(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_失败不是最可怕的

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第一篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_失败不是最可怕的

一个人最可怕的并不是失败,怕的是他在失败的阴影下看不见成功。

小时候,我家住在偏远的乡下,那时,我们特别穷困,每当季节交替时,我家和村里的邻居父母们便都很作难,因为换季节了,孩子们都要换衣服了。

但我的衣服往往都是小伙伴中最好的,针脚整齐、端正不说,更让人羡慕的是很少有补丁。其实,这些都不是新做的衣服,有很多都是我已经穿旧的。尤其是夏天,酷热来临时,我们都要换上短衣和短裤,而村庄里能穿上崭新短褂的人很少。这时,母亲便会拿出我的旧衣服,坐在院子中间一件一件地细细打量,挑衣袖破了的上衣和裤脚烂了的裤子,拿出一把剪刀,小心翼翼地量好尺寸,把破了的衣袖和裤脚剪去一截,然后,上衣就变成了短袖衫,而长裤就变成了短裤。母亲把修短的上衣和短裤送到镇上的染坊去,过些天取回来,就是既漂亮又崭新的我的夏天衣装了。我夏天有短衣穿,不像那些小伙伴一样,整天赤着脊背,脊背的皮肤被太阳烤得又烫又红,火辣辣地疼,所以我很是被小伙伴们羡慕。

后来,我到城里,和一群年轻人一起拜一个画家为师,跟他学丹青。老师是个十分认真的人,一幅画辛辛苦苦画了半月多,但若是发现有一个不适时宜的墨点或者是微不足道的一点点败笔,他常常就把一幅画全塞进纸篓了。我把它找出来,找墨点和败笔的地方,小心翼翼地把滴落墨点和出现败笔的地方齐齐裁去,于是不知不觉间,我拥有了一些连老师都不知道的他的画作。那年,年过八旬的老师征集自己的旧作搞画展,我一下子就拿出数十幅,让老师和他所有的门生都十分惊讶,许多裁过的画幅,很让老师感叹,连连说:“裁去了败笔,这些画有许多都可称得上是老夫的精品了!”

这让我很是洋洋得意了许多天。

破旧之中有完整,失败之中有成功,就像蚌,“蚌病生珠”,越是生病厉害的海蚌,越是蕴藏着最美最大的珍珠。

第二篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_优势

这世界上,生命的幸运不一定就是人生的幸运,而生命的不幸却可能是人生的幸运,生命的劣势,恰恰是我们自己人生的优势!

一个年轻的僧人,在路上遇上一个跛腿的老头。老头的腿跛得十分厉害,走起路来一跳一跳的,但老头很快乐,走着唱着,那条吃力的腿走起来噼啪作响,像给自己打着节拍似的。

僧人很不明白,像这样腿跛得如此厉害的,自己云游四海见过的不计其数,他们要么是苦愁着脸,嘴角挂满了忧伤,要么就是拄着拐杖挎着一只破烂的竹篮,走乡串户沿街乞讨,向谁说话,开口就苦苦凄凄,一副落魄失魂让人怜悯又同情的样子。僧人十分费解,自己面前的这个跛老头,比许多残疾人残疾严重,但他为什么竟还如此快乐呢?

僧人不解地问老头,老头儿一听就笑了说:“我有什么值得不快乐的呢?只不过腿比别人短了一截而已,而比别人短这截儿,恰恰是我最快乐的原因呀。”

因为自己残疾而快乐?僧人更不解了。

老头儿笑呵呵地说:“我天生因为腿跛,所以很小的时候,父母邻居不停要求我的哥哥弟弟干这干那,而对我百般呵护,使我享受到了哥哥弟弟们分享不到的父母溺爱。及至长大成人了,我的哥哥弟弟们被生活逼得东奔西跑,终日为生计所困所累,而我呢,因为腿跛,就没人对我期望来期望去,没有什么太大的压力。”老头儿顿顿又说:“别人建了一座房屋没什么,而我建起一座房,人们就常常指着我的房子说‘瞧瞧吧,那房子是一个跛子建起来的’。我们庄上的许多人在荒滩野岭上开垦了许多地,有的开垦了五六亩,有的开垦了三四亩,可没人能知道他们,而我仅仅开垦了一亩多地,就常常有人指着我开垦的地训诫他们的儿孙说,‘瞧瞧吧,那是一个跛子开垦的,他跛得那么厉害,竟然还开垦出了那一块儿地’。”老头儿得意地笑着说:“有人建了屋舍百座,却没有人能知道他,有人开垦了良田千亩,却没有人会记住他,而我呢,盖起了一座瓦屋,人们却知道了我,开垦了一亩薄田,人们却牢牢记住了我,不都是因为我一条腿跛,仅仅比别人短了那么一点点吗?腿跛腿短,使我轻易就得了许多人苦苦奋斗却始终望尘莫及的赞美,腿跛,是我身体的一个劣势,却是我生命的一个优势啊。”

老头儿指着湿漉漉的山路问僧人说:“这条路经常有许多人鱼贯而过,他们曾经在这路上留下许许多多的脚印,可现在,你能找到他们的一个脚印吗?”僧人低头看了看,湿漉漉的山路上光滑如砥,根本就找不出其他一个清晰的脚印来,只有半行脚印深深地烙印在山路上。

老头儿得意地说:“许多人在这路上走,但因为他们双脚有力平衡,所以他们连一个深的脚印都没能留下,而我呢,因为腿跛,双脚用力不平衡,所以就留下半行深深的脚印,能在自己走过的路上留下半行自己深深的脚印,也比留不下自己的一行脚印好啊,那么多人辛辛苦苦什么也没留下,而我轻而易举就印下了自己的半行脚印,你说,我不是比他们更幸运吗?”

僧人顿时明白了。

第三篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_安排

一个10岁男孩走进一家美式快餐厅,他悄声问女服务员:“一筒加花生的巧克力冰淇淋要多少钱?”服务员回答:“0.5元钱。”男孩从口袋里拿出钱数了数,又问:“那一个普通的冰淇淋多少钱?”

一些顾客在旁边等待着,女服务员显然有些不耐烦了,便没好脸色地大声道:“0.35元。”男孩又数了数手里的钱,之后,他坚定地说:“给我普通的冰淇淋吧!”服务员给他端来冰淇淋,将账单放在桌上,转身又忙去了。

男孩吃完冰淇淋后离开了餐厅。当那个女服务员回来收拾餐桌时,眼前的情景令她无地自容:在空盘子旁整齐地放着0.15元,那是男孩留给她的小费!

多么清楚的安排!小男孩很明白,如果不给小费自己完全可以吃到花生巧克力冰淇淋,但他最后选择了便宜的那份。因为,他心里早已为对方准备了一份小费,他不能“动用”它。

第四篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_前言

一滴水可以折射阳光的光辉,一本好书可以滋润美好的心灵。健康的身心、丰富的情感、较强的实践能力、优良的品质、过硬的特殊技能、良好的习惯、深厚的文化底蕴及必要的合作素质等,是青少年朋友在成长道路上顺利前进所需要的最基础、最必要的条件,为青少年朋友们从自身着眼、开创成功指明了方向。社会是一幅斑驳陆离的图画,人生是一条蜿蜒扭动的曲线。知识是智慧和能力的基础。知识能够守护生命,是保护自己的盔甲。成长是一种历程,我们从无知到有知,从天真到深沉,我们用生命书写着成长的哲学,正是这些哲学的智慧丰富了我们的人生;成长是一种升华,成长的过程就是将软弱升华为刚强,将平淡升华为壮丽:成长又是一种幸福,它是人生中的一分财富、一种感悟,让我们在成长中激励自己,乘风破浪,勇往直前!如何适应社会,在复杂的成长环境里生存、发展,让生命既充满阳光和雨露,也承受义务和责任,是每一个未成年人必须面对的课题。《青少年健康成长大课堂》愿陪同青少年朋友快乐成长,打造成功的健康、理想、阳光的人生。

第五篇:(青少年健康成长大课堂)培养青少年思考人生的故事_命运

一位禅师经常和众人谈到“命运”这个词,一个忠实的听众一直坚信着“命运”的说法,所以他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想:既然有命运,那么一切都由命运来安排吧。然而年复一年,他的生活一直是平庸的,没有辉煌和光明,只有灰暗和贫穷。他想:难道是自己的命运注定如此吗?

带着疑问他去拜访禅师,他问禅师:“您说真的有命运吗?”

“有的。”禅师回答。

“但我的命运在哪里?是不是我的命运就是黯淡和贫穷呢?”他问。

禅师让他伸出左手然后指给他看,说:“你看清楚了吗?这条横线叫做爱情线,这条斜线叫做事业线,另外一条竖线就是生命线。”

然后禅师又让他跟自己做一个动作,把手慢慢地握起来,握得紧紧的。

禅师问:“你说这几根线在哪里?”

那人迷惑地说:“在我的手里啊!”

“命运呢?”

那人终于恍然大悟,原来命运是在自己的手里而不是在别人的嘴里。

每个人的命运都掌握在自己手里,外界的条件需要你懂得利用,机会需要你懂得把握,否则一切等于白设。消极地等待命运的安排是愚蠢的,命运是可以用自己的双手予以改变的。

很多人把一切失败都归因于命运。其实,命运就掌握在我们的手中,需要我们自己去开创。要懂得利用外界的有利条件,要学会把握机会。消极地等待命运的安排是最愚蠢的,积极主动一些,命运是可以用我们的双手改变的。

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