大队辅导员培训小结

第一篇：大队辅导员培训小结

少先队工作是学校思想政治工作的重要组成部分，是学校实践“xxxx”和“以德治国”重要思想的载体，是加强公民道德建设的有效阵地。少先队辅导员是学校思想政治工作的主要实施者，在学校的角色举足轻重，但要扮演好这个“角色”却很难。下面我谈谈自己担任这项工作几十年来的切身体会。

一、对少先队工作要有激情

激情源于热爱，只有热爱才有激情。凡当过母亲的都会不厌其烦的照顾孩子，这是因为你爱他。作为大队辅导员，就应该把工作当作自己的孩子去爱它。如果爱这份工作，就会有工作的快乐，就会忘我地工作，并在工作中找到充实，作为一名大队辅导员，应把少先队工作作为一种职业追求，工作的目的是为了让每个孩子都健康的成长，让孩子在成长中享受快乐。当完成一项活动或解决一个问题后，我们会有一种成就感，会感到轻松，这就是快乐、是幸福。同时，大队辅导员应有艺术欣赏力，如懂点音乐、美术等知识。还要学会用人，特别是有艺术专长的人。这些人用好了，可以缓解负担。

二、要争取领导的重视

少先队工作是学校的“面子工程”，明理的校长都会重视它。但学校工作干头万绪，如果事事都得校长提头，亲自参与，是做不到的。因此，多数辅导员都觉得自己不被重视，是在关键中生存。上有校长施加压力，下面有中队辅导员和学生，上、下关系确实不易协调，很多少先队辅导员更觉得自己是“三无”干部，既无权、无钱、无精力，更别说领导的重视了。这些确实是辅导员们由衷的心声。但俗话说得好“有为才有位”，只要我们年轻，有干劲，有一股工作的热情就是一件好事。

怎样才能争取领导的重视呢？我认为大队辅导员要做到口勤、手勤。要多给领导汇报，要多动笔，把工作设想、活动设计拿给领导看，有时甚至要大胆地去干，干出成绩、干出效果以后，领导自然就重视了。如我任大队辅导员期间，就开展了很多活动，如每月一个教育主题、星级中队考核等，拉赞助经费，活动中请电视台宣传，收到了较好的社会效益，领导高兴了，自然就对你的工作重视了。这样，自己的地位提高了，少先队工作的行政力度加强了大队辅导员的工作也就可以忙里“偷闲”了。

三、要抓好“两支队伍”建设

大队辅导员的工作确实繁而重，多数大队辅导员都是兼职，除了大队工作外，还有教学任务，如果大队辅导员不注意“巧干”，会感到疲惫不堪，工作上要出成绩也不容易。大队辅导员要怎样“巧干”呢，就是要利用好“两支队伍”，既中队辅导员队伍和少先队干部队伍。

首先，要对中队辅导员进行培训，让辅导员们明确工作任务，工作目标，学会工作方法，如定期组织中队辅导员学习队的知识，学习《雏鹰行动争章达标实施细则》，让他们明确了雏鹰争章活动的程序、章目名称、实施办法等。并建立了《中队辅导员考核细则》，签定《目标责任书》，把中队建设，班队活动课等纳入了教师的工作检查，广大辅导员的工作责任心和积极性得到了调动，大队辅导员的工作也就轻松了许多。

其次，要培养一支少先队干部队伍，每所学校都有成百、上千的学生，只有抓好榜样，以点带面地实施教育，才能提高大队辅导员的工作效率。培养一支思想素质好，能当好大队辅导员助手的少先队干部队伍，能为大队辅导员减轻工作压力。学校应通过民主选举产生大队委员会，大队干部分工明确，通过教师的培训，并制定《学校大队部少先队干部考核细则》，把队干部的工作表现与评优选先相结合，激发队干部的工作热情，让队干部参与学校管理工作，为参加学生的管理还可以参与对辅导员老师的管理，成为了辅导员老师的得力助手。如“红领巾监督岗”、“校园之声”广播室、鼓号队等活动阵地在没有老师指导的情况下也能按时独立开展工作，大队辅导员也就做到忙里“偷闲”了。

四、要重视常规活动的开展，抓大型纪念日、庆典活动

学校少先队工作的开展主要还是在常规工作上，常规工作能反映出一个学校的校容，会带给人一种井然有序的感觉。常规宣传阵地，如：广播室、鼓号队、队室、红领巾监督岗、队刊、中队园地、小记者团等设立健全，优秀中队评比，国旗下演讲常规化。中队活动有专门的《中队活动记录》，每周开展，及时记录，并定期检查，纳入教师的考核。

除了抓好学校的常规活动外，学校还应利用重大纪念日，庆典等每学期都要组织规模较大的活动，通过这些大型活动，能扩大学校的社会影响，收到较好的社会效益，形成学校、社会、家庭的教育合力。一般情况下，中队活动一周一次，大队活动每月一次。无论中队活动还是大队活动都应该按活动程序进行。既出旗、唱队歌、队干部宣布活动内容、活动开始（活动结束）、辅导员讲话、退旗等。

五、要重视少先队工作的外宣意识

少先队工作是一项开放性的工作，要争取社会各界的支持，同时也能通过少先队活动让队员参与社会，增强队员的社会责任感，因此，就要重视少先队工作的外宣工作。少先队活动上力求立意新，有自己的特色，各类大型活动要尽量邀请社会各界参与，共争取赞助资金。学校要通过报社、电台、电视台进行新闻报道，还要积极把活动材料整理成《快讯》上报到教育科，使学校的形象得到展示，收到社会效益。

大队辅导员的工作面临着新世纪的挑战，但只要我们热爱红领巾事业，积极探索，大胆尝试，我们也会在平凡的岗位上展现出自己的非凡身手

第二篇：辅导员培训小结

做好新时期的辅导员

——高等学校辅导员培训小结

8月20日，我来到了上海建桥学院，参加了为期一周的辅导员上岗培训活动，在基地细致的安排下，作为一名新近辅导员，我与近百位同僚一起接受了从高校稳定工作和各类学生危机事件的处理、思想理论研究、团体辅导和训练、网络思想政治教育工作等等的主题培训，带着一年的经验，我比大多数还未正式上岗的培训班成员对培训内容有着更多的共鸣和更深的体会，与几名在职的辅导员的认识一样，我们这种特别的感受是没有做过辅导员的人所无法理解的。

正如几名讲师所说，我们是民办高校的辅导员，我们管理的是社会上俗称“三本”的孩子们，他们在学业上看上去没有像本科的孩子们那么成功，对于传统的学习可能也是比较缺乏热情的，大部分人活泼好动却不把精力用在该用的地方上，他们需要我们付出更多的爱护和关心，花费大量时间和精力去引导他们寻找自己未来的人生发展方向，并指导他们逐步为之付出有效地努力，努力使他们成为全面发展的合格的社会主义接班人。另一方面，作为辅导员，我们承担的是管理者和教师双重身份，特殊的身份以及工作环境要求我们有着良好的素质、高尚的人格、出色的应变能力和坚强的意志，对于这点，我们必须不断学习以加强自身综合素质，严格要求自己以不断修正自身不足，同时锤炼自身意志，始终以管好和教好学生为己任。

为做好新时代的辅导员，我们的工作须主要从几下几点展开：

一、认清形势，切实做好思想政治教育工作

作为辅导员。我们应育人为本，德育为先，切实做好思想政治教育工作始终是我们的首要任务。当前国家发展越来越好，有心人就会利用政治做文章，煽动大学生做出一些不理智的行为，破坏社会的和谐。大学生的思想还不够成熟，但其行为已具有一定的社会影响力，故而大学校园的稳定一旦被破坏，就可能进一步影响到整个社会的和谐稳定，从而阻滞国家的正常发展，带来一系列严重的问题，因此思想政治教育工作的落实任重而道远。另一方面，大学生是祖国未来的希望，是即将踏上社会的新兴力量，这样特殊的群体必须具备德智体美劳全面发展的综合素质和坚定正确的政治理念，因此进一步培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人是我们工作的根本任务和不可推卸的责任。

二、与时俱进，占好网络新阵地

现在我们管理学生，主要分为四个阵地，课堂、宿舍、社团以及网络这个虚拟世界。由于21世纪是高度信息化的时代，随着信息技术的飞速发展，计算机早已是普及化的家用产品，随之而来的便是网络逐步渗透到我们生活的方方面面，几乎所有的大学生都是网民队伍中的一员。而随着网络的高速发展，网络的危险性也逐步反映出来，尤其近年来美日网特利用网络发布不良信息，以动摇当代大学生的政治思想，破坏和谐的网络氛围，由此我们必须紧跟时代步伐，及时了解网上的各种信息，先一步学生做好信息鉴别工作，从而引导学生正确上网，培养学生养成高雅的上网情趣，理智分析和鉴别信息的正误，做好学生网络信息“把关人”和网络生活“代言人”。而另一方面，网络又拉近了师生间的距离，模糊了身份间固有的隔阂，让辅导员更快捷地了解学生的想法，博客、即时通聊天软件、网络电子信息交流平台等等，不仅增加了师生和同学之间的交流机会，制造了一个学习交流的新平台，还让学生愿意积极主动地与辅导员实时地进行交流活动，为辅导员进行实时管理和教育的工作提供一定的便捷。因此，占好网络新阵地是新时期的辅导员工作的内容之一。

三、做好团队建设工作

现在的学生都是独生子女时代的产物，因此从小一个人在孤立的心理环境下成长，缺乏集体荣誉感自觉，不懂得团队合作的道理，甚至不会与不同的人沟通和相处。而将来的工作

环境和社会环境更多的是需要能够融入团队合作的人才，故而我们要帮助学生之间建立互相信任互相帮助的自觉，引导他们融入集体生活，同时引入自主管理，让学生学会自己选出合适的班干团队，形成自己一定的“游戏规则”，并自觉遵守和维护，从而找到身处社会以及自己为社会不可缺少的组成部分之一，培养和帮助他们度过踏上社会前的适应期。

另一方面，加强班干团队建设，做好党建工作，也是为社会培养全方位发展的人才的重要途径之一。

四、以学生为本，做学习型辅导员，不断充实自己

学生的接受新事物的能力很强，他们不断接触着最最新鲜的事物，要管好和教好他们，我们必须不断提升自己的认知，主动学习与他们相关的新兴事物，借助他们喜欢和接受的工具进一步接近他们，从而更深入地了解他们，以便更好地与他们交流，做好教学管理和生活管理的工作。

而对于我们需要做好思政工作的岗位要求，我们还需深入学习思政理论和心理知识，掌握时政动态，以更好更准确地做好本职工作。

五、做好辅导员生涯规划，新时期的辅导员应该把辅导员的工作作为一种事业追求，学会做好自己的辅导员生涯的规划，有助于激励自己在这个岗位上不断成长，同时全方面发展自身综合素质。随着政策的出台，我们辅导员也可以参与到心理咨询师职称的考核申请的队伍中去，我们可以在这个岗位上做得更极致，从思政的工作内容出发，学习和提升自己，甚至可以努力向教授方向发展。在这过程中，我们不但提升了自我价值，也可以学到更多对我们岗位有着实际帮助的知识，以帮助我们更好地及时独立解决学生的突发心理事件等等。

培训让我对辅导员这个工作岗位有了更深层次的认识，同时为我在工作过程中遇到的一些问题提供了一定程度的解答，相信有了这次经历，我以后可以做得更好。

第三篇：辅导员培训小结

个人学习小结

第一期辅导员培训班的课程转眼已经接近尾声了，短短三天紧张忙碌的学习给我了很多启示。以下是我的几点体会：

一、找到共鸣，加强信念

历时3天的集中培训中，我们接受了岗位认知、理论研究、职业发展、学生工作、心理辅导、团队活动、校园文化等方面的系列培训，从而明确了大学生思想政治教育工作的意义和任务，了解辅导员的岗位职责，熟悉辅导员工作程序，掌握辅导员工作的基本方法、基础知识、基本技能，从理论素养、心理适应到工作实操方面大大提高了原先的水平。

严格来说，我不是一名新聘任的辅导员，而是有了一年带班体会的辅导员，对工作中的个中滋味已有体会。曾经迷茫、烦恼、痛苦，也曾经感动、欢笑、欣慰。我是一名年轻的教师，工作有热情，对学生们有吸引力，当然对学生我也有深切的企盼，但是我的学院还太年轻，辅导员队伍的建设也才刚刚起步，太多太多的新课题需要我们自己去面对。经验的不足，队伍的薄弱，环境的多变使我的困惑感、疲劳感也逐渐滋生，而这些还不可怕，可怕的是面对学生急切求助时，手足无措的无望感。然而胡厅长谆谆一席话，使我眼前豁然开朗，“切入四最，改进方法，为学生做最关心、最迫切、最直接、最难为的事。引导学生学会学习、自强、创业、健心„„”这不是辅导员工作最有效的方向吗？

这次培训中，通过前辈们的报告和兄弟院校朋友们的交流，我看到了一支庞大的辅导员队伍，找到了共鸣，坚定了克服困难的信念，“我是一名辅导员”的声音在心中反复久久回荡着，这种对辅导员工作的认同感和责任感前所未有的强烈起来。

二、立足我院，一些设想

另外，我们苏州工业职业技术学院的学院精神是“我在乎你”。这个理念的倡导与和谐社会的理想是高度吻合的，也是师生高度赞同的。辅导员工作也必须立足这一点去具体展开。我们已经取得了一些成绩，但是也存在着不足。

本次培训中胡厅长多次提到校园的网络管理问题。我们学院的网络大环境还是比较规范的，校园网站也得到了精心的建设，成为了一个畅通的信息平台，但是某些论坛的不合谐现象还是有所体现的。某些网络言论的过激言词，不健康心理，不负责任的论调混淆了舆论，伤害了师生的感情，毁坏了学校声誉。这种现象的背后是人性“恶”的一种滋长，如果继续助长这种气焰，不及时治理整顿，那会是一种教育的缺失。

学院目前的辅导员队伍很不成熟，所有现任辅导员都是学院格局变化后转岗的产物。如何稳定和加强辅导员的工作信念？我认为应该建立合理的激励机制和评价体系。当一个辅导员每天面对上百个学生，陷入繁重琐碎且不能量化的事务性工作和“良心活”时，学院各部门都不应该再将“信息员、办事员、勤杂工、保姆”的角色套在辅导员身上，能简化的程序应予以简化，职能明确，各司其职。而辅导员就应该更多的利用时间提高思想政治、专业形势、团体建设、心理健康、学业指导，就业辅导、党团建设等诸多方面的理论实践水平。如果辅导员在某一领域有所建树或成为了多面手，那都应该取得相应的肯定和奖励。这样才是真正的“以人为本”，辅导员队伍也会更稳定化、职业化、专家化。

三、找到差距，取长补短

本次辅导员培训我还有了许多惊喜之得，意外之得。从教育前辈和身边同行身上我看到了自己在教育教学方面的一些差距，并且也已经从他们身上借鉴到了一些经验。

教育的确是一门艺术，有些人似乎天生就应该做教师，因为他的教育润物无声，细腻生动。而粗浅如我，天生的本领稍微欠缺一点，那么也可以通过后天努力去拉近差距。这次培训中，我就看到了前面那种老师的天才。如胡厅长提到的那位能将马克思主义理论课教授得出神入化，引人入胜，惹学生起立鼓掌长时间不肯离去的老教师；也如年轻睿智的王尔东书记，能用那样生动诙谐的PPT，为我们带来如此形象切颇具实操性的一堂好课。这些使我都获益良多，因为辅导员如果光有热情、信念，没有方法、艺术，不能将有益的东西很流畅的传递给学生的话，那么也是徒劳无功。

教育还需要用心的态度。年轻人坐在一起总是很快熟悉起来的，通过聊天，邻座的新朋友江苏工学院的周烨老师很是让我佩服，就因为她能在一年中记住所带七个班所有学生的名字甚至背影特征，就因为她都能在同学们过生日时用短信送上那一句祝福。这就是张才君处长说的“有心”的体现吧。

反观自我，太多的不足需要弥补了，从现在做起吧。

这几天心中其实一直感慨万千，但是千言万语凝结成一句话，那就是：感谢老师，感谢同学，感谢辅导员培训班，但愿我们共同成长。

第四篇：大队辅导员培训讲座稿

大队辅导员培训讲座稿

一、少先队辅导员应从哪些方面加强修养：

辅导员要发扬献身精神、创造精神、民主精神和求实精神，努力使自己成为有坚定信念、知识广博、精通业务、热爱儿童、勇于创造的少先队工作行家。应努力做到：

（一）热爱儿童。充分地相信他们，全面地关心他们，及时地培育他们，恰当地要求他们，悉心地保护他们，做他们可信赖的朋友。

（二）以身作则。用自己的模范行为影响少年儿童，做他们的表率，坚定对社会主义、共产主义的信念，自觉同党中央保持一致；忠诚于人民的教育事业，热爱本职业，不为名、不为利、不怕难、不怕苦，立志献身于红领巾事业，坚定地站在教育改革和少先队工作改革的前列。

（三）努力学习。学习马列主义、毛泽东思想，学习党的各项方针政策，学习教育理论，学习队的业务，熟悉教学工作，研究培养人的学问，丰富各种知识，学会必要的活动技能。

（四）深入实际。多做调查研究，虚心听取意见，注意抓好典型，不断总结经验，在实践中探索少先队工作的新特点、新规律，开拓少先队活动的新领域，开辟少先队工作的新途径。

（五）培养能力。辅导员要培养的能力主要有：思想工作能力、组织活动能力、表达能力、科研能力、创造能力、应变能力等。要具有能说会道、能唱会跳、多才多艺的诸多本领。

1、口语表达方面的技能技巧

主要包括演讲、谈话和语言艺术表演，如集会致辞、动员报告、队会讲话、会议发言、与队员谈心、交流、朗诵文学作品等。它的最大难度在于即兴。

2、写作方面的技能技巧

调查报告、小论文、通讯和报道、倡议书和慰问信等，还包括教育随笔、工作笔记、教育札记等。

3、策划方面的技能技巧

主要包括工作的整体策划、项目策划和活动的设计等。

4、组织与协调方面的技能技巧

主要是各种工作和活动（包括队会、代表大会、庆典活动等）的组织、筹备和实施；少先队活动的指导；队干部的训练；少先队内外关系的协调、处理与应对等。

5、信息整合方面的技能技巧

主要包括现代信息源的开发和利用，如建立网站、图书资料检索等；计算机实用技能如文字录入及图文编辑等；互联网实用技能如网络信息搜寻、网页设计制作、网上互动、建立数据库、局域网络建设等。特别要注重信息的综合处理能力。

获取信息的重要途径和方法有：（1）读书；（2）关注现代传媒；（3）组织采访；（4）“信息报告”；（5）网络查询。

6、文学艺术方面的技能技巧

包括文学艺术的创作、表演（操作）和辅导三方面的技能技巧，如工艺小制作、队报编辑、展览布置、摄影摄像、儿童歌曲创作、歌曲指挥、音乐欣赏、歌咏活动、舞蹈编创、儿童剧、小品、晚会、联欢会、献词、诗歌、故事、快板、相声等。

7、科技活动方面的技能技巧

主要是少先队应用文的写作，如工作计划规划和要点、工作总结和简报、工作报告、请示和制度、活动方案、大事记、会议记要、节日祝词、主要包括科技小制作、小发明、科技活动和科普宣传如航空（航海、车辆）模型活动、风筝的制作和放飞、小种植和小养殖等。

8、野外活动方面的技能技巧

主要包括野营、郊游、夏（冬）令营等活动中的方位辨认、雷击预防、溺水、骨折、扭伤、烫伤、出血、中暑、腹泻、毒物咬伤等的急救；发烧等情况的处理；常见外伤的包扎；营地的选择、水源的寻找、帐篷的搭建、吊床的制作等。

9、生活安全方面的技能技巧

主要包括烹饪、家用电器和药品的安全使用、交通安全防范、突发情况的应对等。

10、礼仪训练方面的技能技巧

主要包括少先队鼓号队的配置、训练、指挥、编队与行进；少先队管乐团的组建、编配、指挥与演奏等；仪仗队的组织与训练；会场的布置等。

11、体育游戏方面的技能技巧

主要包括各种体育项目的活动与竞赛、规则与裁判；集体游戏的编创与组织等。

二、少先队礼仪

少先队礼仪是指少先队特定的礼节、标志和仪式，是少先队的组织教育的重要内容。少先队的礼节 少先队的礼节包括敬礼、呼应、献红领巾、报告人数等。

（一）敬礼

敬礼分为敬队礼、注目礼和端旗礼。

1．队礼:右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

（1）敬队礼的要领??五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍，距离师长五至七步，注目问好或说“再见”。

（2）敬队礼的场合??升国旗、出退队旗、入队、接受检阅、路遇师长、进出师长办公室、与师长交接物品、上学见值日门岗、门岗见师长、交接队旗、校内每日初次见师长、校内碰见外来客人等场合，少先队员要敬队礼。除哀悼先烈外，少先队员戴红领巾时不敬鞠躬礼。

（3）师长受礼要还礼??队长和戴红领巾的辅导员还队礼，军警还军礼，其他领导还注目礼或点头示礼。双方敬还礼的次序为：敬礼，还礼，还礼毕，敬礼毕。

2．注目礼：立正注视受礼者，以示敬重。注目礼用在迎国旗或双手拿物而遇见师长时，要目迎目送。3．端旗礼：执队旗者端旗表示敬礼。

（二）呼应

呼应分为呼号、宣誓、鼓励、受阅等。

1． 呼号：在少先队活动、队会或小干部会议临结束时，都要呼号，通常由团干部、辅导员或队长一人面向队列立正领呼，全体回答。（1）领呼要领??右拳举耳边，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里弯，领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”说完继续举拳，陪队员们答完。

（2）回答要领??与“着”字同时，全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳，旗手端旗；在“奋斗”二字之后，全场队员和辅导员高声回答：“时??刻??准备着！”答完马上放下拳头，旗手换持旗。

2．宣誓：宣誓的举拳要领同呼号。誓词有许多种。《入队誓词》是：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”辅导员领一句，新队员随一句；辅导员最后领呼：“宣??誓??人??”新队员高声回答自己的姓名，随辅导员的口令放下拳头。

（三）献红领巾

给首长和辅导员献红领巾，场合不同，方法也不同。

1．主席台上：主席台上的首长，中间为最高首长，其左为二号，右为三号，依次类推。队员代表双手托巾从主席台左侧（即队列的右侧）登台，面向首长立正，敬礼毕，献巾，敬礼毕，向后转，敬礼毕，向右转，跑步下台，从队列后面归队。2．会客室里：有时候首长要在会客室接见队员代表，队员们就在这里献巾。3．活动场边：当首长们向活动场地走来时，队员们跑上前去献巾。

（四）报告人数

根据学校的大小和人数的多少，报告人数可分为如下几种：

1．中队活动报数（假设队列为坐姿）：中队长站立面向队列下口令：“各小队整队报告人数！”第一小队长起立向队外迈一正步，转向队列下口令：“一小队注意，起立??，稍息，立正??”转身，抱拳，取捷径跑到离中队长5??7步远的地方，立正，敬（还）礼毕，大声报告：“报告中队长，一小队应到××人，实到××人，报告完毕！”中队长答：“接受你的报告，请稍息。”“是！”敬还礼毕，小队长转身跑回，立正向本小队下达“稍息”口令，转向主席台稍息站好。各小队长照此报完，中队长向全体队员下达“立正??”口令，向左转与辅导员敬还礼毕：“报告辅导员，全中队列队完毕，请您指示！”“接受你的报告，祝你们的活动圆满??成功??”“是！”敬还礼毕，中队长向右转，自己主持活动或介绍他人来主持活动。

2．不足十个中队的大队活动报数：将上面的“小”改为“中”、“中”改为“大”便可。

3．十个中队以上的大队活动报数（假设队列为站姿）：大队长面向队列下口令：“各年级整队报告人数！”×年级值星中队长向队外迈一正步，转向本年级队列下口令：“×年级各中队注意，立正??”转身，抱拳，取捷径跑到离大队长5??7步远的地方，立正，敬（还）礼毕，大声报告：“报告大队长，×年级应到×个中队，实到×个中队，报告完毕！”大队长答：“接受你的报告，请稍息。”“是！”敬还礼毕，值星中队长转身跑回，立正向本年级下达“稍息”口令，转向主席台稍息站好。各值星中队长照此报完，大队长向全体队员下达“全??体??立正??”口令，向左转与辅导员敬还礼毕：“报告辅导员，全大队列队完毕，请您指示！”“接受你的报告，祝你们的活动圆满??成功??”“是！”敬还礼毕，大队长向右转，自己主持活动或介绍他人来主持活动。

4．乡镇以上大型活动报数：可省略基层队长报数环节，由支队长或总队长直接向总辅导员报告。也可直接向与会的最高首长报告，首长回答“按计划进行”。其余参考上款。

除“一分钟队会”等特殊情况外，少先队的队会、活动之前,都要报告人数。少先队的标志

少先队的标志有三种，即队员标志、干部标志和组织标志。

（一）少先队队员的标志??红领巾

（二）少先队小干部的标志??红杠臂章

（三）少先队组织的标志??队旗和队徽

（1）旗手和护旗员 旗手是少先队的重要小干部，两名护旗员是优秀的小干部或队员，这三人身材要健美，思品要过硬，节拍要敏感，左右要分明。停止间，两位护旗员位于旗手两侧10厘米处；行进间，两人位于旗手后面150厘米处，与旗手构成三角队形，并在出退队旗或路经机关门口、军队门口、学校门口、纪念碑前等要地时向队旗敬队礼。

如果大队搞活动，中队旗和小队旗就不用护旗员；中队搞活动，小队旗就不用护旗员。

（2）执队旗的姿势 执队旗的姿势有两种，即右持旗和左端旗。

A、右持旗??右手下垂，虎口向前，杆靠虎口，直立地面，下靠脚尖外侧上靠肩。队列静立时，所有旗手都执右持旗。

B、左端旗??在右持旗的基础上完成两套动作：一是右手提杆在胸前，左手握在右手下边；二是右手握杆根靠腰间，左手把旗端向前，使旗杆与人体成45度角。出旗、退旗、行进、敬礼、呼号、宣誓时，所有旗手都执左端旗。

（3）出旗和退旗 A、出旗??出旗是把本队最高级别的队旗执到队列排头处。口诀为：“以队列为基准，从左走向右，从后走向前，行进成三角，停止成横线。”出旗之前，旗手执右持旗，与两名侧的护旗员静立成横线。主持人下达口令：“全??体??起立??”首长和队员们都站立。“稍息！”鼓乐指挥双手举横旗提醒乐队注意。“立正??”鼓乐指挥高举直旗下达预令，旗手换左端旗。“出??旗??”鼓乐指挥用一秒钟的时间把旗拉至肩又高举起发出动令，《间奏曲》奏响；旗手和护旗员在原地踏8步或踏16步变为三角队形，然后迈着50厘米左右的步子（最好是正步），以队列为基准从左走向右或从后走向前。主持人在《间奏曲》结束之前下达口令：“向队旗??敬礼??” 《出旗曲》响起，全场人员除摄录人员外都向队旗敬礼：队员和辅导员敬队礼，持旗者敬端旗礼，军警敬军礼，余者敬注目礼，且目迎目送（左右转头不超过45度角，手不随头转动，下同）。主持人在《出旗曲》的结束处发出“礼毕”口令，全场礼毕，队列前的所有旗手换右持旗。出旗三人在《间奏曲》的伴奏下走到排头预定位置，变为横线队形，以旗为轴右后转弯（如果旗后没有跟随鼓乐队就左后转弯，解放军《队列条令》中就规定为“左后转弯”），面向内侧或主席台立定，换右持旗。

在室内大型会场里，如果有两条纵向甬路，就可同时出两面队旗。

在室外大型集会上，一般只出一面旗，出旗的场地要开阔，少先队出队旗时，一般行的是开阔场地的中轴线。出旗后，首长或辅导员如果要检阅队列，必须先向队旗敬礼。B、退旗??退旗跟出旗差不多，只是行进和转头的方向跟出旗时的方向相反。

（4）非活动时队旗的置放 队旗不准倒地，更不准当棍子玩耍。非活动时，所有队旗分放在队室和教室里。队室里置放三面旗：大队旗插在有队徽、呼号、誓词、队歌的山墙的右侧（即读者的左侧），中队旗和小队旗插在另一侧。教室里置放一面中队旗和数面小队旗，要放在教室后面的安全地方，以备用于每周升国旗或其它活动。除奖旗外，队旗一般不悬挂。

2、队徽

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

少先队仪式的种类

在各类少先队仪式中，少先队的各种礼仪综合地得到应用，集中体现了它们的感染作用。少先队的仪式一般可以分为三种：新队员入队仪式（含少先队大、中队建队授旗）；少先队活动和会议仪式，简称“队会仪式”；少先队检阅仪式。

（一）中国少年先锋队队员入队仪式

入队仪式应当庄严生动，简单朴素。入队仪式由共青团组织的代表或少年先锋队大、中队长主持，程序如下： 1 全体立正；

．出旗(奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须目送队旗行进)； 3 ．唱队歌； ．由辅导员宣布新队员名单；

．授予队员标志(授予者双于托红领巾给新队员，为新队员打上红领巾结后。互相敬礼)； 6 ．宣誓；（可以由辅导员或共青团负责人领誓）7、共青团组织代表或校长、辅导员讲话；

8、新队员讲话； 9 ．呼号； ．退旗(奏乐、敬礼、礼毕)； 11 ．仪式结束。

（二）中国少年先锋队活动或会议仪式

少先队在重大的节日组织集会，或者举行大、中队活动，都应该举行队会仪式。举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效的形式。

大、中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍。中队活动，先由小队长向本小队队员发出 “ 立正 ” 口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告： “ 报告中队长，第 XX 小队原有 X X 人，实到 X X 人，报告完毕。” 中队长回答： “ 接受你的报告！” 小队长回原位，全小队稍息。各小队报告完毕后，由中队长向中队辅导员报告，报告程序同小队长报告程序大体相同。大队活动，由各中队长依次向大队长报告，再由大队长向大队辅导员报告。接着活动开始，一般程序如下： 1 ．全体立正；

．出旗（奏乐、敬礼、礼毕）； 3 ．唱队歌； ．队长讲话，宣布活动开始； 5 ．进行活动； 6 ．辅导员讲话； 7 ．呼号； ．退旗；（奏乐、敬礼、礼毕）9.仪式结束

（三）中国少先先锋队检阅仪式

举行检阅仪式前，集合列队，报告人数（全大队举行检阅式可免去小队长向中队长报告人数，只有中队长向大队长报告人数，大队长向大队辅导员报告人数，并“请给予指导”）检阅仪式程序如下： 1 ．全体立正；

．出旗（奏乐、敬礼、礼毕）； 3 ．唱队歌；

．检阅开始（队长跑向主席台，向检阅人作礼节性报告，请他们检阅队伍。主要检阅人致简短的礼节性答词，祝检阅成功，或对少先队员提出希望。接着进行分列式）；

．进行其他内容活动（如有讲话可在这里进行）；

6、呼号；

7、．退旗（奏乐、敬礼、礼毕）； 8.检阅式结束。

三、辅导员工作的基本内容

（一）建立和完善各种阵地

少先队的阵地是由少先队组织参与建设、管理和运用的。仅仅为少先队所利用的场所，并不一定都是少先队的阵地如：电影院、博物馆等。

少先队阵地活动内容丰富多彩，形式多种多样。其内容可氛围五大种类。

1、组织教育类

（1）队室：队室里应有少先队入队誓词、队歌、呼号、作风、及星星火距图案，还应放置队旗和鼓号。设置实用的簿册：大队光荣簿、大队日志、大队活动记录簿、大队委员会议记录簿等。

（2）光荣榜：是少先队员表彰奖励、评比竞赛的阵地。

（3）小主人信箱或金点子信箱：是少先队组织征求队员意见而建立的民主生活阵地。鼓励队员对学校和少先队的工作，以至对社会有关方面提出合理化建议等，培养少先队员学做小主人的民主意识。（4）知心信箱：是少先队组织为队员设立的交心阵地。

（5）值日中队及其监督岗：各中队轮流在全校值周，监督队员日常行为，组织休息性活动，活跃课间生活。（6）鼓号队：鼓号队是专门为少先队仪式、检阅、队列操练、迎宾、欢庆等活动服务的阵地活动。

2、宣传教育类：队报、黑板报、电视台、广播站、宣传橱窗等

3、兴趣教育类：各种兴趣小组

4、劳动实践教育类：种植和饲养实验阵地、公益劳动等

5、综合性教育阵地：夏令营等

（二）、建立和完善各种制度

队干部选举制度，队干部轮换制度，队干部例会制度，队干部培训制度，队前教育制度，表扬奖励制度，活动制度，监督岗培训、旗手培训、小记者培训制度等。

（三）队伍建设

抓中队辅导员队伍建设，队干部队伍建设

（四）开展的少先队活动

少先队活动一般按四种方法分类。一是按规模，可分为大、中、小队活动；二是按内容，可分为主题活动、阵地活动和队务活动；三是按性质，可分为创造性活动和其它各种教育活动；四是按时间，还有假期活动、传统活动等。如，组织每周的升旗仪式，队前教育活动（新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式），建队活动，大队委竞选活动，少代会，节假日纪念活动，传统活动，主题活动，办队长学校，雏鹰假日小队活动，中队主题队会的评比和观摩等。

（五）开展体验实践教育活动（雏鹰争章活动）

要求队员：寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一个本领，养成一个品质；如组建红领巾记者站，开展一日班主任岗位体验，今天我当家，少年法庭，小小交通监督员活动等

（六）手拉手活动

与对口支援学校开展手拉手，与贫困生、学困生、民工子女开展手拉手，高年级与低年级的同学开展手拉手，党团员与少先队员的手拉手等。

（七）开展优秀中队、优秀辅导员、优秀少先队员的评比

（八）聘请校外辅导员

第五篇：少先队大队辅导员培训心得

少先队大队辅导员培训心得 张庄小学

8月日我非常有幸参加了大举办的2013年少先队大队辅导员培训班。少先队工作是繁忙而琐碎的，由于对少先队工作缺乏认识，工作中一直非常茫然。当被通知到参加辅导员培训这消息时，心里充满着无限的好奇与期待，这是一次多么难得的学习机会。

因为教授们和各位高级教师精彩的讲课：有的声情并茂、深入浅出，有的满腹经纶、知识广博，有的生动有趣、理论联系游戏；也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例，让所有的学员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。

1．进一步统一了思想,增强了我做好少先队工作的使命感和责任感。整个培训工作以科学发展观为指导，围绕“抓基层、抓落实”的要求，开展多形式、多层次的培训，使我们广大少先队辅导员全面系统地了解当前少先队工作所面临的形势、任务与要求。

2．进一步理清了工作思路，明确了目标任务。通过培训使我们进一步明确了“如何做好一个少先队辅导员”的理解，对“少先队活动的仪式”“少先队活动的组织与策划”有了深入理解，对下一步做好少先队工作有很好的指导作用。回去后将按要求，尽快落实与实施。

3．进一步开阔了思路，提升了辅导员素质。参加此次培训的辅导员大多是工作在基层的专职少先队辅导员，具有丰富的工作实践但缺乏系统及专业的理论辅导，通过培训大家感觉开阔了思路，拓展了视野，增长了见识。

总的来说，这次培训，使我对少先队工作有了比较系统的认识，把握了今后开展丰富多彩的少先队工作的方向。展望未来，我们将铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!我们会以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的开展工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！