2014年司法考试,用什么样的复习心态去面对[合集五篇]

第一篇：2014年司法考试,用什么样的复习心态去面对

复习司法考试只要抱着正常人的心态，努力半年多或一年完全可以通过司法考试，不会阴沟里翻船。但是很多考生依然抱着侥幸心理，盲目地复习，常犯低级的错误，最终导致司法考试的失败。

作为司法考试过来人，写下这篇文章，希望能使正在备考2014年司法考试的同学少走弯路。

1、复习无计划、无动力、有计划无执行、有心考无心复习

给自己制定一个适合你的学习计划。何谓适合你的学习计划？就是结合你自己的实际情况来制定的学习计划。比方说你的职业和你工作的性质就决定了你的计划可能就是独一无二的。学生、上班族、家庭主妇等都有不同的时间安排，所以就需要做出不同的安排，即使上班族和上班族之间也会有不一样的工作时间，所以没有任何人的学习计划是能通用的。合理安排自己的时间，就显得非常重要。学生在这方面的优势是特别明显的。进入大三，绝大部分同学的课程已经非常少了，因而你有大量的时间去准备司考。而且学校有图书馆、自习室甚至24小时自习室，身边还会有很多一起司考的考友，这些都是在职人士艳羡又不能企及的。对于在职的考生来说，那就必须要更辛苦、更努力。每天上班、下班的时候，可以在地铁上、公交车上看一些复习资料，或者是听一些课程，把琐碎的时间都利用起来。司考是一段很艰难的旅程，我们出发前首先得有坚持下去的勇气，目的地是固定的，这一段路就要给自己一个明确的计划，就像马拉松一样，42.195KM的旅程，6个小时的关门时间，通过了你就是英雄！法本、非法本都容易犯无计划、急躁冒进的毛病，实为考试大忌。

2、不能持之以恒、心无旁骛

简单的说就是从你的朋友圈消失。不少朋友反映：“复习时聊天，上网乱逛，浪费时间”，“其实最大的问题在自己，没有坚持”。可见，很多人都是明知故犯。如何克服？养成不带手机的习惯，按照人体生理规律，一件事情你坚持七天就可以培养一个习惯。期初的几天会不适应，但适应了会很自然的就不需要刻意的去克服。有些人司考期间显得很忙，电话不停，感觉每天都要处理很多事情，其实跟司考比起来，这些事情这是微不足道，等你司考没过的那一天如果说用你两三个月不带手机为条件换取一个司考360分，你可定会毫不犹豫的答应！耐不得寂寞，成就不了自己，不破不立！坚持就是一种力量！

3、反复反复再反复

对于我们每一个即将要参加司法考试的考生来说，以我们的智商去理解一部法律其实不是难事，立法者本身也要考虑法律的普及，所以要把各个部门法的条文尽量写得让大多数普通民众都能理解。但是法律的庞杂性以及对各个死角的完善，那就决定了这个学科的学习量很大。我们往往是学到后面，就忘记前面的，所以这个就需要我们反复的看，反复的做。幸运的是对于考试来说很多真题会重复出现的，那么多做题的好处显而易见，有时候你只需辨清去年的选项A在今年的选项中是哪一项就可以了！我们律智教育的钟秀勇老师曾反复强调过，真题搞个三到五遍，民法搞个70多分那就可以了！司考的复习就是一个不断重复的过程，往往分数比你高的人最大的秘诀就是重复的次数比你多！

4、找到你的最短的那块木板

经典的木桶原理告诉我们，决定一个桶能装多少水的关键是最短的那块木板。对于大多数人来说，都会有自己特别擅长或者说相对于擅长的部门法。很多人喜欢老是做自己喜欢的，这确实是人之常情，但是我们更要克服的是那些我们薄弱的学科。即使你擅长刑法和民法，那也未必能保证你能过关。所以我们必须得均衡，当然是积极的均衡，如果你每一卷都是60分，那么这个均衡显然是没有意义的。必须要有积极的心态去面对不喜欢的部门法，就是因为我们不喜欢它所以才要一次过关！想想明年，你还要再面对它一次吗？要做到强项更强、弱项不弱！

5、练习写作

这当然不是让你写小说，也不是写日记，主要是针对卷四的练习。我们常犯的错误就是看到

题目貌似自己有很多话要“说”，然而答题纸一展开却发现刚才的那些话都写不出来，甚至写出来前后逻辑混乱，条理不清晰。更有甚者有些考生还会把一些罪名的字写错！这其实都是平时缺乏写作练习的缘故。针对历年卷四真题，我们要抽时间自己练习一下，先自己写，然后找一些参考答案对比一下。把我们小学时候刚学习写作文时候的那种态度，用在卷四的学习上，定会有所斩获！

6、生活规律

大多数会生活的人往往也更会学习。那些最后高分通过的人，他们不光是学习好，生活上也很规律，没有睡懒觉的习惯，经常跑步锻炼，对一日三餐甚至都有很明确严格的划分。学习的时间认真学习，到了该睡觉的时候就不熬夜，对于明天、后天或者这个周末、下个周末等都有很好的安排，轻易不会变动，这样的人往往都是成功的幸运儿！所以要养成良好的生活习惯，生活规律化，有目标，就坚定地去做。

7、辅导班的作用

现在考生都是理性的，不会盲目去相信辅导班的力量，也不会迷信于辅导班的所谓押题。但没有人去否定辅导班的作用。你需不需要辅导班取决于很多方面，比如你对自己实力的评估、你对辅导班价格的承受能力、你的同学或朋友的影响、还有时间的安排等。客观的讲，辅导班的老师可以迅速帮你梳理庞杂的法律关系，尤其是对非法本零基础的考生来说，这一点很重要。报了辅导班就跟着辅导班的计划走，不要因为你不喜欢某些老师讲课的风格而不上他的课，虔诚地听课、学习。能坐在讲台上讲课的老师，水平绝对在你之上，钟秀勇在课堂上曾经就讲过一个某地学员的例子：一个屡考不过的学员老能“指”出钟老师讲“错”的地方，最后在老钟的“调教”下改正了自己的毛病，然后那一年过了司考。很多学员听老师讲课不对自己口味，直呼上当，甚至觉得老师水平不如自己，愤而摔书回宿舍自己复习。这样无疑是，没有效率的，也是不合适的。不报班的考生，可以上网弄一些老师的课件，然后自己安排时间，认真听，也会有很好的效果。需要更有耐力！或者弄个网络的辅导班，律智教育的网课就不错，跟面授的是同样的内容！

8、敢于自测

这是一个自虐的过程。尤其是到8月份的时候，各个机构都会有很多模拟题什么的，网上、书店里都会有很多模拟题出售。这个时候你敢做模拟题吗？很多人不敢。有时候报班的同学辅导班安排的模拟考试出勤率不到50%甚至更低，为什么呢？大多数人不愿意考试，尤其是辅导班大考之前的模拟考试，多数学员认为模拟题质量差，其实都是借口，是自己不敢面对的表现。另外很多学员考完之后崩溃大哭，甚至想放弃了。这都是不好的心态。你就把它当做练习题做做，看成是一次训练，比如你可以参考一下考试时间训练你对考试时间的把握、练习一下涂写答题卡、锻炼一下自己的文字表达能力，都是有好处的。至于分数你不必在意，看一下错的题目为什么错即可。

9、找到你的战友

你身边的人有时候能影响你，跟什么样的人一起就决定了你的境界，所以找到志同道合的战友，一起鼓励一起努力！

司考是苦旅，一个人走进黑暗的勇气、泥泞路上疲惫时的动力、饱经摧残时的毅力都需要，我们要身在地狱、心在天堂！

最后，祝愿广大考生顺利通过今年的司法考试！

第二篇：你是否用负责任的心态去面对

你是否用负责任的心态去面对

1、你的心里环境如何？

2、你最大的优点是什么？

3、你最大的缺点是什么？

4、你在公司工作期间自身价值提高了没有？是自己提高？是公司帮你提高？与你的薪资

待遇是否同等？

5、在工作中，你是否发挥团队精神？

6、在工作中，你是否身先士卒去工作？

7、你骂过你的部下吗？

8、你扫、拖地面、擦过商品吗？搬过货吗？

9、你认为你的执行力是怎样？

10、在你的感召下，你所带领的团队合作精神怎样？

11、你注意细节了吗？

12、你判断力吗？你的团队每个人判断力怎样？

13、当你完不成工作时，你是否经常找这样理由对自己开脱；领导又没对我讲，你又没

说，不知道怎样工作，领导我还以为你。。？

14、当员工听到顾客对企业不满时，是否立即汇报公司？

15、你日常工作是干的多还是说的多？

16、你有过创新吗？什么叫创新？

17、在工作中，你干过几件无所谓的事，得过且过的事情？

18、你对环境的理解？

19、你对上级的领导错误指示是否服从还是反对呢？

20、你是否是一个负责任的人？

21、你经常与你的上司或员工沟通吗？

22、你是否经常看书学习？

23、你的人生目标也就是说人生观是什么？

24、你经常对别人承诺吗？

25、你破坏承诺时，你会怎样？

26、你经常破坏你的承诺吗？

27、你认为你是一个什么样的人？

28、你为公司推荐了几名人才？

29、你有工作计划吗？

30、你是否敢于承担责任？

第三篇：用做父母的心态去面对学生

用做父母的心态去面对学生

——我的班主任教育叙事案例

新开小学____顾民

从事农村教育二十多年，担任班主任的我有乐也有苦，有喜也有忧，有得也有失，可不是吗？现在农村的孩子有四大特点：一是大多孩子是独生子女，娇气、金贵。二是在农村家长双双外出打工，孩子寄托给他人，家庭教育跟不上。三是新闻媒体连篇报道学生因教师管理不当出现的案例，使班主任心有余悸。四是班主任管理方法、措施稍有不当，虽有良好愿望，甚费九牛二虎之力，却收效甚微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。

班主任是领头雁，在学生全面健康成长中起着导师的作用。而班主任工作是塑造学生的灵魂工作，在工作中，为了适应时代的要求，我不断总结过去工作的得失，探研新的工作方法，以适应社会发展。韩愈曰：“师者，传道，授业，解惑也。”“思想素质是学生的灵魂”。教师不仅仅是专业知识的传授者，更重要的是做好学生灵魂的引路人、手术师、护花使者。班级管理“柔”和“刚”都必不可少，该“刚”则“刚”，因为我们必须维护校纪班规的尊严。该“柔”则“柔”，因为教育需要我们去感化心灵，触动灵魂，以境育人，以情感人，以理服人。

管朋在班级上算得上是一个让老师比较感到头疼的“待优生”。因为父母特别宠溺，且也在外地工作。长期的宠爱和无人指导，使得他的习惯养成较差，刚到班级的时候“讲脏话”、“挑拨是非”、“耍耍小流氓”、“上课说话”、“不做作业不订正”等等的各类问题是层出不穷。每一天我都会收到来自他周围的同学的小报告，其花样真的是让人应接不暇。刚开始我一贯才用“暴力”强制镇压，叫过来大骂一通，再制定诸如“如有再犯，惩罚什么什么”之类的条款。但是很可惜的收效甚微，甚至到后来感觉到袁学凯已经麻木不仁，没有任何反应。于是我与袁学凯也就势成水火，看见他我就烦躁，他看见我也是不理不睬。

后来一次的偶然，我看了一篇文章，讲述了如何“刚柔并济”的对待学生，同时我也从文章中明白其实很多学生的这些“问题”均属于习惯性的不自觉，他们也知道这是不好的，奈何自己从小养成的习惯就是这样子，一个不小心便会原形毕露。甚至于，有的学生从来就没有被告知他们的这些行为是错误的，是要改正的。所以他们也从来不明白为什么老师总是要批评他们，同学们总是嫌弃他们。

看完全文，我自然而然我就想到了管朋，我突然发现其实我并没有真正的去了解这个所谓的“问题学生”，我从未走入他的内心世界去看一看那里边究竟是怎么一番景象。我更想起有一次，他又在自习课忍不住说话了，我很严厉的批评他，到最后他很小声的说了句“老师，我已经很努力的改正了，你之前让我不要说脏话，我已经很努力的不说了。”这时我突然记起的确是很久一段时间没有学生来和我报告管朋说脏话了。我是如何的伤了这么一个孩子的心呐！于是我决定好好总结反省自我，想一想如何教好像管朋这样的孩子。

后来，我趁着管朋一次过失的机会，把他叫来了办公室进行了一次详谈。从谈话中我发现几个比较大的问题。主要就是他父母的教育方式，在教育上他的母亲走严厉路线，甚至是信奉“棍棒底下出孝子”，凡是动辄打骂，使他对于老师的“凶狠”也早已司空见惯，不以为意。而他的父亲则是宠爱有加，因为是独子，自然地万事好商量，从来都是“润物细无声”。所以他也并不怕老师叫家长，因为来的是父亲，会帮他和母亲隐瞒问题，也达不到教育效果。后来管朋要是出现问题，我会叫过来先施加威压。接着我会以情景互换、榜样教育等等方式让他明白，为什么这种行为老师和同学会不接受，会批评他，并且制定长期的改正计划。同时经常寻找优点夸奖他一番，当然出现错误我也坚决严惩不贷。不论何种方式的教育批评，最后我都会循循善诱灌输给他正确的观念，同时我也鼓励他多看课外书，最近他已经开始阅读《水浒传》，弥补他的课外阅读量。

通过对他的教育和管理我深深明白了何为 “一日为师，终身为父”。这句话常常被学生用来表达对老师的尊敬之情，但是换个角度，让教师来理解这句话，它所表达的内涵则是：只要是我的学生，我就应该关心他。

是的，对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。在他们的心中我是个说话算数的“老班”了。

力量在于目标，核心在于尊重，重点在于氛围，关键在于疏导，成果在于巩固--这是我担任班主任以来的感悟。愿自己是一片绿叶，给学生予生机，即使枯萎也毫无怨言。

第四篇：用阳光心态面对阳光

用阳光的心态面对生活

——浅谈大学生阳光的心理

作者： 姚航

摘要：

刚经过高考的洗礼，加上以前对于大学的主观理解，很多人都认为大学是个很轻松的环境，不需要付诸太多精力 便就可以轻松毕业。所以,一系列的问题就产生了.不仅客观问题接踵而来，主观心理问题也油然而生，选修了心理课后，我对大学生心理学有了浅显的了解，我想就大学生应具有阳光的心态开展我的论题。

人的健康不仅体现于没有疾病,应该还包括心理上的健康和社会上的完满状态，大学生这个特殊的群体，正处于从青春期叛逆心理，转化为一个成年社会人心理的关键期，在这段时期里不仅要塑造自己拥有一个健康的心理，也要培养自己拥有一个阳光向上的心态，为此，我深入了解了大学生常见的心理障碍的表现

一、大学生常见心理障碍的表现：

1.来自学业竞争的心理障碍。在激烈的高考竞争中有幸进入大学的人往往以竞争胜利者的姿态出现，在一片赞扬声与羡慕的目光下，优越感、自豪感油然而生。但是，在群英荟萃、强手如林的新环境中，以往的优越便不复存在，学习生活中遇到的困惑和挫折使我们容易产生自卑心理，如果不能正确认识理想中的自我和摆在面前的客观现实，不能正确对待挫折与失败，便会致使一些同学产生焦虑心理，引起心理失衡。

2.来自人际交往的心理障碍。在陌生的环境中寻找良师益友，以求得被人理解和接纳是大多数新生强烈的需要。但由于交往的机会较少，缺乏主动性，加之青春期的心理闭锁等原因，同学之间不易吐露真情，交换思想，致使一些大学生由于自己找不到知己而闷闷不乐，有的因不被别人理解而惆怅,内心矛盾、焦虑、抑郁、自闭、感到孤独，缺乏一定的信任感和安全感。

3.来自自我评价的心理障碍。基本上能从理论上较客观地评价自己，有较明确的自我主张，但有时又过高地估价自己，实际上又不能客观地评价自己，常常面临着自我否定的心理冲突。这种冲突带来对自己的怀疑和厌恶，使自己陷入自卑与孤独，无论对自己估价过高还是过低，都容易失去心理平衡。

4.来自无意义感和逆反心理障碍。在多年高考的压力下苦熬出来的学生在进入大学后，卸下了沉重的包袱，有一种说不出的轻松感，思想上极易产生轻松情绪，加上进入大学以后又没有确立明确的奋斗目标，造成一些大学生感到事事没劲，精神萎靡，学业荒废，缺乏动力，出现无意义感心理障碍。还有的因存在某些消极的思想定势，对宣传教育传递的思想信息，不假思索，一概排斥，在这种心理影响下，有的会对政治性、思想性的正面宣传或教育持冷漠、不关心甚至抵触的态度，常常表现出较强的逆反心理。

如何改善大学生的心理障碍？首先要树立积极的健康观，塑造良好的价值观，养成健康的生活方式。社会的发展迫使人们卷入一个生活节奏加快、竞争加剧、各种生活刺激增多、污染严重的境况之中。面对生活环境的变化，选择与社会发展相适应、与个体身心健康相统一的生活方式，是实现人们期望的根本途径。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。

其次还要培养健康的学习心理。学习是大学生的首要任务，健康的学习心理对大学生完成学业起着重要作用。目前在学习方面存在的不健康心理主要有：惰性心理、厌学心理、惧考心理、怯场心理、舞弊心理等等。一年级新生刚刚从紧张、高竞争的中学生活来到相对独立的大学学习、生活环境中，不知如何安排自己的学习生活，尚未掌握大学的学习规律，依

靠教师的心理还未完全克服，自我管理能力相对较弱。特别是考取大学的都是中学学习的尖子，一旦在大学竞争压力下受挫折，就容易产生心理失衡。针对大学生在学习过程中产生的这些不健康心理，加强教育，帮助树立学习的自信心显得尤为重要。

坦然面对问题，积极解决问题，及时进行心理咨询。心理咨询就是通过咨询者与被咨询者的交谈接触的过程，给被咨询者以心理健康知识的指导和帮助，并进行心理卫生的宣传教育，从而提高其适应能力，缓解心理紧张和冲突，解决心理上的困扰和精神上的苦恼。其主要内容是：宣泄、疏导被咨询者的情感以缓解情绪压力；协助被咨询者改善认知结构，以正常经验取代旧的不正常的经验，树立对人、对己、对周围环境和事物的正确观念和态度，为被咨询者在日常生活中重新建立与人相处的和谐关系，培养良好的生活适应能力和行为习惯。加强心理健康教育是丰富和完善思想政治教育的良好途径。思想政治教育必须注意对心理特点和心理规律的研究，充分发挥心理健康教育的积极作用，丰富思想政治教育的内容，更好地实现对学生的政治教育、思想教育和道德教育。当然，必须强调的是，大学生心理健康教育工作不能影响思想政治教育的主导地位，更不能用心理健康教育取代思想政治教育，而应把它视为思想政治教育的有益补充，以丰富和完善思想政治教育的内容体系和方法体系。

加强同学自我心理调节能力的培养。通过参加一些课程、演讲懂得如何正确对待挫折，面对困境要积极寻求解脱并找出教训。使同学能对自己的情绪进行把握与调节，豁达大度、遇事冷静、放弃成见、身心放松，常能做到自我正确的安慰；能合情合理地对待自己的各种需要，培养对挫折的承受力。学习和生活上的不愉快虽然时有发生，但应自觉地化消极因素为积极因素，正视现实并与其保持正常的接触；对周围事物有清醒的客观的认识，对生活中的问题、困难、矛盾都能很好的处理，为实现理想处处能表现出进取精神。如果大学生在这方面的锻炼加强了，那么将获得较为过硬的心理素质。同时自我教育的能力也将随之而增长，感情沉稳、自制力增强，在很多情况下都能自己摆脱心理负担除掉精神障碍。

大学生的心理也需要释放，在学业、情感、经济等方面受者困扰，压力也可能失衡，例如马家爵就是典型例子，我们应正确释放自己的压力。控制自己的情绪也是解决压力的正确途径，我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的事情，我们要学会控制自己的情绪，遇到不愉快的事情要想开些，不要钻牛角尖，为了一些不值得的事情，生闷气，抽闷烟，甚至喝闷酒，这都是不应该的。这是一个过程,总之,用一个好的心态去面对,要学会自己乐,要做一粒快乐的分子,去调动周围的积极因素,使你总可以在一种积极的环境中,去最大限度的发挥你的潜力。

对大学生进行心理健康教育的意义。心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式，心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力 ：心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径 ：教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现，心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活，心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础，心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础

总之大学生要具备阳光积极乐观向上的生活态度，就一定要学会沟通，语言是打开心灵枷锁的钥匙，具备了良好的沟通能力，遇到问题时可以寻求帮助，即可避免心理障碍的产生。遇到问题时，既要学会寻求帮助，也要积极的去解决问题，乐观的面对现实，这样便有利于阳光的心态的养成。有了良好的心理，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展 “少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，我们大学生要以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的青春。

第五篇：零基础复习司法考试心态、程序等七点建议

零基础复习司法考试心态、程序等七点建议

司法考试虽然很难，但并非只有以前学过法律的考生才能通过，非法律专业的考生只要复习方法得当，照样也可以通过。实际上，每年非法律专业的考生通过司法考试的比例都很高，就足以说明了这点。那么非法律专业的考生该如何复习呢？

这里我们想提几条建议：

1、调整心态。司法考试是资格考试，不同于一般的入学考试，只要把基础理论掌握好，把重要的法律法规、司法解释记牢，迈过自己为自己设定的“司法考试很难”的门槛，你就一定会成功。

2、关于复习程序问题。这里针对的是以前没有接触法律的朋司法友。先别急着做试题、背法条。你首先要做的是把一些法学基本课的理论掌握好，特别是刑法和民法，这两门课很多读法律的朋友司法考试通不过，就输在对刑法、民法的理论没有掌握好。

3、关于背的问题。毫无捷径可言。司法考试400分多是考知识点，法条的内容是必须要掌握的。虽然近几年司法考试试题越出越活，但还有相当一部分试题直接出自法条和司法解释。这部分内容应尽量不丢分、少丢分。

4、参加培训班是必要的。司法考试涉及的内容极为庞杂，复习时难免顾此失彼。培训班的老师要么专门从事法律教学工作，要么有一定的司法实践经验，可以帮助你少走弯路，使复习有针对性。我参加的独角兽司法考试网，主要是名师视频授课可以随时反复听，还提供讲义和音频下载，十分方便，最关键还有一点价格实惠，全程七阶段才700多元。

5制订计划切实可行：学习计划要“全面撒网，重点捕鱼”。复习时注意根据各科的分数来分布复习时间； 计划应尽量保证三轮的学习轮回。这样可以在无形中形成反复记忆； 计划贵在坚持，不可三天打渔，两天晒网。一定要执行。

6、不动笔墨不读书，推荐“金字塔式做笔记方法”。笔记可直接记在法规上，或者某一本比较全面的辅导书上。有时候几个字就能代表几百字的知识。这也是学到一定层次才能做到的，要争取任何考试都达到这种状态。这也是做到书越读越薄的一个过程。

7、有记录复习日记的习惯：日记不要多，几句话就成，具体是记录今天看了多少书，有哪些考点不理解。主要作用是，记录看书的进度，以便总结每天的不足。每天所定的进度，应当尽力完成，以免拖累后面的安排，当你过了司考，回过头来看看，一定会感慨万千。