10 长春医学高等专科学校辅导员管理办法

第一篇：10 长春医学高等专科学校辅导员管理办法

长春医学高等专科学校

辅导员管理办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，切实加强我校辅导员队伍的建设工作，结合我校实际，特制定本办法。

第二条辅导员队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，保证学校稳定，促进学校改革和发展，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政管理干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章 辅导员的职责和要求

第四条 辅导员应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。负责组织指导开展学生的思想政治教育工作。

第五条 有针对性地组织开展各类专项和专题教育活动。

加强对大学生的文明行为养成教育和道德、法律以及校纪校规等方面的教育。

组织开展各类安全教育活动，加强大学生的日常安全教育，增强大学生的安全防范意识。

第六条 培养学生良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

第七条 负责所带班级的组织建设并指导其开展工作，调动学生干部的积极性，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。

负责班级及学生的日常管理工作。

做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核。负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施，负责学费的催缴，了解和掌握学生困难情况，帮助学生解决实际问题，帮助经济困难学生完成学业。

配合系团总支，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动和学生社团活动。

第八条了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

第九条 主动关心学生的思想、心理、学习、生活，组织好班级学生日常的思想政治教育活动，指导学生安排好业余生活和寝室文化建设。

第十条 主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生 1

健康成长与成才。

第十一条 加强实习期间学生的管理，主动为学生提供职业生涯辅导、就业指导和服务，及时传达相关就业政策和信息。

第十二条 辅导员每学期要根据学校的要求和所带班级的实际，向系（部）提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。按时完成学办交付的任务。根据工作情况写好工作笔记，不断总结和改进工作。

第十三条 认真履行值班职责，经常深入到学生之中，随时掌握学生思想动态，开展工作调查和研究，有针对性地做好学生工作。

第十四条 积极参加学生集体活动，指导和组织学生主题班会、党团组织生活和各类社团活动。

第十五条 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第三章配备与选聘

第十六条 学生工作部（处）是代表学校管理辅导员队伍的职能部门。第十七条 辅导员选聘工作要在校党委统一领导下进行，由主管学生工作的校领导负责，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，学校人事处、学生工作部（处）等相关部门按辅导员任职条件、考核等相关程序具体负责选聘工作。

第十八条辅导员的任职条件：

（一）具有与培养学生工作德、智、体全面发展的根本任务相适应的思想素质，文化素质、业务素质和身心素质；

（二）关心学生、热爱学生教育工作，具有高度的责任感和奉献精神；

（三）具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的能力；

（四）身心健康，仪表端正，具有良好的气质和充足的工作精力；

（五）具有学生管理的经历或高校毕业生在高校在读期间，担任过主要学生干部并有一定的工作业绩；

（六）具有本科以上学历，原则上是中共党员或中共预备党员。

第十九条辅导员的配备要以专职为主、适量兼职。每个系的每个年级应当设专职辅导员。专职辅导员可兼任系（部）团总支书记等相关职务，专职辅导员原则上按师生比不低于1：200的比例管理学生；兼职辅导员任课不高于每学期120学时，管理学生原则上不超过一个班。

凡是符合辅导员任职条件的教师，都应承担一个周期（三学年）的辅导员工作；各系（部）分管学生工作副主任及学工办主任应承担一个班的辅导员工作。

第二十条专职辅导员由系（部）推荐，经学生工作部（处）审查后，报主管学生工作的校领导审批，由人事处聘任。兼职辅导员由系（部）聘任后到学生工作处（部）备案。对系（部）选聘辅导员有困难的，由学生工作部（处）提出名单，人事处统一调配。

第二十一条担任兼职辅导员的教师任职时间原则上不得少于1个聘期（三年）。

第四章辅导员待遇

第二十二条专职辅导员是学生思想政治教育工作的骨干和主力军。其各种待遇与专业教师同等对待。从事专职辅导员工作的教师可按现有规定评聘思想政治教育或其他专业技术岗位。兼职辅导员在评审技术职称时，同等条件下优先聘任。

第二十三条学校积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才

第二十四条专职辅导员工作量按满学时（350学时／学年）计算。

第二十五条学校设立辅导员津贴。根据学校校内津贴分配改革方案，由人事处制定辅导员津贴发放办法。

第五章培养与发展

第二十六条学校建立辅导员培养（培训）专门经费（五 万元/年），积极为辅导员工作、学习创造条件。定期安排辅导员进行半脱产或在职培训进修。

第二十七条学校鼓励、支持辅导员结合学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

鼓励和支持辅导员进行学生思想道德修养、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第二十八条专职辅导员将作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位推荐或选派。

第六章考核与奖惩

第二十九条学校制定辅导员工作考核的具体办法，健全考核体系和评价体系。辅导员的考核由学生工作部（处）、各系和学生共同参与。

第三十条学校将设立“优秀辅导员”称号，并定期评选、表彰优秀辅导员。

第三十一条对于不认真履行工作职责、因疏忽造成工作失误的辅导员，学校将追究责任，并视具体情况分别给予行政处分和解聘等处理。

第三十二条解聘程序：各系学生提出解聘意见，送交学生工作部（处）审核，由校长办公会研究后执行。

第七章管理和培训

第三十三条学生工作部作为职能部门负责辅导员选聘、考核、评优的组织协调工作。各系部负责辅导员管理的具体工作。辅导员实行坐班制。

第三十四条学校建立辅导员培训制度，具体培训工作由学生工作部（处）组织实施。岗前培训不低于20学时，日常培训不低于40学时/学年。

第八章附则

第三十五条本规定由学生工作部（处）负责解释。

第三十六条本规定自2008年 3月1 日起实行。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。

第二篇：长春医学高等专科学校

临床医学专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，在农村及社区基层医疗卫生部门工作的助理医师，长春医学高等专科学校。

业务培养要求通过三年的学习，使学生在掌握医学基础理论和基本知识的基础上，重点掌握从事临床医学工作的基本能力和基本技能；具备在农村和社区基层医疗卫生部门对常见病、多发病的诊断、治疗及预防保健工作的能力。

核心课程人体解剖学组织胚胎学生物化学生理学病原学病理学药理学诊断学内科学外科学妇产科学儿科学预防医学临床基本技能训练

就业方向城市社区和农村基层医疗卫生部门从事临床工作、卫生防疫部门从事卫生行政管理、医药相关企业从事市场销售。

临床医学专业（全科医学方向）专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，并养成自我培养与终身学习习惯的城市社区医疗卫生部门工作的助理医师。

业务培养要求通过三年的学习使学生在掌握临床医学基础知识、基本理论和基本技能的同时，熟悉社区医疗中全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式和社区基层医疗服务的工作方法，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社会提供基本医疗和公共卫生服务，达到社区全科医师岗位基本要求，自我鉴定《长春医学高等专科学校》。

核心课程

医学基础临床基本技能临床辅助诊疗技术系统疾病诊治

就业方向

学生毕业后主要能在城市社区及农村基层医疗卫生部门从事疾病的治疗、预防、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导工作。

口腔医学专业

培养目标培养热爱社会主义祖国，具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，具有较强的实践能力、就业能力和创业能力，能够在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，适应第一线需要，德、智、体美全面发展的，从事口腔医疗、预防保健的助理口腔医师。

业务培养要求要求本专业学生学习相关的人文社会科学知识，基础医学、临床医学、口腔医学的基础理论知识和专门知识，使学生在具有医学生的一般知识体系的基础上重点掌握口腔医学基本理论知识和基本技能，完成在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作的基本训练；并具有一定的口腔医药、医疗器械的推销能力、口腔预防保健用品的研制及推销能力及口腔医学科研及论文写作能力。

核心课程

人体形态学人体机能学临床医学概论口腔医学基础口腔内科学 口腔颌面外科学

口腔修复学口腔正畸学口腔预防医学口腔材料学口腔颌面医学影像诊断学儿童口腔医学

就业方向

学生毕业后主要能在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，口腔医药、医疗器械的推销工作，以及口腔预防保健用品的研制及推销工作。

中医学专业

培养目标

培养适应我国现代化医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展与健康个性和谐的，具有扎实的中医临床各科知识以及针灸、推拿等具有中国特色基本技能的，在医疗卫生等领域第一线工作的具有较强的实践能力的助理中医师。

业务培养要求学生通过三年的学习使学生掌握相关的人文知识、社会科学知识，学习中医学的基本理论、基本知识，西医基础医学的基本理论知识，掌握中西医诊断技能，掌握针灸推拿操作技能，具有对以常见多发病防治为主的中医临床工作的基本能力。

第三篇：医学高等专科学校实习生管理办法

医学高等专科学校实习生

管理办法

为了进一步规范和强化我校实习管理工作，提高实习质量，根据《 医学高等专科学校教学管理工作规程》以及我校各专业人才培养目标的总体要求，结合我校有关会议精神和实习基地的实际情况，在原管理办法的基础上进行修订和补充，特制定本管理办法。

第一条各专业实习时间一般为10个月（42周），学生在实习科室内按一定的顺序进行分组轮转，依次完成实习任务，实习生不享受假期。实习结束后进入为期两个月的择业期，然后返校参加毕业鉴定及毕业考核。

第二条实习生未按实习计划规定完成毕业实习任务的不予按期毕业。

第三条学校成立临床实习领导小组，领导小组组长由校长担任，副组长由分管实习的副校长担任，成员由教务处处长、学生处处长、招就处处长和各系主任组成。主要工作职责是：（1）全面领导、协调、指挥实习工作；（2）研究审定有关实习工作的机制及管理制度；（3）审核全校各专业的实习计划；（4）组织安排对实习工作的检查和督导；（5）定期召开会议，研究临床实习工作。

第四条临床实习领导小组下设3个工作组。（1）临床教学及综合工作组：负责人由教务处处长担任，成员由分管实习的副处长和实习科科长组成。（2）实习生管理工作组：负责人由学生处处长担任，成员由各系系主任组成。实习生管理工作组按照就近区域管理办法，分若干个实习生管理小组（分片管理）。（3）实习转就业工作组：负责人由招就处处长担任，成员由招就处副处长及干事组成。

第五条毕业实习工作在校长和分管实习副校长的领导下，实行校、系和医院三级管理体制，教务处、学生处、招就处要与相关系部门密切合作、共同做好学校的毕业实习管理工作。

第六条临床教学及综合工作组负责毕业实习工作的宏观管理，主要职责如下：（1）制订毕业实习有关规章制度和指导性文件；（2）负责实习单位的遴选、协议签定等工作；（3）安排落实毕业实习地点，制定实习分配方案，安排实习前教育、技能强化训练等工作；（4）组织各系（部）编写（修订）实习大纲和制定 1

实习计划；（5）审查实习大纲，审订实习计划；负责实习计划、实习大纲的印刷和分发；（6）负责毕业实习经费的分配和管理；（7）配合学生初确定分片管理人员；（8）负责实习经验的总结和交流，组织开展实习教学研究和改革工作；（9）组织“优秀临床带教教师”和“优秀实习生”的评选、奖励和审核工作；（10）协调各系（部）、相关职能部门与实习单位的关系，处理实习中的重大问题；（11）负责实习计划的分配，负责实习生的进点工作，指导系部安排教师做好实习派送等相关工作；解决实习生的住宿问题；（12）配合计财处发放实习费、实习管理费、住宿费等；（13）督查各临床教学基地的实习计划及临床实习工作的落实完成情况；（14）统计和研究各临床教学基地对我校实习生每月一次的实习情况汇报；（15）负责实习生实习情况的审核、实习结果的认定、实习学分的确认等；

（16）负责实习生毕业考试、论文答辩等工作；（17）协调各组工作。

第七条实习生工作管理组负责实习生的思想动态及纪律，主要职责如下：

（1）全面负责和领导以下9个实习生管理小组工作；（2）按照学校实习分配方案，负责实习生的具体分配工作；（3）负责实习生实习期间的思想动态、纪律、出勤请假等工作；（4）负责实习点实习负责人的筛选、组织机构的配备工作；（5）统计和研究实习点长每半月一次的实习小结、实习生每月一次的实习小结。

第八条实习生管理小组组长由分管学生工作的各系副主任担任，成员由本届班主任或辅导员组成。主要工作职责是：（1）在实习生管理组的领导下，抓好本组实习基地实习生的日常管理工作；（2）负责本组实习基地实习生的思想动态、纪律、安全、出勤请假、实习小结的审核等；（3）负责本组实习基地的实习检查工作（全程实习中每个实习点检查4次，每点每次由1人完成）。

第九条实习转就业工作组全面负责实习生的就业工作，主要职责如下：（1）招就处与教务处共同考察落实“实习就业直通车”医院，力争通过实习最大限度实现就业。（2）加强与各临床教学基地的联系、沟通、协调，指导毕业生尽快尽早与实习单位签订就业协议，以达到及时、充分就业。（3）在实习后期或实习临近结束时，亲临教学基地，稳定实习生就业思想，并完成实习转就业的相关工作。

（4）保持和实习生的经常联系，全面全程指导实习生适时就业。

第十条各系负责毕业实习的具体组织管理和实施工作，主要职责如下：（1）根据专业教学计划和培养目标，编写（修订）实习大纲、制定实习计划，并组织实施；（2）按照教务处的统一部署，确定各实习单位实习生名单、负责组建实习

队，并于实习前20 天将实习生分配表（以班级为单位）上报教务处；做好实习点长的选拔和培训工作；（3）配合教务处做好实习前教育、动员和实习生进点、出点工作；（4）落实实习管理责任教师的选拔和培训工作。系（部）要以班主任、辅导员为主选派政治素质过硬、有组织领导能力、业务能力及责任心强的教师为实习管理责任教师，由学生处负责审核并备案。实习管理责任教师负责实习点实习期间的日常管理工作，保持与实习点长及实习基地带教老师的通讯联系；（5）根据教务处和学生处的安排要求，积极配合、参与实习进展情况检查、实习质量监控，处理各种突发事件；（6）及时做好学生的思想政治工作和心理健康教育，关心学生生活，解决存在的问题；（7）按照实习教学资料归档要求，做好实习教学资料的归档工作；（8）配合实习单位做好学生毕业实习鉴定工作；（9）依据毕业实习成绩评定标准做好学生实习成绩评定工作；（10）做好实习期间学生正确就业观教育及就业指导工作，认真做好毕业生就业协议签订等管理统计工作。

第十一条成立实习点组织管理机构，每个实习点由一名点长、若干名副点长（30人以下实习点选两名副点长，30人以上实习点选三名副点长）、生活委员、学习委员各一名组成。同时，每个实习点分若干个实习小组，并成立学生临时党支部。实习点长、副点长（包括实习组长）职责：（1）负责实习基地实习生的学习、纪律等日常管理工作；（2）负责实习轮转小组的划分和实习轮转日程安排，对出现的问题及时逐级向科室或职能部门汇报，对医院及学校的要求及时传达与实施；（3）实习点长每半个月写一份实习小结，向学校汇报该点总体实习情况及急需学校协调解决的问题。其他负责人及实习生每一个月写一份实习小结，向学校汇报一个月来实习的体会、不足以及今后努力的方向。实习结束后要写一份实习总结及撰写一篇高质量的毕业论文；（4）由点长负责每周召开一次本实习点全体实习生会议。（5）实习点长配合实习单位实习管理部门做好学生实习出勤情况的考核并记入学生毕业实习鉴定表。

第十二条实习基地负责实习任务的具体落实，主要职责如下：（1）毕业实习全程管理由实习基地的实习管理部门负责，具体负责实习日常管理，负责与学校的日常联系，共同保证实习的顺利进行；（2）制定本单位的实习管理规章制度，并组织落实；（3）与学校共同商定每实习生人数，组织进点教育，安排好实习科室轮转及业务讲座；（4）结合学校实习大纲及实习计划的要求，定期检查各科室的带教工作和实习教学计划完成情况，及时解决实习教学中存在的问题；（5）

督促、检查和指导各科室认真做好学生的出科考核，对学生在实习期间的政治思想、专业技能、医德医风、业务能力、作风纪律等方面进行综合考评，作出全面的鉴定；（6）加强学生管理，完善和规范管理制度。对违纪或经批评教育不改者，实习单位有权停止其实习并向学校提出处理意见和建议；（7）克服困难，力争解决实习生上晚自习地点；（8）创造条件，解决实习生住宿。

第十三条实习科室是负责实习教学的基层单位，主要职责如下：（1）由科室主任全面负责日常的实习教学工作，负责制定本科室实习计划，选拔带教教师，分配带教任务；（2）检查教师带教和学生实习情况，落实实习大纲完成情况，定期组织带教查房，定期组织学生进行带教质量反馈，不断总结交流经验，改进教学方法，努力提高实习教学质量；（3）严格实习纪律，认真执行考勤制度，深入了解学生政治思想、实习态度、工作纪律和医德医风等表现，及时总结，发现问题及时疏导、教育和批评指正；（4）严格出科考核制度，实事求是地对实习学生做出评语和鉴定。

第十四条带教教师负责毕业实习的具体指导工作，主要职责如下：（1）具有高度的事业心和责任感，业务技术全面，医疗操作规范，基础理论扎实，有一定的临床教学经验，善于指导学生，注重提高学生动手能力，认真完成带教任务；

（2）认真贯彻执行实习大纲和实习计划，把握实习进度；（3）认真做好实习生的考勤工作，督促实习生完成实习任务；（4）配合科室做好学生出科考核，实事求是地填写学生出科考评表；（5）负责学生实习期间的行为管理，对学生在实习过程中的违纪行为，要及时批评教育，并向实习单位管理部门汇报。

第十五条毕业实习期间学生受学校和实习单位的双重管理，以所在实习单位的实习管理部门具体负责人和学校指派的实习管理责任教师为主。

第十六条对实习学生的要求：（1）实习生必须严格要求自己，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风；（2）接受实习单位的领导和管理，遵守实习单位的各项规章制度，服从统一安排，积极参加政治学习、业务课辅导及其它有意活动；（3）在带教教师的指导下，结合实习计划的要求全面完成实习任务。严格遵守各项技术操作规程，严防各种事故发生。未经允许不得擅自操作机器设备；（4）对实习期间违反纪律者，实习单位要批评教育和严肃处理。对情节严重、经教育不改者，实习单位有权停止其实习，令其返校听候处理。实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责，造成他人

伤害和国家的经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任；（5）实习生在实习期间每月必须完成一份实习小结，实习结束后撰写一份高质量的实习总结，完成一篇高水平的毕业论文；（6）维护学校和实习单位荣誉，发扬团结友爱精神，注意搞好与实习单位的关系。

第十七条学生实习总结、业务专题报告或论文是实习考核的组成部分。

（1）实习结束后，学生要写出实习总结（包括实习计划、大纲完成情况；个人实习表现；思想政治收获等），实习总结经辅导员阅后评定成绩；（2）毕业实习结束后，学生撰写一篇业务专题报告或论文（案例分析，调查报告、护理个案、方法探讨、综述文章等），各专业学生所属的系组成评审小组对专题报告或论文评定成绩后存档；（3）实习总结、专题报告或论文由辅导员按班级装订上交所在系存档。

第十八条实习生实习期间，不享受寒暑假，遇特殊情况必须请假者，须严格履行请假手续。1天内由所在实习科室带教老师审批，2天由所在实习科室主任审批，3天由实习基地主管部门负责人审批，4天先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系审批，5-7先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系和学生处审批，8天以上由上述部门审批后报校长审批。凡上述请假者，均要经相应权限部门批准后方可离开实习基地，请假期间安全自负。凡未经准假擅离开实习岗位者，以旷课论处。

第十九条实习生在实习期间因病因事请假者，一律要补实习，补实习时间一般在毕业考试后，由学生自费联系实习基地，报请教务处同意后方可在所联系的实习基地补因请假而耽误的实习任务，补实习后经实习基地加注意见、学校审核合格后归档。

第二十条实习生在实习期间有下列情况之一者，不能按期毕业：（1）实习期间无故不参加实习累计在一周以上者；（2）实习期间请假累计超过一月者；（3）实习期间有一科实习成绩不合格者；（4）学校要求每位实习点点长每半月写一份实习小结，每个实习生每一月写一份实习小结，按要求缺一份者；（5）违犯实习医院及学校院（校）纪院（校）规，影响较大者；（6）不认真实习，被实习医院退回学校者或被学校召回者；（7）未经学校同意私自转换实习医院者；（8）实习结束后没有完成并向学校上交完整病历缺一份者；（9）实习结束后每个实习生写一份实习总结，撰写一篇毕业论文，按要求缺一份者；（10）毕业考试成绩有一

门及以上不及格者。

第二十一条实习成绩实行学分制。由综合素质、出勤、出科考核、其他相关实习任务完成情况四部分组成，共计80学分。学校可结合实习生每月实习任务完成情况，实习单位初评，最终确定实习学分，填写学生实习鉴定意见，同时归入学生档案。

第二十二条学校原则上不允许学生自主联系实习单位，但个别学生确因就业等特殊原因，需在我校所建立的实习基地以外的单位实习，必须由实习生本人提出申请，家长签字，并要出据符合实习条件的实习单位的接收函，经学校批准后方可实习，实习期间安全自负，费用自理。并按学校实习计划和大纲的要求保质保量完成实习任务。否则不予毕业。

第二十三条 本细则自颁布之日起试行，由教务处负责解释。

第四篇：长春汽车工业高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校

学 生 工 作 部 例 会 纪 要

2009—2010学年第二学期第二教学周时间：2010年3月15日（星期一）上午9：00 地点：学生工作部办公室 主持人：韩萍

参加人：韩萍、李明东、赵彬、齐琦、李朝纯、高振伟、邹春林、王天舒、李明君、王立超

整理人：王立超

计10人

会议主要内容：

一、119栋学生寝室管理老师李朝纯：

1、2009级学生除体检不合格外都下厂参加实习。

2、已经通知2008级学生退寝。

3、全楼学生纪律卫生良好。

4、房屋漏水问题正着手解决，已经与物业方面联系，但由于冰冻问题无法施工，现暂时将屋顶积雪清除，等待开春彻底解决问题。

5、树立为学生服务的思想，加强学生寝室管理工作、思想教育以及宣传工作，处理好学生退寝工作。

二、东校区学生寝室管理老师高振伟： 1、3月做好学生寝室管理工作。

2、4月、5月有实习学生签合同到重庆工作，处理好这部分学生的退寝工作。3、6月与系辅导沟通，学生自己能否找单位实习并在外居住。4、7月做好迎新生及新生入住工作。

三、78栋学生寝室管理老师邹春林：

1、1——2月做好安全管理工作，严守寝室大门，查违规用电器。2、3月开学后继续三检一查工作，每月结果汇总上榜。

3、学生综合测评存档。

4、发现有床垫丢失现象，在学生退寝时保护好国有财产。

5、完善寝室管理制度。

6、清理房顶积雪，做好房屋漏水处理工作。

7、提高管理人员自身素质。

8、计划组织开展寝室文化活动。

9、五一放假期间，保障学生个人物品安全，加强出入门的安全管理工作。

10、进行消防安全设施检查。

11、加强宣传、出板报。

12、在暑假假期间处理好实习学生与放假学生的物品安全。

四、女生寝室管理老师王天舒：

1、做好纪律卫生、维修管理、寝室内、寝室公共区卫生管理工作，杜绝窗外扔垃圾，管理好门前自行车摆放。

2、继续在寝室楼门前花坛种花、对寝室楼门前树木修剪。

3、水电公共管理，杜绝长流水、长明灯，管理好公共物品，定时开发晾衣场，注意防盗，每周开发大件库。

4、加强门口徘徊人员管理，保障寝室学生安全，杜绝外来人员上厕所。

5、与公安科合作，加强四防工作。

6、与各系书记导员合作，做好检查工作，做到管理教育相统一，使学生清楚宿舍章程，督促学生注意个人床务，增强学生团结协作意识，继续开展“宿舍是我家”主题演讲活动，展现当代大学生的风采。

7、利用学生休息时间与学生沟通，了解学生思想动向，指导学生，处理好退寝。

8、加强自身学习，提高管理能力，用心管理，用心工作。五、二校学生寝管理老师李明君理：

1、主要做好学生寝室的搬迁工作。

2、学生思想状况良好。

六、学生工作部老师李明东：

1、四防工作，加强宣传力度，每两周更换一次展板，每次更换前都要存档。

2、继续“三检一查”工作，文明服务，规范管理。3、6月完成寝室调整计划，9月初做好新生入住安排。

4、二校整体搬迁至梦家宿舍，确定搬家时间、搬迁学生数量。

5、学生退寝工作，处理好离校时国有资产保护。

6、住宿学生每月综合测评工作。

7、丰富学生文体活动，各楼结合自己情况，举行各种比赛。

七、学生工作部老师齐琦：

1、3月中旬做好学生助学金的补发工作，召开学生会会议研究本学期的学生工作；三月下旬做好高职部助学金补发工作及2009级学生生源地贷款工作。

2、4月上旬组织青年教师体育活动；中、下旬发放高专学生助学金，播放《与梦相约》影片。

3、5月上旬深入宿舍，了解学生状况，组织五四活动；中旬开展2010界毕业生还款教育工作；下旬开就业创业报告会。

4、6月上旬做好2010界学生毕业工作，中旬做好暑假回家学生的学生证补磁工作。5、7月上旬办理学生离校手续，保证贷款学生的还款；中旬做好2010界新生入学准备工作。

八、学生工作部老师赵彬：

1、3月做好低保人员的退费工作以及医保卡的退费工作；下旬对学生进行学校活动喜爱程度调查，根据调查情况组织学生活动。2、4月主抓大学生入伍贷款代偿工作。

3、组织“我与学校共成长”大型文艺演出，增强学生爱校意识。

九、学生工作部部长韩萍：

1、总结各位老师发言，表示本学期的工作多、责任大。

2、提出工作中需要改善的方面：

（1）、资料的留存、整理。个人的工作计划和每次会议记录保存好。

（2）、注意书面文件的规范性。

（3）、做好工作的计划性，要求每周的工作都要计划好。

3、做好二校寝室的搬迁工作和梦家寝室的入住工作。

4、对现有寝室内的住宿学生进行整合，明确各个学生寝室楼的详细情况。

5、在每周四的大检查中增加安全检查。

6、“我与学校共成长”文艺演出和“学风建设工作大会”要做好，做出亮点。

学生工作部

2010年3月15日

第五篇：安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校

“三严三实”专题教育实施方案

按照中共中央办公厅《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》和省委、卫计委《实施方案》的工作要求，结合学校实际，现就学校深入开展“三严三实”专题教育(以下简称“专题教育”)提出如下实施方案。

一、指导思想

深入学习领会党的十八大和十八届三中、四中全会和总书记 “三严三实”的讲话精神，紧紧围绕践行 “三严三实”的主题，聚焦党员干部对党忠诚、个人干净、敢于担当，以“思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪”为抓手，教育引导党员干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，切实解决的“不严不实”问题，有力促进领导干部把“三严三实”作为修身做人、用权律己的基本遵循和干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部；瞄准学校工作的重点难点焦点，以“严”的要求，“实”的精神，推进学校的改革建设更好更快地发展。

二、对象范围 专题教育对象为学校在职的副处级以上领导干部及主持部门工作的科级干部（含非中共党员干部）；主持部门工作以外的科级干部和党员，按照本方案有关要求和党总支的部署参加专题学习教育活动。

三、总体要求

（一）总书记关于“三严三实”的要求，是各级领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。各级领导干部在教育活动中，要对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，真正把自己摆进去，着力解决存在的“不严不实”问题。

围绕“严以修身”，着力解决领导干部中理想信念动摇、政治立场含糊、党性修养缺失、不讲党的原则，精神缺“钙”、情趣低俗、玩物丧志、失德失范、为师不尊、学术不端等问题。

围绕“严以用权”，着力解决领导干部中宗旨意识淡薄、不关心群众疾苦、不关心群众利益，滥用职权，利益输送，不坚持民主集中制、不愿受监督约束、“家长”作风严重等问题。

围绕“严以律己”，着力解决领导干部中心无党纪、眼无国法，心无敬畏、行无底线、口无遮拦，顶风违纪，不收敛不收手、不讲政治纪律，不守政治规矩等问题。围绕“谋事要实”，着力解决领导干部中急功近利、好高骛远、脱离实际、不尊重客观规律，思想僵化、墨守成规、不思进取，空话套话连篇，工作无思路、无措施，被动应付、蛮干盲干等问题。

围绕“创业要实”，着力解决领导干部中心浮气躁、弄虚作假、不敢直面问题、不敢担当、不负责任，按部就班、慵懒散拖、不干事混日子、不用劲干事等问题。

围绕“做人要实”，着力解决领导干部中对党不忠诚、欺骗组织、做人不老实、处事不厚道，欺上压下、阳奉阴违、自以为是，不坚持原则、当老好人，空喊口号、邀功做秀等问题。

（二）“三严三实”专题教育，不是一次活动，不划阶段，不设环节，要与领导干部经常性学习、中心组学习、“三会一课”、民主生活会结合开展，要重点把握以下六个方面的问题。

突出主题。紧扣学习“三严三实”、践行“三严三实”主题，在深刻领会和准确把握“三严三实”基本内涵和实践要求上下功夫，以思想自觉引领行动自觉。聚焦重点。聚焦对党忠诚，做到严以修身，做人要实；聚焦个人干净，做到严以用权，严于律己；聚焦敢于担当，做到谋事要实、创业要实。

问题导向。聚焦问题，对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，从具体事情抓起改起，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

从严要求。发扬认真精神，以高标准、严要求、切实可行的措施确保专题教育不断深入开展，取得实实在在的成效，把学校的各项工作做细、做实、做到位。

以上率下。要求学校党政主要领导率先垂范，一级做给一级看，一级带着一级干，层层作出示范，带动专题活动有力有效开展。

注重实效。要紧密联系学校的实际开展专题教育，围绕整治“四风”，有效防止老问题复发，跟进解决新出现的问题，形成集中整治向常态化整治转变的工作局面；围绕守纪律讲规矩、净化政治生态，在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性的进展；围绕真抓实干，在治理慵懒散拖现象，提振干部精气神上取得明显成效。

四、方法步骤

坚持突出问题导向、坚持教育与实践并重、坚持领导带头、坚持从严从实、坚持以整风精神开展批评和自我批评、坚持依靠群众，重点抓好以下工作。

（一）强化学习教育（2015年6月-12月）

抓好专题教育，要把学习提高认识贯穿始终，采取个人自学、“三会一课”、党委理论中心组学习相结合的方式，深入学习党章党纪、宪法法律，总书记系列重要讲话精神，逐篇研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，组织观看中央党校专家的学习辅导；认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、赵荣凯、李传扬、胡大平等先进典型事迹；组织干部到爱国主义教育基地开展现场体验教育；集中学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》，观看廉政警示教育片，7月31日前到警示教育基地现场接受警示教育；开展庆“七一”表彰活动，组织重温入党誓词，接受党的优良传统再教育。通过学习教育，把严和实的要求在内心深处立起来、在行为实践上树起来，增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。非主持工作的科级干部在10月底前，要撰写一篇不少于2000字的学习心得体会。

（二）讲好专题党课（2015年6月-7月）

党委书记联系学校建设发展实际，联系教职工思想、工作和作风实际，为学校全体党员讲一次专题党课；学校领导班子其他成员为分管部门和联系的系部党员讲一次专题党课。党课做到“三个讲清楚”、“四个点出来”，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“不严不实”问题点出来。领导干部要深入思考、精心准备。要加强调查研究，切实增强党课的贴近性、现实感。要发挥带学促学作用，使讲党课的过程成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为激发自觉的过程。

（三）开展专题学习研讨（2015年6月-12月）

在个人自学的基础上，重点分3个专题开展研讨，每2个月1个专题，每个专题集中学习1-2次。专题学习研讨要聚焦“不严不实”问题是否解决、师生是否满意；对照党的群众路线教育实践活动整改方案，查看整改落实情况；对照工作职能和师生期盼，查看影响学校、部门发展稳定的问题。重点抓好中心组学习以及各专题的研讨活动。专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。结合学习党章党纪、宪法法律，《习近平谈治国理政》，组织观看中央党校专家的学习辅导；以及开展向模范人物学习等活动，重点研讨如何牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何防止“四风”问题反弹复发，建立常态治理机制；如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人的精神家园，树立良好的学风、教风、校风、家风。

专题二：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。结合《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》的学习，以及开展廉政警示教育活动，针对在维护中央权威和党的团结、遵循党的组织程序、服从组织决定、遵守党的廉洁从政纪律等方面的问题，研讨如何严格讲规矩、守纪律，如何廉洁从政、清白做人。

专题三：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的“新形象”。结合全面贯彻落实总书记“五个扎实”的新要求，针对在用权为民、依法依规办事、廉政勤政、敢于担当、坚持民主集中制、自觉接受监督等方面的问题，突出如何治理庸政懒政，不断提振干部精气神，如何从实际出发谋划事业、推进工作、敢于担当、“为官有为”、努力创造经得起实践和历史检验的事迹。

（四）开展调查研究（2015年6月-9月）

一是以“三严三实”为标尺，对照学校党的群众路线教育实践活动整改任务的“整改清单”，以及2014年班子民主生活会师生反映强烈的突出问题的整改落实情况，进行全面深入“回头看”，还有哪些问题需进一步落实。二是认真落实《安徽医专领导班子成员联系基层工作制度》，学校领导深入联系的部门和系部，开展以践行“三严三实”为主要内容的专题调研，采用体验式、问诊式、恳谈式等形式，听真话、听实话、听心里话，深入了解情况，找准找实存在的突出问题，直面正视问题，深入剖析问题根源，寻求措施对策，使领导干部在专题调研中接受教育、提高认识、更新观念、转变作风。主持部门工作的科级干部和副处级以上领导干部，要结合具体负责工作开展调研，并形成调研报告。

（五）召开专题民主生活会和组织生活会（2015年12月）

2015年12月底前，学校领导班子和支部民主生活会和组织生活会要以践行“三严三实”为主题进行。校领导班子成员要以普通党员的省份参加所在支部的组织生活会。专题民主生活会和组织生活会要坚持弘扬整风精神，一是要查清查准问题。领导干部要对照“三严三实”的要求、党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作作风，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系调研过程中群众提出的意见和建议，深度扫描，查摆问题，把“不严不实”问题找准、摆实、查具体。二是要深刻剖析原因。从理想信念、党性观念、宗旨意识、道德品质、法纪意识等方面，对查摆出来的问题认真分析，深刻剖析产生问题的根源。三是开展批评与自我批评。自我批评要抛开面子，抓住要害，敢于揭短亮丑；互相批评要动真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。四是要明确整改方向，对自己查摆出来的问题和民主生活会上相互批评指出的问题要列出实打实的整改措施。

(六)强化整改落实和立规执纪（2015年9月开始，长期坚持）

坚持边学边查边改，把学习教育和解决问题结合起来，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，坚持思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。持续深入开展专项整治，既落实好专题教育活动中确定的整治任务，又把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，要结合工作实际，提出整改措施，作出整改承诺，接受党员群众监督。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大，不能认真查摆问题，没有明显改进的，要进行组织调整。

要健全践行“三严三实”制度机制，针对“不严不实”的问题，建制度，立规矩，强化刚性执行，要努力做到三个“进一步”：一是进一步完善干部教育管理体系，把“三严三实”纳入干部经常性教育，筑牢“三严三实”的思想根基；二是进一步完善干部考核评价和选拔任用制度，把“三严三实”作为考核评价的重要内容，使“三严三实”成为选人用人的重要标准；三是进一步完善权力运行的监督制约机制，通过建立完善工作制度，强化工作流程，使权力在阳光下运行，把权力关在制度的笼子里。

六、组织领导

开展“三严三实”专题教育，是从严治党管党的一项重要举措，是一项重大而紧迫的政治任务，各级党组织要树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实领导好、组织好，要统筹推进落实，强化督促检查，做好舆论引导，确保专题教育取得实效。

（一）落实领导责任。“三严三实”专题教育在学校党委的统一领导下进行。校领导班子成员带头在分管的部门和联系的系部，通过讲专题党课、开展专题调研等，示范性地推进专题教育活动的深入扎实开展。各总支、支部要切实承担起主体责任，结合实际作出具体部署安排；各总支、支部书记要承担起第一责任人的责任，要亲自研究部署，示范带动专题教育。党委工作部要承担起具体责任，深入调查谋划，搞好统筹协调，把握进度节凑，及时发现苗头和倾向性问题，提出解决问题的措施方案。开展专题教育的情况，纳入2015年处级领导干部考核和党建工作考核，作为领导干部述职述廉的重要内容。

（二）强化督查检查。坚持以从严从实作风，推动专题教育深入开展，坚决防止和杜绝形式主义。学校领导班子成员要对分管的部门和联系的系部专题教育开展情况进行督促和检查，发现问题，及时提醒，促其改进，有效传导压力，确保层层落实到位。

（三）强化宣传，营造氛围。充分发挥校园网络和校报、宣传栏、广播等宣传载体的作用，积极宣传省、计生委及学校关于“三严三实”专题教育的决策部署，宣传活动的重大意义，扩大师生对专题教育的知晓率和覆盖面，引导党员干部和广大师生把思想和行动统一到中央、省委、卫计委和学校党委的精神上来。抓好舆论引导、抓好舆论监督，为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。

（四）坚持两手抓、两促进。要搞好统筹兼顾，把开展专题教育与推动学校科学发展和谐发展、完成部门重点工作任务结合起来，与学校“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局结合起来；与抓好教育教学质量、人才队伍、专业建设结合起来；与切实改进干部工作作风结合起来。要把“三严三实”要求作为重要标尺，使各级领导干部把主要精力用在管理工作上，用在服务师生上，用在谋划发展上，切实做到两手抓、两不误、两促进。

安徽医学高等专科学校办公室

印发

2015年6月3日