学校，各个方面都差，外部治安差，校舍差„„我每天除了正常教学工作之外，还身兼数职：当瓦工，带领学生满校园捡拾砖块封堵破窗洞御寒；当木工，让学生捐大木片，自己掏钱买钢钉，修补经常被社会青年砸碎的学生宿舍门；当保安，时刻警惕外来社会青年骚扰学生，尤其是晚自习，其他教师有的回家了，有的躲开了，学校只剩下我一名教师，我要手持木棍在教室周围巡逻防外来侵入；当电工，随时准备维修因各种不明原因而熄灭的破旧白炽灯；有时还要当小发明家，试着改装

8节电池的长筒手电，用来送走读生翻山回家，路程中要时时提防猖獗的社会青年扔黑石；走读生安全走过危险路后，我心里还有放心不下的住宿生，赶紧跑回宿舍，先看看女生宿舍，再看看男生宿舍，然后巡逻到十一点后，自己才能休息。

一次，一个发小找到我单位，住了一宿，临走时真诚地对我说：我真没想到当老师这么难！你别当老师了，收入低不说，还这么不安全，说这里是打砸场吧，还有学生；说是寺庙吧，却无安全保障。面对朋友的劝说，我淡然一笑：正因为如此，我不能离开，这里需要我！

说真的，我也曾动摇过。可是白天，一踏上讲台，看着48张天真的笑脸，我明白，每张笑脸就代表一个家庭的希望，我暗下决心：不放弃，不抛弃，我要努力坚持，终生献身教育。我用孟子的话激励自己：“天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。。。。”从那以后我心中无朋友，胸中无家人，一心扑在工作上。

恶劣的环境磨炼了我坚定的意志；艰苦的工作与生活，升华了我的灵魂。

二、如饥似渴“充电”，呕心沥血育人

教学实践中，仅凭满腔热忱是远远不够的，那只能是“无本之木，无源之水。”“问渠那得清如许,为有源头活水来”，所以我不断汲取自己的源头活水。

想尽一切办法加强自己的教育素养。到专业院校进修专业知识，通过邮局订阅教育专著，自费到泰安、徐州等地，听取魏书生等名家 的讲课。功夫不负有心人，通过自己积极努力的学习，我顺利地以优异的成绩完成专科学习后又完成本科学业的学习，为我以后在专业道路上的成长打下坚实的基础。随着教学的深入，发现自己需要不断地充电，急需更多教育理论的支撑。这样我在不断总结教学经验的基础上，想方设法找一些新的教育理论来学习。一次偶然的机会，我在《山东教育》上看到一种学习方法：元认知。这真如“久旱逢甘雨，他乡遇故知”，恰似朋友找到知音。我如饥似渴地研读揣摩这种学习方法的应用，并利用一切机会向我的学生们灌输先进学习法，耐心细致地指导他们的学习。经过一个月的学法指导，我所带的语文课有了大幅提高，成绩名列全年级第一。初尝甜头的我，更加热爱学习教学理论。后来我又发现了班主任的“五心”管理法，即热心、爱心、耐心、细心、恒心。这使我如获至宝，从此我对全心全意的内涵有了新认识、新觉悟。通过“五心”管理法，我把全班六十多个同学的优劣都一一记在心里，在教育教学中做到有的放矢、对症下药、因材施教。有了理论的支撑，我带的班级成绩第一，各项活动都是全校第一，2000年我所带的初三毕业班学生，在中考中有5人进入全校前十名，有十九人进入县重点高中。我的学生现在有的在中科院工作，有的在政府部门任要职，有的是国企工程师„„回顾二十多年的教育生涯，我认识到，教育的过程就是精心育人的过程，就是诠释师德和弘扬师爱的过程。

三、中正博爱 厚德载物

由于连年教学成绩突出，2000年我被任命为黄山中学教导主任。

走上领导岗位之后，我充分认识到，现在自己的工作不仅仅要培养好学生，更重要的是培养教师。面对我校的教育现状，我感觉首先应该解决的是老师们的教学技术问题。汇报领导后，我利用暑假的时间，自费到临沂学习电脑操作技术。每天都是六点在家吃过早餐骑自行车走22里路到册山坐公交；中午在机房里没有休息的地方，我就趴在桌子上休息一会；午饭是在家自备的煎饼卷咸菜，下午还要匆匆回家照顾怀孕八个月的老婆。这期间经历了许多困难，但一想到落后的教学技术，我就有了动力。这样，经过半个月的努力学习，算是初步认识了电脑操作。为了服务教学，我想尽一切法子进一步学习电脑操作技术，终于在期中考试排考场时，我已经能够熟练地利用电脑为全校学生排考场，这样就解决了统计成绩、分析成绩的一大难题。为了在教师间推广电脑操作技术，我召开教研组长会，号召老师们跟我学习电脑操作技术，老师们学习热情非常高，这样我就挤时间每周分两次定期辅导老师四小时。很快，我校就涌现出一大批电脑操作高手，他们能熟练打印文稿，制作课件。有了先进技术的引领，教师们的工作热情更加高涨，经过全体教师两年的努力，我校中考成绩由原先全县的二十一名，一跃升至全县前五名。那时全县都知道黄山中学有个能干肯干会干的教导主任王清田。看到家长们的笑脸，听到兄弟学校同仁的夸奖，我心里成就感油然而升，更加增强了我干好工作的责任感和动力。

我清醒地认识到，学校要不断发展，要想再进一步，还要继续努力寻找突破口。我大胆向校长提议，要打破封闭式管理，让老师们勇

敢地走出去，把专家们请进来，教师不分亲疏，只要有能力，我们就培养。我的提议与田校长不谋而合。很快我们就带领一批教学骨干走进杜朗口中学，进入杜朗口中学后，那教与学的场景让我们眼前一亮，这种教学方式也是我们苦苦寻找的。只见学生学，不见老师教。事先早有耳闻，但还是出乎我的意料。我利用课间抓紧召集我们老师，重新调整学习方案，强调老师们一定要知其然更要学到其所以然。通过一整天的学习，我们收获满满。回校后，我们趁热打铁，共同汇集学习信息，研究他们的教学规律。在熟知他们教学规律的基础上，我们又根据本校情况制订出我校教学规范在全校推广。

有了先进教学技术与教学理念，我校的教学成绩很快就升到了全县前两名，语文、数学等学科经常考全县第一名。我校先后有五位教师参加市讲课比赛拿到一等奖，有两位教师参加省讲课比赛拿到一等奖，有十三位教师考入县重点高中任教。学校在2005年被市教育局评为“临沂市课堂教学示范化学校”，“教科研先进单位”，连续几年被评为“县教书育人先进单位”。整个学校想团结上进的氛围，让上级对我个人更加信任，2005年，经过县组织部、人事局、教育局联合考察民选公示后，我被提拔为学校副校长同时仍然兼任教导主任。全体的教师的进步，学校整体的上升，让我享受到中正博爱、厚德载物带来的快乐。

四、忧他人之所忧 想他人之所想

要让教师们的工作充满激情、充满活力，还有一个重要的方面，那就是要搞好后勤保障，解决他们的后顾之忧。正如《汉书·货殖列

传》中所说“各安其居而乐其业，甘其食而美其服。”划归罗庄后，我主动向领导提出，我要抓抓后勤与工会，解决师生们的生活问题。经过一年的工作，我们餐厅楼竣工了，马上就可以投入使用。设计先进的教师宿舍楼也将于今年暑假交付使用；正在建设的教学楼也将为我校的教育教学提供有力的物质和精神上的支撑。

在做好校舍改造的同时，我注意了解老师的思想、生活、家庭和身体等状况。我在校委会上提议对全体教师进行体检，并建立教师健康档案，这在学校历史上是第一次。老话说“身体是革命的本钱”，我说身体也是施展我们的人生抱负、实现生命价值和享受幸福生活的本钱。通过体检，老师对自己身体状况有了清楚的认识，他们的健康意识增强了。通过家访等形式，我建立了困难职工档案，及时利用各种形式送去组织的关心。去年区教体局给了我校一个困难求助名额，我毫不犹豫地报上了赵庆法老师。赵庆法老师家中四个孩子都在上学，他第一任老婆因癌症去世，给他留下了三个孩子，现在的妻子带来了一个孩子。他们才刚结婚三年，又查出妻子得了癌症。这对中年丧妻的赵老师是多么大的一个打击啊。为了帮妻子治病，赵老师利用自己的工资本作抵押贷款跑遍济南北京等大医院，但妻子的身体依然每况愈下，进入去年腊月，妻子已进入病危状态。但赵老师依然不离不弃，在完成自己工作之余，始终守在妻子身边，陪她说笑着，让她过好每一天每一刻。俗话说：男儿有泪不轻弹。当赵老师看到秦科长一行领导亲自登门慰问时，赵老师再也忍不住压抑已久的泪水，颤抖的双手紧握着秦科长的手，激动地只知道说：谢谢领导！谢谢领导！

领导的关爱迅速辐射到学校每个老师心中，学校更团结了，老师们的工作“不待扬鞭自奋蹄”。领导关爱的力量让我更加意识到做好工会工作的重要性。

古人云“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”我虽然不是身居要职，但是忧教师之所忧，想教师之所想是我义不容辞的责任。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”现在已过不惑之年的我，真正懂得了教育是一种无限的境界。我相信生命不停息，境界应无限。回顾过去，我无怨无悔；展望未来，我信心百倍。天上太阳正红，前方道路正宽。我将一如既往的努力工作，不断开创新的局面，不断挑战新的困难，以更好的精神面貌和工作成绩来回报领导、同志和社会给予我的关爱！

2013年4月

第四篇：大爱无疆师爱如雨

大爱无疆，师爱如雨

用真爱托起一个脑瘫孩子的儿时梦想朝阳区安达小学

二00六年距今已过去了六个春秋，工作在安达校园的教师志愿者们仍然恪守着当初的誓言：全心全意为学生服务，做学生、家长、社会三满意的教师。李艳笑和申雁这两位一年级的教师，一直在一线岗位上践行着这一宗旨，如今她们又翻开了崭新的一页。

2011年的8月21日是安达小学一年级新生报道的日子，准备接新一年的语文申老师和数学李老师一遍遍熟悉着孩子的名字，幻想着一张张稚嫩而又充满灵气的小脸儿，但在她们心中有一个结，沙校长事先给她俩打了个预防针，说她们班有一个“特殊”孩子，学校必须保证孩子受教育的权利，嘱托两位老师一定要精心并尽心照顾好他，话没再多说，两位老师心里打起了鼓。

8：30分近千人如潮水般涌进了校门，有的妈妈领着孩子，有的是爸爸领着，也有的是妈妈爸爸一左一右双手领着孩子，在这络绎不绝的人群中，没有人注意到“一个”身影，一个爸爸抱着孩子走在人群中。根据各班的学生名单和位置，站起了长长的队，孩子在前面，家长站后面。可是一个家长抱着孩子鹤立鸡群般站在了队尾。两位老师马上对视会意明白了一切，忙走过去……

一、叩开心灵之门

这是一个小女孩，孱弱的身体，瘦削的两臂紧紧环绕着爸爸的脖子，瘦小的身躯蜷缩在爸爸的怀抱里，一张苍白没有血色的小脸，就知平时很少出屋，照射日光不足。齐耳短发，一双水灵灵的大眼睛却充满了胆怯，高耸的鼻梁，紧抿着嘴唇，看上去很少和人说话。申老师笑眯眯的轻声问：“你叫什么名字？”小女

孩羞涩的答：郑画然。多好听的名字！从此她成为了两位老师的“小助教”。

原来这个孩子是一个脑瘫患者，父母都是高级知识分子。出生时由于母亲是大龄产妇，羊水破了孩子窒息造成。出生后下肢就没有力量，虽一直进行康复治疗，但孩子却没能站起来，能走路是她今生最大的梦想。上学时她只有32斤，生活不能自理，需要别人抱着，上肢虽瘦弱，却也能完成一般的日常活动。不幸中的万幸，孩子智力没有问题。由于活动不便，孩子很少出家门，所以见了生人有些害怕不善言谈。性格内向，自卑，胆怯常拒人与千里之外。有句话：上帝关上一扇门，一定同时为你打开一扇窗。小女孩养成了阅读的好习惯，她识字量很大，所以两位老师总是激励她将来当一名作家，或像妈妈一样当一名翻译，多厉害呀！

申老师把她排在了过道一侧的第一桌，选择了一个稳当细心的小男孩做同桌，并叮嘱他：要多帮助画然，男子汉要让着女孩子，老师最信任他。第一天上间操其余同学都跑出去站队了，这时可急坏了小画然，眼泪扑簌簌落下来，李老师刚要离开，忙蹲下来询问怎么了？“我害怕”。哦，那一刻李老师才意识到孩子有多么脆弱。她忙搬过来一把椅子坐在孩子的对面，唠起了家常，了解了孩子的数学水平，能数100多个数，10以内加减法回答自如，就此李老师大加赞赏，奖给一朵小红花，并在额头贴个笑脸，那一天看到了孩子那天真、幸福的微笑。并且约好每次间操李老师都要陪伴画然。说到做到，李老师一直坚守着这个约定。上学期的一次数学竞赛，由于家长没在跟前，李老师毅然抱起了小画然，到五楼参加竞赛，她要把每次机会送给这个老天对待不公的孩子，考完试，她又把画然抱了回来。这就是安达的教师，他们都有一颗善良的心，都有一个愿意服务学生的美好心灵。平时课上两位老师也不约而同的总是给画然回答问题的机会，并亲切鼓励、表扬她，教育全班同学向她学习，引导同学学会欣赏别人的长处，在这

种氛围下，班级里没一个人笑话她，相反大家争先恐后帮助她，主动和她交朋友。每次下课两位老师也总是记得提醒她多喝水，并帮她把水杯拧开；每天中午，两位老师总是第一个给她盛好饭，放在桌子上。妈妈也说她可爱上学了，每天自己很早就能醒，不用叫就起床。很快画然就融入了这个班集体。两位老师松了一口气，顺利度过第一关。

二、难忘厕所一行

每天间操时间，画然的家长会赶来抱孩子去一趟厕所，两位老师看到家长太不容易了，都是有工作的人，就一再坚持不让她来了，可是家长很诚恳地说：“哪好意思呀，已经给两位老师添太多麻烦了。”可能也是出于女孩子安全考虑，也或者孩子接触的人不多，画然轻易不让外人抱。即使是两位熟悉的老师也总是羞怯的拒绝。9月的一天间操时间，奶奶的儿子有病了，没能及时赶来，憋了很久的画然，终于鼓足勇气说：我有尿了。申老师听说忙放下手里的作业本，疾步走过去，申老师自己孩子已上高中，很久不伺候孩子了，她笨拙的抱起了画然向楼下走去，还不忘问孩子她抱着得劲吗，申老师一向身体不好，刚刚休假回来，几步之后就感觉气喘吁吁，到了厕所，找到蹲位怕孩子憋不住，一只手托孩子腰部，一只手忙脱孩子裤子，可能由于业务不熟，很费劲才完成，孩子尿完后，申老师忙帮孩子提上裤子，直起腰，感觉腰部酸疼，再把孩子抱回二楼，已是满头大汗，后背都湿了，坐在那里喘了半天，才喘匀。说起这件事，申老师总会由衷的说家长太不容易了。我们当教师的能帮助家长做一点事，也算是让家长休息休息吧。

三、永远的记忆——她成为少先队员了

五月三十一日，对于一年级小学生来说可是终生难忘的日子。今天他们就要加入光荣的少先队了，向往已久的大哥哥大姐姐脖子上那飘扬的鲜红的红领巾和敬队礼时的那份神圣和庄严。为了教育学生，学校大队部隆重举行了入队仪式，地点在京剧院，离学校不算远，由于学校人多1—4班上午举行，5—8班下午举行，但临时有变动，五班突然通知改在上午，可是事先跟画然家长约好了，又是刚上班的时间，怎么好再通知家长呢！为了圆孩子这个童年美好回忆，他们怎能放弃孩子终生一次难得的阅历，李老师和申老师马上分工，一个组织全班同学，一个负责抱画然，由于李老师身体比较好负责抱孩子。她看着画然探寻的问，行吗？相处一年已久的师生已经有了太多的情感和默契，李老师轻轻的抱起了画然。天公不作美，下起了小雨，俩人分工，画然负责打伞，细心的画然把伞倾斜到老师的一边，李老师能感觉不到吗！她很欣慰。36斤，听起来不沉，但路远没轻载，而且孩子越来越高了，抱着她，她的腿正好挡在腿前，迈步很难受，走了一多半了，身强力壮的李老师也感觉冒汗了，走在一旁的体育老师说帮抱一会，我知道孩子是不会愿意的。忙装轻松地说，没问题。对于一直打伞的画然也是一个考验，雨伞无力的歪在了李老师的肩膀上，终于到了。仪式开始了，李老师一直抱着画然到台上宣誓，佩戴红领巾，敬队礼，闪光灯记下了那令人激动的一幕幕，不，是永久的记在孩子的内心里，看着怀里那画然兴奋得通红的笑脸，她是那样光荣和幸福。这时的李老师满脸通红，不知是雨浇的还是出的汗，已经全身湿漉漉了。下午家长急匆匆赶到，听说这一幕，感动得眼泪流出来，她知道为了她的女儿能像正常孩子一样参加每项活动，两位老师付出的不是简单的汗水，是浓浓的心血。这就是安达的教师，是安达教师志愿者为学生服务的一个缩影。

沧海一粟，留下了身边每一位教师志愿者对学生的关爱，事务繁忙的校领导也经常来班级看望小画然，疏导孩子的心理，让孩子能像其他孩子那样

幸福的成长。是安达优质的育人环境，使一个先天不健全的孩子阳光般的，快乐的成长着，在这里留下了画然幸福的童年和终生难忘的美好回忆，留下了安达教师志愿服务队的汗水与笑声。相信这个在充满温暖和爱的环境中长大的孩子，一定会消除心理阴影，永远笑对人生，成长为对社会有用的人。

第五篇：师爱无疆演讲稿

师爱无疆演讲稿

哈尔滨市继红小学 高颖

“To go for what they want in life.（去追逐人生中最渴望的东西。）”这是克拉克老师的开场白，这也是克拉克老师毕生的追求。这句话也带给我许多思考：我们追求的是什么？我们人生中最渴望的是什么？

作为教师，我的追求很简单，我的追求便是在工作岗位上踏实工作、努力工作，争取交出一份满意的答卷。作为教师，我的渴望很简单，我最渴望的是能陪同孩子们静静地成长；我最渴望的是能带领孩子们遨游在知识的海洋中；我最渴望的是能和孩子们共同感受快乐、领略生活中的美好……看过《热血教师》，我被克拉克老师无限的爱与智慧所感染。年轻的克拉克充满热情、富有创造力，他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育着每个调皮的孩子。当莎美卡插队时，克拉克老师坚决地停止行进的脚步，但是，他没有大声斥责、没有威胁恐吓，他不断重复的是：“这是一个家庭，家人之间是要互相尊重的，他们永远也不会对彼此撒谎的”，此时，我听到的是教师的爱！当克拉克病中坚持为学生进行教学摄影时，此时，我看到的是教师的爱！当克拉克找到被毒打的乔，并将其紧紧拥在怀里的那一刻，此时，我感受到的是教师的爱。这让我不禁想起了她，我们身边的“热血教师”——张丽莉。危难关头，她挺身而出，她用实际行动诠释着“爱”！诠释着教师的爱！诠释着师爱无疆！危机当前，没有时间去分析利与弊，没有机会去思考得与失，瞬间的行为是本能的反映。丽莉老师用她生命中的伟大和善良深深感动了每位教师，感染了每个国人。

然而，“最美”绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。人生的辉煌，不在于绚烂的结果，而在于平时工作的点点滴滴。三尺讲台上，面对一张张天真烂漫的笑脸，我感到了身上的责任，这是我人生的追求；团队中，一句句关怀的问候，一次次无私的帮助，我理解了红杉精神，这是我人生的追求；工作中，每一次圆满的完成学校的任时，我深刻的感受到工作的过程是一次历练，是一种质的提高，这是我人生的追求；跟进课、百花奖，正是继红这个平台，让我不断拼搏，努力进取，这是我人生的追求。有一种职业最为美丽，那就是教师;有一首歌最为动人，那就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空；我们拥有同一个温暖的家——继红，在继红这片红杉林中，我们用爱撒播着希望……。教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业，丽莉老师正式践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌，她就是我们心中的热血教师，她的精神就是我人生中的渴望！感谢丽莉，感谢克拉克，感谢继红，让我更加明确自己的目标，向着自己的追求不断拼搏！